人教版四年级语文上册32《飞船上的特殊乘客》教案

32*　飞船上的特殊乘客
一、教学目标
【知识与技能】
1．认识2个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．初步学习课文的说明方法。
【过程与方法】
自读自悟，在合作探究中学习本课知识。
【情感态度与价值观】
激起热爱科学的情感。
二、教学重点
学习课文的说明方法。
三、教学难点
了解太空蔬菜的变化和作用，学习准确用词，形象表达。
四、教学时间　　　1课时
(一)初读课文，理解题意。
1．师：你们了解哪些飞船？它们有什么特点？你能给大家介绍一下吗？
2．师：课文中的飞船上有乘客吗？它们是谁？读完课文就知道了。(板书课题：飞船上的特殊乘客)
(二)预习要求
1．自由朗读课文，了解课文主要内容，提出有思考价值的问题。
2．利用工具书自学生字新词。
3．小组内交流学习收获以及不理解的内容。
(三)学情检测
1．初读课文，理清思路
(1)师：读了几遍课文，你一定知道飞船上的特殊乘客是谁吧？想一想，飞船航天飞行为什么要带上这些特殊的乘客呢？21世纪教育网版权所有
(2)小组合作，概括各段的主要内容。
(3)师生合作订正生字的读音及词语的意思。
2．再读课文，感悟语言。
(1)文中哪些词语，句子表达得准确而具体？
例如“美妙”和“微妙”。
“微妙”指变化深奥玄妙，难以捉摸。“美妙”则是美好奇妙的意思。前者在于说明植物内部的遗传物质在宇宙的特殊环境下产生的深奥、令人难以捉摸的变化，突出了科学的深奥奇妙；后者在于称颂这些变化带来的美好。21教育网
(2)师：你还喜欢哪些段落，读出来让大家欣赏。
3．细读课文，感悟写法。
(1)读中比较，感悟写法
经过多年努力，专家们已经培育出许多新品种，它们普通具有产量高、生命力强等优点。
经过多年努力，专家们已经培育出“太空水稻”、“太空番茄”、“太空黄瓜”、“太空辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。21cnjy.com
发现异同，体会具体写法。
(2)研读文中的设问句，用删减比较的方法，体会其作用。
(四)总结全文
1．分别找学生读课文。
2．学生谈学习本课后的收获(从知识、内容、写法、情感等几方面交谈)
板书设计：
教学反思：
这是一篇自读课文，我充分发挥学生的主体作用，把学习的主动权交给学生。学生通过不同形式的朗读，概括文章的主要内容，抓重点段品析等学习环节，了解了经过航天旅行的种子所发生的变化以及产生变化的原因。基本达到了本课的教学目标，效果良好。但也有几点值得在今后的教学中加以改进。如提供的补充材料过深，学术语学生较难理解；重视了人文性训练，而语文的工具性体现得不够。21·cn·jy·com
课后习题答案
1．多音字。
种　　　载
茄
2．近义词。
特殊——特别　　　美妙——美好
遨游——漫游 描述——讲述
差异——差别 筛选——挑选
旅行——旅游 培育——培养
浩瀚——浩渺
3．反义词。
特殊——普通 勤劳——懒惰
聪明——愚笨 梦想——现实
淘汰——保留
4．段落结构
第一段(第1－2自然段)：介绍经过航天旅游的植物种子会发生变化。
第二段(第3自然段)：介绍促使这些植物种子发生变化的原因。
第三段(第4－5自然段)：介绍太空蔬菜的食用、药用和其它用途。
第四段(第6自然段)：点明中心，赞颂了聪明勤劳的科学家。
5．课文中心
本文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的食用、药用以及其它用途，赞颂了科学家的聪明和勤奋，激发我们热爱科学的情感。