高考英语考前提醒注意事项
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课件98张PPT。高考英语考前提醒 单项选择题10分钟考前须重点复习的基础语法
词法：
动词的时态语态语气、
情态动词助动词、
非谓语动词，
代词的辨析、使用。
句法：
三大从句，
特殊句式。 你是否知道今年的考纲要求 掌握哪些时态吗？
历年考点纵览 必考时态的基本用法和特殊用法
你是否都已明了?几组常见的时态 你是否可以分辨?一般现在时与现在进行时The ship leaks. So watch out.
船漏. 当心.
The ship is leaking. Leave it now!
船正在漏. 马上弃船.
一般现在时表示现在经常性动作描述主语的
情况特征; 现在进行时表示暂时性动作, 描述
当下进行的动作.一般现在时与现在进行时The car stops.
车迅速停住.
The car is pulling in by the roadside.
车渐渐地靠着路边停了下来.
一般现在时表示此刻正在发生的短暂动作, 现
在进行时表示此刻正在进行的持续动作.一般现在时与现在进行时He often helps me in the kitchen.
他经常帮我在厨房干活.
She is always thinking of herself.
她老是想着她自己.
一般现在时表示不带感彩地说明事实,现
在进行时带感彩表示赞叹或厌烦等语气。一般过去时与过去进行时I read the novel that evening and returned it
the next day.
那天晚上我读了那本小说，转天就还了。
I was reading the novel that evening. That’s why I
didn’t attend the party.
那天晚上我在读一本小说。那就是我为什么没有参加
那个聚会的原因。
一般过去时表示动作已完成，过去进行时表示动作未
完成。一般过去时与现在完成时---Who opened the door? ---I did.
---谁开的门？ ---我开的。
It’s so cold in here. Who’s opened the door?
这太冷了。谁把门打开的？
一般过去时表示过去的动作或状态，与现在情
况没有联系, 强调动作本身；现在完成时表示
过去动作与现在情况有关，强调对现在产生的
结果和影响。一般过去时与现在完成时I saw the film the day before yesterday.
我前天看的这部电影。
I have already seen this film.
我已经看过这部电影了。
一般过去是表示确切的过去时间，可以跟表示
过去的时间状语连用；现在完成时表示不确定
的过去时间，不能跟表示确定时间的过去时间
状语连用。现在完成时与现在完成进行时I have read the novel. You may take it away.
我已经看过这部小说了，你可以拿走了。
I have been reading the novel. However, I still
have no idea of the ending.
我一直在读这部小说。可是我还不知道结局。
现在完成时表示某事发生在过去，在说话时已完成，
强调动作的完成性及其对现在的影响；现在完成进行
时表示一个动作在过去某时开始，一直延续到说话时
可还在继续进行，强调动作过程的延续性，常与表一
段时间的状语连用。现在完成时与现在完成进行时She has talked to me about it.
她已经和我谈过那件事了。
She has been talking to me all day long.
她整天对我唠叨个没完。
现在完成进行时带有一定的感彩，而现在
完成时则没有。
你是否了解过去时的形式 可以表示现在或未来的动作？It’s time we went.
I would rather you posted the letter right away.
I wish I were young again.
If I had the money, I’d buy a car.
I was wondering if we could have dinner
together.
Could you carry the bag for me?有now一定用现在进行时态吗？He doesn’t live here now.
表示说话前后的一段时间
She was now twenty years old.
表示“当时”
I began to copy the book yesterday. Now I’ve copied half of it.
表示“到说话时为止” 你是否知道要构成被动语态 要具足那三大要素？1. 动作
2. 动作发出者
3. 动作承受者哪些动词不能使用被动语态？①所有的不及物动词或不及物动词词组不能用于被动语态之中。
②表示状态的谓语动词，如：last、hold、benefit、contain、equal、fit、join、 mean、last、look、like、consist 等。
③表示归属的动词，如have、own、belong to等。
④表示“希望、意图”的动词，如：wish、want、hope、like、love、hate等。你是否清楚地了解各种时态 的被动语态的基本形式吗？你是否了解被动语态的 几大注意事项？ 被动语态的否定式是在第一个助动词或情态动词后加not。
Trees should not be planted in summer.
固定结构be going to, used to, have to, had better变为被动态时，只需将其后的动词变为被动态。
Newspapers used to be sent here by the little girl. 你是否了解被动语态的 几大注意事项？下面主动形式常表示被动意义：如：
The window wants/needs/requires repairing.
The book is worth reading twice.
The door won’t shut. / The play won’t act.
The clothes washes well. / The book sells well.
