北京版小学三年级数学上 1.1 口算乘法课件
文档属性
| 名称 | 北京版小学三年级数学上 1.1 口算乘法课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-07-02 11:10:25 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
三年级
数学
上册
北京课改版
第一单元
乘法
1
口算乘法
学习目标
1.掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。
2.培养知识类推、迁移的能力和口算能力。
复习导入
你知道两个一位数相乘的计算方法吗？
（1）看乘号左边的数是几，是几就想几的乘法口诀；（2）再看乘号右边是几，是几就在前面想到的乘法口诀里选出和这个数相关的乘法口诀
。
课件PPT
看乘号两边的数
例
（1）口算。
解答：
选择相应的乘法口诀
3×5=
8×9=
7×4=
15
72
28
复习导入
课件PPT
数出串数和每串颗数
例
（2）一共（
）颗樱桃。
解答：
选择相应的乘法口诀
15
复习导入
情景导入1
学校召开运动会，二年级参加运动会的同学共站了3排，每排20人。二年级参加运动会的有多少人？
探究新知
方法一：
用加法计算
每排有20人
3排就是3个20
20+20+20=60（人）
探究新知
方法二：
用乘法计算
每排有20人，20就是2个十
3排就是3个20，也就是2个十乘3，得6个十
20×3=60（人）
课件PPT
整十数乘一位数的口算方法：先把整十数0前面的数和一位数相乘，计算出积后，再在积的末尾添上一个0。
探究新知
情景导入2
学校召开运动会，全校参加运动会的同学共站了3排，每排200人。全校参加运动会的有多少人？
探究新知
方法一：
用加法计算
每排有200人
3排就是3个200
200+200+200=600（人）
探究新知
方法二：
用乘法计算
每排有200人，200就是2个百
3排就是3个200，也就是2个百乘3，得6个百
200×3=600（人）
课件PPT
整百数乘一位数的口算方法：先把整百数0前面的数和一位数相乘，计算出积后，再在积的末尾添上两个0。
探究新知
课件PPT
解题思路：
1.80×5的积末尾有（
）个0。
在积的末尾添上1个0
计算8×5
A.0
B.1
C.2
典题精讲
课件PPT
C
1.80×5的积末尾有（
）个0。
A.0
B.1
C.2
典题精讲
课件PPT
解题思路：
2.
一个整百数和一个一位数相乘，积可能是（
）位数，也可能是（
）位数。
解决这个问题，可以用举例子的方法：（1）用最小的三位数乘最小的一位数；（2）用最大的三位数乘最大的一位数。
典题精讲
课件PPT
三
四
2.
一个整百数和一个一位数相乘，积可能是（
）位数，也可能是（
）位数。
典题精讲
课件PPT
判断：一个书包60元，320元够买6个这样的书包。（
）
错误解答
√
错误原因：用整十数0前面的数和一位数相乘后，忘了在积的末尾加0。
易错提醒
课件PPT
正确解答
×
将书包的单价和个数相乘后，总价应该是360元。因为360＞320，所以320元不够买6个这样的书包。
判断：一个书包60元，320元够买6个这样的书包。（
）
易错提醒
学以致用
1.口算。
先用整十数或整百数0前面的数和
一位数相乘，再看因数末尾有几
个0，就在积的末尾添上几个0。
解：
80
500
2100
20×4＝
100×5＝
700×3＝
课件PPT
2.
200×5的末尾有（
）个0
。
先计算出结果，再数出结果中0的个数。
3
解：
学以致用
学以致用
3.
