七年级上英语|Unit 1 My name ’s Gina|导学案

Unit 1 My name 's Gina
单元学习目标：
1. Introduce oneself;（介绍自己）
2. Greet people.（问候别人）
3. Possessive adjectives（形容词性物主代词）: my, your, his, her
4. Numbers 0---9, and use them to talk about personal information.（数字0—9并用数字谈论相关个人信息）
5. Learn about the culture about names in different countries.（了解不同国家的姓名文化）
6. Make an Id card.（制作个人身份证）
重点难点： 1. 形容词性物主代词的使用。
2. 人称代词主格和物主代词的区别。
3. 0---9的数字使用及个人信息介绍
知识链接： （单元考点）
一、 英语人称代词及物主代词
人称 单 / 复数 主格 宾格 形容词性物主代词 名词性物主代词
第一人称 单数 I me my mine
复数 we us our ours
第二人称 单数 you you your yours
复数 you you your yours
第三人称 单数 he him his his
she her her hers
it it its its
复数 they them their theirs
二、在英文姓名中，往往有两部分，前一部分（first name）是 “名”，也可称为given name；后一部分（last name）是“姓”，也可称为family name。有时候还会有一个中间名（middle name）。在中文名字中“姓”放在“名”之前。
三、number n. 数；数字。
Eg. The number of the students in my class is 50. 我班学生的数量是50个。
My telephone number is 123456789.
另外：number可以作“第……号”讲。这时首字母要大写，多简化为“No.号码在后面。
Eg. No. 1 Middle School 第一中学
No. 13 bus 第13路公共汽车
学法指导：画图询问/制作身份证卡。
英语阅读能力训练
1：选择型阅读理解
（1）题型特点
该题型的特点是在短文后给出若干个不完整的句子或若干个根据短文的内容提出的问题，对每一题都提供四个备选答案，要求考生在正确理解短文内容的基础上，从四个备选答案中选出一个正确的答案。这类试题的问题一般是紧扣短文内容编排的，既会涉及文章中的细节内容，如文中出现的人物、时间、地点、事件的前因后果等，也会涉及文章中的某个词或某个句子的含义，还会涉及文章的主旨大意和标题等。
（2）解题方法
阅读理解选择题的一般解题思路是：
①通篇阅读，了解事实，掌握大意。先把短文从头到尾阅读一遍，找出文章中表达中心意思的主题段和主题句，以明确短文所叙述的内容概况，把握全文脉络和 中心思想。
②弄清考点，逐句细读，判断选择。在正确理解短文内容的基础上，认真细读短文后的题目内容和要求，结合选项弄清考查要点，然后带着题中的问题再参照原文相关的段落，逐句细读，认真推敲，最后着手进行判断选择，采用排除法找出正确答案。
2：阅读理解正误判断题
（1）题型特点
该题型的特点是在短文后给出若干个句子，要求考生根据短文的内容，判断所给的句子意思是否正确。这类试题总是联系短文内容进行发挥，或是给出意思相近或相反的几个句子要求鉴别、判断，或是变换词语、变换句子结构来测试同种意思的不同表达。这种题目类型在全国各省、市及地区的阅读理解题中占30%左右。
（2）解题方法
阅读理解正误判断题的一般解题思路是：
①阅读原文，捕捉信息，理解大意。先通读原文，捕捉原文所提供的信息，抓住文章内容概略，理解短文的大意并理清全文的脉络。
②审读题目，找出相关判断依据。读懂短文内容后再审读题目，把握每个待判定句子的含义，通过寻读法再原文中找出与每个问题相关的段落与词句，然后依据短文内容对试题所给出的句子进行判断。
③重读短文，逐题复检，核查无误。完成正误判断后必须将短文重读一遍，加深对短文的理解，在此基础上再对每一道题进行复查，对有些似是而非的句子，一定要重新认真、识别。
课时分配：第1课时：Section A （听说达标1）
第2课时：Section A (听说达标1)
第3课时：Section A （语言综合运用及提高）
第4课时：Section B (听说达标1)
第5课时: Section B （语言综合运用及提高）
第6课时 Self-check
第7课时：单元知识整合及运用
第8课时：话题阅读及作文
第1课时：Section A (听说达标)
【学习目标】: Section A 1a—1c
1. Introduce oneself;
2. Greet people.
3. Possessive adjectives: my, your, his, her
【学习重点】:使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
Nice to meet you . What's your name My name is ......
