课件25张PPT。第4课 亚洲封建国家的建立第二单元 亚洲和欧洲的封建社会◆核心解读
为什么说“大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志”？
大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治制度为主要内容的改革。正是由于这场改革，日本才从野蛮落后的原始状态步入文明。它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。◆释疑解难
伊斯兰教在阿拉伯统一过程中起到什么作用？
伊斯兰教产生以前，阿拉伯半岛四分五裂，各部落都有自己所信仰的神，部落之间相互仇杀。伊斯兰教宣扬真主安拉是宇宙间唯一的神，必须深信不疑，绝对服从；穆斯林之间是兄弟。这种“一神教”的教义，有利于打破狭隘的氏族观念和地域观念，形成统一的信仰，促进了阿拉伯的统一。同时，穆罕默德建立了政教合一的国家，集政权、神权和军事大权于一身，强有力的国家政权为阿拉伯的统一提供了保障。◆巧记歌诀
大和统一日本岛，
孝德天皇来改革。
大化改新仿唐制，
班田收授又集权。
日本社会封建化，
此后幕府来统治。
穆罕默德伊教兴，
传教扩张帝国成。 一、大化改新
1．奴隶制国家：本州中部兴起的奴隶制国家______5世纪时统一日本。
2．大化改新：7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台的_________颁布改新诏书，__________开始了。
3．改革内容：政治上建立中央集权的________制封建国家；经济上把贵族的土地收归国有，定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
4．改革意义：是日本从______社会向_____社会过渡的标志。大和孝德天皇大化改新天皇制奴隶封建二、阿拉伯国家的建立
5．伊斯兰教产生：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。人民渴望建立统一的国家，_______创立的伊斯兰教应运而生。
6．建立国家：622年，穆罕默德带领少数信徒离开______，在_______建立起政教合一的国家。
7．基本统一：630年，穆罕默德征服_____，各部落承认了他的独尊地位。632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的国家建立起来。穆罕默德麦加麦地那麦加1．在本州中部兴起的、后来统一了日本的奴隶制国家是( )
A．新罗 B．高句丽
C．大和 D．倭奴国
2．(2014，汕头)公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )
A．伯利克里改革 B．大化改新 C．农奴制改革 D．明治维新CB3．(2016，岳阳模拟)在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括( )
A．建立中央集权的天皇制国家 B．国家把土地卖给农民耕种
C．把很多贵族的土地收归国有 D．农民必须向国家交纳赋税
4．(2014，龙东)日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是( )
A．大和统一日本 B．大化改新 C．幕府统治建立 D．明治维新BB5．(2015，自贡)宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象。与“真主、先知、穆罕默德、清真寺”等相关的宗教是( )
A．犹太教 B．伊斯兰教 C．基督教 D．佛教
6．伊斯兰教教历叫做“希吉来历”，“希吉来”的阿拉伯语意为“迁徙”。伊斯兰教教历以622年为纪元与下列哪一历史事件有关( )
A．穆罕默德出家隐修 B．穆罕默德出走麦地那
C．穆罕默德因病逝世 D．穆罕默德兵临麦加城BB7.(2015，东营)《阿拉伯通史》记载：千余年来，朝觐圣地的制度几乎使每个有能力的穆斯林，平生都做一次长途旅行。这里的“圣地”是指( )
A．雅典 B．罗马
C．麦加 D．开罗C8．它在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中叶建立的地跨欧亚非三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是( )
A．阿拉伯帝国 B．罗马帝国
C．奥斯曼土耳其 D．波斯帝国A9．(2016，自贡模拟)模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指( )
