六年级英语上册教案 lesson 11(1)（陕旅版）
文档属性
| 名称 | 六年级英语上册教案 lesson 11(1)（陕旅版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-07-15 08:30:00 | ||
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文档简介
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（陕旅版）六年级英语上册教案
Lesson 11 See a doctor
本课将学习关于身体不适和疾病轻重程度的表达，并能用此句型正确地描述病情，例如What’s wrong with you I feel bad. 其次就是掌握有关治疗疾病的简单祈使句，open your mouth\ take some medicine\have s good rest.
教学目标：
1.学习关于身体不适和疾病轻重程度的表达，能够询问别人的病情，并能用此句型正确描述病情。What’s wrong with you
I have a headache. I feel bad.
2. 掌握有关治疗疾病的简单祈使句。Take some medicine. Have a good rest.
3. 理解会说会用会写以下单词 headache, stomachache, toothache, medicine, rest, fever.
4. 会认会说会用 向别人询问病情是否严重的句型。
Is it serious
Don’t worry.
教学重点和难点分析：
1. 重点掌握用‘What’s wrong with you ’句型来询问身体的不适和疾病。
2. 能够运用课文中的句子来给别人以忠告。 Take some medicine. Have a good rest.
课前准备：
教师准备录音机，磁带，单词卡片，
学生准备关于身体疾病的单词卡片。
教学过程：
1.热身（Warming up）
通过教师引导学生和学生的对话，复习有关疾病的短语。
一个学生做出动作来提醒和引导另外一个学生来猜出是什么病症。
S1 (point to his mouth and pretend to be suffering)
S2： You have a toothache.
S1 (point to his head and pretend to be painful)
S2： You have a headache.
S1 (pretend to have a hot forehead)
S2： You have a fever.
S1 (point to his stomach and pretend to be suffering)
S2： You have a stomachache
S1 (pretend to sneeze heavily)
S2： You have a cold.
S1： You are really a good doctor.
2. 新课展示（New Presentation）
1）教师对本课重点词汇和重点句型进行讲解。用What’s the matter with you 来询问，用I feel+形容词来描述自己生病的感受。用I have +身体病痛的名词来描述自己生的病。
T： 一般来说，医生询问病人病情，经常使用的是 What’s wrong with you
我们还可以说 What’s the matter with you
我们可以简单用“I feel +形容词” 来描述自己生病的感受。
I feel good.
I feel bad.
I feel better.
在表示身体情况时，有两个很重要的形容词—— bad\well. Bad---标注（糟糕的，坏的）good ----标注（气色好的，健康的） So we can see I feel bad\I feel good.
还可以很详细地回答I have +疾病的名词
I have a stomachache\ headache…
本课我们还要学习两个表示疾病的新词---fever 发烧 （出示图片）我们可以说 I have a fever或 I have a serious fever.(发高烧) Another one is cold. 感冒 （出示图片） 我们可以说 have a cold\catch a cold. 例如 I have a fever\I catch a bad cold.（患重感冒）
2） 用祈使句来给病人建议。
T： 当医生完全诊断出病人的病情之后，就要对其进行治疗，这时多使用祈使句。
此处祈使句是给予病人建议。
For example , Open your mouth ( 张开你的嘴巴)
Stay in bed (躺在床上)
Take some medicine ( 服一些药物)
Have a good rest ( 好好休息)
3.小结：
本课我们继续学习了关于身体不适和疾病的单词，并且还学习了医生询问病人身体状况的最基本句型。 What’s wrong with you
以及给别人建议的祈使句。Take some medicine.
Have a good rest.
4.巩固活动：
1）教师引导学生两人一组，自编对话。
S1： Morning. Can I help you
S2： Morning. I need your help.
S1： What’s wrong with you
S2： I have a stomachache.
S1： Let me look over. What did you eat last night
S2： I ate lots of ice cream and some peaches.
S1： Are the peaches green
S2： Yes. How do you know
S1：That is it. Take some medicine and have a good rest. It’s not serious.
S2： Thank you.
S1： You’re welcome.
2）听录音学习对话。Listen to the dialogue and answer the questions. 然后听并跟读。
T： What’s the matter with Tom
Ss： He has a cold.
T： Is it serious
Ss： No, it isn’t.
T： What does the doctor suggest
Ss： He says that Tom should take some medicine and have a good rest.
3) Read and choose.
A： 本题主要是依据特殊短语的固定用法来选择。
A： What’s wrong with you
B： I feel very bad. I have a headache.
A： Oh, you have a cold. You’re having a fever now.
B： Is it serious
A： Don’t worry. Nothing serious. Take the medicine and have a rest. You’ll be well soon.
B： Thanks a lot.
4) Match and practise.
A： What’s wrong with you
B： I have a cold.
A： You’d better drink more water.
A： What’s wrong with you
B： I have a toothache.
A： You’d better not eat too much sweet.
