课后反思：
在本节课的教学过程中，我采
( http: / / www.21cnjy.com )用了“任务型”的教学途径，通过小组合作的方式，并借助多媒体，增加趣味性和直观性，增大课堂容量，提高课堂效率，各个环节由易到难，环环相扣，能够面向全体学生，争取让每一个学生都能参与到教学活动中来，得到练习的机会，教学目标圆满完成，大部分学生在这节课后能准确流利的使用所学句型以及单词进行自由会话。但这堂课基本用全英语授课，导致基础不是太好的学生在理解上有些困难，从而不能很好的听懂老师的要求，课堂气氛有时不够活跃。
2、学生交际困难分析一方面，作为农村的
( http: / / www.21cnjy.com )学生，英语起步稍晚，语言实践机会少，底子薄，脸皮薄，怕犯错，不敢开口，“哑巴英语”。在教学中必须关注他们的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，
3、尊重每个学生，积极鼓励他们大胆
( http: / / www.21cnjy.com )尝试。尤其要照顾学习英语有困难的学生，倡导其积极参与合作活动，促进他们互相学习，互相帮助，在任务完成中体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。保护他们的自尊心和积极性，才能更好地激发学习兴趣，提高课堂效率。
4、小组合作探究性学习，将学生分组
( http: / / www.21cnjy.com )，学生间的信息差产生了交流的必工性，推动了学生进一步合作交流，讨论彼此的能力和愿望，在合作交流中完成对重点词组、句型、对话的理解、巩固和训练。
总之，我意识到只有不断的更新自己的知识，不断
( http: / / www.21cnjy.com )提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。今后我将进一步思考怎样进行有效的“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等教学模式调动学生学习的兴趣，尽力让学生对每个环节都比较感兴趣，能够在轻松快乐的氛围中学习和使用英语，体验学习英语的乐趣.教材分析：
本次授课课题，是鲁教版英语五四制九年级第
( http: / / www.21cnjy.com )二单元
unit2
Teenagers
should
be
allowed
to
choose
their
own
clothes
.Section
A
第1课时，跨度为1a-2d，话题是关于规则，掌握如何谈论应该被允许或不被允许做的事情，并发表自己的观点。本单元通过自主学习，听力与口头练习，能运用所学谈论家规与校规.培养学生良好的生活习惯，遵守家规与校规。激情投入，做最好的自己。本课重点学习含有情态动词的被动的表达方式。
该话题能激起学生的好奇心，调动学生学习英语的积极性。其中有听力练习也有口语练习。内容相对来说较简单。重点帮助学生练习“should
be
allowed
to
”
的用法，在不断的练习中达到掌握以及熟练运用的目的。难点：听懂关于家规与校规的有关信息。能同他人讨论并发表自已的观点。本节课分五课时。
第一课时section
A
1a-2d
第二课时
section
A
3a-3c
第三课时
Grammar
Focus
-4c
第四课时section
B
1a-1e
第五课时section
B
2a-2e
本次我将授第一课时，第一课时是听说课。重点是让学生进行语言输出。培养学生的交际能力和运用能力。所以根据新课标的要求，我将这堂课设为听说课。(共29张PPT)
课程名称：
Unit
2
Teenagers
should
be
allowed
to
choose
their
own
clothes
学
科
：英语
年
级
：
九年级
版
本
：鲁教版
单
位
：
执
教
人
：
Unit
2
Teenagers
should
be
allowed
to
choose
their
own
clothes.
Section
A
1a-2d
safety
pierce
license
smoke
earring
part-time
安全，安全性3
兼职的2
闪光，闪耀
1
扎，刺破1
证，证件3
闪光灯2
吸烟2
耳环1
比赛办法
如果你能说出单词，就站起来说吧，挑战自已,快快加油呦！
words
Are
you
allowed
to
get
your
ears
pierced
穿耳洞
1.
Teenagers
should
not
be
allowed
to
.
2.
Sixteen-year-olds
shouldn’t
be
allowed
to
drive.
3.
Students
should
be
allowed
to
have
.
4.