A．《汉谟拉比法典》 B．大化改新
C．奴隶主民主政治 D．种姓制度B10．右图是一幅九世纪日本人的书法作品，从这幅书法作品中体现出( )
A．日本确立起了封建制度
B．日本汲取了中国文化
C．日本正在向欧洲国家学习
D．日本文化已经超过中国唐朝 B11．(2015，淄博)2015年1月7日，法国《查理周刊》杂志社遭到一伙武装人员袭击，据说是因为该杂志曾以连环漫画形式讽刺伊斯兰教先知。这位“先知”是( )
A．凯撒 B．穆罕默德
C．耶稣 D．释迦牟尼B12．从土耳其、巴基斯坦国旗图案上可以看出这两国大多数人的宗教信仰是( )A土耳其国旗 巴基斯坦国旗 A．伊斯兰教 B．道教
C．基督教 D．佛教13．阅读下列材料：
某宗教信徒有五条义务，也是五条基本信条：“(1)念诵“除了安拉，再没有神，穆罕默德是安拉的使者”；(2)每日必须按规定仪式祈祷；(3)每年在规定的月份斋戒；(4)缴纳天课即施舍财物；(5)到麦加朝拜。”
请回答：
(1)上述材料是什么宗教规定的教义？该宗教产生于何地？其创始人是谁？
伊斯兰教。阿拉伯半岛。穆罕默德。(2)麦加在该宗教创立过程中曾经发生过什么事情？为什么要“到麦加朝拜”？
穆罕默德最初在麦加传教，622年离开麦加，630年，再次兵临麦加城下，征服麦加。麦加成为伊斯兰教圣城。
(3)该宗教宣传“除了安拉，再没有神……”有何政治意义？
这种一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族部落界限，符合阿拉伯人民渴望统一的愿望，为建立统一的阿拉伯国家奠定了思想、政治基础。(只要能够基本表达出上述意思即可)14．阅读下列材料：
材料一 凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
材料二 农民必须向国家交谷(租)；农民必须给国家服劳役(庸)或纳布代役；农民必须向国家交土产(调)。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。请回答：
(1)材料一和材料二是什么改革的规定？请各用一句话来概括这两项内容。
大化改新。材料一是实行班田收授法。材料二是实行租庸调制。
(2)这是哪个国家在何时进行的改革？当时在位的人物是谁？
日本，646年，孝德天皇。(3)此次改革的内容还有哪些？
实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理等等。
(4)此次改革是效法哪个国家的制度？改革有何意义？从这次改革中你能得到哪些启示？
效法隋唐进行的改革。使日本由奴隶社会过渡到封建社会。启示：改革是发展的推动力，我们要积极学习外国的长处，学习外国先进的科学技术和管理经验这样国家才会国富民强。课件25张PPT。第5课 中古欧洲社会第二单元 亚洲和欧洲的封建社会◆核心解读
拜占廷帝国灭亡的原因和启示：拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷帝国文明终于被历史大潮所淘汰。1453年，拜占廷帝国最终灭亡于信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其的扩张之中。由此我们可以看出：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。◆释疑解难
西欧封建等级制度的特点是什么？
查理·马特的采邑制改革的主要内容，是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。西欧的土地制度建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠领主，随时去前线作战，这样大大提高了国家的战斗力。它加强了中小封建主阶层，是西欧封建骑士制度的基础。国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。西欧封建制度的核心内容是封建等级制度。◆学法指导一、等级森严的西欧封建社会
1．封建国家：5世纪，西罗马帝国灭亡后，建立起许多国家，其中最强大的是__________。
2．改革：8世纪前期，______________任宫相时，实行有条件的_________，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
3．罗马教会：西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。教皇和________不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱，_______凌驾一切。法兰克王国查理·马特土地分封教会神权二、西欧城市的重新兴起