A： What’s wrong with you
B： I have a stomachache.
A： You’d better not eat too much.
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（陕旅版）六年级英语上册教案
Lesson 11 See a doctor
本课将学习关于身体不适和疾病轻重程度的表达，并能用此句型正确地描述病情，例如What’s wrong with you I feel bad. 其次就是掌握有关治疗疾病的简单祈使句，open your mouth\ take some medicine\have s good rest.
教学目标：
1.学习关于身体不适和疾病轻重程度的表达，能够询问别人的病情，并能用此句型正确描述病情。What’s wrong with you
I have a headache. I feel bad.
2. 掌握有关治疗疾病的简单祈使句。Take some medicine. Have a good rest.
3. 理解会说会用会写以下单词 headache, stomachache, toothache, medicine, rest, fever.
4. 会认会说会用 向别人询问病情是否严重的句型。
Is it serious
Don’t worry.
教学重点和难点分析：
1. 重点掌握用‘What’s wrong with you ’句型来询问身体的不适和疾病。
2. 能够运用课文中的句子来给别人以忠告。 Take some medicine. Have a good rest.
课前准备：
教师准备录音机，磁带，单词卡片，
学生准备关于身体疾病的单词卡片。
教学过程：
1.热身（Warming up）
通过教师引导学生和学生的对话，复习有关疾病的短语。
一个学生做出动作来提醒和引导另外一个学生来猜出是什么病症。
S1 (point to his mouth and pretend to be suffering)
S2： You have a toothache.
S1 (point to his head and pretend to be painful)
S2： You have a headache.
S1 (pretend to have a hot forehead)
S2： You have a fever.
S1 (point to his stomach and pretend to be suffering)
S2： You have a stomachache
S1 (pretend to sneeze heavily)
S2： You have a cold.
S1： You are really a good doctor.
2. 新课展示（New Presentation）
1）教师对本课重点词汇和重点句型进行讲解。用What’s the matter with you 来询问，用I feel+形容词来描述自己生病的感受。用I have +身体病痛的名词来描述自己生的病。
T： 一般来说，医生询问病人病情，经常使用的是 What’s wrong with you
我们还可以说 What’s the matter with you
我们可以简单用“I feel +形容词” 来描述自己生病的感受。
I feel good.
I feel bad.
I feel better.
在表示身体情况时，有两个很重要的形容词—— bad\well. Bad---标注（糟糕的，坏的）good ----标注（气色好的，健康的） So we can see I feel bad\I feel good.
还可以很详细地回答I have +疾病的名词
I have a stomachache\ headache…
本课我们还要学习两个表示疾病的新词---fever 发烧 （出示图片）我们可以说 I have a fever或 I have a serious fever.(发高烧) Another one is cold. 感冒 （出示图片） 我们可以说 have a cold\catch a cold. 例如 I have a fever\I catch a bad cold.（患重感冒）
2） 用祈使句来给病人建议。
T： 当医生完全诊断出病人的病情之后，就要对其进行治疗，这时多使用祈使句。
此处祈使句是给予病人建议。
For example , Open your mouth ( 张开你的嘴巴)
Stay in bed (躺在床上)
Take some medicine ( 服一些药物)
Have a good rest ( 好好休息)
3.小结：
本课我们继续学习了关于身体不适和疾病的单词，并且还学习了医生询问病人身体状况的最基本句型。 What’s wrong with you
以及给别人建议的祈使句。Take some medicine.
Have a good rest.
4.巩固活动：
1）教师引导学生两人一组，自编对话。
S1： Morning. Can I help you
S2： Morning. I need your help.
S1： What’s wrong with you
S2： I have a stomachache.
S1： Let me look over. What did you eat last night
S2： I ate lots of ice cream and some peaches.
S1： Are the peaches green
S2： Yes. How do you know
S1：That is it. Take some medicine and have a good rest. It’s not serious.
S2： Thank you.
S1： You’re welcome.
2）听录音学习对话。Listen to the dialogue and answer the questions. 然后听并跟读。
T： What’s the matter with Tom
Ss： He has a cold.
T： Is it serious
Ss： No, it isn’t.
T： What does the doctor suggest
Ss： He says that Tom should take some medicine and have a good rest.
3) Read and choose.
A： 本题主要是依据特殊短语的固定用法来选择。
A： What’s wrong with you
B： I feel very bad. I have a headache.
A： Oh, you have a cold. You’re having a fever now.
B： Is it serious
A： Don’t worry. Nothing serious. Take the medicine and have a rest. You’ll be well soon.
B： Thanks a lot.
4) Match and practise.
A： What’s wrong with you
B： I have a cold.
A： You’d better drink more water.
A： What’s wrong with you
B： I have a toothache.
A： You’d better not eat too much sweet.
A： What’s wrong with you
B： I have a stomachache.
A： You’d better not eat too much.
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