北京版小学四年级数学上 4.2 角的度量课件

课件32张PPT。四年级 数学 上册北京课改版第四单元 线与角2 角的度量学习目标1.认识量角器，会量角的度数。2.认识平角和周角。3.掌握画角的方法。复习导入
你知道什么是角吗？角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的边组成的平面图形。课件PPT数出每幅图中角的个数。例 下图中各有几个角？解答：3 1 0复习导入情景导入1课件PPT为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量单位。量角器就是度量角的工具。角的计量单位是“度”，可以用“°”表示。把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小是1度，记作“1°”。1度角
1°探究新知00180180中心点“0”刻度线“0”刻度线外 圈 刻 度内 圈 刻 度探究新知课件PPT1.测量角的大小用量角器。
2.角的计量单位是“度”，可以用“°”表示。
3.把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。探究新知情景导入2用量角器量下面角的大小。11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合。2.0刻度线和角的一条边重合。探究新知13.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。50505050500探究新知情景导入3角的两条边刚好在一条直线上，这样的角是平角。
1平角=2直角 1平角是180度探究新知一条射线绕着它的端点旋转一周，所形
成的角是周角。
周角的两条边完全重合在一起。
1周角=2平角=4直角 1周角是360度探究新知情景导入4画一个45°的角。可以用三角尺画，也可以用折纸的方法画。探究新知也可以用量角器画。课件PPT用量角器画角的方法：（1）画一条射线，作为角的一边；（2）把量角器的中心点与射线的端点重合，0刻度线与之前画的射线重合；（3）用量角器找到所画角的度数，画一个标记点，以顶点为端点过标记点画一条射线；作为角的另一边；（4）标出角的符号和度数。探究新知课件PPT解题思路：1.量出下面角的度数。典题精讲量角器的中心和角的顶点重合0刻度线和角的一条边重合另一条边所对的刻度，就是角的度数课件PPT典题精讲40°课件PPT解题思路：2.下面的说法对吗？典题精讲看是否符合用量角器量角的方法。这个角是110 °。课件PPT典题精讲这个说法不对。课件PPT判断：周角就是一条射线。（ ）错误解答√ 错误原因：没有正确理解周角的意义。易错提醒课件PPT判断：周角就是一条射线。（ ）正确解答× 易错提醒周角是由一条射线绕着它的端点旋转一周所成的角，射线的端点是角的顶点，角的两条边完全重合。学以致用1.判断：大于90°的角叫钝角。（ ）解：×平角和周角都大于90°。学以致用2.判断：平角就是一条直线。（ ）解：×平角是角，直线是直线。直线没有端点。学以致用3.说说下面角的名称。解：直角 直角 平角 周角 锐角根据角的特点分辨。课件PPT4.下面角的度数是（ ）。按用量角器量角的方法测量。学以致用60°．学以致用5.把锐角、钝角、周角、平角、直角按从小到大的顺序排列。解：锐角<直角<钝角<平角<周角 可以把每类角与直角比较。课堂小结1.（1）把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；（2）0刻度线和角的一条边重合；（3）角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。课堂小结2. （1）画一条射线，作为角的一边；（2）把量角器的中心点与射线的端点重合，0刻度线与之前画的射线重合；（3）用量角器找到所画角的度数，画一个标记点，以顶点为端点过标记点画一条射线；作为角的另一边；（4）标出角的符号和度数。谢谢