课件32张PPT。树在我们的身边随处可见,是我们人类的朋友,你们认识身边的哪些大树呢?你知道哪些关于它们的知识呢?今天就让我们走进课文,去认识它们的基本结构和各自的特征吧!1.学习本课生字,能正确读写生字词语。
2.正确、流利、有感情地朗读,初步感知儿歌内容。 (重点)梧桐 手掌 枫树 松柏
绿装 桦树 耐寒 守边疆
银杏 水杉 化石 金桂wú tóngzhǎngfēngzhuānghuànài sōng bǎishǒuyínshānhuàguìjiāngwútóngbǎi guì sōng梧桐枫掌nàishǒuyín jiāngshān装桦守银耐松柏杉化zhǎngfēnghuà桂疆 huà zhuāng 指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 说一说课文写了什么?本文是一首儿歌,让我们了解一些树木的特点。杨yáng 书写指导:木字旁的最后一笔把捺换成撇。右面的第一撇短,第二撇长。部首:木组词:杨树 杨柳造句:街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。音序:Y结构:左右 壮zhuàng 书写指导:右边是士,不要写成土,第一横长,第二横短。部首:士组词:榕树壮 壮士 造句:钱塘江大潮气势壮观。音序:Z结构:左右桐tóng 书写指导:左窄右宽,口要写得小些。部首:木组词:梧桐 油桐造句:这些梧桐树已经长出叶子了。音序:T结构:左右 枫fēng 书写指导:左窄右宽。风的最后一笔是点。部首:木组词:枫树 枫叶造句:枫树的叶子像手掌。音序:F结构:左右松sōng 书写指导:木字旁的最后一笔是点,公的第一笔撇要写得短些。部首:木组词:松柏 松树造句:松树上结了好多松果。音序:S结构:左右 柏bǎi 书写指导:左窄右宽,右边白要写得竖长。部首:木组词:松柏 圆柏造句:山上的柏树郁郁葱葱。音序:B结构:左右棉mián 书写指导:右边的白要写得扁小些。部首:木组词:木棉 棉花造句:我非常喜欢木棉花。音序:M结构:左右 杉shān 书写指导:木字旁最后一笔是点,最后一撇比前两撇长。部首:木组词:水杉 银杉造句:中国有世界最古老的树种——水杉。音序:S结构:左右 化huà 书写指导:竖为垂露竖,右边是七不要写成匕。部首:亻组词:化石 变化造句:科学家在辽宁发现了恐龙化石。音序:B结构:左右 桂guì 书写指导:左窄右宽,右边是土不要写成士。部首:木组词:金桂 桂花造句:秋天到了,金桂飘香。音序:G结构:左右柏绿读一读下面的多音字,分别用不同的读音给多音字组词。榕树:
枫树:
桦树:常绿大乔木。树干分枝多,覆盖面广,有气根。
造句:这棵榕树可长得真茂盛。
落叶乔木,春季开花,叶子掌状三裂,秋季变成红色。
造句:秋天到了,枫树的叶子红得像一团火焰。
别名桦皮树,落叶乔木。
造句:校园里有一排桦树。利用工具书,结合上下文理解下列词语的意思。耐寒:
北疆:
银杏:
化石:经得起寒冷。
造句:松树是特别耐寒的。
北方边疆。
造句:今年,北疆的雨水特别多。
称白果树、公孙树、鸭脚。落叶乔木。
造句:银杏的叶子特别漂亮。
存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
造句:上海自然博物馆里有古代恐龙的化石。披 穿两个词含有“把衣服盖在身上”的意思。
不同点:“披” 指把衣服覆盖在肩背上。“穿” 指着衣服鞋袜。
1.爷爷的身上披着一件大衣。
2.下雨了,他把雨衣穿上了。第一小节:描写了杨树、榕树和梧桐树的特点。
第二小节:描写了枫树和松柏的特点。
第三小节:描写了木棉和桦树生长的喜好。
第四小节:描写了银杏、水杉、金桂的特点。本文是一首儿歌,让我们了解一些树木的特点。再读课文,想一想课文写了什么?初读课文后,你感受到了什么?我们从读中感受到了作者对大自然的无比喜爱之情。1.工整地抄写下面的字,注意字的结构,并填空。
杨 壮 松 化
“杨、松”都是________结构的字,部首都是______,第四笔是______;“壮”的部首是______;“化”的第一笔是______,最后一笔是______。杨壮松化左右木丶士丿乚2.给带点的字选择正确的读音,在下面打“√”。
梧桐(wú wǔ) 手掌(zǎng zhǎng) 松柏(bó bǎi) 桦树(huá huà) 银杉(shān sān) 金桂(guī guì)......√√√√√√3.辨字组词。
杨 ( ) 棉 ( )
场 ( ) 绵 ( )
桂 ( ) 桐 ( )
挂 ( ) 铜 ( )杨树场院木棉绵羊金桂挂起梧桐铜号4.按原文内容填空。
( )喜暖在南方,( )耐寒守北疆。
( )活化石, ( )满院香。木棉桦树银杏水杉金桂开花5.连词成句,并加上标点。
(1)树叶 手掌 像 梧桐
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(2)绿装 松柏 披 四季
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(3)秋天 红 叶儿 枫树
______________________________________________梧桐树叶像手掌。松柏四季披绿装。枫树秋天叶儿红。