21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
《认识动能和势能》练习
一、填空题
1、高山上有一块大石头，稳稳地待在那里，它_______（选填“有”或“没有”）能量。
2、荡秋千是一种常见的娱乐休闲活动，也是 ( http: / / www.21cnjy.com )我国民族运动会的一个比赛项目。小丽同学荡秋千时的情景如图所示，在从右侧最高点荡到左侧最高点这一过程中，小丽的动能先_____后______，重力势能先_____后______。（均选填“增大”或“减小”）
3、被举高的物体具有的能叫________ ____，物体的质量越大，举得越高，具有的_______就越大。【来源：21·世纪·教育·网】
4、高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛” ( http: / / www.21cnjy.com )．据报道：一个30g的鸡蛋从18楼抛下来就可以砸破行人的头骨，从25楼抛下可使人当场死亡．由此可知，鸡蛋的重力势能_________有关，下落过程是将重力势能转化为_____________。21·世纪*教育网
5、撑杆跳高是一项技术性很强的体育运动，完 ( http: / / www.21cnjy.com )整的过程可以简化成如图所示的三个阶段：持杆助跑、撑杆起跳上升、越杆下落。到达最高点的过程中是动能和_____________转化为_____________；下落过程中_____________能逐渐增加。 21·cn·jy·com
二、选择题
1、跳伞运动员在空中匀速下落，则 （ ）
A．势能减少，动能减小 B．势能减少，动能增加
C．势能减少，动能不变 D．动能不变，势能不变
2、如下图所示，把不同的实 ( http: / / www.21cnjy.com )心小铁球放在相同的实验装置的斜面上自由滚下，撞击静止于水平面上的小木块上进行实验。在下列几种情况中，能说明物体的动能与物体的质量有关的是（ ）www-2-1-cnjy-com
A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．丙、丁
3、过山车是一项非常惊险刺激的娱乐休闲 ( http: / / www.21cnjy.com )活动．过山车时而从轨道的最低端上升到最高端，时而从最高端飞驰而下(如图)．不计能量损失，下列说法正确的是（ ）
A．a点机械能小于b点机械能 B．d点动能最大，b点势能最大，c点机械能最大
C．由a到b的过程中，动能减少，势能增大，机械能不变
D．由b到c的过程中，动能增大，势能减少，机械能变大
4、如图所示，是探究“动能的大小与 ( http: / / www.21cnjy.com )什么因素有关？”实验的示意图。小球从a处滚下，在c处与小木块碰撞，并与小木块共同运动到d处停下。下面的一些判断正确的是（ ）
A．从a到b，小球的势能不变，动能增大
B．从b到c，小球的势能增大，动能增大
C．到达c处，小球的势能最小，动能最大
D．到达d处，小球的动能为零，小木块的动能最大
如图所示，滚摆在下降的过程中越转越快，它在下降过程中（ ）
A．动能增加，势能增加 B．动能增加，势能减少
C．动能减少，势能减少 D．动能减少，势能增加
6、如图所示，小明在玩蹦蹦杆，在小 ( http: / / www.21cnjy.com )明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是 （ ）21教育网
A．重力势能减小，弹性势能增大 B．重力势能增大，弹性势能增大
C．重力势能减小，弹性势能减小 D．重力势能增大，弹性势能减小
7、（2017年江西中考）如图14所示，是承承在乒乓球比赛中，高抛发球时的情景。不计空气阻力，请你回答下列问题：www.21-cn-jy.com
（1）在乒乓球上升的过程中，乒乓球的能量是如何转化的？其机械能如何变化？
（2）乒乓球运动到最高点时，是否处于平衡状态？请说明理由。
( http: / / www.21cnjy.com )
8、（2017江苏宿迁中考）．在“探究影响动 ( http: / / www.21cnjy.com )能大小的因素”实验中，如图a、b、c所示，让质量为m、2m的两个小球分别从斜面上由静止滚下，小球撞击放在水平木板上的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置．21世纪教育网版权所有
