7　妈妈睡了教案

7　　妈妈睡了
教学目标
　　1.认识“哄”“先”等生字，会写“哄”“闭”等生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2.学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
重点难点
　　重点：会写本课8个生字，会认13个生字。
难点：理解课文内容，深刻体会妈妈的辛劳和对家庭的付出。
教学准备
　　生字词卡片课件、歌唱妈妈的背景音乐等。
课时安排
　　2课时
第1课时　
教学步骤
教学内容
一、新课导入
　　1.播放学生的家庭照片集。
2.学生谈观后的感受。
3.拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。
4.谁关注过爸爸妈妈？(学生回答)有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听他讲讲？
5.朗读课题。(板书：妈妈睡了)
二、整体感知
　　(一)揭示课题理解课题。
1.出示课题：妈妈睡了。
2.指导读题目，读出情感。
(二)配乐范读
(三)交流感受
让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。
(四)学习生字。
1.自读课文，老师提示要注意认读生字，直读到自己满意为止。
2.同桌互读。
3.指名接段读文。
4.学生评价刚才那几个同学读书的情况。
(1)评价优点。
(2)提点意见。
5.出示带生字的重点句子。
(1)读句中的生字。
(2)读句子。
(3)去掉生字的读音再读。
(4)去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。
(五)有感情地读课文。
1.自读。
2.班内交流。教师适当引导学生在读中理解“睡梦中的妈妈真美丽”“睡梦中的妈妈好温柔”“睡梦中的妈妈好累”。
第2课时　
教学步骤
教学内容
一、巩固提升
　　1.你想对妈妈说什么？
2.展示并朗读班内一位学生母亲写给女儿的信。
3.再读课文。
一、巩固提升
(续)
　　从学生的生活实际入手，让学生感受、交流、分享家庭照。在轻松愉悦的氛围中进入知识的形成过程。引出课题自然流畅。
从指导读课文题目，到教师范读，图文并茂，引发学生的情感共鸣。
(给学生充分的时间和空间进行读、品活动，同时教给学生评价的方法。使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。采用本班学生的一位母亲给孩子写的一封信来感染学生，将母爱的博大进一步升华，对体会中心很有帮助。)
二、指导书写
　　1.出示生字认读。
2.在具体环境中认读：课件出示带有生字的超市标签、公益广告……
3.出示要写的生字。
4.让学生挑出最难写的字进行指导。
(1)老师范写。
(2)学生描红。
(3)讨论怎么记住这个字。
5.让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等。
6.学生练写其他的生字。
三、课文总结
　　师生共同总结这节课有什么收获。
四、课后作业
　　1.抄写本课生字新词。
2.回家后，帮爸爸妈妈做一件力所能及的事，用实际行动表达你对他们的爱。
7　妈妈睡了
妈妈睡了对我的疼爱对家庭的付出