科学六年级下人教版2.3有趣的食物联系课件（37张）
文档属性
| 名称 | 科学六年级下人教版2.3有趣的食物联系课件（37张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2017-09-10 17:45:22 | ||
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文档简介
课件37张PPT。有趣的食物链1、知道什么是食物链和食物网。
2、会写和画食物链。
3、知道设么是生产者、消费者和分解者。
4、知道食物链上生物的食物关系。
5、知道破坏食物链会造成严重的后果。您认识它们吗？庄稼害虫青蛙蛇鹰谁被谁吃？动、植物之间的食物关系就像什么？看书44页第一段和第一图 生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的事物联系叫食物链。（44页背会）食物链的特点1、食物链通常是由一种绿色植物开始的。
2、位于食物链中第二环节的生物通常是植
食性的动物。
3、位于食物链第三环节的生物大多是肉食
性的动物。
4、第三环节肉食性动物的排列，是由凶猛
程度从低到高而排列的。◎有些动物只吃植物，如蝴蝶、长颈鹿
等，称为「草食性动物」
◎有些动物只吃动物，如狮子、老虎
等， 称为「肉食性动物」
◎有些动物吃植物也吃动物，如麻雀、
鸡等，称为「杂食性动物」 动、植物之间的食物联系叫做食物链。
食物链常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。小 结思考与练习 蝉 螳螂 黄雀
是一条完整的食物链吗？ 若要完整，该怎样修补？这样才对。树 蝉 螳螂 黄雀练习写食物链青草蚱蜢鸡老鹰青草蚱蜢青蛙蛇老鹰青草鸡老鹰1、在食物链中，连接各种生物的“箭头”表示什么意思？
2、你所连的食物链各有几个环节？
3、位于不同环节的动物所吃食物有何不同？
4、每条食物链中的起点生物是什么？
5、这几条食物链有什么共同特点？ 您能找出下面这些动植物之间的食物联系吗？
高梁 蝗虫 麻雀 鹰
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰
高梁 麻雀 鹰
高梁 麻雀 蛇 鹰
高梁 老鼠 鹰
高梁 老鼠 蛇 鹰
小麦 蝗虫 麻雀 鹰
小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰
小麦 麻雀 鹰
小麦 麻雀 蛇 鹰
小麦 老鼠 鹰
小麦 老鼠 蛇 鹰狗尾草 蝗虫 麻雀 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰
狗尾草 麻雀 鹰
狗尾草 麻雀 蛇 鹰
狗尾草 老鼠 鹰
狗尾草 老鼠 蛇 鹰 自然界中的动植物种类很多，所以就会存在很多食物链。由于一种动植物可能与多种动植物具有食物联系，因此，很多条食物链就会彼此交错，成为网状。人们把自然界中这种复杂的食物联系叫做食物网。食物网：生物间复杂的食物关系形成了
一个网状结构，叫做食物网。生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者消费者：直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
分解者：将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫分解者下面这些生物中那些是生产者？那些是消费者？那些是分解者？（消费者）（生产者）（分解者）（生产者）（分解者）（消费者）（消费者）（生产者）1、读45页第一段2、读46页第一段3、完成46页中间图下的问题鹰鹿牛小鸟蛇狼老鼠兔子草 共有8条食物链。这些食物链和食物链之间也有食物联系。我还发现这些食物链相互交叉形成了食物网，每一种生物都在这个生态系统中充当着不可缺少的角色。 喷洒农药图中生物发生的变化：
如果农民在地里喷洒农药 ，图中的场景发生的变化是：害虫被农药毒死后，鸟的食物就减少了，所以鸟的数量也会减少。随之而来的是随之而来的是鼠、鹰、猫的数量增多，造成严重的鼠害，危害粮食和粮食作物。 如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？想一想 田里的青菜上长了许多菜青虫，一个同学把妈妈养的几只老母鸡放到田里去，用老母鸡来防治菜青虫。你认为这样的方案可行吗？卫生么？课堂练习1、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（ ）