（1）小球动能是由 （填某种能量）转化来的．
（2）实验中通过 反映小球动能的大小．
（3）比较 两图进行的实验，可以探究小球
的动能与速度的关系．
（4）比较a、b两图进行的实验，可以得到小球
的动能随质量增大而 ．
《认识动能和势能》参考答案
一、填空题
1、有
【解析】可以对外做功的物体都具有能量
2、增大、减小、减小、增大
【解析】物体的速度越大，动能越大；物体的位置越低，重力势能越小
重力势能、重力势能
4、高度 动能
【解析】考查点：高度影响重 ( http: / / www.21cnjy.com )力势能以及能量的转化 分析：鸡蛋的质量很小，但高度很高，做功的本良很强，因此这一事实说明鸡蛋的重力势能与高度有关。在下落过程中，高度减小，重力势能就爱减小，速度增大，动能增大，因此重力势能转化为动能。
5、弹性势能 重力势能 动
【解析】能量的转化 ( http: / / www.21cnjy.com )分析：持杆助跑使人具有了动能，撑杆使杆弯曲具有了弹性势能，这样人上升的过程就是动能、弹性势能转化为动能，下落过程中速度增大，动能增大。
选择题
1、C
【解析】 匀速直线运动时速度不变，动能不变；下落过程中位置降低，重力势能减小
2、B
【解析】 探究动能与质量的关系，需要保证高度一致，而球大小不同
3、C
【解析】考查点：影响动能和重力势能的因 ( http: / / www.21cnjy.com )素以及机械能守恒 分析：在本题中，运动过程中不计能量损失，因此机械能守恒，三点的机械能应相等，由a到b的过程中，高度增大，重力势能增大，速度减小，动能减少，由b到c的过程中，速度增大，动能增大，高度减少，重力势能减少，但机械能不变。21cnjy.com
4、C
【解析】考查点：影响动能和重力势能的因 ( http: / / www.21cnjy.com )素 分析：小球从a到b到c，，高度减小，重力势能减小，速度增大，动能增大。到达c处时，高度减小到零，重力势能为零，速度最大，动能最大。到达d处，小球的动能为零，小木块也停下，速度为零，动能为零。难点分析：动能与速度的关系。2·1·c·n·j·y
5、B
【解析】下落过程中位置降低，重力势能减小；加速运动时速度增加，动能增大
6、A
【解析】下降过程中位置降低，重力势能减小；弹性形变程度增加，弹性势能增大
实验题
乒乓球在上升过程中，动能转化为重力势能，机械能不变
乒乓球处于最高点只受重力作用，为非平衡状态
2（1）重力势能 （2）木块滑动的距离 （3）a、c（ac也正确） （4）增大
【解析】小球的动能是通过其重力势能转化而来的，通过在水平面花型的远近可以判断小球具有的动能大小
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
版本科目年级课时教学设计
课题 认识动能和势能 单元 11.4 学科 物理 年级 九年级
学习目标 1.知识与技能（1）．知道动能势能的概念。（2）．在探究实验中理解影响动能势能的因素。（3）．理解机械能的转化。2.过程与方法（1）．通过观察认识动能势能的存在。（2）.通过归纳概括得到动能势能的概念。（3）.在讨论探究实验中总结影响动能势能的因素。3.情感态度和价值观通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。
重点 通过实例说明物体的动能和势能。动能和势能的转化
难点 引导学生探究影响动能和势能大小的因素。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示图片：流水、风、子弹他们都具有什么共同特点呢？ 能对外做功 展示图片，启发学生深入思考