【学习过程】：
一、自学学案（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock
1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.
2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)
学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A: Hello , I am Gina , What's your name
B: My name is Alan .
2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
3,、分角色朗读1A对话.
Exercise I 从下列各组词中选出不同类的一项
（ ）1. A. is B. are C. am D. and
（ ） 2. A. my B. your C. I D. his
（ ）3. A. Tom B. Tony C. Jenny D. Jim
（ ） 4. A. you B. your C. his D. her
（ ） 5. A. name B. what C. book D. clock
（ ） 6. A. look B. question C. answer D. meet
Exercise II 完成下列单词
1. 我________ 2. 我的________ 3. 你_________4. 你的____________
5. 她 _______ 6. 她的________ 7.他__________8. 他的____________
9. 名字_______10.时钟________11. 遇见________12. 喂___________
13. 什么_______14. 和，又________15. 问题_________16. 回答_____
17. 男生________18.女生__________19. 看__________20. 孩子______
21. I’m =_________21. name’s =___________23. what’s =_____________
Exercise III 用英语正确书写出一些自己了解的中外名人的名字（全名）
中国人：_______________________________________________________
外国人：_______________________________________________________
二、群学学案：
学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
1,、听录音, 给1B 的对话编号.
2、根据听力对话进行自由交际.
3、小组竞赛, 展示对话交际。
一）．听录音，圈出你所听到的单词（或选出图片）。
I, what, what’s, name, I’m, am, to, you, meet
二）、听录音，判断正误（正确写T，错误写F）
1. Tom and Jenny are good friends(朋友).
2. Tony is a girl
3. Linda is a teacher.
三）．听录音模仿，口语过关。
① 集体3遍
② 个体训练（优秀示范，中等提升，弱势跟上）
③群体朗读，分组训练；
④个别朗读，分角色训练
学习任务四：合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字
三、当堂训练学案：系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
1,、归纳你所学到的问候语.
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
四、拓展学案：诊断评价（课后训练）
（一） 单项选择.
（ ）1. _______your name My name is Gina .
A. What B. What's C. Who D. which
（ ）2. Good morning , Miss Wang ! _____________!
A. Hello B. Hi C. Nice to meet you D. Good morning
（ ）3. I _______Sally , What______ your name
A. am ,is B. is , am C. is , is D. am, am
（ ）4. ______name is Li lei .
A. I B. I am C. My D. you
（ ）5.— _______, What's your name — John Green .
A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me
（二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.
I'm _________ __________ what's __________ ________ name 's ___________ __________
（三）写出下列单词.
时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________
（四）尝试翻译下列句子.
1. 见到你很高兴. _________________________________.
2.我叫王小雨. ____________________________________.
3. 你叫什么名字 ____________________________________
（五） 根据情景补全对话.
A: Good afternoon !
B: ____________________!
A; I ______Lucy . _________your name
B: My ______ is Jim . Nice to ______you !
A: _______________________________.
（六）从所给的词中选择适当的词填空完成对话。(注意大小写)
(is, am, you, your, his, her, what, what’s, name, name’s)
A: Hello! My _________ Wang Chong. What’s _______ name
B: Hi! I _______ Yang Kai. Nice to meet _________.
A: Me, too. _________ is ________ name
B: Oh, his name ________ Alan.
A: And ________ her __________
B: ________ name’s Mary.
A: Thank you!
五、【学生课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
第2课时：Section A (听说达标)
【学习目标】：Section A (2a—2c)
1、熟练掌握本课6个单词.
2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.
【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.
一、自学学案（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟练读　写本课6个单词.
1．个人自渎，记忆本课单词．
2．小组互相检查单词读写情况．
3．根据汉语写出下列英语单词并展示．
学习任务二: 运用句型：What's his / her name His / Her name is .... 进行自由交际．
1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．
　 my name ( ) your name ( )
his name ( ) her name ( )
2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．
　　　 Ａ：Hello! What's your name
　　　 Ｂ：My name is Gina.
Ａ：Nice to meet you.
Ｂ：Nice to meet you, too.
　 Ａ：What's her name
Ｂ：Her name is Jenny.
