人教版四年级语文上册16《母鸡》教案

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　母鸡
一、教学目标
【知识与技能】
1．认识本课的7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2．了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的体现。
【过程与方法】
自学为主，合作探究学习本课知识。
【情感态度与价值观】
感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
二、教学重点
引导学生自读自悟，体会作者对母鸡由厌恶到喜欢的情感变化。
三、教学难点
感悟作者的语言风格。并从中学习写作的方法。
四、教学时间　　　1课时
(一)交流见闻，导入新课
1．交流课前搜集整理的关于母鸡的见闻。
2．导入新课：猫是一种很平常的小动物，可在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母亲又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另一篇文章——《母鸡》。
(二)预习要求
1．自读课文，梳理已弄懂的知识和不明白的地方。
2．小组内探讨交流学习收获。
(三)学情检测
1．自读自悟，整体感知全文。
(1)认读生字新词，并且理解词语的意思。
(2)再读课文，思考：①老舍笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？②比较本文和《猫》在写法上各有哪些特点。
明确：《猫》一文流露的自始至终是喜爱的情感，而《母鸡》一文，体现的是作者由厌恶和喜爱的情感变化。
2．品评母鸡的特点以及作者的情感。
(1)文中直接写作者由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？
明确：“我一向讨厌母鸡。”“可是，现在我改变了心思……”“我不敢再讨厌母鸡了。”
(2)作者分别通过哪些事例具体写对母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。
明确：随处乱叫、欺软怕硬、发狂炫耀、负责、慈爱、勇敢、辛苦。
(四)课堂小结
这只母鸡既令人讨厌，又令人敬畏。学习了这篇课文，我们要明白对事物的认识是会变化的，要想全面认识事物必须长期仔细地观察。
板书设计：
母鸡
教学反思：
本课是一篇略读课文，我引导学生抓住重点问句理解作者对母鸡的感情，由讨厌到不敢讨厌，理解作者讨厌母亲是因为母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀。作者赞美母鸡是因为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦。学生在自读自悟中，逐渐明白了本课的知识。
课后习题答案
1．多音字。
恶　　　差
教
了
2．近义词。
欺侮——欺负　　　讨厌——厌恶
立刻——马上
警戒——警备
尖锐——尖利
慈爱——慈祥
反抗——抵抗
成绩——成就
凄惨——悲惨
3．反义词。
讨厌——喜欢
消瘦——肥胖
勇敢——懦弱
反抗——顺从
慈爱——凶猛
欺侮——爱护
忠厚——奸诈
4．段落结构。
第一段(第1－3自然段)：写作者讨厌母鸡。
第二段(第4－10自然段)：写母鸡负责、慈爱、勇敢和辛苦以及自己对母鸡情感的变化。
5．课文中心
本文通过自己对母鸡看法的变化，表达了作者对普天之下伟大母爱的赞颂之情。