人教部编本一年级语文上册《江南》2课时教学设计

江南
第一课时
课时目标
1.指导学生认识“江、南、可、采、田、间、东、北”8个生字。
2.会写“田、东、西、北、鱼”5个生字。学习新笔画“竖弯钩”。
3.把课文读正确。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入课题
启发式谈话，激发学生学习课文的兴趣，并相机出示课题。
1.说一说采莲的情况。2.认读“江南”。
出示课题
结合课题，引导学生认读“江、南”。
1.齐读课题。2.认读“江、南”。
学习生字
1.出示生字卡片。2.引导学生用不同的方试读生字。
1.认读生字，先带着拼音读，然后去掉拼音读。2.自由读。3.“开火车”读、同桌赛读、小组赛读、男女生赛读。
指导写字
引导学生自己发现本课一些生字的构字规律，记忆生字。
1.观察字形。2.学写生字。3.自主积累词语。
初读课文
把生字放到课文里，你们还认识吗？教师范读课文。
1.学生认真听老师读课文。
2.整体感受课文内容。
小结
指导学生读好课文。
练习正确的读课文。
江南
第二课时
课时目标
一、引导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文，感悟江南水乡的美景。
二、培养学生热爱大自然的感情。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
激情导入温故知新
同学们，上节课我们整体了解了课文，那课文里说的是什么呢？
1.学生自由读，边读边思考。2.讨论、交流。
设境悟情，展开想象，学习前两行诗。
1.指导朗读。2.引导同学们看图说话。（1）图中的儿童是怎样采莲的？（2）周围的荷叶、荷花长得怎么样？
1.有感情地朗读课文。2.边看图边思考问题。3.小组交流，讨论说一说。
学习后五行诗
引导学生说一说：鱼儿在荷叶间是怎样自由自在地嬉戏的？
1.边看图边思考，说出鱼儿的快乐。2.再读，边读边体会。
激发学生情感
引导学生反复诵读。2.指导学生背诵课文。
体会江南水乡的意境。
板书设计
教学反思