3.小组合作，练习自己的对话．
　　 4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．
二、群学学案
学习任务三: 听听力完成2a,2b．
1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．
2.听听力，给四幅图画编号．
3. 小组为单位，熟读2b中的名字。
4.听听力，完成2b．
学习任务四:（教师寄语：Many hands make light work. ）
　　讨论下面两句话如何用英语表达．
　　１．他叫Bob.
　　２．她叫Jenny.
三、当堂训练学案：系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
1. 听音填空
(A)Tony: Hello. ___________ your name
Jenny: ___________ Jenny.
Tony: __________ Tony.
(B)Bill: What’s ______ name
Maria: His _________ ia Tony.
Bill: And __________ _______ name
Maria: ________ _________ is Jenny.
(C)Bob: Excuse me, _________ _________ Mark
Mark: Yes, ________ _________.
Bob: _________ Bob. _________ to _________ you.
Mark: _________ to _________ you, _________.
(D)Teacher: Good morning, _________ and __________. ________ _________ Linda.
What’s __________ __________
Jim: _________ __________ Jim.
Teacher: And __________ your name
Mary: ________ ___________ Mary.
2. 介绍小组成员名字：
(1) Hello, everyone. There are ____ kids in my group. His name is _____.
Her name is ________.____________________.
___________________. _________________________. _________________________
My name is _______. We are good friends.
(2) Hello, everyone. There are ____ kids in my group. He is _______.
She is ________. _____________________. _____________________.
___________________. I am _______. We are good friends.
3.根据提示，完成下列问答．
_______ _______
　　　What's _______ name _______ is ....
_______ ________
四、拓展学案：诊断评价（课后训练）
1、 写出下列短语．
　　 （１）我的时钟　 　　　（２）你的问题
　　 （３）他的名字　 　　　（４）她的回答
2、 根据句意及首字母补全单词。
　　 （１）_________　is your name 　
（２）Nice to m________ you.　
（３）His a _________is good．　
（４）L______! His clock is beautiful(漂亮的)　.
3、选择
( 1 ). _______, What's his name His name is John Green.
A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK
( 2 ). She is a girl(女孩)．What's ______ name
A. her B. she C. she's D. his
五、【学生课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
第3课时： Section A (语言综合运用及提高)
【学习目标】：Section A 3a---4
1. Section A 语言能力提升
2. Section A 知识综合运用。
【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.
【学习过程】：
一、自学学案（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟悉掌握词汇。
1、 个人自渎，记忆本课单词.
2、小组相互检查单词读和写的情况.
3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.
学习任务二: 能运用句型:What's your first name
My first name is....
What's your last name
My last name is...进行交际.
1、试读下列姓名,尝试总结归纳.
Gina Miller
First name :________ Last name: ________
完成 3a .(让对抗号在黑板上展示)
2、理解下列对话,两人合作练习.
A: Hello! What's your name
B: My name is Jack Smith.
A: What's your first name
B: My first name is....
A: What's your last name
B: My last name is...
3、小组合作,练习自己的对话.
4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)
二、训练学案
（一） 用所给词的适当形式填空.
1. Nice to meet ______(your). 2. _____(she) name is Helen Black.
3. His family name _____(be) Mr Green. 4. ______(be) you Mr Green.
5. Hi, I _____(be) Lily.
（二） 据汉语完成句子
1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name.
2. 她的名是什么 ____________________name
3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack.
4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______.
5. 他的名字是吉姆. _______________Jim.
（三）根据上下文完成对话.
A: Hello!
B: ________!
A: I'm Gina,________________
B: My name is Linda Brown.
A: Is Linda your last name
B: No. Linda is my __________. And Brown is ___________.
A: Nice to meet you.
B: ____________________.
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
1、 总结你所知道的名和姓。
2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.
3. 教师点拨及要点记忆：
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、拓展学案（课后训练）（当堂20分钟完成，并讨论答案展示，教师点拨）
一）、单项选择
（ ）1、---What’s your name ---__________ Wang Fang.
A My B My name C I D I’m
（ ）2、---What’s _______ name ---_________ name’s Gina.
A your, Her B his, My C her, Her D his, Her
（ ）3、---_________ your name ---My name is Su Rui.
A What B what’s C What’s D What’s is
（ ）4、My partner is a boy. _________ name is Bob.
A His B Her C He D He’s
（ ）5、---What’s your _________ ---Jack Smith.
A family name B first name C last name D name
（ ）6、---Is Sun Lei a _______ ---No. He is a _______.