A.相互利用 B.被吃与吃 C.相互竞争 D.互惠互利
2、下列各食物链中，属于完整的食物链的是（ ）
A.阳光 草 兔 狐 B.鹰 蛇 田鼠 植物
C.田鼠 蛇 鹰 D.植物 田鼠 蛇 鹰
3、哪一项常常是食物链中的最后一环？（ ）
A.绿色植物 B.杂食动物 C.草食动物 D.肉食动物
BDD4、从生态系统总体上看，草、兔、鹰三种生物的数量应是（ ）
A.草数量最多，兔和鹰数量相同
B.草和兔的数量最多，兔比鹰数量多
C.草数量最多，兔比鹰数量多
D.草和兔的数量相同，鹰的数量最多
5、某地区的农林害虫和鼠害非常严重，最可能的一个原因是（ ）
A.农药用量少 B.农药施用不及时
C.人们乱补滥杀鸟类 D.害虫、鼠类繁殖快CC设计生物防治方案 松毛虫是一种常见的危害松树的害虫，松毛虫的天敌除了赤眼蜂外，还有哪些？从中选择一种松毛虫的天敌，并设置一个可行的方案来防治松毛虫。1、生物之间普遍存在一种（ ）关系，这种关系像（ ）一样把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的（ ）叫做食物链。 2、食物链的源头是（ ），终点是（ ）。 3、地球上有一类专门“吃”动植物的（ ）或（ ）的食物，同时还留下可以被（ ）的物质，它们有一个荣誉称号—（ ），科学家称它们为分解者。链条大自然的清洁工植物吸收废弃残骸凶猛的动物植物食物联系“吃与被吃”4、自然界中的生物种类很多，它们之间的（ ）关系也很复杂，因此，生物之间就存在着很多条食物链。许多相互交叉的（ ）构成了一张复杂的食物网。通过食物网，就可以发现一种生物在整个（ ）中充当什么样的角色。
取食生态系食物链5、构成食物链的群体是：生产者、消费者、分解者。 ?? 生产者：自己制造食物，养料来自光合作用。如：玉米、树、小麦、白菜、小草等。 ?? 消费者：以其它生物为食。如：蜘蛛、老虎等 ?? 分解者：将消费者的粪便和尸体分解。如蘑菇、细菌、蚯蚓、霉菌等。熟记：判断题：
6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是各种动物之间
的食物联系。
7、食物链的营养主要来源于植物。 8、生产者的养料主要来自于光合作用。 9、食物链断裂后，人们的生活不会受到影响。
10、食物链总是从动物开始到植物结束。 11、食物链画法：? 稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰√××√√×试画出77页中包括人在内的食物网。
2、会写和画食物链。
3、知道设么是生产者、消费者和分解者。
4、知道食物链上生物的食物关系。
5、知道破坏食物链会造成严重的后果。您认识它们吗？庄稼害虫青蛙蛇鹰谁被谁吃？动、植物之间的食物关系就像什么？看书44页第一段和第一图 生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的事物联系叫食物链。（44页背会）食物链的特点1、食物链通常是由一种绿色植物开始的。
2、位于食物链中第二环节的生物通常是植
食性的动物。
3、位于食物链第三环节的生物大多是肉食
性的动物。
4、第三环节肉食性动物的排列，是由凶猛
程度从低到高而排列的。◎有些动物只吃植物，如蝴蝶、长颈鹿
等，称为「草食性动物」
◎有些动物只吃动物，如狮子、老虎
等， 称为「肉食性动物」
◎有些动物吃植物也吃动物，如麻雀、
鸡等，称为「杂食性动物」 动、植物之间的食物联系叫做食物链。
食物链常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。小 结思考与练习 蝉 螳螂 黄雀
是一条完整的食物链吗？ 若要完整，该怎样修补？这样才对。树 蝉 螳螂 黄雀练习写食物链青草蚱蜢鸡老鹰青草蚱蜢青蛙蛇老鹰青草鸡老鹰1、在食物链中，连接各种生物的“箭头”表示什么意思？
2、你所连的食物链各有几个环节？
3、位于不同环节的动物所吃食物有何不同？
4、每条食物链中的起点生物是什么？
5、这几条食物链有什么共同特点？ 您能找出下面这些动植物之间的食物联系吗？
高梁 蝗虫 麻雀 鹰
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰
高梁 麻雀 鹰
高梁 麻雀 蛇 鹰
高梁 老鼠 鹰
高梁 老鼠 蛇 鹰
小麦 蝗虫 麻雀 鹰
小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰
小麦 麻雀 鹰
小麦 麻雀 蛇 鹰
小麦 老鼠 鹰
