四年级英语上册教案 lesson 9(1)（陕旅版）
文档属性
| 名称 | 四年级英语上册教案 lesson 9(1)（陕旅版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-07-20 09:18:00 | ||
图片预览
文档简介
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（陕旅版）四年级英语上册教案
Lesson 9 The family are getting together.
教学目标：
会说会用这些句子：
Li Shan’s family are getting together.
They are having a big dinner.
会说会用会写这些单词
Sunday dinner fruits evening plate
教学难点分析:
理解会说单词和短语,会把这些动词变为-ing式 ：
play the violin draw
play football play basketball
have banana have cakes
fish swim
教学课时:2课时
教学过程：
1. 热身（Warming up）
出示第49页挂图，师生进行对话引出话题：
T: Look at this picture .Who is the girl on the right
Ss:（老师给出女孩的名字）She is Li Shan.
T: Who is the man in the middle
Ss: He is Li Shan’s father.
T: The old man on the left is kind. Is he Li Shan’s grandpa
Ss: Yes. He is.
T: What are they doing Oh. They are getting together.
2. 新课展示（New Presentation）
展示第49页挂图。师生边看边进行句型学习，这是本课的重点：
1) T: What are they doing Oh. They are getting together.
这个句子中的动词get 用的是它的现在进行时态。
老师先用大量的例句，让学生体验，理解这种时态所表现的意义，然后进行必要的归纳。
老师在黑板上边画画边自问自答：
What am I doing I’m drawing.
然后要求学生们照着老师的动作做，跟老师一起说：I’m drawing. I’m drawing. I’m drawing.
边写字边自问自答：
What am I doing I’m writing.
要求学生们照着老师的动作做，跟老师一起说：
I’m writing. I’m writing. I’m writing.
指着听讲的一个学生自问自答：
What is she doing She is listening.
要求学生们跟着老师一起大声说：
She is listening. She is listening. She is listening.
自己站着自问自答：
What am I doing I’m standing.
引导学生们说；
You are standing. You are standing. You are standing.
指着坐着的学生们自问自答：What are you doing You are sitting.
引导学生们说；
We are sitting. We are sitting. We are sitting.
活动后老师进行归纳，也可以引导学生们进行归纳；
be doing 是一种动词的特殊形式，构成了现在进行时态，这种时态用来表示某个动作正在进行。其中的be 动词是个助动词，本身没有意思，用来帮助其后面的实意动词构成现在进行时态。be 动词的形式要随着动作者的人称和数进行变化，在句子中就是is am are的形式。
- ing 的加法也可以随着练习的进行逐步教给学生：
（1）一般情况下在词尾直接加ing
如； do doing go going
walk walking play playing
listen listening
（2）重读闭音节的单词，词尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加ing
如：sit sitting get getting
run running
（3）以不发音的e结尾的单词，去后再加ing
如：write writing ride riding
drive driving
2) 词汇学习：
板书句子： They are getting together. 用彩色粉笔书写 are getting
出示词卡，拼读拼写单词：get together
get together 是个动词短语，聚会，团聚。
如：Our class get together on Sunday.
Our family are getting together.
3) All the people are very happy on the Sunday evening.
出示日历，出示词卡，拼读拼写单词：Sun-day Sunday 。
在周几前用介词on，on Sunday 。
4)出示图卡，词卡，拼读拼写单词： eve-ning， evening
在晚上要说in the evening.但在某天晚上或周几晚上要用介词 on….
如；on Sunday evening
同样我们也说on Monday morning, on Tuesday afternoon。
5)板书句子： They are having a dinner. 用彩色粉笔书写are having 。
示词卡，拼读拼写单词：din-ner dinner 正餐，一顿饭。
have a dinner 用餐，吃顿饭。have 在这里不是“有”的意思。可当吃，喝，用餐讲。如：have an apple 吃个苹果 have some tea喝点茶,have somr fruits吃些水果。
6) What’s on the table
There are fruits and food on the table.桌上有水果和食物。
出示果蓝，出示词卡，拼读拼写单词：fruits
通过问答，让学生回想我们都学过了那些水果。
What fruits do we have
Apple, pear, pineapple, orange, banana ….
7) The moon in the sky is bright and round. 只要学生看图能懂，并能认读单词，句子。
看图理解，拼读拼写单词：moon sky in the sky bright and round
It is like a big plate.
出示图卡 ，词卡，拼读拼写单词：plate
What a happy family! 多么幸福的一家人啊!
3．巩固活动：
师生一起熟悉这些单词和短语后，做游戏。
play the violin draw
play football play basketball
have banana have cakes
fish swim
游戏是这样的：先通过击鼓传花选种同学两人A和B,一个同学A上前来在这些词卡中抽取一张，看词后依照词义作动做，全班同学向B提问：B, B,What is A doing B答： He/She is playing violin… .