A boy, girl B boy, boy C girl, boy D girl, girl
（ ）7、The girl is Guo Liping. Her family name is _____. Her given name is ________.
A Guo, Liping B Liping, Guo C Guo Li, Ping D Li, Guoping
（ ）8、---What’s ________ first name ---_______ first name is Kim.
A my, Your B your, My C you, I D his, Her
二）、从所给的答案中选车合适的回答。
( )1. What’s his name A、Hi! I’m Bob.
( )2. Nice to meet you. B、His name is Tony.
( )3. What’s your first name C、My first name is Jim.
( )4. What’s her last name D、Nice to meet you, too.
( )5. Hello! My name is Alan. E、Her last name is Green.
三）、句型转换
1. name, her, is, what, family (连词成句)
__________________________________________
2. His name is Bob. (用Jenny替换Bob)
___________ __________ is _____________.
3. I’m Mike.(改为同意句)
______________ ______________ Mike.
4. His name is Jim Smith. (对划线部分提问)
__________________________________
5. Her name is Zhang Qian. (对划线部分提问)
___________________________________
四）、改错
1. What his name
2. My name is Wang Xiao Fei.
3. ---Hello, Tom. Nice too meet you.
---Me, to.
4. Her name Anna,
5. You name is Mike. Yes
五）、书面表达
假设你的全名（full name）叫Jack Brown，请你写几句话就你的姓和名向你的同学作自我介绍。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
五、【学生课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
第4课时：Section B (听说达标1)
【学习目标】：Section B 1a —2c
1、复习掌握数字的写法、读法。
2、学会互相询问电话号码。
3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。
【学习重点】：１、熟悉掌握数字的拼读。
２、句型　What's your telephone number It's ------
【学习过程】：
一、自学学案（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一:
Exercise I 填入所缺字母完成单词
1. f___ ___st name 2. f___m___ly name 3. tele___ ___one n___mber
4. ID c___ ___d 5. ei___ ___t 6. z___r___ 7. s___v___n
8. thr___ ___ 9. ques___ ___ ___ ___ 10. it is = ____________
Exercise II 从0—9中选出合适的单词完成算式。
1.three + five =____________ 2. nine – six = ______________
3. two + three =____________ 4. one + six =_______________
5. four –four = _____________ 6. nine –seven =_____________
7.eight –four =_____________ 8. six –five = ______________
9. five + four =_____________ 10.two x three= ____________
Exercise III 写出个人及家里的数字相关的信息。（银行密码除外）
_______________________________________________________
_______________________________________________________
二、群学学案：（教师寄语：Many hands make light work. ）
学习任务二: 能运用句型:What's your telephone number It's... 进行交际.
1、小组合作，理解并熟读下列短语写出汉语意思。
phone number :____________ telephone number___________
her phone number :________ his phone number: __________
2、试读下列对话,两人合作练习.
A: Hello! What's your name
B: My name is Gina.
A: What's your telephone number, Gina
B: It's251--9237.
　　　 3、听录音，完成１b
4、小组内互相询问他人的电话号码，做１c的小组活动。
学习任务三. 熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。
１、听录音圈出你所听到的单词或短语。
You, your, what, telephone, thank, two, nine, phone, name
２、听录音，判断正误（正确写T，错误写F）。
1）. Tony’s telephone number is 287-7928.
2）. Linda’s telephone number is 555-8042.
3）. Bob’s phone number is 389-6194.
4）. Mary’s telephone number is 929-3160.
3、听录音模仿，口语过关。
① 集体3遍
② 个体训练（优秀示范，中等提升，弱势跟上）
③群体朗读，分组训练；
三、当堂训练学案：
1、听音填空。
(1) A: Hello, __________ your name
B: My __________ Tom.
A: _________ your _________ ___________, Tom
B: ___________ 278-7928.
(2) A: Hi! _________ Mr Miller.
B: Hello, Mr Miller! My _________ Bob.
A: _________ your __________ ___________, Bob.
B: My __________ _____________ It’s _________________.
2. 询问小组成员的家庭电话号码并作报告：
(1) Hello, everyone. There are ____ kids in my group. They are ________, ___________,
_____________ and __________. _________ is a boy, his telephone number is ___________.
___________ is a girl, her telephone number is ____________. …… My telephone number is
___________.
(2) 使用自己的个人号码信息作一个简单报告。
Hello, everyone. I am a sunny boy / girl. I’m in Class _______ Grade 7. My classroom number is ________. My QQ number is __________. My family’s telephone number is __________My father’s phone number is ______. My mother’s phone number is ________. My father’s car number is __________. …… I hope I can be your friends.
