人教六年级上册语文第二组8． 中华少年教案

【教学目标】
1．理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感
2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。
3．有感情地朗诵诗歌。
【教学重点】
理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感
【教学难点】
体会重点句子含义，感受中华少年热爱祖国的情感
【教具学具】
PPT课件（祖国壮丽河山的图片、重点词语、诗句、补充资料）。
【授课类型】精读课文
【教学方法】朗读法、研读法、品读法
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、欣赏导入。
1．播放祖国壮丽河山的图片，学生欣赏。
2．师：瞧，这就是我们的祖国，地大物博，风景如画！我们就是生长在这片美丽国土上的——中华少年。
3.师板书课题。生齐读课题。
二、朗读诗歌，
1．自由朗读课文，读准字音，读顺诗句，读出节奏，划出自己觉得最难读好的句子。
PPT出示：
翱翔 莽莽 昆仑 水浒? 女娲 大禹
萦绕 蹒跚? 敖包 铭记 纤夫 焊接?
璀璨 芦笙 唢呐 竞相
师检查学生是否读对上面词语。
2．同桌之间读一读课文，指出对方读得特别好的地方，一起读一读这些诗句。
3．把全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。教师适时纠正、指导。21cnjy.com
4．自由朗读，按照老师的指导，读出感情。　　
三、研读诗意
　 1.生自由组合成四人学习小组。
2．教师出示学诗指导。
　　A． 小组四人合作，分角色朗读诗文。
　　B． 找出不理解的地方，与小组成员讨论。（可借助学习工具帮助学习）
　　C．讨论每节诗分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情。
　　D．带着自己感受到的感情自由地、有感情地朗读。
2.生分组活动。
3．班级交流：
（1）交流不理解的字词
翱翔：在空中回旋地飞。
莽莽：形容辽阔，无边无际。
萦绕：萦回。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
强悍：勇猛无所顾忌。
噩梦：可怕的梦。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本文指更美好。
比翼联翩：翅膀挨着翅膀（飞）
（2）交流每节诗内容
第1节总起全诗，引出中华少年；第2节介绍祖国锦绣山川；第3、4节介绍祖国五千年的文化；第5节写祖国崭新的发展；第6、7节写中华少年的志向；第8节写对中华少年的祝愿和赞叹。表达了中华少年对祖国的爱与祖国对我们的期待。21·cn·jy·com
四、品读诗情
1．齐读第1自然段，想一想：“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”各喻指什么？（喻指中华少年）
2．默读第2．3．4自然段，想一想，是什么哺育滋养了中华少年？（锦绣山川，悠久历史、灿烂文化）。
引导学生展开对诗句中人物或事件的交流。
（古典作品：《三国演义》《水浒传》；诗歌作品：张继——《枫桥夜泊》，王维《使至塞上》。神话故事：女娲补天，大禹治水。影视作品：《闪闪的红星》《离开雷锋的日子》等。）www.21-cn-jy.com
3．齐读第六节，明确我们铭记的是什么，不能忘却的又是什么？体会过渡句的作用。
PPT出示资料：
A．中国共产党于1921年7月在嘉兴南湖的游船上召开“一大”，标志着党的正式创立。
B．春天的故事——1978年党确立了改革开放的政策，总设计师邓小平1992年南巡讲话，进一步深化改革开放。2·1·c·n·j·y
4．读第6．7自然段，感受四个“不”句和四个“要”句的鲜明对比，它们表达了怎样的情感？（中华少年建设中祖国的坚强决心。）【来源：21·世纪·教育·网】
5．齐读第8自然段，体会诗歌首尾照应的表达方法。
6．读了这首诗，你有什么感受？（交流对诗句含义的理解，诗句的表达方法及内心情感体验。）
五、趣味诵读
1．自由朗读全文，试试用一两句简洁的话，说说读了这一首诗的体会。
2．推荐班级当中朗读最好的4位同学，分别担任“甲、乙、丙、丁”四个角色，表演朗读。
3．配乐朗读，读出中华少年的自豪之情。
4．自由组合，排练诗朗诵：《中华少年》。
六、拓展延伸
1．出示练笔：我们的祖国正在飞速发展，并且取得了许多成果。请你仿照作者用诗歌的形式写写我国近年来取得的成就，赞颂我们伟大的祖国。21世纪教育网版权所有
2．生自由习作，师巡回指导。不要求血多，一小节即可。
3．交流展示，小结评价。
七、小结全课。
同学们，你们是祖国的未来，民族的希望，我真心祝愿你们能为祖国谱写璀璨的诗篇！
【板书设计】
　
谱写
滋养 中华
璀璨
诗篇
【教学反思】
《中华少年》这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
课前我让学生大量查找和本文有关的历史典故、传统风俗的资料、图片和小故事，而且让学生在课堂上进行了适当的交流汇报，帮助学生理解和领悟诗歌的情感。
教学中，我根据诗歌的特点，以感情朗读为学生主要的学习方式，运用多种形式的朗读，引导学生读出乐趣。学生通过自由朗诵、分角色朗诵、表演朗诵，配乐朗读等，读出了中华少年的自豪与骄傲，读出了对祖国的一片深情。21教育网
【我的反思】