4．城市兴起：10世纪开始出现作为手工业和______中心的城市。
5．城市自治：十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，通过赎买或武力赢得自治权。_____市民争取自治权的斗争是一个典型。
6．兴起意义：市民阶级形成并进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕商人和银行家发展成早期的________，为资本主义的兴起准备了条件。商业琅城资产阶级三、拜占廷帝国的灭亡
7．帝国得名：东罗马帝国定都 ______________(原称拜占廷)，因此东罗马帝国又称拜占廷帝国。
8．帝国危机：6世纪，东罗马帝国为恢复过去的________，穷兵黩武，造成国库空虚，财尽民穷。此后内忧外患不断，日益衰落。13世纪上半期________军队东征，征服并统治拜占廷长达半个多世纪。
9．帝国灭亡：13世纪末，____________国家在西亚兴起，矛头直指拜占廷帝国。15世纪中期，它攻陷___________，灭亡拜占廷帝国。君士坦丁堡罗马帝国西方奥斯曼土耳其君士坦丁堡1．5世纪，西欧地区由日耳曼人建立的最强大的封建国家是( )
A．法兰克王国 B．阿拉伯帝国 C．英吉利王国 D．土耳其帝国
2．(2015，南通)查理·马特改革以后，西欧逐渐形成了严格的封建等级制度。这一制度( )
A．以中央集权为特色 B．以土地分封为纽带
C．以政教合一为基础 D．以城市自治为核心AB3．(2015，江西)“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在( )
A．古代希腊 B．古代日本 C．中古欧洲 D．近代俄国
4．(2016，十堰模拟)在西欧封建社会中，居封建制度中心地位的是( )
A．罗马天主教会 B．封建国王
C．宫相查理·马特 D．封建贵族CA5.(2014，临沂)右图中所反映的历史事件发生于( )
A．古代美洲
B．古代亚洲
C．古代欧洲
D．古代非洲 C6．西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的，城市市民为了夺取自治权，采用了金钱赎买或武力斗争等方式，其中，通过武力斗争争取自治权的典型例子是( )
A．牛津 B．威尼斯
C．琅城 D．热那亚C7．(2016，孝感模拟)十一世纪前后，西欧城市兴起。其根本原因在于( )
A．铁制工具的使用 B．农业和手工业的发展
C．交通事业的发展 D．封建城堡的大量修建B8．(2015，临沂)东罗马帝国又称拜占廷帝国，通常被认为开始于395年，直至1453年灭亡，延续了1058年。最终摧毁这一帝国的国家是( )
A．亚历山大帝国 B．西罗马帝国
C．奥斯曼土耳其 D．阿拉伯帝国C9．西欧中世纪时期，经常会有人因思想上的创新而被作为“异端”，从而受到宗教审判。这种现象实际上体现的是( )
A．罗马教会占有全西欧三分之一的土地
B．罗马教皇的权利凌驾一切
C．在中世纪的精神领域，神权凌驾一切
D．西欧封建等级制度的森严C10．(2015，广东)中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得。富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指( )
A．城市自治权 B．人身自由权
C．特许经营权 D．男女平等权A11．拜占廷帝国最终灭亡的标志是( )
A．君士坦丁堡被攻陷 B．奥斯曼土耳其兴起
C．东罗马帝国的分裂 D．奥斯曼土耳其入侵A12．某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是( )
A．上古亚非文明 B．上古欧洲文明
C．亚洲封建国家 D．欧洲封建国家D13．阅读下列材料：请回答：
(1)上图反映的是西欧的什么制度的内容？这种制度最先形成于哪一个国家？
西欧封建等级制度。法兰克王国。
(2)写出图一中的字母所代表的相应等级的成员。
A：帝王；B：大封建主；C：小封建主；D：农民。
(3)这一制度是通过哪一事件形成的？在这种制度下，生活在最底层的是什么人？
查理·马特改革。农民。(4)在这种制度里，上下级之间是一种什么关系？这种关系是以什么为纽带形成的？根据材料说说这种制度的特点。
封建主与附庸的关系。土地。国王和各级封建主层层向自己的臣属分封土地，受封的人就是封主的附庸，要效忠封主，要为封主服兵役，但这种关系只存在于直接建立分封和受封的封主和附庸之间。
(5)从材料中可以看出这种制度的实质是什么？
严格的封建等级制度。
