青岛版小学一年级数学上 7.4 十几减9课件
文档属性
| 名称 | 青岛版小学一年级数学上 7.4 十几减9课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2017-09-10 21:30:18 | ||
图片预览
文档简介
课件28张PPT。一年级 数学 上册青岛版(五年制)第七单元 20以内的进位加法和退位加法7.4 十几减91、掌握十几减9退位减法的计算方法。
2、通过说一说、摆一摆，探索20以内退位减法计算方法的过程。
3、能准确地计算十几减9的退位减法，提高计算能力。从图中，你发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些问题？情景导入15、14、13、12、11、10、9、8、7……6方法一：数一数探索新知方法二：想加算减想：9＋6＝15
所以15－9＝66探索新知15－5＝1010－4＝6思考：
为什么要把9分成4和5，
而不分成其他的数呢？ 6方法三：平十法（连续减）探索新知10－9＝11＋ 5＝610里面剩下的1根怎么办呢？6方法四：破十法探索新知15－10＝55＋1＝6问题：为什么要5加1呢？6方法五：减十法探索新知15－9＝平十法54106探索新知破十法15－9＝51016探索新知13－9＝4探索新知5典题精讲摆一摆，算一算。10-9=1；1+( )=( )。9+( )=12；
12-9=( )。33323你喜欢哪种方法？
还可以怎样计算？典题精讲认真审题，不要把减号看成加号<><>==易错提醒学以致用学以致用9＋4=9＋5=14－9=9＋7=16－9=9＋9=18－9=13414516718913－9=学以致用395862174学以致用学以致用15－9＝6（只）学以致用跳木桩学以致用﹥﹤= ﹤ ﹤﹥ 给﹥、﹤、或=找个家 。
12-9 ○ 4 11-9 ○ 11+9
?
13-3 ○ 13-9 18- 9 ○ 9
学以致用树上原来有14只小鸟，飞走了9只小鸟。14-9=5（只）学以致用原来有1５个松果，小松鼠搬走了9 个。15-9=6（个）学以致用16人参赛，有9人踢完了。还有几人没踢？16－9＝7（人）学以致用 今天你有什么收获？用什么方法学习的？ 计算十几减9的时候（退位减），可以用数一数、想加算减、平十法、破十法、减十法等来计算，哪个方法用得最得心应手就用哪个。课堂小结谢谢
2、通过说一说、摆一摆，探索20以内退位减法计算方法的过程。
3、能准确地计算十几减9的退位减法，提高计算能力。从图中，你发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些问题？情景导入15、14、13、12、11、10、9、8、7……6方法一：数一数探索新知方法二：想加算减想：9＋6＝15
所以15－9＝66探索新知15－5＝1010－4＝6思考：
为什么要把9分成4和5，
而不分成其他的数呢？ 6方法三：平十法（连续减）探索新知10－9＝11＋ 5＝610里面剩下的1根怎么办呢？6方法四：破十法探索新知15－10＝55＋1＝6问题：为什么要5加1呢？6方法五：减十法探索新知15－9＝平十法54106探索新知破十法15－9＝51016探索新知13－9＝4探索新知5典题精讲摆一摆，算一算。10-9=1；1+( )=( )。9+( )=12；
12-9=( )。33323你喜欢哪种方法？
还可以怎样计算？典题精讲认真审题，不要把减号看成加号<><>==易错提醒学以致用学以致用9＋4=9＋5=14－9=9＋7=16－9=9＋9=18－9=13414516718913－9=学以致用395862174学以致用学以致用15－9＝6（只）学以致用跳木桩学以致用﹥﹤= ﹤ ﹤﹥ 给﹥、﹤、或=找个家 。
12-9 ○ 4 11-9 ○ 11+9
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13-3 ○ 13-9 18- 9 ○ 9
学以致用树上原来有14只小鸟，飞走了9只小鸟。14-9=5（只）学以致用原来有1５个松果，小松鼠搬走了9 个。15-9=6（个）学以致用16人参赛，有9人踢完了。还有几人没踢？16－9＝7（人）学以致用 今天你有什么收获？用什么方法学习的？ 计算十几减9的时候（退位减），可以用数一数、想加算减、平十法、破十法、减十法等来计算，哪个方法用得最得心应手就用哪个。课堂小结谢谢