数学四年级上青岛版2.2 角的度量课件（25张）
文档属性
| 名称 | 数学四年级上青岛版2.2 角的度量课件（25张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2017-09-11 19:11:59 | ||
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文档简介
课件25张PPT。四年级 数学 上册青岛版(六年制)第二单元 线和角2.2 角的度量
1.认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。2.通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。并通过联系生活，使学生理解量角的意义。3.在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。标出下面图形中的角。1231234复习导入怎样比较上面图形中的角的大小呢？这节课我们来学习角的度量。情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？铲斗臂上的角
能大能小。工地上有这么
多挖掘机啊！探索新知铲斗臂形成的角有多大？ 铲斗臂上的角能大能小。探索新知铲斗臂形成的角有多大？ 角的大小是否可以用∠ 来计量呢？ 用 —— 可以计量线段的长度。 ﹒﹒探索新知用三角尺上的∠1来量。有3个∠1那么大。111探索新知用三角尺上的∠2来量。比2个∠2大一些。探索新知有5个∠3那么大。用折出的∠3来量。探索新知比2个∠4小一些。用折出的∠4来量。探索新知为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。通过刚才的测量，你想到了什么？同一个角，用大小不同的角作单位去测量，结果不一样。探索新知常用的长度单位有米、分米和厘米。常用的面积单位有平方米、平方分米和平方厘米。常用的角的单位是什么呢？常用的计量角的单位是度。你知道“度”是怎么回事吗？常用的量角工具是量角器，你认识量角器吗？探索新知160°点重合怎样用量角器量角呢？边重合读刻度探索新知135°现在你能量出铲斗臂形成的角有多大吗？你会画一个40°的角吗？ 40°一靠二移三画典题精讲易错提醒错误解答角的大小与角的两边画出的长短有系，两边越长，角越大。?????? ?? （√）??判断。易错提醒错误分析：角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小要看两边张开的大小，张开得越大，角越大。?
正确解答角的大小与角的两边画出的长短有关系，两边越长，角越大。?????? ?? （×）?学以致用1.读出角的度数。45°120°学以致用∠1 = 55°∠3 = 110°∠2 = 55°∠4 = 36°∠5 = 108°2.找一找，量一量。中队旗五角星学以致用·45°3.试着画出45°的角。学以致用 4.30°30°30°45°45°45°60°60°60°90°90°90°90°90°90°45°45°45°（1）量一量三角板中各角的度数。（2）你有什么发现？大小不同、但形状相同的三角板，三个角的度数是一定的。学以致用5. 量出下面各角的度数，你能发现什么?∠1 = 155°∠2 = 25°∠3 = 155°∠4 = 25°课堂小结量角：1）量角器的中心点与角的顶点重合。?2）0°刻度线和角的一条边重合。?3）另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个角就是多少度。画角：1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。?2）在量角器所需刻度线的地方点一个点?3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画出的点，画一条射线。谢谢
1.认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。2.通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。并通过联系生活，使学生理解量角的意义。3.在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。标出下面图形中的角。1231234复习导入怎样比较上面图形中的角的大小呢？这节课我们来学习角的度量。情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？铲斗臂上的角
能大能小。工地上有这么
多挖掘机啊！探索新知铲斗臂形成的角有多大？ 铲斗臂上的角能大能小。探索新知铲斗臂形成的角有多大？ 角的大小是否可以用∠ 来计量呢？ 用 —— 可以计量线段的长度。 ﹒﹒探索新知用三角尺上的∠1来量。有3个∠1那么大。111探索新知用三角尺上的∠2来量。比2个∠2大一些。探索新知有5个∠3那么大。用折出的∠3来量。探索新知比2个∠4小一些。用折出的∠4来量。探索新知为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。通过刚才的测量，你想到了什么？同一个角，用大小不同的角作单位去测量，结果不一样。探索新知常用的长度单位有米、分米和厘米。常用的面积单位有平方米、平方分米和平方厘米。常用的角的单位是什么呢？常用的计量角的单位是度。你知道“度”是怎么回事吗？常用的量角工具是量角器，你认识量角器吗？探索新知160°点重合怎样用量角器量角呢？边重合读刻度探索新知135°现在你能量出铲斗臂形成的角有多大吗？你会画一个40°的角吗？ 40°一靠二移三画典题精讲易错提醒错误解答角的大小与角的两边画出的长短有系，两边越长，角越大。?????? ?? （√）??判断。易错提醒错误分析：角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小要看两边张开的大小，张开得越大，角越大。?
正确解答角的大小与角的两边画出的长短有关系，两边越长，角越大。?????? ?? （×）?学以致用1.读出角的度数。45°120°学以致用∠1 = 55°∠3 = 110°∠2 = 55°∠4 = 36°∠5 = 108°2.找一找，量一量。中队旗五角星学以致用·45°3.试着画出45°的角。学以致用 4.30°30°30°45°45°45°60°60°60°90°90°90°90°90°90°45°45°45°（1）量一量三角板中各角的度数。（2）你有什么发现？大小不同、但形状相同的三角板，三个角的度数是一定的。学以致用5. 量出下面各角的度数，你能发现什么?∠1 = 155°∠2 = 25°∠3 = 155°∠4 = 25°课堂小结量角：1）量角器的中心点与角的顶点重合。?2）0°刻度线和角的一条边重合。?3）另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个角就是多少度。画角：1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。?2）在量角器所需刻度线的地方点一个点?3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画出的点，画一条射线。谢谢