人教版四年级语文上册30《电脑住宅》教案

30*　电脑住宅
一、教学目标
【知识与技能】
1．会认6个生字，会理解“数据、轻松、悦耳、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、判断”等词语的意思。21教育网
2．有感情地朗读课文，想象课文介绍的电脑住宅的特点和用途。能用自己的话复述课文内容。
【过程与方法】
自读自悟，在合作探究中学习本课知识。
【情感态度与价值观】
培养学生热爱科学的情感。
二、教学重点
与同伴就感兴趣的内容进行讨论，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。
三、教学难点
学习按一定顺序说明事物的方法。
四、教学时间　　　1课时
(一)谈话导入
(出示相关图片)
这是日本东京市中心的一栋实验性综合电脑住宅，它是由东京大学教授坂村健设计的。住在这里，可以体会到电脑的神奇，可以感受到迅猛发展的科学技术给生活带来的快捷、方便、安全和舒适。让我们一起推开这栋电脑住宅的大门吧！21·cn·jy·com
(二)预习要求
1．自读课文，了解课文的主要内容，提出有价值的问题。
2．利用工具书，自学生字新词。
3．小组内交流学习的收获及不懂的问题。
(三)学情检测
1．初步感知
(1)题目分析
“住宅”是人们居住的场所。这座由坂村健教授设计的电脑住宅建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，是一栋实验性综合电脑住宅。www.21-cn-jy.com
(2)师生共同订正生字的读音，理解新词的意思。
(3)自读课文，思考：课文的主要内容是什么？
明确：课文记叙了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利。2·1·c·n·j·y
(4)电脑住宅有哪些特点？
明确：神奇、方便、舒适、功能多。
2．质疑探究
(1)想一想课文按什么顺序介绍电脑住宅的？
明确：按空间转换的顺序，即周边设施——风向标、入宅、会客厅、厨房、卧室、浴室。
(2)假如有一个小偷要到电脑住宅偷东西，他能进去吗？为什么？
(3)用自己的话总结一下电脑住宅与普通住宅有什么不同？
(四)课堂小结
同学们，今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略了它的神奇，还体会到它为我们的生活带来的舒适和便捷，让我们努力学习文化知识，在科技迅猛发展的21世纪，利用先进的本领，创造出属于自己的那份“神奇”。21cnjy.com
板书设计：
门外——门口——
教学反思：
本课是一篇略读课文，要求以学生自学为主，所以在课堂上，我引导学生在预习的基础上，自读课文，自学生字新词，在小组内，让学生合作探究了解电脑住宅的知识，通过一系列学习活动，学生的听、说、读、写能力得到了提高。【来源：21·世纪·教育·网】
课后习题答案
1．多音字。
分　　　作
中
2．近义词。
舒适——舒服　　　指令——命令
示范——演示 综合——统合
储存——储备 烹调——烹饪
控制——掌握 提供——供给
悦耳——动听
3．反义词。
关闭——敞开 减弱——增强
持续——中断 控制——失控
陌生——熟悉 安装——拆卸
舒适——难受 悦耳——刺耳
4．段落结构。
第一段(第1自然段)：总体说明住宅的装置和使用情况。
第二段(第2－7自然段)：具体说明电脑住宅中智能系统的使用和功能。
第三段(第8自然段)：概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽，各负其责，相互合作的特点。
5．课文中心
本文向我们全面介绍了一栋实验性综合电脑住宅，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起同学们对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。21世纪教育网版权所有