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（陕旅版）四年级英语上册教案
Lesson 9 The family are getting together.
教学目标：
会说会用这些句子：
Li Shan’s family are getting together.
They are having a big dinner.
会说会用会写这些单词
Sunday dinner fruits evening plate
教学难点分析:
理解会说单词和短语,会把这些动词变为-ing式 ：
play the violin draw
play football play basketball
have banana have cakes
fish swim
教学课时:2课时
教学过程：
1. 热身（Warming up）
出示第49页挂图，师生进行对话引出话题：
T: Look at this picture .Who is the girl on the right
Ss:（老师给出女孩的名字）She is Li Shan.
T: Who is the man in the middle
Ss: He is Li Shan’s father.
T: The old man on the left is kind. Is he Li Shan’s grandpa
Ss: Yes. He is.
T: What are they doing Oh. They are getting together.
2. 新课展示（New Presentation）
展示第49页挂图。师生边看边进行句型学习，这是本课的重点：
1) T: What are they doing Oh. They are getting together.
这个句子中的动词get 用的是它的现在进行时态。
老师先用大量的例句，让学生体验，理解这种时态所表现的意义，然后进行必要的归纳。
老师在黑板上边画画边自问自答：
What am I doing I’m drawing.
然后要求学生们照着老师的动作做，跟老师一起说：I’m drawing. I’m drawing. I’m drawing.
边写字边自问自答：
What am I doing I’m writing.
要求学生们照着老师的动作做，跟老师一起说：
I’m writing. I’m writing. I’m writing.
指着听讲的一个学生自问自答：
What is she doing She is listening.
要求学生们跟着老师一起大声说：
She is listening. She is listening. She is listening.
自己站着自问自答：
What am I doing I’m standing.
引导学生们说；
You are standing. You are standing. You are standing.
指着坐着的学生们自问自答：What are you doing You are sitting.
引导学生们说；
We are sitting. We are sitting. We are sitting.
活动后老师进行归纳，也可以引导学生们进行归纳；
be doing 是一种动词的特殊形式，构成了现在进行时态，这种时态用来表示某个动作正在进行。其中的be 动词是个助动词，本身没有意思，用来帮助其后面的实意动词构成现在进行时态。be 动词的形式要随着动作者的人称和数进行变化，在句子中就是is am are的形式。
- ing 的加法也可以随着练习的进行逐步教给学生：
（1）一般情况下在词尾直接加ing
如； do doing go going
walk walking play playing
listen listening
（2）重读闭音节的单词，词尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加ing
如：sit sitting get getting
run running
（3）以不发音的e结尾的单词，去后再加ing
如：write writing ride riding
drive driving
2) 词汇学习：
板书句子： They are getting together. 用彩色粉笔书写 are getting
出示词卡，拼读拼写单词：get together
get together 是个动词短语，聚会，团聚。
如：Our class get together on Sunday.
Our family are getting together.
3) All the people are very happy on the Sunday evening.
出示日历，出示词卡，拼读拼写单词：Sun-day Sunday 。
在周几前用介词on，on Sunday 。
4)出示图卡，词卡，拼读拼写单词： eve-ning， evening
在晚上要说in the evening.但在某天晚上或周几晚上要用介词 on….
如；on Sunday evening
同样我们也说on Monday morning, on Tuesday afternoon。
5)板书句子： They are having a dinner. 用彩色粉笔书写are having 。
示词卡，拼读拼写单词：din-ner dinner 正餐，一顿饭。
have a dinner 用餐，吃顿饭。have 在这里不是“有”的意思。可当吃，喝，用餐讲。如：have an apple 吃个苹果 have some tea喝点茶,have somr fruits吃些水果。
6) What’s on the table
There are fruits and food on the table.桌上有水果和食物。
出示果蓝，出示词卡，拼读拼写单词：fruits
通过问答，让学生回想我们都学过了那些水果。
What fruits do we have
Apple, pear, pineapple, orange, banana ….
7) The moon in the sky is bright and round. 只要学生看图能懂，并能认读单词，句子。
看图理解，拼读拼写单词：moon sky in the sky bright and round
It is like a big plate.
出示图卡 ，词卡，拼读拼写单词：plate
What a happy family! 多么幸福的一家人啊!
3．巩固活动：
师生一起熟悉这些单词和短语后，做游戏。
play the violin draw
play football play basketball
have banana have cakes
fish swim
游戏是这样的：先通过击鼓传花选种同学两人A和B,一个同学A上前来在这些词卡中抽取一张，看词后依照词义作动做，全班同学向B提问：B, B,What is A doing B答： He/She is playing violin… .
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