Sixteen-year-olds
shouldn’t
be
allowed
to
.
5.
Teenagers
should
be
allowed
to
.
get
their
ears
pierced
choose
their
own
clothes
Listen
and
circle
T
for
true
or
F
for
false.
1.
Anna
can
go
to
the
shopping
center
by
bus.
2.
Anna
wants
to
get
her
ears
pierced.
3.
Anna
wants
to
choose
her
own
clothes.
T
F
T
F
T
F
1b
1c
Look
at
the
statements
in
1a
and
make
conversations.
A:
I
don’t
think
sixteen-year-olds
should
be
allowed
to
drive.
B:
I
agree.
They
aren’t
serious
enough.
A
:
I
don’t
think
sixteen-year-olds
should
be
allowed
to
.
B:
I
.
(agree/disagree)Because
.
(it’s
not
healthy/they
are
young
/they
can
learn
a
lot
/it’s
too
silly
to
wear
earrings………)
What
does
Molly
think
of
Kathy’s
statements
Listen
and
Circle
A
for
Agree,
D
for
Disagree
or
DK
for
Doesn’t
Know.
2a
Kathy
Molly
Sixteen-year-olds
should
not
be
allowed
to
work
at
night.
A
D
DK
Larry
shouldn’t
work
every
night.
A
D
DK
He
should
cut
his
hair.
A
D
DK
4.
He
should
stop
wearing
that
silly
earring.
A
D
DK
5.
He
doesn’t
seem
to
have
many
friends.
A
D
DK
Listen
again.
What
are
Kathy’s
and
Molly’s
reasons
Number
their
reasons
in
the
correct
order.
__
It
looks
cool.
__
Young
people
need
to
sleep.
__
He
needs
to
spend
time
with
friends.
__
He
needs
time
to
do
homework.
__
It
doesn’t
look
clean.
2
3
5
1
4
2b
should
be
allowed
to
study
in
a
group
should
be
allowed
to
go
out
with
their
friends.
should
be
allowed
to
choose
their
own
clothes.
Discuss
should
be
allowed
to
drive.
For
example:
A:
Do
you
think
teenagers
should
be
allowed
to
B:
Yes.
I
…../No.
I
……….
A:
Why
B:
It’s
./(They
are
…………
/They
can
learn
a
lot
)
Role-play
2d
1)Who
are
the
two
girls
2)
Where
are
they
going
for
school
trip
Mr.
Smith
chose
the
art
museum
for
school
trip
Role-play
2d
1)Who
are
the
two
girls
2)
Where
are
they
going
for
school
trip
Sandy
and
Wu
Lan
The
art
museum
Read
2d
by
yourselves
and
answer
questions
1.
1.
How
does
Sandy
feel
about
seeing
the
famous
paintings
by
Picasso
Really
excited.
2.
Why
is
Sandy
going
to
bring
his
new
camera
To
take
lots
of
photos.
2d
Role-play
the
conversation.
Picasso
and
paintings
school
trip
take
photos
Sandy:
I’m
really
the
famous
paintings
by
Picasso.
Wu
Lan:
Me,
too!
I’m
glad
Mr.
Smith
for
our
school
trip
this
year.
Sandy:
I’m
going
to
bring
my
new
camera
to
!
Wu
Lan:
Oh,
no.
Mr.
Smith
says
we
must
not
take
photos.
It’s
in
the
museum.
Sandy:
That’s
too
bad!
Do
you
think
we
take
photos
if
we
don’t
Wu
Lan:
Hmm
...
I
think
they
just
want
to
protect
the
paintings.
So
if
you
don’t
use
a
flash
,
then
it
might
be
OK.
Sandy:
Yeah.
I
think
we
do
that.
I’ll
bring
my
camera
anyway.
chose
,
take
lots
of
photos
,
use
a
flash
,
excited
about
,
should
be
allowed
to
,
may
be
allowed
to
,
Summary
1. words
and
phrases:
license
,
safety
,
smoke
,
part-time
,
allow
2.Language points
sb. + should / should not + be allowed to do ...”
