第16课 俄国农奴制改革和日本明治维新学案

第一单元
人类起源与上古文明
第1课
史前时期的人类
【学习目标】
1.讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。
2.简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。【重点难点】
1.重点：俄国农奴制改革和日本明治维新的内容
2.难点：1861年改革对农民的掠夺性和历史进步性两者之间的关系
明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用
【自主学习】
知识点1
俄国废除农奴制
１.为了摆脱日益严重的农奴制危机，1861年，沙皇
签署了废除
的法令。法令在保护贵族、
利益的前提下，宣布
获得人身自由；还规定农奴获得解放时，可以得到一块
，但必须高价赎买。
2.1861改革是
性质的改革。它促进了俄国
的发展，成为俄国历史上的一个重大转折点。但改革保留了大量的
残余。
知识点2
日本明治维新
3.19世纪中期，德川幕府下的日本仍是一个
的封建国家；1853年，
强行打开日本大门后，西方列强纷纷侵入日本，日本主权开始丧失。
4.面对内忧外患的严峻形势，
、商人、资本家、
等改革力量组成的倒幕派军队推翻了
统治。1869年，明治政府迁都
。
5.
年，明治政府开始资产阶级改革。史称“
”。
6.改革主要内容有：消除封建割据，加强
；创办
企业，引进西方技术；允许
买卖，承认
；改革军制，建立
军队；提倡
，大力发展
。
7.明治维新是
性质的改革，它使日本走上了
发展的道路，摆脱了沦为
的危机；但改革很在彻底，保留了大量的
残余。
【合作探究】
1.1856年，亚历山大二世在谈到废除农奴制问题时说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。”你是如何理解这句话的？
比较俄国农奴制改革与日本明治维新的异同：
3.阅读材料，回答问题
材料一 过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
材料二 这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫 托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。” 请回答：
（1）写出与材料一、二相关的重大历史事件和主要领导者。
（2）材料二中，该国通过改革分别废除了什么制度？
请写出材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施。结合材料一，请你谈谈在改革开放，借鉴外来文明方面我们应该怎样做？

【当堂达标】
1．
19世纪60年代美、俄两国的发展都面临着严峻的问题。其亟待解决的相同任务是（
）
A．引导国家走上发展资本主义的道路
B．为资本主义的发展创造更为有利的条件
C．维护国家的统一
D．反抗外来侵略，争取民族独立
2．俄国的农奴制度曾被称为“国家脚下的火药库”。消除这一火药库威胁的事件是（
）
A．1861年改革
B．明治维新
C．南北战争
D．二月革命
3．1861年农奴制改革后，俄国开始从农奴制时代进入了一个崭新的历史发展阶段。
其中“崭新的历史发展阶段”是指（
）
A．清除了农奴制残余时期
B．沙皇封建专制时期
C．资本主义发展时期
D．以上都不对
4.创新与发展是每一个国家关注的重点。日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后科技的创新与可持续发展奠定了基础（
）
A．废藩置县
B．殖产兴业
C．实行征兵制
D．努力发展教育
5.关于俄国1861年改革和日本明治维新的共同点说法正确的一项是（
）
A．都是资产阶级领导的改革
B．都使本国摆脱了民族危机
C．都废除了本国的农奴制度
D．改革都不彻底，保留了大量封建残余
6.危机意识是一个民族不断进取的基本素养。据所学知识回答问题。
（1）19世纪中期，俄国社会危机的突出表现是什么？日本民族危机的主要原因是什么？
面对危机，俄、日都采取了回应措施。阅读下列选自《全球通史》的材料：
材料一
材料二
由于这些情况相结合，亚历山大二能在1861年3月1日颁布……法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点。
日本新领导人……并不对西方文明本身感到兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。
请回答：
（1）材料一说的是哪个“法令”？为什么说它的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”？
（2）据材料二，概括日本向西方学习的特点；举出“日本新领导人”在经济、社会生活上学习西方文明的举措（各一例）；简述这些举措在解决民族危机方面的重大作用是什么？
（3）上述措施表明了俄国和日本解决危机的共同方式是什么？
【我的收获】
【参考答案】
【自主学习】
1.
亚历山大二世
农奴制
地主
农奴
土地
2.资本主义
资本主义
封建
3.闭关锁国
美国
4.武士
新兴地主
东京
5.1868
明治维新
6.中央集权
近代
土地
土地私有
近代化
文明开化
教育7.资产阶级
资本主义
封建
【合作探究】
1.答案：19世纪中期，俄国开始工业革命。由于农奴制的阻碍，俄国资本主义发展远远落后于西欧。俄国在与英法争夺巴尔干的克里木战争中失败，进一步暴露了农奴制的腐朽，大大激化了社会矛盾。农奴不断进行反抗斗争。在这种情况下，沙皇政府面临两种选择：一是实行改革，“自上而下”地废除农奴制，渡过危机；二是继续顽固地维护农奴制，这必将导致农民“自下而上”地反抗，推翻沙皇统治。沙皇亚历山大二世为了维护自身统治，决定“自上而下”进行改革，废除农奴制，解放农民。
2.答案：相同点：（1）都是自上而下的资产阶级性质的改革。（2）改革都促进了本国经济的发展，此后都走上了资本主义的道路。（3）改革都保留了大量的封建残余。（4）都走上了对外侵略扩张的道路。
不同点：（1）背景不同：俄国改革前面临着严重的农奴制危机，没有民族危机；日本则不仅有国内危机，而且面临着外国侵略的民族危机。（2）前提不同：日本在改革前，武装倒幕运动推翻了幕府的封建统治，为维新改革扫清了障碍；俄国在改革前没有发生内战。（3）内容不同：俄国改革以废除农奴制为主；日本明治维新的内容包括政治、经济、社会生活等各个方面，以学习西方为主。
3.答案：（1）明治维新──明治天皇；俄国1861年改革──亚历山大二世 （2）奴隶制度
引进西方技术，鼓励发展近代工业；提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。应该对外来文明不能生搬硬套，要选择性的进行取舍，才能对我有利。
【当堂达标】1.B
2.A
3.C
4.D
5.D
6.答案：（1）农奴制危机；美国等外国势力的侵入。（2）①废除农奴制法令；俄国走上资本主义发展道路。②有选择的向西方学习。允许土地买卖或引进西方技术，鼓励发展近代工业；提倡“文明开化”或努力发展教育。摆脱了沦为殖民地和半殖民地危机。③改革。