冀教版（一起）五年级英语上册教案 unit 2 lesson 10(1)

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冀教版（一起）五年级英语上册教案
Unit 2 In Beijing
Lesson 10 A walk in Beijng
一、教学设计思路
运用多媒体课件导入新课并展示新课（可参考优秀课件），通过创设情景剧的游戏，让学生在愉快的学习氛围中，熟悉并掌握本课重点知识，在熟悉完本课内容后，组织小组讨论，教师指导学生完成相关练习。
二、教学目标
（一）知识
1.掌握词汇
feel感觉 quickly快速地 slowly缓慢地
2.口语词汇
take a cab 坐出租汽车
go for a walk 去散步
（二）能力
能够把课堂上学到的词汇及口语词汇灵活应用到日常生活中。
（三）情感
提高学生的交流能力，使大家享受到与人交流的乐趣，让学生懂得自觉遵守交通规则。
三、教学重点及难点
掌握词汇quickly快速地 slowly缓慢地，并能理解并正确运用于场景中。
四、教学媒体
多媒体课件，相关教学图片
五、教学过程
（一）导入新课
通过多媒体课件（可参考优秀课件）回顾上节课所学内容。利用图片（可参照图片transportation）引入本课话题 A Walk in Beijing。
（二）呈现新课
1.教师同时拿出小汽车、公共汽车的图片展示给学生，讲授slowly, quickly这两个词汇。如：T: The bus is 缓慢slow. It goes slowly.
2.通过多媒体课件让学生理解slowly, quickly的含义
3.教师和一位程度较好的学生进行示范性的表演，在情景中运用slowly, quickly.如：
T: I am an old man.（教师模仿老人的动作）
I walk slowly. （模仿老人走的很慢）
S: I am a student. I am young.
I walk quickly.
4.教师组织学生两人一组根据已学的词汇，运用slowly, quickly创设小情景，进行小组练习。然后，教师找几组学生表演他们的情景剧。
5.翻开学生用书第20页，教师指导学生阅读，并且解答疑难问题。
6.根据课文中Danny的表现，分小组讨论“Can Danny go across the street Do you think it is right for Danny not to follow the traffic rules ”
7.教师根据学生的回答进行总结。
六、课堂评价
1.教师指导学生做活动手册的相关练习。
2.学生的词汇量越来越丰富，学生在运用时难免会出现错误，对此教师要积极的看待，鼓励学生思考和创造。
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