　3、每人统计一个小电话本，完成2c 的表格。
四、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
1 归纳你所学过的基数词。
2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话.
五、拓展学案（课后训练）诊断评价
（一）按顺序写出数字０—９的英文形式。.
０____ 1____ 2____ 3____ 4____ 5____ 6_____ 7_____ 8_____ 9____
（二）用数字或英语表示下列电话号码.
1、２８１—９１７６　___________________________
2、５３５—２３７５ ___________________________
3、２６７—３０１８　 ___________________________
4、four nine eight zero seven ________________________
5、one five six three one eight _______________________
（三）按由小到大的顺序排列下列每组数字.
１、　two 、 three 、 one _______________________
２、　five 、 seven 、 six _______________________
３、　nine 、 　zero 、 one 　______________________
（四）改写下列句子。
１、My phone number is　　281—9178. （对划线部分进行提问）
　 　_____ your phone number
2、What's her telephone number （补全对话）
____ 021—5544.
(五)、补全对话。
A: Hello! What's your _____
B: ___ name is Tom.
A: what's your _____number
B: It's 021— 7928.
(六) 任务型阅读
Tony, Jenny, Mike and Jim are good friends. Tony’s telephone number is 970-586. Jenny’s phone number is 970-865. Mike’s is 970-568. And Jim’s is 970-658. Do you know my telephone number It’s 970-856.
将名字与电话号码连接起来：
I 970-586
Jenny 970-865
Jim 970-568
Mike 970-658
Tony 970-856
970-685
(七)完形填空
Hello！ I’m 1 2 . Jim is my 3 name and Green is my 4 . I am an
English 5 . My telephone number 6 010—8866.
Thank you.
( )1. A Jim B Green C Tom D Gina.
( )2. A Jim B Green C Tom D Gina
( )3. A phone B number C first D last
( )4. A phone B number C first D last
( )5. A boy B girl C first D last
( )6. A be B is C are D am
六、【学生课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
第5课时
【学习目标】：Section B 3a—4
1.Section B 语言能力提升。
2.Section B 知识综合运用。
【学习重点】： 学会制作ID card.
【学习过程】：（教师寄语：相信自己一定能行！！）
一、自学学案（教师寄语：有志者事竞成。）
学习任务一: 会认读第5页3a部分的first name ,last name.
过程：（1）个人先读左边ID card，获取信息一分钟。
（2）教师领读，纠正发音。
（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查
1.Gina 2.Nick 3.Linda 4.Jim 5.Alan
学习任务二: 会认读第5页3b部分的ID card
过程 :（1）个人自读右边ID card信息，了解大意。
（2）某号展示，其他同学把答案写在学案上。
1.Her first name is .
2.Her last name is .
3.Her telephone number is .
（3）小组展示
学习任务三：学会制作第5页3c部分的ID card
过程： (1）读右边卡片信息，了解大意。
（2）根据右边卡片，自制ID card
(3) 根据你所制作的卡片互问互答
二、群学学案（教师寄语：实践出真知 ）
用以下句型询问小组成员姓名和电话号码，完成下列表格。
(1)What's your first name
(2)What's your last name
(3)What's your telephone number
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
1.完成对话、短文背诵和表演训练。
2.自主整理所学内容并能灵活运用。
现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人，分别用的短语有哪些？
提示：（1)What's your first name
(2)What's your last name
(3)What's your telephone number
说出还有哪些？（性别、年龄 ）
四、拓展学案（课后训练）诊断评价（教师寄语：Nothing is difficult if you put your heart into it.)
1.翻译下列词组
姓氏 身份证
电话号码_ 我的名字
2.选择填空
（ ）1. your last name
A. What B. What's C. What're D. What has
（ ）2.What's her ________name
A. first B. two C. one D. three
（ ）3.His name is Nick Hand. His ________ name is Hand.
