人教版语文七年级上册（2016部编版）6 散步 课件（共30张ppt)

课件30张PPT。6 散 步1.知识和能力目标：准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。?
2.过程和方法目标：揣摩词句含义，品味文章的语言美。?
3.情感态度和价值观目标：培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。学习目标新课导入 莫怀戚，1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。 为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。走近作者信服 嫩芽 分歧 取决 拆散
委屈 粼粼 一霎时 各得其所qíxìnnènshàchāiwěilín déjué字词积累【熬】忍受（病痛或艰苦生活等）。
【委屈】受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。
【粼粼】这里形容水的明净。请同学们快速朗读课文，思考下列问题：1.散步的季节？
2.散步的地点？
3.课文中出现了哪几个人物？
4.在散步过程中发生了什么事？
5.什么分歧？?初春田野“我” 、母亲、妻子、儿子?分歧母亲要走大路，大路平顺；“我” 的儿子要走小路，小路有意思。整体感知6.谁来解决分歧？
7.为什么“我” 来解决？
8.“我” 要如何解决？
9.最后是如何选择的？
10.为什么选择了小路？?“我”“我” 的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；“我” 的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听“我” 的。“我” 决定委屈儿子，因为“我” 伴同他的时日还长,“我” 伴同母亲的时日已短。“我” 说：“走大路。”最后，我们走了小路，在不好走的地方，“我” 背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。母亲改变了主意。请同学们再读课文，概括一下这篇散文讲了一件什么事？我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。课文的题目是《散步》，他们为什么去散步呢？ 初春的景色很美，而且母亲也熬过了一个严冬，出去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以一家四口一起出去散步。 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话 ，就像我小时侯很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来
得太迟，太迟了，有一些老人
挺不住，在清明将到的时候死
去了。但是春天总算来了。我
的母亲又熬过了一个严冬。
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 后来发生了分歧：我的母亲要走大
路，大路平顺；我的儿子要走小路，
小路有意思……不过，一切都取决于
我。我的母亲老了，她早已习惯听
从她强壮的儿子；我的儿子还小，
他还习惯听从他高大的父亲；妻子
呢，在外面，她总是听我的。一霎
时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
分歧母亲要走大路，
大路平坦儿子要走小路，
小路有趣“我” （责任重大）起因：母亲老了，春天到了，我劝她多走走；
经过：母亲要走大路，儿子要走小路，母亲决定走了小路；
结果：在小路上难走的地方，“我”背起了母亲，妻子背起了儿子，一家人和乐融融。 请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中哪里找到的相关依据。（ ）的妈（ ）的“我” （ ）的妻（ ）的儿从文中的字里行间，可以看出这是一个什么样的家庭？人物分析“我” 母亲妻子儿子（慈爱的）（孝顺的）（贤惠的）（天真可爱的） 全文只写了散步这件小事，读来却饶有兴味，为什么？(怎么写)（1）真情美（2）语言美（3）结构美（4）写法美 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、有声音，展现了春天的勃勃生机，从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。语言美，美在意境学习写法： ——语言美 她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。语言美，美在意境语言美，美在对称有的浓，有的淡。?
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。?
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！?
我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 ?
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。?我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。?
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。 事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。语言美，美在哲思 人到中年，对上，肩负着赡养父母的责任；对下，承担着培养、教育子女的责任。所以，肩负着承前启后的重大使命。 一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？以小见大，意蕴深厚（小词大用）一波三折，引人入胜（制造悬念）小 事中 心散 步尊老爱幼主旨探究 同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！课堂小结1.亲情就在我们每个人的家中，每个人的心中，只要我们用心感受，就会体会到那份浓浓的爱。说说你经历过的亲情故事……2.想想曾经的任性，回忆瞬间的感动，爸爸妈妈我真想对你说……1.真诚行动：
回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步……
2.抒写亲情： 随堂练习