小麦 老鼠 蛇 鹰狗尾草 蝗虫 麻雀 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰
狗尾草 麻雀 鹰
狗尾草 麻雀 蛇 鹰
狗尾草 老鼠 鹰
狗尾草 老鼠 蛇 鹰 自然界中的动植物种类很多，所以就会存在很多食物链。由于一种动植物可能与多种动植物具有食物联系，因此，很多条食物链就会彼此交错，成为网状。人们把自然界中这种复杂的食物联系叫做食物网。食物网：生物间复杂的食物关系形成了
一个网状结构，叫做食物网。生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者消费者：直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
分解者：将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫分解者下面这些生物中那些是生产者？那些是消费者？那些是分解者？（消费者）（生产者）（分解者）（生产者）（分解者）（消费者）（消费者）（生产者）1、读45页第一段2、读46页第一段3、完成46页中间图下的问题鹰鹿牛小鸟蛇狼老鼠兔子草 共有8条食物链。这些食物链和食物链之间也有食物联系。我还发现这些食物链相互交叉形成了食物网，每一种生物都在这个生态系统中充当着不可缺少的角色。 喷洒农药图中生物发生的变化：
如果农民在地里喷洒农药 ，图中的场景发生的变化是：害虫被农药毒死后，鸟的食物就减少了，所以鸟的数量也会减少。随之而来的是随之而来的是鼠、鹰、猫的数量增多，造成严重的鼠害，危害粮食和粮食作物。 如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？想一想 田里的青菜上长了许多菜青虫，一个同学把妈妈养的几只老母鸡放到田里去，用老母鸡来防治菜青虫。你认为这样的方案可行吗？卫生么？课堂练习1、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（ ）
A.相互利用 B.被吃与吃 C.相互竞争 D.互惠互利
2、下列各食物链中，属于完整的食物链的是（ ）
A.阳光 草 兔 狐 B.鹰 蛇 田鼠 植物
C.田鼠 蛇 鹰 D.植物 田鼠 蛇 鹰
3、哪一项常常是食物链中的最后一环？（ ）
A.绿色植物 B.杂食动物 C.草食动物 D.肉食动物
BDD4、从生态系统总体上看，草、兔、鹰三种生物的数量应是（ ）
A.草数量最多，兔和鹰数量相同
B.草和兔的数量最多，兔比鹰数量多
C.草数量最多，兔比鹰数量多
D.草和兔的数量相同，鹰的数量最多
5、某地区的农林害虫和鼠害非常严重，最可能的一个原因是（ ）
A.农药用量少 B.农药施用不及时
C.人们乱补滥杀鸟类 D.害虫、鼠类繁殖快CC设计生物防治方案 松毛虫是一种常见的危害松树的害虫，松毛虫的天敌除了赤眼蜂外，还有哪些？从中选择一种松毛虫的天敌，并设置一个可行的方案来防治松毛虫。1、生物之间普遍存在一种（ ）关系，这种关系像（ ）一样把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的（ ）叫做食物链。 2、食物链的源头是（ ），终点是（ ）。 3、地球上有一类专门“吃”动植物的（ ）或（ ）的食物，同时还留下可以被（ ）的物质，它们有一个荣誉称号—（ ），科学家称它们为分解者。链条大自然的清洁工植物吸收废弃残骸凶猛的动物植物食物联系“吃与被吃”4、自然界中的生物种类很多，它们之间的（ ）关系也很复杂，因此，生物之间就存在着很多条食物链。许多相互交叉的（ ）构成了一张复杂的食物网。通过食物网，就可以发现一种生物在整个（ ）中充当什么样的角色。
取食生态系食物链5、构成食物链的群体是：生产者、消费者、分解者。 ?? 生产者：自己制造食物，养料来自光合作用。如：玉米、树、小麦、白菜、小草等。 ?? 消费者：以其它生物为食。如：蜘蛛、老虎等 ?? 分解者：将消费者的粪便和尸体分解。如蘑菇、细菌、蚯蚓、霉菌等。熟记：判断题：
6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是各种动物之间
的食物联系。
7、食物链的营养主要来源于植物。 8、生产者的养料主要来自于光合作用。 9、食物链断裂后，人们的生活不会受到影响。
10、食物链总是从动物开始到植物结束。 11、食物链画法：? 稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰√××√√×试画出77页中包括人在内的食物网。