沪教版九年级化学第2章第1节 《性质活泼的氧气》同步练习

沪教版九年级化学第2章第1节《性质活泼的氧气》同步练习
知识点1
空气的成分
1.
常温下，将100
mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为
(
)
A.
80
mL
B.
60
mL
C.
40
mL
D.
20
mL
2．下列关于空气的说法中，错误的是
(
)
A．空气是一种十分重要的天然资源
B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净
C．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%
D．在通常情况下，空气中的各成分的比值保持相对稳定。
3．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是
(
)
A．氧气是空气中含量最多的气体
B．从空气中分离出氧气是根据氮气和氧气的沸点不同
C．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
D．物质在氧气中燃烧一定都有火焰
4．1777年，拉瓦锡推翻了“燃素说”，建立了“燃烧氧化说”。他认为空气是由两种气体组成的：一种是能够帮助燃烧的，称为“氧气”；另一种是不能帮助燃烧的，称之为“窒息空气”——氮气。拉瓦锡对空气组成的认识的不足之处是
．
知识点2
氧气的性质与用途
1.
下列说法中，错误的是
（
）
A．富氧空气可用于潜水、医疗急救
B．氧气能支持燃烧，可做燃料
C．氮气充入食品包装袋内可以防腐
D．稀有气体充入灯泡中可使其耐用
2.（宁德2015质检）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（
）
A．木炭
B．铁丝
C．硫粉
D．红磷
3.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是
（
）
A．都是化合反应
B．都需要点燃
C．生成物都是固体
D．都是和氧气反应
4.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是
(
)
A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
5.
①动植物的呼吸；②食物的腐烂；③酒和醋的酿造；④农家肥料的腐熟。
以上变化中，属于缓慢氧化的是
（
）
A．①②
B．②④
C．②③④
D．①②③④
6.（1）家庭养鱼用的鱼缸内，常放入一种送气装置，使用时会连续不断地冒出气泡，通过观察分析这套装置的作用是什么？
。它说明氧气具有哪些性质？

（填1条即可）。请另外说出一条氧气的用途：
。
（2）事物都有两面性，请举出生活中不需要氧气的事例 ：
。
7.研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：
。
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点
燃，也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由
（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
物质
熔点╱℃
沸点╱℃
燃烧时温度╱℃
石蜡
50∽70
300∽550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
97.8
883
约1400
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其
（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，
（填“有”或“没有”）火焰产生。
（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是
。
8.装满氧气的集气瓶如右图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验
说明了氧气具有的性质是：
(1)_________________________；
(2)________________________
知识点3
氧气的制法
1．工业上制取大量氧气的方法是
(
)
A．分离液态空气
B.加热高锰酸钾
C.加热双氧水
D.加热二氧化锰
2．下列物质中含有氧气的是
(
)
A.二氧化锰
B.高锰酸钾
C.空气
D.过氧化氢
3.下列关于催化剂的说法正确的是
(
)
A.化学反应前后它的质量和性质不变
B.使用催化剂可使不能发生反应的物质发生化学反应
C.能改变其它物质的化学反应速率
D．往过氧化氢溶液中入二氧化锰能产生更多的氧气
4.室制取气体选择收集方法时，有下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应。其中必须考虑的是　　
(
)
A．①②③
　　
B．②③④　
　　
C．③④⑤
　　
D．②③⑤
5.实验室制取氧气时，必须满足的条件是
(
)
A．必须使用催化剂
B．必须用含氧元素的物质作反应物
C．必须用排水法收集
D．必须用燃着的火柴检验是否收集满
6.制取氧气的方法还有很多种，如可用MnO2作催化剂，加热分解KClO3来制取。许多金属氧化物对KClO3分解有催化作用。用下表中物质作催化剂，KClO3开始分解和剧烈分解时的温度如表所示。若用KClO3来制O2，如果没有MnO2，最好选用的替代物是
(
)
A．Al2O3
B．CuO　
C．Fe2O3
D．MgO
7.下列有关实验操作先后顺序中，说法不正确的是
(
)
A．制氧气结束后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
B．检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管插入装水的烧杯中
C．加热高锰酸钾，先对试管预热，再集中对药品部位加热
D．收集氧气，导管口连续均匀冒气泡，再将导管伸入瓶中，收集较纯净的氧气
8.某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的
(
)
①没有给试管均匀受热
②试管外壁潮湿　
③试管口没有略向下倾斜　
④加热时试管与灯芯接触
⑤收集完氧气，先撤酒精灯　⑥二氧化锰中混有可燃物
A．①②③④⑤⑥
B．①②③⑤⑥
　　C．①②③④⑤
D．①②③⑤
9.实验室用高锰酸钾固体制取氧气大致可分为下列步骤：
a．点燃酒精灯，加热试管；
b．检查装置气密性；
c．将药品装入试管，塞一团棉花，用带导气管的橡皮塞塞紧试管，并把它固定在铁架台上；
d．用排水法收集氧气；
e．熄灭酒精灯；
f．将导管从水槽中取出。
正确的操作顺序是

。(填字母)
10.面是某些实验中出现的问题,其原因可能是：
(1)
用高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变成红色：_____________________________
(2)
铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶炸裂：_____________________________________
(3)
加热高锰酸钾制取氧气的试管破裂：_____________________________________
11.集空气样品时，如果没有专业仪器，我们可用矿泉水瓶装满水到采样地点倒掉，这种收集气体的方法叫做________________；实验室制氧气时，也可用这种方法收集，用该方法收集氧气时，收集氧气的装置内空气被排尽的标志是____________________。
12．下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：
(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称：
①_______________；②_______________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是________；可选用的收集装置是或________（写出装置代号）。发生反应的文字表达式为
．
(3)装置B是实验室用
和
制取氧气的发生装置。
第2章第1节
《性质活泼的氧气》同步练习答案
知识点1
空气的成分
1.
A
2．C
3．B
4．空气中除了氧气和氮气外，还含有稀有气体、二氧化碳及水蒸气等物质．
知识点2
氧气的性质与用途
1.B
2.D
3．C
4.C
5.D
6．（1）增加氧气的含量；氧气不易溶于水；氧气支持燃烧（2）在铁制品表面涂油漆
7.
（1）铁
＋
氧气
四氧化三铁（2）气态（3）沸点，有
（4）木炭燃烧过程中产生的一氧化碳等可燃性气体继续燃烧产生了火焰
8.
（1）氧气能支持燃烧；（2）氧气的密度比空气的大．
知识点3
氧气的制法
1．A
2．C
3.C
4．D
5．B
6．B
7.B
8.A
9.
bcadfe
10．（1）试管口没有放一团棉花
（2）未在瓶中放少量水或细沙
（3）管壁有水或管口未向下倾斜或结束时先灭酒精灯后去导管等
11.排水法收集；气泡从瓶口逸出
12.
(1)①试管；②酒精灯
(2)A；
C、E；高锰酸钾
锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
(3)
过氧化氢溶液；二氧化锰