人教五年级上册语文第三组11 新型玻璃教案

【教学目标】
1.认识5个生字，会写8个生字。正确读写
( http: / / www.21cnjy.com )“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4.领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学重点】
了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。
【教学难点】
领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教具学具】
PPT课件；生字词语卡片。
【授课类型】新授课。
【教学方法】自读感悟；合作交流。
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
【课时目标】
1.学会本课生字新词,理解词语。
　　2.初读课文，感知课文内容。了解新型玻璃的特点及作用。
【教学过程】
一、激情导入，揭示课题。　　　　
1.同学们，你们都见过玻璃吧，谁能说说玻璃
( http: / / www.21cnjy.com )有什么作用呢？（学生回答，教师板书：玻璃。）不过今天老师要为大家介绍几种新型的玻璃，举办新型玻璃展销会。（教师在“玻璃”前板书：11
新型。）那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？　
2.解题：“新型”是什么意思？　（新的类型
( http: / / www.21cnjy.com )、新的品种）“新型玻璃”又是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（学生提问）对于这些问题，相信大家学习了课文之后，就全明白了。　　
二、自学课文，初步感知。　　
1.师：老相信你们的推销一
( http: / / www.21cnjy.com )定会非常精彩，非常成功。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃的相关知识。那怎样才能学好课文、了解新型玻璃的这些知识呢？首先让我们自学课文，疏通生字障碍，了解课文内容。请看自学要求——（PPT课件出示）
2.合作学习：同桌或四人小组或自己找小伙伴，按照要求自学，然后小组交流自学情况，互相补充，互相质疑。
三、及时反馈，交流自学。
1.字音。出示生子卡片，让学生认读，老
( http: / / www.21cnjy.com )师即时纠错正音。注意提醒“粘”“调”“处”是多音字，“粘在一起”的“粘”字应读“zhān”,“调节室内光线”的“调”字应读“tiáo”，“处理”的“处”应读“chǔ”。
2.字形。提醒学生运用自己掌握的方
( http: / / www.21cnjy.com )法，记住这些生字。例：熟字换偏旁法——“粘”“战”去掉“戈”换上“米”；编顺口溜法——两“火”“炎”；编谜语法——一“心”咬掉羊尾巴（恙）。
3.词意理解。用联系上下文和查找工具书的方法弄明白词语的意思。（PPT课件出示重点词语的理解）
4.课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？　学生一边读书，一边用笔在书上画下来。
小组代表回答，老师相机用PPT课件出示结果——
5.你对哪种玻璃有兴趣？它有什么特点和作用？
老师用PPT课件出示表格，然后指名学习小组填表。
项目名称
特点
作用
夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
吸音玻璃。
四、回顾总结，课堂练习。
1.通过本节课的学习，你有哪些收获？
2.熟读课文，思考：作者是怎样介绍每一种新型玻璃的？
第二课时
【课时目标】
1.品读课文,领悟文章的表达方法。
2.运用学到的说明方法，展示推销新型玻璃。
【教学过程】
一、回顾旧知，引入新课。
1.通过上节课的学习，我们已经了解
( http: / / www.21cnjy.com )了五种新型玻璃的特点和作用。（PPT课件出示小组填写的表格）读一读课文，看着表格，用连贯的话说一说每一种玻璃的特点和作用。哪些收获？（教师引导学生回顾总结）　　
2.师：作者是怎样介绍每一种新型玻璃的呢？让我们来继续学习课文吧。
二、合作探究，品悟写法。
1.请同学们细读课文，画出介绍每种新型玻璃特
( http: / / www.21cnjy.com )点、用途的重点词句，认真加以揣摩，说一说作者运用的表达方法，并体会这些方法的作用。小组合作，交流讨论，探究体会。
2.反馈交流。根据学生回答，教师小结。
①第1自然段先从夜深人静、警铃骤响讲起，引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点──可以自动报警，为下文介绍这种玻璃的作用埋下了伏笔。
②第2自然段介绍夹丝玻璃的坚硬时，说夹丝玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，课文用“藕断丝连”来形容，使人容易理解。
③第3自然段作者把变色玻璃
( http: / / www.21cnjy.com )比作“自动窗帘”。
第5自然段的开头则以形象的比喻把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”，以引起读者的注意，激起读者阅读的愿望。
④第5自然段在介绍吃音玻璃时，作者又运用拟人的手法，把它说成是“消除噪音的能手”，并通过具体例子和数字加以印证，使人清楚明白，印象深刻。
三、创设情境，展示推销。
1.师：最近，有一个大型
( http: / / www.21cnjy.com )商场要装修，需要安装许多玻璃，商场的采购员来到了玻璃展销会上，作为公司展销会推销员的你会怎样向他推荐哪一种玻璃？理由是什么？
2.学生准备，小组互相说一说。
3.小组代表上台模拟表演推销。
4.师：你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（要求学生练习运用“可以……可以……可以……还可以……”的句式练习说话）
5.组织学生评价推销的过程，分析成功与不足。
四、课外延伸，鼓励创新。
1.同学们，通过作者的介绍，我们了解到
( http: / / www.21cnjy.com )，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？你设计出的新型玻璃将会有什特点和功能呢？大胆地想象，快来试试吧！
2.学生设计，老师巡视指导。
3.展示“发明”，积极评价。
利用展台，展示学生的大胆设计，组织学生读一读，评一评，评价时多正面鼓励。
【板书设计】
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新型玻璃
【教学反思】
玻璃在我们日常生活中随处可见，随着科学
( http: / / www.21cnjy.com )技术的迅猛发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，创造出一个又一个奇迹。这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。这篇课文在表达上的重要特点是条理清楚，层次分明，用词准确，表达生动形象。选编这篇课文的目的，一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。
根据教材的特点，设计本课教学时，先
( http: / / www.21cnjy.com )设定了四个教学目标，把本课的重点定为“了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法”，把领悟并学习运用作者的表达方法作为教学的难点。准备用两课时完成教学任务。第一课时里，学会本课生字新词,理解词语之后，初读课文，把握课文内容，了解新型玻璃的特点及作用。第二课时里，品读课文，领悟文章的表达方法，运用学到的说明方法，展示推销新型玻璃。第二课时是在第一课时基础上的运用、延伸与拓展。尤其是第二课时的后面环节，在学生熟读精思，基本消化、吸收了课文的内容和语言后，组织召开“新型玻璃展销会”，是对学生语文综合实践能力的一次检验。
稍感不足的是在第二课时的最后一个环节，这
( http: / / www.21cnjy.com )个环节的设置旨在把读与写融合在一起，由于时间关系，没有给学生足够的时间先小组讨论交流，写完之后的展示与评价也稍显力度不够。
我的反思：
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新型玻璃
1.借助文中拼音或工具书，读准字音，理解词义，读通读顺课文。
2.再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？
3.这些新型玻璃中，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。
报警：向治安机关报告危急情况或向有关方面发出紧急信号。
企图：图谋，打算。
嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。
警报：用电台、汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。
问世：指作品、产品等与世人见面，本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。
噪音：嘈杂、刺耳的声音。
吃音：本课指阻挡、消除噪音。
第1自然段：夹丝网防盗玻璃；
第2自然段：夹丝玻璃；　　　　
第3自然段：变色玻璃；　　　　
第4自然段：吸热玻璃；　　　　
第5自然段：吸音玻璃。