讲授新课 一、能量1、定义：一个物体能够对外做功，或者说物体具有做功的本领，我们就说这个物体具有能量，或具有能。 物体能够对外做的功越多，表示这个物体的能量越大。2、单位 : 焦耳 ， 简称焦 , 符号是 J3、注意： 能做功但不一定做功运动的球、流动的水、空气等都能对别的物体做功二、动能定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。 注：一切运动的物体都具有动能。实验：物体的动能与哪些因素有关？实验猜想：实验器材：实验过程：让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？故动能的影响因素： 物体动能的大小跟速度、质量有关 质量相等的物体，速度越大，动能越大 速度相等的物体，质量越大动能越大三、重力势能1、定义：物体由于被举高而具有的能量，叫重力势能。 2、影响因素：物体重力势能与质量和被举高的高度有关。物体被举高度一定，质量越大，重力势能越大；物体质量一定，被举得越高，重力势能越大。弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。物体弹性势能的大小跟弹性形变有关，弹性形变越大，弹性势能越大。机械能 物体的动能和势能统称为机械能。物体的动能和势能的转化：机械能与其他形式的能之间也可以相互转化，例如：水利发电是水的机械能转化为电能；电动机工作时时电能转化为机械能。 说明运动着的物体具有能。动能大小可能与物体运动速度、物体质量…..有关。大铁球、小铁球、铜球、木块、斜面通过实验结果发现：实验表明钢球从高处滚 ( http: / / www.21cnjy.com )下，高度h 越高，钢球运动到水平面时速度越快，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越大。同理：动能大小与质量有关，钢球的速度相同时，质量越大，动能越大。物体具有的动能和势能是可以相互转化的 引导学生进行自主设计实验通过实验现象分析归纳，得出实验结论
巩固新知1、一物体沿斜面匀速下滑，物体的 ( ) A．动能增加，势能减小 B．动能、势能都减小C．动能不变，势能减小 D．动能、势能都增加 2、自行车上坡前往往要加紧蹬几下，这样做是为（ ）A、增大车的惯性 B、增大车的冲力C、增大车的动能 D、增大车的重力势能3、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的（ ）A、动能不变，势能不变 B、动能不变，势能增加C、动能增加，势能增加 D、动能增加，势能不变4、自由下落的苹果，它的( )A.动能增加，势能减小 B.动能减小，势能增加C.机械能不变 D.机械能增加
课堂小结 一、动能：由于运动而具有的能与速度、质量有关二、重力势能：物体由于被举高而具有的能与质量和被举高的高度有关。三、动能、势能统称为机械能。动能和势能可以相互转化。
板书 11.4认识动能和势能一、能量二、动能1.定义：物体由于运动而具有的能2.单位3.影响因素三、重力势能1.定义：2.单位3.影响因素四、机械能
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共31张PPT)
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
沪粤版 九年级上册第十一章第4节
认识动能和势能
教学目标
导入新课
流水能推动竹排
流水、风、子弹他们都具有什么共同特点呢？
能对外做功
流动的风能够对帆船做功
飞行中的子弹能够对鸡蛋做功
教学目标
新课讲解
一、能量
1、定义：一个物体能够对外做功，或者说物体具有做功的本领，我们就说这个物体具有能量，或具有能。
物体能够对外做的功越多，表示这个物体的能量越大。
教学目标
新课讲解
2、单位 : 焦耳 ， 简称焦 , 符号是 J
3、注意： 能做功但不一定做功
二、动能
定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。
注：一切运动的物体都具有动能。
运动的球、流动的水、空气等都能对别的物体做功，说明运动着的物体具有能。
教学目标
新课讲解
1、猜想假设：
动能大小可能与物体运动速度、物体质量…..有关。
物体的动能与哪些因素有关？
2、设计实验方案
提示 考虑“控制变量法”
比较动能的大小
通过被撞物体运动距离
教学目标
实验探究
3、实验器材
大铁球 小铁球 铜球 木块 斜面
教学目标
实验探究
4、实验过程
教学目标
实验探究
让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？
动能大小与速度有关，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 ______。
5、实验结论
大
教学目标
实验探究
教学目标
实验探究
6、实验过程
