(共24张PPT)
敖
MING
XIAO
KE
TANG
01知识管理
01基础题
02中档题
04拓展题
01知识梳理
01考点追踪
02复习精练
02知识对比
03实验突破
01实验报告
02实验突破
04典例点拨
01专题概述
02专题训练
堂
课
校
名
分组实验
研究串、并联电路的电流特点
探究目标】
1.初步学会串联电路和并联电路的连接方法;了解开
关对电路的控制作用。
2.初步学会使用电流表测量电路的电流
3.了解串联电路和并联电路中各部分电流的关系
实验器材】
小灯泡(灯座),电流表,干电池,导线,开关
提出问题】
1.串联电路中,各点的电流之间有什么关系
2.并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间
猜想与假设】
1.串联电路中:电流处处相等
2.并联电路中:千路电流等于各支路电流之和
探究过程】
1.探究串联电路中电流的特点
(1)实验电路图
(2)实验步骤:
①按照电路图连接实物图;
②检查电路连接是否正确,若没有问题,方可闭
合开关,使两个灯泡均发光;
③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C
点,并分别记录测量的电流值;
④换用另外的小灯泡再测1~2次
(3)实验表格:
A点的电B点的电C点的电
流Ⅰ4/安流ⅠB/安流Ⅰc/安
第一次测量
第二次测量
第三次测量
4)分析与论证:
分析实验数据,论证猜想与假设是否正确,你能
总结出什么结论
实验结论:串联电路中电流处处相等
(5)交流与讨论:
①在探究串联电路的电流特点时,选择实验灯泡
的两个规格应该是不相同(填“相同”或“不相
同”)的;目的是为了保证实验结论更具有普遍
性
②某同学在探究串联电路的电流特点时,接完最
后一根导线,发现灯泡已经发光,其原因是在
连接电路时,忘记断开电路中的开关
③纠正错误后进行实验,记录了下表数据:
电流表的位置B
电流Ⅰ/安
其中有明显错误的数值是1.5,造成错误的原
因是看错电流表的量程
④该同学就根据上述实验步骤得岀的正确数据
总结出串联电路中电流处处相等,你认为他实
验过程中存在哪些问题 应该如何改进
该同学仅凭一组实验数据得出结论会存在特
殊性,不具有普遍意义;应该再次更换不同的
灯泡或改变干电池的个数进行多次实验
2.探究并联电路中电流的特点
(1)实验电路图
(2)实验步骤
①按照电路图连接实物图
②检査电路连接是否正确,若没有冋题,方可闭
合开关,使两个灯泡均发光;
③在这个并联电路中,选取三个关键的点A、B、
C,用电流表分别测出这三点的电流,并分别记
录测量的电流值;
④换用另外的小灯泡再测1~2次第2节 电流的测量
分组实验 研究串、并联电路的电流特点
01 实验报告
【探究目标】
1．初步学会串联电路和并联电路的连接方法；了解开关对电路的控制作用。
2．初步学会使用电流表测量电路的电流。
3．了解串联电路和并联电路中各部分电流的关系。
【实验器材】
小灯泡(灯座)，电流表，干电池，导线，开关。
【提出问题】
1．串联电路中，各点的电流之间有什么关系？
2．并联电路中，干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？
【猜想与假设】
1．串联电路中：___________________________________________________。
2．并联电路中：_______________________________________________________。
【探究过程】
1．探究串联电路中电流的特点
(1)实验电路图：
(2)实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光；
③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；
④换用另外的小灯泡再测1～2次。
(3)实验表格：
A点的电流IA/安
B点的电流IB/安
C点的电流IC/安
第一次测量
第二次测量
第三次测量
(4)分析与论证：
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？
实验结论：_________________________________________________________。
(5)交流与讨论：
①在探究串联电路的电流特点时，选择实验灯泡的两个规格应该是________(填“相同”或“不相同”)的；目的是为了保证实验结论更具有________________。
②某同学在探究串联电路的电流特点时，接完最后一根导线，发现灯泡已经发光，其原因是______________________________________。
③纠正错误后进行实验，记录了下表数据：
电流表的位置
A
B
C
电流I/安
0.3
0.3
1.5
其中有明显错误的数值是________，造成错误的原因是_________________________________。
④该同学就根据上述实验步骤得出的正确数据总结出串联电路中电流处处相等，你认为他实验过程中存在哪些问题？应该如何改进？___________________________________
________________________________________________________________________。
2．探究并联电路中电流的特点
(1)实验电路图：
(2)实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光；
③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C，用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；
④换用另外的小灯泡再测1～2次。
(3)实验表格：
A点的电流IA/安
B点的电流IB/安
C点的电流IC/安
第一次测量
第二次测量
第三次测量
(4)分析与论证：
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？
实验结论：__________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)交流与讨论：
①在探究并联电路电流特点时，连接好电路后闭合开关，两个灯泡均发光。某同学先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是____________。
②排除故障后，更换不同规格的灯泡进行正确测量，某次实验记录如下：
电流表的位置
A
B
C
电流I/安
0.32
0.54
0.9
③他发现在并联电路中，干路电流并不等于各支路电流之和。分析产生这种现象的原因可能是________________________________________________________________________。
02 实验突破
1．敏敏同学进行了如下实验(如图甲、乙、丙)：根据电路图连接好实物后，闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC两端电压，记录数据如表。
UAB/伏
UBC/伏
UAC/伏
1.4
1.4
2.8
(1)敏敏同学实验探究的问题是____________________________________________；
(2)敏敏同学根据实验得出结论：串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压的2倍。同学们认为该实验有不完善之处，请你帮敏敏同学指出来：
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
2．如图1所示，研究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。
(1)以笔画线代替导线，如图1，按电路甲把实物图乙连接起来。(导线不许交叉)
(2)连完电路后，闭合开关，三个电流表的示数如图2所示，则A1的示数I1是________安，A2的示数I2是________安，A3的示数I3是________安。
(3)由上述三个电流的数值，可近似得出电流关系式为：________________。
3．某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律。所接电路图如图1所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图2。
(1)电流表A2的读数是：________。
(2)该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”。请你指出造成他判断错误的原因。
________________________________________________________________________。
(3)另一同学连接好的电路如图3所示。连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”。
图3
方法
操作
现象
结论
方法是否可行
方法1
把其中一灯泡从灯座中取下
另一灯熄灭
两灯一定是串联
方法2
把任意一根导线断开
两灯熄灭
两灯一定是串联
分组实验 研究串、并联电路的电流特点
实验报告
【猜想与假设】1.电流处处相等 2.干路电流等于各支路电流之和 【探究过程】1.(4)串联电路中电流处处相等 (5)①不相同 普遍性 ②在连接电路时，忘记断开电路中的开关 ③1.5 看错电流表的量程 ④该同学仅凭一组实验数据得出结论会存在特殊性，不具有普遍意义；应该再次更换不同的灯泡或改变干电池的个数进行多次实验 2.(4)并联电路中干路电流等于各支路电流之和 (5)①电流表断路 ③电流表在使用前校零不准或者是由于不同量程的电流表分度值不同造成的实验误差
实验突破
1．(1)串联电路的电压关系 (2)①灯泡的规格相同 ②只测量了一组数据
2．(1)如图所示
(2)0.32 0.58 0.9 (3)I1＋I2＝I3 3.(1)0.4安 (2)因为他选择的电流表量程不同 (3)可行 不可行