What
have
we
learned
this
class
Homework
2.Talk
about
what
you
should
be
allowed
to
do
or
should
not
be
allowed
to
do
in
school
or
your
family.Unit2评测练习：
课前自主预习
预习本节课的单词，
注意发音和词性。
n.
(=
licence)证；证件
n.
安全；安全性
v.
吸烟；冒烟
n.
烟
adj.
&
adv.
兼职(的)
v.
扎；刺破；穿透
n.
耳环；耳饰
n.
闪光灯；闪光
v.
闪耀；闪光
Step5
lc
pairwork
Sample
1
A
:
I
don’t
think
sixteen-year-olds
should
be
allowed
to
drive
.
B:
I
agree
.
They
aren’t
serious
enough
.
Practice
in
pairs
.
A
:
I
don’t
thi
( http: / / www.21cnjy.com )nk
sixteen-year-olds
should
be
allowed
to
.
B:
I
.
(agree/disagree)Because
.
(it’s
not
healthy/t
( http: / / www.21cnjy.com )hey
are
young
/they
can
learn
a
lot
/it’s
too
silly
to
wear
earrings………)
Step9
Sandy:
I’m
really
the
famous
paintings
by
Picasso.
Wu
Lan:
Me,
too!
I’m
( http: / / www.21cnjy.com )
glad
Mr.
Smith
for
our
school
trip
this
year.
Sandy:
I’m
going
to
bring
my
new
camera
to
!
Wu
Lan:
Oh,
no
( http: / / www.21cnjy.com ).
Mr.
Smith
says
we
must
not
take
photos.
It’s
in
the
museum.
Sandy:
That’s
too
b
( http: / / www.21cnjy.com )ad!
Do
you
think
we
take
photos
if
we
don’t
Wu
Lan:
Hmm
...
I
think
they
just
want
to
protect
the
paintings.
So
if
you
don’t
use
a
light,
then
it
might
be
OK.
Sandy:
Yeah.
I
thin
( http: / / www.21cnjy.com )k
we
do
that.
I’ll
bring
my
camera
anyway.Teenagers
should
be
allowed
to
choose
their
own
clothes
科目：
英语
教学对象：
初四年级
课时:
Section
A
1a-2d
提供者：
单位：
一、教材分析
本教材是鲁教版九年级Un
( http: / / www.21cnjy.com )it2
Teenagers
should
be
allowed
to
choose
their
own
clothes
。本单元通过自主学习，听力与口头练习，能运用所学谈论家规与校规.培养学生良好的生活习惯，遵守家规与校规。激情投入，做最好的自己。本课重点学习含有情态动词的被动的表达方式。
该话题能激起学生的好奇心，调动学生学习英语的积极性。
二、学情分析
当前初中生大多数是独生子女，从小受父母
( http: / / www.21cnjy.com )的溺爱，不懂规矩，自我约束差，经常我行我素，学习这一课，能够让学生了解一些家规和校规，尤其是初四学生随着年龄增长，更需要这方面的培养，使他们有良好的生活习惯，遵守家规与校规。激情投入，做最好的自己。本课内容会吸引学生学习的兴趣，相信会达到理想的学习效果。
三、教学目标
１、知识与技能目标（1）通过回顾之前知识和教师的指导与提
( http: / / www.21cnjy.com )示，学生能够正确地理解规则，掌握“should
be
allowed
to”的用法，并用此句型谈论规则并表达意见、说明原因。（2）通过predicting,
( http: / / www.21cnjy.com )listening
for
specific
information等听力技能的训练，提高学生听力理解及有效提取信息的能力。2、过程与方法通过幻灯片和小组讨论，角色扮演等掌握并谈论家规和校规。3、情感态度价值观目标（1）通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德。（2）关注学生的个性发展，为学生创设宽松、民主、和谐的课堂气氛。
四、教学策略选择与设计
1、本节课采用以学生为主体，以任务为中心
( http: / / www.21cnjy.com )和以活动为手段的教学方法，努力构建探索型的任务型课堂教学模式,并采用师生对话和生生对话等活动加强学生的听力和口语练习，达到在用中学、在学中用的教学目的。
2、本课主要是一节听说课，在本节课的教学过程中，采用“讲授法”“小组合作法”“情景教学法”等教学方式，为学生创设轻松、真实的语言学习环境。
五、教学重点及难点
重点语法：被动语态重点词汇：smoke,
pierce,
license,
safety,
earring
重点句型：
I
don’t
think
sixteen-year-olds
should
be
allowed
to
drive.
