青岛版小学五年级数学上 2.1异分母分数大小的比较课件

课件23张PPT。五年级 数学 上册青岛版(五年制)第二单元 分数加减法（二）2.1 异分母分数大小的比较学习目标1.结合具体情景，会比较异分母分数的大小，理解通分的意义。2.教学中通过让学生经历探索，培养学生的观察、分析和归纳等思维能力。3.渗透数学思想，进行环保教育，培养环保意识。情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？情景导入生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？探究新知生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？探究新知0.125﹤0.4生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？化成小数来比较。探究新知生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？画图来比较。探究新知生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？化成分母相同的分数来比较。= = = = 5851××8582××探究新知 把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数的过程，叫通分。通分时，相同的分母叫作这几个分数的公分母。探究新知你会把 和 通分吗？====6463××4645××用4和6的公倍数作公分母，把它们改写成分母相同而大小不变的分数。探究新知你会把 和 通分吗？====3433××2625××用4和6的最小公倍数作公分母，把它们改写成分母相同而大小不变的分数。探究新知通分时，通常用最小公倍数作公分母比较简便。想一想，通分时，哪个数作公分母比较简单？用公倍数做公分母：用最小公倍数做公分母：典题精讲把 和 进行通分。====5753××7572××错误解答易错提醒错误原因：没有理解什么是通分。判断。把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。 （ ）√易错提醒正确解答把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数的过程，叫通分。把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。 （ ）×学以致用 （ ）（ ）（ ）1.在方框中填上合适的数。20 72====254015（ ）30126学以致用2.在方框中填上合适的数。（ ） （ ）（ ）（ ）1815303====151894学以致用的公分母是（ ）的公分母是（ ）的公分母是（ ）3.说出每组分数的公分母是多少。6、12、18……12、24、36……和和24、48、72……和学以致用4.把下面的各组分数通分。和和学以致用5.比较每组两个分数的大小，并说说你是怎样比较的。>>><课堂小结 把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数的过程，叫通分。通分时，相同的分母叫作这几个分数的公分母。谢谢