The dish tastes delicious. / Water feels very cold. 情态动词考点预测情态动词表推测语气的选择
常见情态动词的基本用法及特殊用法
“情态动词＋完成式”哪些情态动词可以表示推测语气？can, could
may, might
must
should, ought to
would如何选取情态动词的恰当形式 表示推测语气？（一）表示肯定推测一般用:
may/might, should, must,表示"可能","应该","必定",语气逐渐加强.
（二）表示否定推测可用:
may/might not, can/could not,表示"可能不"和"不可能".
（三）在疑问句中表推测一般只用:
can/could,表示"可能""会".
（四）对正在发生的事情进行推测可用:
上述情态动词+be doing的形式.
（五）对过去已发生过的事情进行推测可用:
上述情态动词+have done的形式.
（六）对于一直都在进行的事情的推测可用:
上述情态动词+have been doing的形式.常见情态动词的 基本及特殊用法can/could能力 B. 许可 C. 请求 D. 推测 E. 可能性
F. 惊异，怀疑，不相信
1. He said I could use the computer.
2. Anybody can make mistakes.
3. He can't have gone there alone. I was with
him yesterday.
4. How can you be so careless?BEDFmay/might 许可 B. 推测 C. 祝愿
1. He might come soon. Be patient.
2. May you return in safety.
3. May I smoke in the room?
BCAmust/have to 必须 B. 偏偏，硬要 C. 必然的结果 D. 必要
E. 禁止 F. 猜测
1. You may take it, but you mustn't lend it to others.
2. He doesn't have to be in such a hurry.
3. According to the weather forecast, it must be
snowing tomorrow.
4. The car must break down just when we were
about to start off.
5. All men must die.EDFBCshall/should/ought to 将来 B. 命令，警告，允诺，威胁
C. 征求意见或请示 D. 劝告，建议 E. 推测
F. 惊讶，难以相信
1. Shall we begin our lesson now?
2. Li Lei's sister should be around ten years old.
3. He shall have the book when I finish reading.
4. How should I know where the boy has been?
5. I didn’t expect that he should have behaved like that. CEBFFwill 意愿，决心 B. 邀请，请求
C. 责任，义务 D. 功能
E. 倾向性，习惯性 F. 猜测
1. Oil will float on water.
2. You'll report to me afterwards.
3. Will you give me a piece of paper?
4. I will never do such a thing again.
5. The bottle will hold a pint of milk.ECBADwould意愿 B. 谦恭的请求或征求意见
C. 过去的习惯 D. 推测
When I was a child, I would go swimming
with other children in summer.
2. Would you tell me the way to the post
office?
3. She said she would take care of the child.CBA“情态动词+完成式”有何功能？1.表示已经发生的情况
2. 表示虚拟语气 表示已经发生的情况 Mary _____my letter; otherwise she would
have replied before now.
[A] couldn’t have received
[B] ought to have received
[C] has received
[D] shouldn’t have received
can / couldn’t have+过去分词，表示对已发生情
况的否定推测，译为“（当时）一定没……”。 表示虚拟语气If we had taken the other road, we
_______________(arrive) earlier.
may/ might have +过去分词，表示过去可以
做但实际未做，译为“（那样的话）当时也许
会……” might have arrived几个情态动词常考的句型 Since the flight was cancelled, you might as well go by train.
You cannot be too careful when you drive a car.
The final chapter covers organizational change and development. This subject cannot be over emphasized . 非谓语考点预测非谓语动词形式变化你是否掌握？非谓语动词解题“五要点”1、牢记核心意义。不定式表将来或能够，动词ing形式表主动或进行，过去分词表被动或完成。 非谓语动词解题“五要点”2、分析句子成分。非谓语动词在句中可充当主语、宾语、定语、表语、补语以及状语。 非谓语动词解题“五要点”3、寻找逻辑主语，把握主被动关系。非谓语动词解题“五要点”4、了解时间关系。如果非谓语动词与句子的谓语动词所表示的动作同时发生，用一般式；如果发生在之前，则用完成式，如果强调正在进行，则用进行时；如果动作在将来发生，则用不定式。 非谓语动词解题“五要点”5、分析特殊情况。主要是指一些习惯用法，固定搭配等。 命题特点1.题目的设制注重了情境化和结构复杂化，加大了考生对题干句的理解难度。
2. 选项干扰因素呈多样化趋势
（1）非谓语动词同类干扰
（2）非谓语动词异类干扰
（3）谓语动词干扰
（4）句子与非谓语动词干扰
结构复杂化---Mum, why do you always make me eat an
egg every day?
---_____ enough protein and nutrition as you
are growing up.
Get B. Getting
C. To get D. To be getting非谓语动词同类干扰The book is said to _____ into several
languages.