I
agree./
I
disagree.
教学难点：含情态动词
should的被动语态结构“should
be
allowed
to”
六、教学过程
课前自主学习本节课的单词
Step
1
Warming
up
教师活动
学生活动
设计意图
Have
a
free
talk
Answer
together
引学生关注课堂，联想本节课要学习的内容。
Step
2
Learn
new
words
and
memory
challenge
.
教师活动
学生活动
设计意图
出示图片通过大转盘让学生抢答
说出单词
引起学生学习英语的兴趣，加深对单词的记忆
Step3
Look
at
pictures
表达自己的观点
教师活动
学生活动
设计意图
出示图片
表达自己的观点
让学生熟用 “I agree / disagree.”或“ I don’t agree.”表达自己的观点。
Step
4
lb
listen
and
circle
and
correct
the
answers
教师活动
学生活动
设计意图
Play
the
tape
Listening
and
answer
提高学生的听说水平
Step
5
lc
pairwork
教师活动
学生活动
设计意图
设计图片来进行语言输出
两人合作
通过学生之间的互动对本课内容进行展示，把教材内容活化为生活实际，把学习活化为交际。
Step6
2b
listen
and
number
discuss
your
list
教师活动
学生活动
设计意图
放听力2、小组合作进行讨论
小组合作列出学生应该被允许和不应该被允许做的事情，跟同伴讨论他们的看法。
1、把教材内容活化为生活实际，把学习活化为交际。2、操练对话能帮助学生更自如地综合运用目标语言。
Step9
role-play
教师活动
学生活动
设计意图
Activity1.提出问题Activity2.播放录音Activity
3.分角色朗读对话。
watch
a
video
,
answer
two
questions
.skim
the
conversation
and
answer
another
two
questions3
listen
to
the
tape
and
imitate
.4.
practice
in
pairs
by
yourselves
5.
act
帮助学生对于内容了然与心，降低听力的难度，是学生们能够成功地完成听力内容。帮助学生形成良好的语音语调。让学生能更好融入对话的真实场景。巩固材料中出现的重要句型进行，加深印象。
Step10
summary
教师活动
学生活动
设计意图
According
to
this
lesson
,
what
did
you
learn
？
学生抢答。
1、愉悦课堂气氛，创设宽松学习环境。
Step11
Homework
教师活动
学生活动
设计意图
1.talk
about
what
( http: / / www.21cnjy.com )should
be
allowed
to
do
or
should
not
be
allowed
to
do
in
school
or
your
family.
学生练习
通过任务，让学生灵活运用目标语言，进行实践演练。
七、课堂学生学习效果评价方式适时表扬：一是抓住时机及时表扬（针对大多数），教师给学生及时的评价、恰如其分的赞美。二是抓住亮点及时鼓励（针对学困生）温馨批评：一是运用关切的语气，让学生感到温暖,
二是运用和缓的语调，让学生感到震撼,
八、教学反思
在英语教学过程中，我注重最大限度地营造
( http: / / www.21cnjy.com )富有情趣、民主平等、和谐默契的课堂氛围。采用多种方式使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨，比如，我增设PK互动环节，既能够活跃课堂气氛，又能够增加学生对国外礼仪的了解。轻松愉快的情感有利于学生在进行认知活动中学会关爱、理解、宽容、分享、激励、合作，师生就在这些情景中进行着一种情景交融的教学活动。同时，本堂课在学生听、说、读、写等动中轻松地了解了世界文化的多样性，掌握了其他国家的见面礼节，增进了国际理解，较好的实现了情感态度价值观目标。