让钢球A、C分别从相同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？
7、实验结论
动能大小与质量有关，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 ________。
大
教学目标
实验探究
物体动能的大小跟速度、质量有关
质量相等的物体，速度越大，动能越大
速度相等的物体，质量越大动能越大
总结：
教学目标
实验探究
答：车的速度越大，动能也越大，越不容易刹车，所以要对车的速度加以限制，以免交通事故。
质量越大，动能也越大，破坏性越强，所以大型客车限制速度比小型客车更小。
为什么不同车型设置不同的最高行驶速度？
交通标志牌
教学目标
想一想
教学目标
巩固新知
1、判断动能变化情况
（1）一辆汽车加速运动，它的动能 。
（2）一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能 。
2、比较动能大小
（1）汽车空载和满载时以相同速度前进， 动能大。
（2）某同学慢跑和快跑时， 动能大。
增大
减小
满载
快跑
定义：物体由于被举高而具有的能叫重力势能
三、重力势能
被举高的人、重锤等都能对别的物体做功，说明被举高的物体具有能。
教学目标
新课讲解
物体的重力势能与哪些因素有关？
1、猜想假设：
动能大小可能与物体高度、物体质量…..有关。
2、设计实验方案
提示 考虑“控制变量法”
比较重力势能的大小
通过木桩进入沙中深度
教学目标
实验探究
3、实验器材
大木块
小木块
沙堆
木桩
教学目标
实验探究
．让大小相同的物体分别从不同的高度打击木桩（如图1、2）
.让质量不同的物体从同一高度打击木桩（如图1、3）
比较木桩进入沙中的深度的
4、实验过程
教学目标
实验探究
物体重力势能的大小跟高度、质量有关
质量相等的物体，物体高度越大，重力势能越大
高度相等的物体，质量越大、重力势能越大
总结：
教学目标
实验探究
教学目标
知识拓展
弹性势能
物体由于发生弹性形变而具有的能。
物体弹性势能的大小跟 有关，
越大， 越大
弹性形变
弹性势能
弹性形变
射箭时弓的形变越大，箭射得越远，弹性势能越大。
在许多情况下，物体既具有动能，又具有势能。例如，空中飞行的飞机，既具有动能，又具有势能；又如，摆球在摆动时，同样既具有动能，又具有势能。物体的动能和势能统称为机械能。
动能和势能是如何转化的呢？
教学目标
新课讲解
物体的动能和势能的转化
实验过程
将小球拉到点A处，然后释放，仔细观察小球的摆动情况，比较小球在点A、B和C的势能和动能情况
教学目标
实验探究
A---B
B---C
C---B
B---A
重力势能转化为动能
重力势能转化为动能
动能转化为重力势能
动能转化为重力势能
结论：
物体具有的动能和势能是可以相互转化的
教学目标
实验探究
単摆每次上升到的高度都比前一次低，是因为存在着空气阻力的作用，使摆每次上升的高度和速度都逐渐减小，说明摆球的机械能减小了。
通过实验归纳得出结论：物体的势能和动能可以相互转化；有摩擦等阻力时，动能和势能的相互转化过程中，机械能会减小。
教学目标
新课讲解
机械能与其他形式的能之间也可以相互转化，例如：水利发电是水的机械能转化为电能；电动机工作时时电能转化为机械能。
教学目标
新课讲解
动能和势能转化的应用
教学目标
新课讲解
1、一物体沿斜面匀速下滑，物体的 ( )
A．动能增加，势能减小 B．动能、势能都减小
C．动能不变，势能减小 D．动能、势能都增加
A
2、自行车上坡前往往要加紧蹬几下，这样做是为（ ）
A、增大车的惯性 B、增大车的冲力
C、增大车的动能 D、增大车的重力势能
C
教学目标
巩固新知
3、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的（ ）
A、动能不变，势能不变 B、动能不变，势能增加
C、动能增加，势能增加 D、动能增加，势能不变
B
4、自由下落的苹果，它的( )
A.动能增加，势能减小 B.动能减小，势能增加
C.机械能不变 D.机械能增加
A
教学目标
巩固新知
一、动能：由于运动而具有的能与
速度、质量有关
二、重力势能：物体由于被举高而具
有的能与质量和被举高的高度有关。
三、动能、势能统称为机械能。
动能和势能可以相互转化。
教学目标
课堂小结
谢 谢！
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/
