语文园地八
一、教学目标
【知识与技能】
1．培养学生的创造能力想象能力和表达能力。
2．学生会写想象作文。
3．能主动地发现同音字并能正确使用。
4．积累科学名言，体会名言的含义。
【过程与方法】
学生试做，师生共同探究学习方法和策略。
【情感态度与价值观】
感受祖国科技发展的新成就，激起热爱科学的情感。
二、教学重点
1．培养学生的创造能力和想象能力。
2．体会科学名言的含义。
三、教学难点
写一篇想象作文，想象要奇特合理。
教学时间 3课时
第一课时
一、课时目标
指导学生“口语交际”。
二、导学过程
(一)谈话导入
同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变，在本组课文中，我们了解到科学的力量和神奇。今天，我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？21世纪教育网版权所有
展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧！可以说说未来的生活、学习，只要想到的，都可以说。
(二)小组交流
小组内互相交流自己的想象，共同分享发明创造的快乐。交流时可以互相提问、互相补充、互相评价。
(三)全班交流
1．各组推荐几篇比较好的，把大家感兴趣的拿到班上交流。
2．教师小结：同学们的畅想真神奇、真美妙！我们要留心观察、用心思考、勤于动手，就能有所发明，有所收获。21教育网
第三课时
一、课时目标
导学“我的发现、日积月累、宽带网”。
二、导学过程
(一)我的发现
1．学生自由读词语。
2．教师指名读词语，师生正音。
3．说说带点词语的意思。
4．思考：你发现了什么？广告词中乱改成语。
5．小结：注意区分同音字。
口蜜腹健(剑) 随心所浴(欲) 咳(刻)不容缓
(饮料广告) (热水器广告) (药品广告)
6．教师小结：流传千古的成语中，能看到中国的历史和文化。我们平时要搜集生活中滥用成语的广告词，开展一场成语错别字歼灭战，做维护祖国语言文字纯洁的小卫士。21教育网
(二)日积月累
1．读好名言
(1)学生自读名言，做到正确、流利。
(2)同桌互相朗读，互评优点和不足。
(3)指名朗读，教师指导、评价。
2．理解名言
(1)师：你有什么好办法来理解这些名言？
(课件出示名言)(2)师生共同总结理解的方法。
可以抓住名言中的关键词理解，也可以联系名人的生平理解。
3．积累名言
(1)学生尝试背诵。
(2)学生介绍其他关于探索科学的名人名言。
(三)宽带网
1．指名分别朗读三个自然段，分别讲三个自然段的主要意思。
2．学生讲我国科学技术取得的新成就。
3．教师出示报道我国科学技术新成就的报纸，展示给学生看。建议学生养成通过阅读、听广播、看电视的方法，了解我国科技发展给我们生活带来变化的良好习惯。21世纪教育网版权所有
(四)课堂小结
通过语文园地八的学习，同学们的口语交际能力得到了锻炼，写作水平有了一定的提高，并且积累了一定数量的科学名言。希望同学们从小学科学、爱科学，长大后用自己的知识来报效祖国。
教学反思：
中年级的学生脑子里充满了奇思妙想，但他们关注的是介绍奇思妙想的内容，很少关注如何表达得清楚、具体、吸引人，鉴于这种情况，我指导的重点为开展有情趣的活动，激发学生爱科学、学科学的兴趣。如在口语交际的过程中，为了让交流更有实效，我让每组推荐介绍得最好的，把大家感兴趣的拿到班上交流，共同探讨，在交流倾听过程中，学生的想法得到完善，学会了在交流中做到资源共享。
第二课时
一、课时目标
指导作文。
二、导学过程
(一)谈话导入
上节课，我们大胆畅想了未来世界，有许多奇思妙想，也很有新意，今天我们就把这美好的幻想写下来。
(二)明确写作要求
1．想象应从哪些方面去想，想些什么？学生讨论。
2．教师补充：想象可以不拘形式，可以是古今中外的，可以奇思妙想，也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。
3．习作方法指导。
(1)叙述想象的事物要有一定的顺序。
(2)想象的事物特点要写详细。
(3)表达的方式可以多样化，想怎么写就怎么写。
4．习作点津
(1)本次习作的内容可以是自己的想法，也可以是受听到的或看到的事物影响而产生的想法。想象要合理、丰富。21世纪教育网版权所有
(2)要大胆想象，写想象作文，要开阔自己的想象空间。
(3)要中心明确，想象作文虽然写的只是一种尚未实现的理想，但它应该是同学们心中最真诚的理想、期待或祝福。写作时要突出重点，并围绕重点选择素材。21教育网
(4)要注意有完整的情节。在追求文章新、奇、特的同时，要做到情节准确、清晰、完整等基本要求。
5．学生起草习作，教师巡视指导。
6．学生交流习作。
(1)评选写得好的习作，说说好在哪里，全班交流点评。
(2)习作点评要点：
①所写的内容是否有一个明确的中心。
②叙述是否具体，是否注重细节描写。
③语句是否通顺恰当。
④语言是否准确精妙。
