人教五年级上册语文第二组7 桂花雨教案

【教学目标】
1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。
【教学重点】
略读课文粗知大意，并抓住主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。
【教学难点】
体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。
【教具学具】
PPT课件，生字词语卡片。
【授课类型】新授课
【教学方法】自主阅读；讨论交流。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、谈话导入，揭示学习课题。　　　
1.谈话引入。
同学们，童年是最美好的、最幸福的、
最难忘的时光，回忆童年美好的事情更是一种
( http: / / www.21cnjy.com )享受，充满了无限的乐趣。今天就让我们一起走进作家琦君的童年，去欣赏美丽的桂花雨。（板书课题：桂花雨）
2.简介作者。
PPT课件出示作者图像和简介。
琦君，女，1917年7月24日生，浙江永嘉
( http: / / www.21cnjy.com )县人。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，主要著作《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》等。
3.介绍桂花。
PPT课件出示桂花介绍。
　　二、放手自学，出示自学指导。
　　
三、反馈交流，检查自学效果。
　　1.交流课前收集的有关桂花的名句。
PPT出示有关桂花的名句——
2.抽名读课文，解决生字、新词。
出示生字词卡片，认读课文2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。
　　3.默读课文。思考：
　　课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？
　　课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。“桂花雨”是指好多桂花落下来，就像下雨一样。　
4.重点理解摇花时的乐趣。
　　为什么说摇花对“我”来说是件大事？（理解“总是”）
　　画出“我”摇桂花的句子，品读体会。
　　①理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”。
　　②想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。
　　③为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？
　　5.体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
　　①同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？
　　②表达了什么思想感情？
　　③教师小结：母亲这句朴素的话，与“月是
( http: / / www.21cnjy.com )故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。
　　四、课堂总结，拓展延伸。
1.指名有感情地朗读全文。
2.归纳主题。
课文通过回忆小时候摇桂花时的有趣情景,表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱之情。
3.回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事？你能分享给给大家听一听吗？
【板书设计】
【教学反思】
《桂花雨》我国著名女作家琦
( http: / / www.21cnjy.com )君写的，作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它的迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。初读这篇文章，我只是被优美的语言文字所打动，如同沐浴在一场香香的桂花雨中。当我再深入地去读，去了解琦君时，我却在那迷人的香气中，感受到了琦君那如桂花雨般的思乡之情。教学本文时，应该让学生在把握课文内容的同时，抓住重点句子，进一步体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。
本课一篇略读课文。本课的教学过程应该是
( http: / / www.21cnjy.com )一个在教师组织引导下的学生自主学习、合作探究的过程。在设计教学环节时，我首先让学生通过自读自悟，认读生字，了解课文大意，知道桂花给作者带来了哪些快乐。然后，再让学生与文本充分对话，体会“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”的深刻含义，品味作者的思想感情。在学生与学生之间的对话交流中，教师进行适当点拨引导，使学生体会到，作者的思想感情，正是从“我”对有关桂花的童年小事的回忆及母亲的话里表达出来的。最后，引导学生有感情地朗读课文，进行总结，拓展延伸，让学生回忆一下自己的童年生活，把故乡难以忘怀的人和事分享给给大家听，为后面的语文实践活动打好基础。
我的反思：________________________
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桂花雨
桂花：常绿乔木，高度可达15米，树冠卵圆形。叶对生，椭圆形至卵状椭圆形。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
1.交流课前收集的有关桂花的名句。
　　2.读课文，解决生字、新词。
　　3.默读课文，思考：
　　①课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？
　　②
默读２～６自然段，看看桂花给作者带来了哪些快乐？勾出有关的词句。
　　③体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。
●兰叶春葳蕤，桂花秋皎洁。
●桂子月中落，天香云外飘。
●桂花香雾冷，梧叶西风影。
●莫羡三春桃与李，桂花成实向秋荣。
●暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。
●揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。
●一枝淡贮书窗下，人与花心各自香。
7
桂花雨
　　喜欢桂花
怀念家乡
　
桂花雨
摇花乐　
怀念童年生活