50×3（
）200。
先根据整十数乘一位数的计算方
法计算出结果是150，再用这个
结果和200比较。
解：
C
A.＞
B.=
C.＜
课件PPT
4.学校图书馆买来6套新书，每套
300元，一共需要多少钱？
用每套书的单价乘以数量，即可得出总价。
300×6=1800（元）
答：一共需要1800元。
解：
学以致用
学以致用
5.在括号里填上合适的数。
（1）先忽略已知因数和积中的0；（2）根据乘法口诀填出括号里的数；（3）积中的0比已知因数多几个就在括号中数后面写几个0。
解：
9
400
50×（
）=450
（
）×4=1600
课堂小结
2.用整十数、整百数0前面的数和一位数相乘得出乘积后，不要漏掉因数末尾的0。
整十数、整百数乘一位数怎样计算？
计算时应注意什么问题？
1.先把整十数、整百数0前面的数和一位数相乘，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
谢谢
三年级
数学
上册
北京课改版
第一单元
乘法
1
口算乘法
学习目标
1.掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。
2.培养知识类推、迁移的能力和口算能力。
复习导入
你知道两个一位数相乘的计算方法吗？
（1）看乘号左边的数是几，是几就想几的乘法口诀；（2）再看乘号右边是几，是几就在前面想到的乘法口诀里选出和这个数相关的乘法口诀
。
课件PPT
看乘号两边的数
例
（1）口算。
解答：
选择相应的乘法口诀
3×5=
8×9=
7×4=
15
72
28
复习导入
课件PPT
数出串数和每串颗数
例
（2）一共（
）颗樱桃。
解答：
选择相应的乘法口诀
15
复习导入
情景导入1
学校召开运动会，二年级参加运动会的同学共站了3排，每排20人。二年级参加运动会的有多少人？
探究新知
方法一：
用加法计算
每排有20人
3排就是3个20
20+20+20=60（人）
探究新知
方法二：
用乘法计算
每排有20人，20就是2个十
3排就是3个20，也就是2个十乘3，得6个十
20×3=60（人）
课件PPT
整十数乘一位数的口算方法：先把整十数0前面的数和一位数相乘，计算出积后，再在积的末尾添上一个0。
探究新知
情景导入2
学校召开运动会，全校参加运动会的同学共站了3排，每排200人。全校参加运动会的有多少人？
探究新知
方法一：
用加法计算
每排有200人
3排就是3个200
200+200+200=600（人）
探究新知
方法二：
用乘法计算
每排有200人，200就是2个百
3排就是3个200，也就是2个百乘3，得6个百
200×3=600（人）
课件PPT
整百数乘一位数的口算方法：先把整百数0前面的数和一位数相乘，计算出积后，再在积的末尾添上两个0。
探究新知
课件PPT
解题思路：
1.80×5的积末尾有（
）个0。
在积的末尾添上1个0
计算8×5
A.0
B.1
C.2
典题精讲
课件PPT
C
1.80×5的积末尾有（
）个0。
A.0
B.1
C.2
典题精讲
课件PPT
解题思路：
2.
一个整百数和一个一位数相乘，积可能是（
）位数，也可能是（
）位数。
解决这个问题，可以用举例子的方法：（1）用最小的三位数乘最小的一位数；（2）用最大的三位数乘最大的一位数。
典题精讲
课件PPT
三
四
2.
一个整百数和一个一位数相乘，积可能是（
）位数，也可能是（
）位数。
典题精讲
课件PPT
判断：一个书包60元，320元够买6个这样的书包。（
）
错误解答
√
错误原因：用整十数0前面的数和一位数相乘后，忘了在积的末尾加0。
易错提醒
课件PPT
正确解答
×
将书包的单价和个数相乘后，总价应该是360元。因为360＞320，所以320元不够买6个这样的书包。
判断：一个书包60元，320元够买6个这样的书包。（
）
易错提醒
学以致用
1.口算。
先用整十数或整百数0前面的数和
一位数相乘，再看因数末尾有几
个0，就在积的末尾添上几个0。
解：
80
500
2100
20×4＝
100×5＝
700×3＝
课件PPT
2.
200×5的末尾有（
）个0
。
先计算出结果，再数出结果中0的个数。
3
解：
学以致用
学以致用
3.
50×3（
）200。
先根据整十数乘一位数的计算方
法计算出结果是150，再用这个
结果和200比较。
解：
C
A.＞
B.=
C.＜
课件PPT
4.学校图书馆买来6套新书，每套
300元，一共需要多少钱？
用每套书的单价乘以数量，即可得出总价。
300×6=1800（元）
答：一共需要1800元。
解：
学以致用
学以致用
5.在括号里填上合适的数。
（1）先忽略已知因数和积中的0；（2）根据乘法口诀填出括号里的数；（3）积中的0比已知因数多几个就在括号中数后面写几个0。
解：
9
400
50×（
）=450
（
）×4=1600
课堂小结
2.用整十数、整百数0前面的数和一位数相乘得出乘积后，不要漏掉因数末尾的0。
整十数、整百数乘一位数怎样计算？
计算时应注意什么问题？
1.先把整十数、整百数0前面的数和一位数相乘，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
谢谢