课件59张PPT。“孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”是啊，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈有办法吗？让我们走进课文去找寻答案吧！1.会认本课的14个认读生字，会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点) 植 如 为 旅 备
纷 刺 底 炸 离
察 识 粗 得lízhírúwéilǚbèifēncìdǐ zhàchá cūshí dé植物 如果 四海为家 旅行
准备 纷纷 带刺 底下 炸开
离开 观察 知识 粗心 得不到zhí rú wéi lǚ bèi fēn cì dǐ zhà lí chá shí cū dé为降指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？这首诗歌为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种 常见植物传播种子的方法。法fǎ 书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。部首：氵组词：办法 用法造句：我想出了一个好办法。音序：F结构:左右 如rú 书写指导：第一笔是撇点，口要写得小一些。部首：女组词：如果 假如造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。音序：R结构:左右 脚jiǎo 书写指导：月作为偏旁要写得窄长。部首：月组词：脚步 山脚 造句：他迈着轻快的脚步去上学。音序：J结构:左中右 它tā 书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。部首：宀组词：把它 它们造句：它们是一群可爱的小鸭子。音序：T结构:上下 娃 wá 书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。部首：女组词：娃娃 女娃造句：我有一个可爱的布娃娃。音序：W结构:左右 她tā 书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。部首：女组词：她们 她家造句：她俩是好朋友。音序：T结构:左右 毛máo 书写指导：第三笔横要比第二横长些。部首：毛组词：皮毛 羽毛 造句：孔雀的羽毛非常漂亮。音序：M结构:独体 更gèng 书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。部首：曰组词：更有 更好造句：我们的明天会更加美好。音序：G结构:独体 知zhī 书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。部首：矢组词：知识 求知造句：我知道了这道题的做法。音序：Z结构:左右 识shí 书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。部首：讠组词：知识 常识造句：多读书可以增长知识。音序：S结构:左右 认一认写一写生字朗读四海为家：
旅行：指无论什么地方都可以当 作自己的家。课文形容“孩子”离开“妈 妈”后在外地生活。
造句：他长年旅居世界各地，可以说是四海为家。
为了办事或游览从一个地方去 到另一个地方。本课指植物的种子从一 个地方传播到另一个地方。
造句：暑假期间，我们准备去香港旅行。纷纷：
细致：
①多而杂乱。②接二连三地。
造句：演出就要开始了，大家纷纷入座。
仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。
造句：他对狗的生活习性观察得很细致。出发 启程两个词都表示“准备外出”的意思。
“出发”对象大多指集体，指考虑问题或处理问题时的着眼点。“启程” 着重于“起”，开始上路，一般指较大的远行队伍。
1.参加夏令营的同学，明天早晨七点钟出发。
2.代表团即将启程来北京访问。第一部分(第1自然段)提出了植物传播种 子靠什么办法这个问题。
第二部分(第2－4自然段)分别 讲蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
第三部分(第5自然段)点明主题，指出只有细心观察才能获得更多的知识。这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。再读课文，想一想课文写了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察、多探索。1．根据拼音写词语。
bàn fǎ rú ɡuǒ yǒu jiǎo tā jiā
wá wɑ pí máo ɡènɡ hǎo zhī shi
办 法如 果有 脚她 家娃 娃皮 毛更 好知 识2．选择恰当的字填空。
底 低
(1)小毛( )着头，一句话也不说。
(2)下雨了，快跑到妈妈伞( )下。
娃 洼
(3)秋天，田野里，山( )里，到处开满了五颜六色的花。
(4)看，这个女( )多漂亮呀！低底洼娃3．哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆圈内。
(1)牛马有脚，鸟有翅膀。
(2)蒲公英妈妈为娃娃准备了
降落伞。
(3)苍耳妈妈有个好办法。
(4)豌豆妈妈更有办法。．．．．．．．．．．蒲公英 苍耳 豌豆牛 马 鸟4．填一填。
植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么 靠什么传播种子
蒲公英降落伞风力苍耳带刺的铠甲挂住动物的皮毛豌豆豆荚自己弹射