A. first B. last C. one D. given
五、学生课后反思：（教师寄语：只有不断反思才能不断进步。）
第6课时
【学习目标】：Self - check
1、复习掌握本节课的40个单词和6个短语
2、熟练运用本节课的内容进行交际
3、能写出介绍自己或别人的文章
【学习重点】： 运用本单元的知识进行写作练习
【学习过程】：
一、自学学案（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟悉掌握本单元40个单词和6个短语
1、自读并记忆单词5分钟
2、两人一组，相互提问
3、展示交流，小组竞赛
学习任务二: 根据所学的内容进行交际
1、自我总结本单元的重点句型
2、 两人一组练习下面的对话
A. What's your name B. My name is Jim Green.
A. What's your first name B. My first name is Jim.
A. What's your last name B. My last name is Green.
3、替换练习进行对话
4、交流展示
学习任务三: 写作练习
1、首先完成第6页上的练习，然后口头介绍你的一位朋友
2、根据练习的口语，表述成文.
3、展示交流
二、群学学案（教师寄语：Many hands make light work. ）
小组讨论，找出本单元的6个短语
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
总结本单元的主要知识点
四、训练学案（当堂20分钟完成，并讨论答案展示，教师点拨）
一）、单项选择
( )1、---What’s _______ first name ---My first name is Tina.
A his B her C my D your
( )2、Gina is a girl. ________ telephone number is 27—835.
A His B Her C My D Your
( )3. I’m ___________. I’m an English boy.
A Green Jim B Jim Green C Mary Green D Green Mary
( )4、In England, the last name is the _________ name, too.
A first B given C family D full name
( )5、---What’s your phone number ---____________ 58—476.
A Its B It C I’m D It’s
二)、从所给的答案中选车合适的回答。
( )1. What’s your phone number A. Hi! I’m Mary.
( )2. What’s his family name B. It’s 581-7369.
( )3. What’s her first name C. His family name is Miller.
( )4. Hello! My name is Gina. D. Her first name is Gina.
( )5. What’s his name E. He is Tom Brown.
三)、句型转换
1. number, her, is, 011-2008, telephone (连词成句)
__________________________________________
2. What’s your phone number (同义句) What ________your ___________ number？
3. Its name is Piggy.(改为同意句) ___________ Piggy.
4. His first name is Tony. (对划线部分提问) ？
5. Her name is Li Guoqiang. (对划线部分提问) ？
四）、根据汉语完成句子
1. Brown是他的姓氏 Brown is ________ ________ name.
2. 你的电话号码是多少？ _________ your _______ ________
3. 她的名是什么？ ________ ________ ________ name
4. 我的钢笔是黑色的 _______ pen is ___________
5. 我是Jack，见到你很高兴 _______ Jack, _______ to ______ you.
五）、 补全对话
A: Hello! I’m Liu Shanshan. _____________________________
B: Hi! I’m Jenny. ________________________________.
A: My first name is Shanshan. Liu is my family name. ？
B: My last name is Brown. You can call me Jenny, please.
A: ________________________________.
B: Nice to meet you, too. Shanshan.
A: ______________________________________
B: It’s 731-6969100.
六）、根据图片内容判断句子正（T）误（F）。
————————————————
————————————————
Nick Hand T: 031--59642
1. His name is Nick Hand.
2. Hand is his first name.
3. His family name is Nick.
4. His ID card number is 031—59642.
5. His phone number is 031--59642
假设上图中的孩子是你的朋友，用英语向同学介绍他。
Hello, everyone. This is my good friend. His full name is_________. His family name is _______. Her given name is _________. His telephone number is___________. Thank you!
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
第7课时：单元知识整合及运用
学习目标：
Self check & Reading
短语过关（在老师指导下完成下列短语。）
1．用英语/汉语/
2．这个用英语怎么说
3. 早上/晚上好!/ 晚安!
4. 非常感谢你./多谢.
5. 不用谢.
6. 双人练习
7. 对不起.-没关系.
8. 红旗的中文是什么
9. 一个橘黄色的文具盒
10.电话号码
11.她的姓
12.他的名
13.一张身份证
14.你的全名是什么？
15.很高兴见到你。
I. Multiple choice(单项选择)
（ ）1.This is ________ orange orange.
A a B an C the D 不填
（ ）2.What’s this _________ English
A in B of C for D with
（ ）3.下面字母和F有相同发音的字母是________.
A H B K C S D G
（ ）4.______ is a boy. ________ name is Wang Tao.
A He; He B I; His C She; Her D He; His
（ ）5.- --What’s this ---_________ a Chinese dictionary.
