第2课 第二次鸦片战争 教案

学科组
历
史
主备人
执教人
课
题
第2课
第二次鸦片战争
课
型
新授
时
间
课时教学目标
1．了解第二次鸦片战争，火烧圆明园，沙俄割占中国西北领土等基本史实。2.分析两次鸦片战争在目的上的共同之处。
3.
通过学习，认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的重要原因，中国当自强。
教学设想
重点：英法联军火烧圆明园。
难点：第二次鸦片战争爆发的原因。
教法学法指导：比较法、情景教学法、阅读归纳法。
教具使用：
教
学
程
序
与
策
略
个人复备
【导入新课】上新课前，可提问学生《南京条约》主要内容有哪些？鸦片战争给中国带来什么影响？学生回答后指出，鸦片战争后，列强从中国获取了许多权益，但他们就此满足了吗？由设问导入新课。
【讲授新课】一、英法联军侵华：首先要让学生通过阅读课本内容并讨论：第二次鸦片战争的起因和目的。让学生认识英法侵略者的丑恶嘴脸以及第二次鸦片战争的性质。从而得出以下结论：第二次鸦片战争是英国侵略者不满足既得利益，为进一步打开中国市场，扩大侵略权益而发动的又一次对中国的侵略战争。它是鸦片战争的继续和扩大，性质是一样的。另外，让学生找一下两次鸦片战争的不同处：第二次鸦片战争的发动者是英法联军。指导学生通过辨析历史地图的方法了解第二次鸦片战争的简单经过。二、火烧圆明园：指导学生通过阅读课文了解“火烧圆明园”的史实。通过以下层层递进式的问题引导学生进行本目的学习。问题：①圆明园是一座什么样的园林？②侵略者对它进行了怎样的抢掠？③为什么说圆明园的被毁是人类文明的一次浩劫？④面对侵略者的野兽行为，清朝统治者又如何对待？⑤通过“火烧圆明园”这个历史事件，你认为说明了一个什么问题？（英法侵略者的强盗嘴脸；清政府的腐败无能。）对于以上问题的解决，先让学生读书了解史实过程，然后采用启发、引导式教学方法。强调：《北京条约》的签订是第二次鸦片战争结束的标志。三、沙俄趁火打劫：指导学生掌握“列表法”、“识别历史地图法”，来充分强调沙俄的趁火打劫。对此：首先，借助《俄国割占中国北方领土示意图》，让学生回忆历史上中俄之间一个平等的边界条约及其简单内容，以此来为沙俄侵占中国领土提供历史依据。中俄第一个边界条约是《尼布楚条约》。其次，指出：第二次鸦片战争期间，由于清政府既要面对英法侵略，又要镇压太平天国运动，从而使沙俄在北方有可乘之机。然后，要求学生通过读书找出：“沙俄通过什么办法蚕食中国的土地”？先武力强占，然后威胁恫吓迫使清政府签约。最后，让学生对照《俄国割占中国北方领土示意图》和《俄国通过不平等条约割占中国北方领土表》了解沙俄割占中国哪些领土？面积多大？谈一谈：针对沙俄割占中国领土的史实，谈一谈你的想法。引导学生进一步认识到殖民者的侵略性，也进一步体会国家软弱的危害性。【课堂小结】鸦片战争后，侵略者并没有因《南京条约》的签订而停止侵略中国，清王朝也并没有因割地赔款而获得安宁，相反侵略者得寸进尺。问：①侵略者又发动的一场战争叫什么？结束的标志是什么？（第二次鸦片战争；签订〈北京条约〉）②沙俄也趁火打劫，割占了中国哪些地区的多少领土？（东北、西北；共计150多万平方千米）谈一谈：学习了本节课，你有什么感受？板书设计：
英法联军侵华第二次鸦片战争
火烧圆明园
沙俄趁火打劫【课后作业】《新课程指导与练习》
教后反思