青岛版小学三年级数学上 2.4 求比一个数的几倍多（少）几的数是多少课件
文档属性
| 名称 | 青岛版小学三年级数学上 2.4 求比一个数的几倍多（少）几的数是多少课件 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2017-09-11 17:51:26 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
三年级 数学 上册
青岛版(六年制)
第二单元 两位数乘一位数
2.4 求比一个数的几倍多（少）几的数是多少
学习目标
1.理解“比一个数的几倍多（少）几”的含义，掌握求“比一个数的几倍多（少）几的数”这种两步计算问题的方法。
3.在学习的过程中，体会学习乐趣，培养他们善于观察问题和初步合作的意识。
2.培养学生解决实际问题的能力，并初步学会使用线段图分析数量关系，确定解题思路。
情景导入
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
探索新知
一年级转呼啦圈的有18人。
二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。
二年级转呼啦圈的有多少人？
一年级转呼啦圈的有18人。
三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。
三年级转呼啦圈的有多少人？
探索新知
二年级转呼啦圈的有多少人？
一年级：
二年级：
一年级学生的2倍
多5人
先画一条线段表示一年级的人数，并在线段上标出人数。
再画一条线段表示二年级的人数，并在线段上标出一、二年级人数之间的数量关系。
？人
一年级转呼啦圈的有18人。二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。
探索新知
1.哪条线段画在上面，哪条画在下面？
仔细观察上图，想一想：
2.每条线段各应画多长，根据什么来确定它们的长度？
探索新知
二年级转呼啦圈的有多少人？
一年级：
二年级：
一年级学生的2倍
多5人
？人
36 + 5 = 41（人）
18×2 = 36（人）
先求一年级人数的2倍是多少。
再求二年级的人数是多少。
答：二年级的人数是41人。
探索新知
想一想，刚才在解决“二年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们经历了怎样一个过程？
画线段图
整理信息
分析数
量关系
列式
解答
一年级：
二年级：
先求一年级转呼啦圈人数的2倍是多少人。
再求二年级转呼啦圈的有多少人。
36﹢5 ﹦41（人）
答：二年级转呼啦圈的有41人。
18×2＝36（人）
探索新知
三年级转呼啦圈的有多少人？
一年级：
三年级：
想一想，怎样画线段图？画图时，应该注意哪些问题？
一年级学生的3倍
少2人
？人
一年级转呼啦圈的有18人。三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。
探索新知
三年级转呼啦圈的有多少人？
一年级：
三年级：
一年级学生的3倍
少2人
？人
54 - 2 = 52（人）
18×3 = 54（人）
先求一年级人数的3倍是多少。
再求三年级的人数是多少。
答：三年级的人数是52人。
探索新知
想一想，刚才在解决“三年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们又经历了怎样一个过程？
画线段图
整理信息
分析数
量关系
列式
解答
先求一年级转呼啦圈人数的3倍是多少人。
再求三年级转呼啦圈的有多少人。
54 - 2 ﹦52（人）
答：三年级转呼啦圈的有52人。
18×3＝54（人）
一年级：
三年级：
探索新知
二年级转呼啦圈的有多少人？
三年级转呼啦圈的有多少人？
一年级：
二年级：
再求二年级有多少人。
再求三年级有多少人。
18×2＝36（人）
36﹢5 ﹦41（人）
答：二年级转呼啦圈的有41人。
18×3＝54（人）
54﹣2 ﹦52（人）
答：三年级转呼啦圈的有52人。
先求一年级人数的2倍是多少。
先求一年级人数的3倍是多少。
一年级：
三年级：
对比两道题的解题过程，你有什么发现？
典题精讲
用银杏叶做花，做一朵小花用9片叶子，做一朵大花用的银杏叶比小花的4倍多3片。做一朵大花用多少片银杏叶？
小花：
9片
大花：
小花的4倍
多3片
？片
典题精讲
9×4 = 36（片）
36﹢3 = 39（片）
再求做一朵大花用多少片银杏叶。
先求做一朵小花用银杏叶片数的4倍是多少。
答：做一朵大花用39片银杏叶。
易错提醒
错误解答
帽子的价格是36元，大衣的价格比帽子的4倍多26元，大衣的价格是（ ）。
170
易错提醒
错误分析：
忘记单位。进行计算时一定不要忘了加上单位。
正确解答
帽子的价格是36元，大衣的价格比帽子的4倍多26元，大衣的价格是（ ）。
170元
学以致用
一箱大枣重5千克，一箱石榴比一箱大枣的2倍少2千克。一箱石榴重多少千克？
5×2=10（千克）
1.
先求一箱大枣重多少千克。
10-2=8（千克）
再求一箱石榴重多少千克。
大枣：
5千克
少2千克
石榴：
大枣的2倍
？千克
答：一箱石榴重8千克。
学以致用
8人
限乘人数比面包车的5倍少6人。
二年级一班共有学生45人，一辆面包车和一辆校车够吗？
限乘
5×8=40（人）
40﹣6=34（人）
34﹢8=42（人）
42＜45
答：一辆面包车和一辆校车不够。
2.
学以致用
3.
学校组织兴趣社团，绘画组有45人，合唱团的人数比绘画组人数的2倍多27人。合唱团有多少人？
答：合唱团有117人。
45×2=90（人）
90+27=117（人）
学以致用
4.
妈妈买了两把椅子，小椅子28元，大椅子比小椅子价格的3倍少15元。大椅子多少钱？
答：大椅子79元。
28×3=84（元）
84-15=79（元）
学以致用
5.