A It B Is C It’s D That’s
（ ）6. ---_________ is it ---It is a blue pen.
A What B What’s C What color D Where
（ ）7. The desk is brown. The chair is __________, too.
A blue B dark grey C brown D red
（ ）8. Her name is Gina Green. Green is her ___________.
A first name B full name C family name D given name
（ ）9. ---Is this a map ---_____________. It’s a picture.
A Yes, it’s. B No, it isn’t. C Yes, it isn’t D Not, it isn’t.
（ ）10.---I’m sorry I’m late. ---________________.
A All right. B That’s all right. C That’s right. D Thanks.
（ ）11.---________, Jenny. ---Hello. Miss Miller.
A Hello B Good-bye C Good afternoon. D Yes
（ ）12.---Good night, Mum. ---________________.
A Good evening. B Hello C Good morning D Good night
（ ）13.---Spell it please. ---________________.
A K—E—Y B It’s KEY C It’s green.
（ ）14.---How are you ---___________________.
A That’s OK. B Fine, thanks. C How do you do
（ ）15.---_________________ ---It’s 0816—2222222.
A What’s that B Where are you from C What’s your phone number
II. Match part A with part B. (从B栏中选出适合A栏的选项)
A B
1.CD A 千克
2.CCTV B 中央电视台
3.BBC C 光盘
4.NBA D 英国广播电台
5.kg E 美国篮球协会
6.What color is it F It’s W.
7.What letter is that G Yes, I am.
8.What’s his name H Miss Yang.
9.Who is your English teacher I It’s yellow.
10.Are you Mark J Mike.
III. Close test(完形填空)
Hello, everyone. I’m 1 English boy. 2 name is Jack Smith. I 3 12 years old. I have 4 pen pals(笔友) in China, Zhang Ling and Liu Bo. Zhang Ling 5 a girl. She __6 English and 7 English Teacher is Mr Li. Liu Bo is a boy, and 8 likes white. They are in the same(相同的) class--- 9 . We 10 good friends.
（ ）1. A a B an C the D 不填
（ ）2. A I B Me C My D I’m
（ ）3. A is B am C are D be
（ ）4. A one B two C a D many
（ ）5. A is B am C are D be
（ ）6. A like B likes C is D am
（ ）7. A she B her C he D his
（ ）8. A I B he C his D hers
（ ）9. A .class 5 Grade 7 B.class 5 grade 7 C .Class 5 Grade 7 D. Class 5 grade 7
（ ）10. A am B is C are D be
IV. Reading comprehension(阅读理解)
Gina: Hello! My name is Gina. What’s your name
Alan: I’m Alan, Alan Brown. Nice to meet you.
Gina: My telephone number is 528-4669. What about you
Alan: 294-5683.
Gina: What’s his name, Alan
Alan: His name is Nick.
Gina: His family name is Smith, yes
Alan: Yes. And what’s your last name
Gina: Miller.
Alan: Oh! Thank you!
根据对话内容判断正误，正确的用（T）错误的用（F）表示。
1. Gina and Alan are good friends.
2.Gina’s last name is Smith.
3.Nick is a boy.
4.Alan’s phone number is 294-5683.
5.Nick’s telephone number is 528-4669.
V. Write the correct forms of the given words.(写出所给单词相对应的大小写形式)
1.quilt _____________ 2. three _____________ 3. answer ______________
4.eraser _____________ 5. clock _____________ 6. THANK _____________
7. NUMBER ___________ 8. PURPLE ___________ 9. QUESTION __________.
VI .Put the following words in correct order according to the Alphabet Table.(单词排序)
A. happy B. Sunday C. last D. eight E. meet
F. watch G. girl H card I. nice J. zero
_____________________________________________________________________
VII Write correct sentences with the given words.(连词成句)
1. is color what it _______________________________
2. Tom his Brown is name _________________________________.
3. in that is English what __________________________________
4. her name is first what _____________________________________
5. blue my ruler is ______________________________________.
6. number is 2345678 Tom’s telephone_______________________________.
7. jacket color the is what _______________________________________.
8. what number telephone is your _________________________________
9. too nice to you meet __________________________________.
10. it spell please _____________________________________.
VIII. Finish the dialogue.(补全对话)
A: Excuse me. _____________________,please
B: My name is ___________. And ___________________
A: I’m Tony. Nice to meet you, Mary.
B: __________________,too.
