人教六年级上册语文第一组回顾拓展一教案

【教学目标】
1．通过对课文内容的回顾与交流，加深学生对课文内容和写法的理解。
2．指导读背理解古诗句，丰富学生的语言积累，渗透思想感情的教育。
3．阅读，培养学生语言文字信息的处理、记忆能力和语文学习的兴趣。
【教学重点】
回顾、交流学习本组课文后的收获。
【教学难点】
引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。
【教具学具】
PPT课件（大自然的美丽风光图；“日积月累”中的古诗句；“趣味语文”中的《一字诗》。
【授课类型】综合性学习
【教学方法】交流法、诵读法、欣赏感悟法
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、交流平台
1．创设交流氛围
播放PPT课件：大自然的美丽风光图，学生一边欣赏，一边感受大自然的神奇。
2．自由交流
引导学生用下面句式交流：
我觉得大自然像
，你瞧，
我喜欢大自然的
，因为
3．围绕课本上“交流平台”中的话题交流：
（1）回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？
本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自
( http: / / www.21cnjy.com )然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受的过程中，充分运用联想和想象。
（2）联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。
（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。
二、日积月累
1．导语：在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句。
2．播放PPT课件：日积月累中的句子
（1）落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）
（2）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
（张维屏）
（3）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）
（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白）
（5）卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）
（6）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹）
3．学生自由吟诵。
4．尝试理解。
（1）句的诗意：脱离枝头的花，并不是没有感
( http: / / www.21cnjy.com )情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。
（2）句的诗意：造物者没有言语却有知觉，每
( http: / / www.21cnjy.com )当寒冬将尽便促使春意萌生。诗句中寄托了诗人对于一种新的社会环境，新的生活气氛的追求和仰慕，也启示了读者对更新更高尚美好生活的渴望。
（3）句的诗意：夜半更深，
( http: / / www.21cnjy.com )正是一天当中气温最低的时刻，然而，就在这夜寒袭人、万籁俱寂之际，响起了清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始还显得很微弱，但诗人不但敏感地注意到了，而且从中听到了春天的信息。它在敏感的诗人心中所引起的，便是春回大地的美好联想。
（4）句的诗意：这个夜里，当人们听到缠绵哀怨的《折杨柳
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（5）句的诗意：诗人静卧船舱，仰看蓝天
( http: / / www.21cnjy.com )白云。咦，满天云朵怎么定在那里一动也不动呢？转瞬之间诗人就恍然大悟了：原来白云正默默随我同行，和我一道向东飞去呢！
（6）句的诗意：不是我偏爱菊花，只是因为菊花开过之后便不能够看到更好的花了。诗中赞扬了菊花高洁的操守、坚强的品格。
5．选择其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想象。
6．背诵并积累这些诗句。
三、趣味语文
（1）自由读故事。
（2）和同桌谈谈自己的理解。
（3）播放PPT课件，全班交流，体会一字诗的妙处。
（4）拓展延伸
请同学们讲讲自己读过的这样的趣味语文故事。其他学生谈谈自己听后的启发或觉得故事趣在哪里。
【教学反思】
回顾拓展一是结合本单元的专题学习内
( http: / / www.21cnjy.com )容，就课内和课外的学习与活动进行交流，让学生在交流中进行思维的碰撞，受到方法的启示。在交流和对比中，初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。
在教学中，我重视学生彼此之间的交流
( http: / / www.21cnjy.com )与沟通，培养学生倾听和应对的能力，同时，在学生的交流中我随机训练和规范他们的语言表达，循序渐进提高他们的口语表达水平，取得了较好的效果。
【我的反思】
回顾拓展一