小明今年8岁，爸爸比小明年龄的4倍大5岁，爸爸今年多少岁？
答：爸爸今年37岁。
8×4=32（元）
32+5=37（元）
课堂小结
怎样解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”这类题？
画线段图
整理信息
分析数
量关系
列式
解答
谢谢
三年级 数学 上册
青岛版(六年制)
第二单元 两位数乘一位数
2.4 求比一个数的几倍多（少）几的数是多少
学习目标
1.理解“比一个数的几倍多（少）几”的含义，掌握求“比一个数的几倍多（少）几的数”这种两步计算问题的方法。
3.在学习的过程中，体会学习乐趣，培养他们善于观察问题和初步合作的意识。
2.培养学生解决实际问题的能力，并初步学会使用线段图分析数量关系，确定解题思路。
情景导入
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
探索新知
一年级转呼啦圈的有18人。
二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。
二年级转呼啦圈的有多少人？
一年级转呼啦圈的有18人。
三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。
三年级转呼啦圈的有多少人？
探索新知
二年级转呼啦圈的有多少人？
一年级：
二年级：
一年级学生的2倍
多5人
先画一条线段表示一年级的人数，并在线段上标出人数。
再画一条线段表示二年级的人数，并在线段上标出一、二年级人数之间的数量关系。
？人
一年级转呼啦圈的有18人。二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。
探索新知
1.哪条线段画在上面，哪条画在下面？
仔细观察上图，想一想：
2.每条线段各应画多长，根据什么来确定它们的长度？
探索新知
二年级转呼啦圈的有多少人？
一年级：
二年级：
一年级学生的2倍
多5人
？人
36 + 5 = 41（人）
18×2 = 36（人）
先求一年级人数的2倍是多少。
再求二年级的人数是多少。
答：二年级的人数是41人。
探索新知
想一想，刚才在解决“二年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们经历了怎样一个过程？
画线段图
整理信息
分析数
量关系
列式
解答
一年级：
二年级：
先求一年级转呼啦圈人数的2倍是多少人。
再求二年级转呼啦圈的有多少人。
36﹢5 ﹦41（人）
答：二年级转呼啦圈的有41人。
18×2＝36（人）
探索新知
三年级转呼啦圈的有多少人？
一年级：
三年级：
想一想，怎样画线段图？画图时，应该注意哪些问题？
一年级学生的3倍
少2人
？人
一年级转呼啦圈的有18人。三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。
探索新知
三年级转呼啦圈的有多少人？
一年级：
三年级：
一年级学生的3倍
少2人
？人
54 - 2 = 52（人）
18×3 = 54（人）
先求一年级人数的3倍是多少。
再求三年级的人数是多少。
答：三年级的人数是52人。
探索新知
想一想，刚才在解决“三年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们又经历了怎样一个过程？
画线段图
整理信息
分析数
量关系
列式
解答
先求一年级转呼啦圈人数的3倍是多少人。
再求三年级转呼啦圈的有多少人。
54 - 2 ﹦52（人）
答：三年级转呼啦圈的有52人。
18×3＝54（人）
一年级：
三年级：
探索新知
二年级转呼啦圈的有多少人？
三年级转呼啦圈的有多少人？
一年级：
二年级：
再求二年级有多少人。
再求三年级有多少人。
18×2＝36（人）
36﹢5 ﹦41（人）
答：二年级转呼啦圈的有41人。
18×3＝54（人）
54﹣2 ﹦52（人）
答：三年级转呼啦圈的有52人。
先求一年级人数的2倍是多少。
先求一年级人数的3倍是多少。
一年级：
三年级：
对比两道题的解题过程，你有什么发现？
典题精讲
用银杏叶做花，做一朵小花用9片叶子，做一朵大花用的银杏叶比小花的4倍多3片。做一朵大花用多少片银杏叶？
小花：
9片
大花：
小花的4倍
多3片
？片
典题精讲
9×4 = 36（片）
36﹢3 = 39（片）
再求做一朵大花用多少片银杏叶。
先求做一朵小花用银杏叶片数的4倍是多少。
答：做一朵大花用39片银杏叶。
易错提醒
错误解答
帽子的价格是36元，大衣的价格比帽子的4倍多26元，大衣的价格是（ ）。
170
易错提醒
错误分析：
忘记单位。进行计算时一定不要忘了加上单位。
正确解答
帽子的价格是36元，大衣的价格比帽子的4倍多26元，大衣的价格是（ ）。
170元
学以致用
一箱大枣重5千克，一箱石榴比一箱大枣的2倍少2千克。一箱石榴重多少千克？
5×2=10（千克）
1.
先求一箱大枣重多少千克。
10-2=8（千克）
再求一箱石榴重多少千克。
大枣：
5千克
少2千克
石榴：
大枣的2倍
？千克
答：一箱石榴重8千克。
学以致用
8人
限乘人数比面包车的5倍少6人。
二年级一班共有学生45人，一辆面包车和一辆校车够吗？
限乘
5×8=40（人）
40﹣6=34（人）
34﹢8=42（人）
42＜45
答：一辆面包车和一辆校车不够。
2.
学以致用
3.
学校组织兴趣社团，绘画组有45人，合唱团的人数比绘画组人数的2倍多27人。合唱团有多少人？
答：合唱团有117人。
45×2=90（人）
90+27=117（人）
学以致用
4.
妈妈买了两把椅子，小椅子28元，大椅子比小椅子价格的3倍少15元。大椅子多少钱？
答：大椅子79元。
28×3=84（元）
84-15=79（元）
学以致用
5.
小明今年8岁，爸爸比小明年龄的4倍大5岁，爸爸今年多少岁？
答：爸爸今年37岁。
8×4=32（元）
32+5=37（元）
课堂小结
怎样解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”这类题？
画线段图
整理信息
分析数
量关系
列式
解答
谢谢