A: Are you in Class 3 Grade 1
B: Yes, _________.What about you
A: I'm in __________________,too.
B: Great. We are in the same class.
A: What's your telephone number
B: ___________ 8583567.
A: And _______________________ is 8657565.
B: What’s this ________________
A: It’s a pencil-case.
B: _____________________.
A: You’re welcome.
IX .English composition.(书面表达)
请你根据下列资料制作一个 ID card. 李明（英语名: James）, 初一10班，电话：2763459，电子邮件：liming@ ( mailto:liming@ )
ID CARD
Family name _____________
Given name ______________
English name_____________
Class 10 Junior I
_________________ 2763459
Email___________________
第8课时: (基础提升及阅读能力训练)
1、 学习升华：以James Allan Green 和Zhao Jian为例讲述中外姓名的不同之处。
Names are quite different in different countries. In England, people have three names: a _______ name, a middle name and a _________ name. Their __________ names come last. For example, a man’s ________ name is James Allen Green. Green is the _________ name. He has two given names. His first name is James, and his __________ name is Allen.
In China, the first name is the _________ name, and the last name is the _________ name. For
example, a man’s name is Zhao Jian. Zhao is his _________ name, and Jian is his ________ name.
二、阅读提升：
( A )
将下面几个句子(A—G)组成一段完整、通顺的对话（第一句已给出）。
A. What’s this in English
B. Good afternoon, Dale.
C. Thanks.
D. Good afternoon, Frank.
E. Q-U-I-L-T.
F. Spell it, please.
G. It’s a quilt.
A: B
B: （1）_____________
A: （2）_____________
B: （3）_____________
A: （4）_____________
B: （5）_____________
A: （6）_____________
( B )
I’m a girl. I live in China. My first name is Gina. My last name is Smith. My telephone number is 665—7871. I have a good friend. He lives in the US. His first name is Mike. His family name is Black. His telephone number is 667—9098.
根据短文内容填写表格：
First name (1)__________________ (4)_____________________
Last name (2)__________________ (5)_____________________
Telephone number (3)__________________ 667—9098
( C )
Hello! I’m Jenny. I’m a beautiful(漂亮) girl. I have long black hair. I’m from the US. I live at No.22 Green Street, New York. My telephone number is 7690—8435. My email address is jennygreen@ ( mailto:jennygreen@ ). Do you like to give a call or e-mail to me I’d like to be your goos friend.
读上面的人物信息，完成下面表格：
Name (1)______________________________________
Add(地址) (2)______________________________________
Tel(电话) (3)______________________________________
Sex(性别) (4)______________________________________
E-mail (5)______________________________________
( D )
I am a Chinese girl. My name is Liu Hua. I have two good friends. They are Lily and Lucy. They are twins(双胞胎). They live in Beijing with their father and mother. They are 12 years old, too. We are in the same(相同的) school—No. 8 Middle School. But Lily and I are in Class 2, Grade 7. Lucy is in Class 3, Grade 7. We like our school and our teachers. They are kind(和蔼的) to us. We often play games at school. We are happy.
根据短文内容，判断句子正(T)误(F)：
1.Liu Hua is 11 years old.
2.Lucy and Lily often play games with Liu Hua at school.
3.Lily and Lucy live in China.
4.Lily likes her school and her teachers.
5.Lily and Lucy are in the same class.
( E )
I’m an English boy. My name is Sam. I’m 11 years old. I’m in No.4 Middle School. I’m in Class Two, Grade Seven. Mr Wang is my Chinese teacher. Miss Liu is my math teacher. Mr Black is my English teacher. He’s from England, too. At school I have a good friend. His name is Li Lei. We are in the same class. Mimi is my friend, too. It’s a cat. Where is it It’s at home.
1.Sam is a(an) _________ boy.
A American B English C Chinese D Japanese
（ ）2.___________ is Sam’s Chinese teacher.
A Mr Wang B Miss Liu C Mr Black D Mr Read
( )3.Sam and __________ come from England.
A his Chinese teacher B His math teacher
C his English teacher D Li Lei
( )4.Li Lei is in _________________.
A Class 2, Grade 1 B Class 7, Grade 7
C Class 7, Grade 2 D Class 2, Grade 7
( )5.Mimi is Sam’s _____________.
A dog B cat C teacher D brother
教师点拨及要点记忆：
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First Name
Last Name
Telephone Number
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