青岛版小学四年级数学上 5.4 商不变的性质课件

课件21张PPT。四年级 数学 上册青岛版(六年制)第五单元 除数是两位数的除法5.4 商不变的性质1.在具体情景中，理解和掌握商不变的性质，初步掌握一些常见的数量关系。2.经历运用商不变的性质解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系。3.养成独立思考与合作交流的习惯，培养学生的综合能力。情景导入先填一填，再观察表中的数据，你发现了什么？686866666探索新知被除数变了，除数变了，但是商没变。被除数和除数怎样变化，商不变？66666先填一填，再观察表中的数据，你发现了什么？探索新知被除数和除数怎样变化，商不变？66666×2×2×4×4×8×8×16×16 从左向右看，被除数和除数同时乘２或乘４……商不变。探索新知被除数和除数怎样变化，商不变？ 从右向左看，被除数和除数同时除以２或除以４……商不变。66666÷ 2÷ 2÷ 4÷ 4÷ 8÷8÷ 16÷ 16探索新知归纳前面的发现，你能得出什么规律？66666探索新知被除数和除数同时乘（或除以）相同的数，商不变。你能验证一下这个规律是否成立吗？探索新知举例验证：探索新知这个“相同的数”，可以是0吗？为什么？ 被除数和除数同时乘或者除以相同的数 商不变。相同的数（0除外）典题精讲找规律，填表。66666663006070420易错提醒错误解答判断。被除数和除数同时乘或者除以相同的数，商不变。 （ ）√易错提醒错误分析：当被除数和除数同时除以0时没有意义，所以题目错误。被除数和除数同时乘或者除以相同的数（0除外），商不变。 正确解答被除数和除数同时乘或者除以相同的数，商不变。 （ ）×学以致用1.想一想，算一算。45÷3 = 88÷8 = 65÷5 =
450÷30 = 880÷80 = 650÷50 =
4500÷300 = 8800÷800 = 6500÷500 = 151515111111131313学以致用2.下面是某罐头厂车间的生产情况（每小时加工的箱数相同）。请将表格填写完整。2432040036960学以致用3.根据 51 ÷ 3 = 17 填一填。510 ÷ 30 = （ ）17102 ÷ （ ） = 17（ ）÷ 15 = 17 2556学以致用4.你能照样子简算下面各题吗？200÷25 =（200×4）÷（25×4）= 800÷100 = 8200÷25400÷25=（200×4）÷（25×4）= 800÷100= 8=（400×4）÷（25×4）= 1600÷100= 16学以致用5.你能用这种方法计算下面各题吗？ 为什么可以同时划掉被除数和除数中的一个“0”来计算？380÷20= 720÷30= 650÷50= 840÷70=19121324课堂小结 被除数和除数同时乘或者除以相同的数（0除外），商不变。谢谢