人教六年级上册语文第一组3．草虫的村落教案

【教学目标】
1．会写11个字，正确读写“静谧”、“追
( http: / / www.21cnjy.com )随”、“小巷”、“俏丽”、“烘烤”、“音韵”、“演奏”、“探索”、“勤勉”、“漫游”、“亲吻”、“左冲右撞”、“意味深长”、“庞然大物”、“行色匆匆”等词语。
2．引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。
3．在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。
4.积累文中优美的句子、段落。
【教学重点】
学习运用联想和想象描写景物的手法，培养学生爱护一切生命的价值观
【教学难点】
体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。
【教具学具】
PPT课件（课文重点词语、句段、小虫子们生活的图片）。
【授课类型】精读课文
【教学方法】诵读法、品读法、欣赏感悟法
【课时安排】2课时
( http: / / www.21cnjy.com / )第一课时
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【课时目标】
1．初读课文，通过查字典、联系上下文来理解词语。
2．理清文章写作脉络，把握课文主要内容。
3．正确朗读课文。
【教学过程】
一、课题入手，设疑导入
1．生交流：同学们，你知道什么是“村落”吗？在你的印象中，村落里一般有什么呢？请说说你的印象。
（村落，主要指大的聚落或多个聚落形成的群体，常用作现代意义上的人口集中分布的区域。）
2．师导入：草虫的村落里会有些什么呢？今天咱们就一起来学习台湾作家郭枫的《草虫的村落》。
板书课题，学生齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1．初读课文，自学生字词语
2．检查落实生字词语（PPT出示）
（1）读准字音，记住加点字的字形
静谧
亲戚
小巷
俏丽
烘烤
音韵
演奏
僻静
寒暄
勤勉
漫游
亲吻
左冲右撞
意味深长
庞然大物
行色匆匆
（2）理解词意
庞然大物：体型庞大的物体。
意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。
静
谧
：安宁而平静。
熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。
驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。
悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。
行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。
3.理清脉络，把握文章主要内容
（1）课文主要写了什么？找出概括课文主要内容的句子。
交流问题：我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
（2）你能把课题和这句话结合在一起把课文的主要内容再来说一说吗？
交流问题：我目光追随着爬行的小虫，在草虫的村落里，作了一次奇异的旅行。
（3）快速浏览课文，哪个自然段到哪个自然段写了这段奇异的游历？（2—9）
（4）再次默读2—9自然段，你在“草虫的村落”看到哪些画面？试着用自己的话概括一下。
（5）小组讨论，给每个画面取个小标题。
（6）全班交流。
明确：
游侠归来——迎接游侠——和谐相处——演奏音乐——勤勉劳作——各司其职
四、解读文题
作者为什么用“草虫的村落”做题目？
（草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。表达了作者对草虫的喜爱之情。）
五、有感情朗读课文。积累好词佳句。
( http: / / www.21cnjy.com / )第二课时
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【课时目标】
1．随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。
2．学习作者如何展开联想和想象，表达自己独特感受的写作方法。
3．背诵和积累文中优美的段落。
【教学过程】
一、回顾导入
通过上节课的学习，我们在作者带领下发现了一个小虫子的快乐天地。这节课就让我们去进一步感受小虫子们的快乐，感受作者的快乐吧！
二、品读课文，深入探究
1.从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受：
（1）通过PPT课件出示句子：我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。
①
作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？
②你从哪里看出甲虫是勇敢的
（从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。）
（2）云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的快乐了吗？
2.从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受：
（抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”体会小
( http: / / www.21cnjy.com )甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分融洽。它们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。）
3.从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受：
通过PPT课件出示句子：我的目光为一群音乐
( http: / / www.21cnjy.com )演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，聚散在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
（鼓励学生发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是“天然”的。）
通过PPT课件出示句子：甲
( http: / / www.21cnjy.com )虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！
（1）联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。
（2）作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，你从中体会到什么？
（抓住“音韵”、“灵泉”，体会比喻比手法，体会作者丰富的想象力。）
4.从“村民的勤勉劳动”中，体会作者的独特感受：
通过PPT课件出示句子：“现在它们归来
( http: / / www.21cnjy.com )了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是
什么力量使它们这么勤勉的奔忙呢？”
是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙，你能理解吗？
（生活的快乐，以及对自己家的责任感，促使甲虫们如此勤勉地工作着。大家各司其职，在劳动的同时，它们也从中感受到了快乐。）
五、诵读佳句，赏析积累
你最喜欢文中的哪些句子呢？找出你喜欢的句子画上横线，并说说你为什么喜欢。可以用这种格式来谈：
这个句子运用了什么
修辞手法（或写作手法），写出了事物的什么
特点，表达了作者什么样的情感。
（1）那只英勇的黑甲虫,走进
( http: / / www.21cnjy.com )了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。（本句运用拟人的手法，写出了迎接者深厚的情意和归来者的喜悦。）
（2）大街小巷里,花色斑斓的
( http: / / www.21cnjy.com )小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。（美妙的想象，奇特的比喻，写出了小圆虫色彩的艳丽可爱。“驻足痴望”，表现出小甲虫对它的喜爱之情。）
四、升华情感，写法总结
这节课老师和同学们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。同学们想一想，作者是怎样将日常见到的小虫写成了这么美的文章呢？
学生发言，师小结：
1.认真观察。
2．展开丰富的联想和想象，表达自己的独特感受。
3．热爱大自然，热爱生活。
五、拓展延伸
课文第9自然段，“我还看见了许多许多……”请展开丰富的想象，写一写作者可能还看到了什么呢？
1．学生自由交流
2．通过PPT课件播放小虫子们生活的图片，打开学生的思维
3.学生自由习作，全班交流。
【板书设计】
游侠归来
迎接游侠
草虫的村落
和谐相处
快乐天地
（奇异的游历）
演奏音乐
勤勉劳作
各司其职
【教学反思】
本文是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只
( http: / / www.21cnjy.com )爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。为了让学生更好地学习作者表达的方法和技巧，我引导学生进行大胆的想象，大胆的表达。课文第九自然段“我还看见了许多许多……”我启发学生思考:“我”还会看见些什么 我设计了一个小练笔:模仿作者的写作方法，运用拟人、比喻等修辞手法，大胆展开联想，写一写还能“看到的画面”。学生们结合自己生活中的经历，运用课文中拟人、比喻、联想等手法，大胆表达，写出了一个个灵动的昆虫生活场景。
【我的反思】
3．草虫的村落