A. translate B. be translated
C. have translated D. have been translated 非谓语动词异类干扰The book _____ on this subject was written
by a young writer.
A. referring B. referred
C. referring to D. referred to 谓语动词干扰He stepped into the room, _____ his seat
and sat down to read.
A. finding B. to find
C. found D. finded 句子与非谓语动词干扰_____ so late is bad for his health.
Tom getting up
B. Tom’s getting up
C. Tom’s being getting up
D. Tom gets up 你是否了解悬垂结构？Running into the hall, he tripped and fell.
Crossing the road, a car knocked him down.
Crossing the road, he was knocked down by
a car.
分词在句子里，总要和某个名词或代词发生
关系，说明分词的动作是谁做的。若没有逻
辑主语，成为“悬垂结构”，语法学家认为是
一种错误。代词考点预测指示代词:
this, that, these, those, such
不定代词:
every/each/either, neither/none/no one,
复合不定代词，many/much/few/little
反身代词：
it:
指代, 句式引导词(强调句)
Q1: what与which如何区分?There are so many kinds of tape-recorders
on sale that I can’t make up my mind
______to buy. (1992全国)
what?????????????? B. which????????????
C. how??????????????? D. where Q2: 如何区分none与no one?none可指人或物，一般要接表示范围的of短语，可回答how many；而no one只能指人(=nobody)，不能接of短语，可回答who。另外，none可指前文的不可数名词，表示“毫无”。 none, no one1. ---How many people are there in the room?
---_____.
2. ---Who is in the room?
---_____.
3. I need some students to help me to carry
the tools for experiment, but there is
_____.Q3:如何区分every与each?①each强调个体，可以充当宾语、定语、主语和同位语，every强调整体，相当于汉语的“每个都”，在句中只作定语。
② each所代表的数可以是两个或两个以上，而every所指的数必须是三个以上。 each, everyHe had a cut on _____ foot.
_____ child in the class passed the examination.
_____ of the houses is slightly different.
I asked all the children and _____ told a different story.Q4:如何区分a little, a few, a bit ?a little和little修饰或代替不可数名词，与much相
对，表示“多”；a few和few修饰或代替可数名词与
many相对，表示“少”。
a little和a few含肯定语气， little和few含否定语气。
一般说来，在only, just, still, quite等词后用a little或
a few；在very, so, some, the, no等词后用little或
few。
not a bit=not at all not a little=very muchQ5: 指代上文事物, 如何区分it和that?it和that都替代“the+单数名词(可数或不可
数)”，都是特指，但it指前面提到的“同一”事
物，而that是指前面提到的“同类”事物。 Q5: 指代上文事物, 如何区分one和that?本质区别：
one为泛指，that为特指。
one=a/an+可数名词单数
that=the+不可数名词/可数名词单数
The cost of wheat is less than _______ of
rice.
A cake made of wheat costs less than _______ made of rice.thatoneQ6: 指代上文事物, 如何区分ones和those?I like peaches, but I must have some ripe
_______.
The houses of the rich are generally larger
than ______________ of the poor.
onesthose/the onesQ7: 如何区分who与whoeverwho / what / which/ whom是疑问词，引起
的句子具有疑问色彩；whoever / whatever /
whichever /whomever 是代词，并不引起疑
问句，而用来引导名词性从句或让步状语从
句。? Q8: 如何区分other / others; the other / the others ; another? onesomeanotherothersthe otherthe othersThere are _______ ways of doing this exercise.
What I say goes in at _______ ear and out
at _________.
_______ like milk chocolate, _______ prefer plain chocolate.
I don’t want this book, please give me _______.
There are twenty students in our class. Eight are boys; _________ are girls.otheronethe otherSomeothersanotherthe othersQ9: 全部否定与部分否定 所用代词有何不同?While I agree with most of what you said, I don’t agree with _____.
A. something B. anything
C. everything D. nothing连接词
that, if, whether;
when, because, etc.关系代词
that, which,
who, whom,
whose关系副词
when,
where,
why连接代词
what, which
who, whom,
whose,
whoever连接副词
when, how,
where, why,
whenever, etc.解题提醒观察、分析、判断
首先要仔细审题，正确理解题意，从语法结构、词语搭配、习惯用法及具体语境诸方面进行分析和逻辑推理。 完形填空15~20分钟通读全文，边读边选，了解大意
瞻前顾后，不忘回读，调整答案
一空三句，逻辑连贯，字通句顺
阅读理解25~30分钟阅读解题步骤 1. 略读全文
2. 读题、判断做题顺序
3. 浏览选项,尝试直接排除个别选项
4. 解细节类题(细节、词汇、单句)
5. 解推理判断类题
6. 解主旨类题(主旨、态度语气) 解题先易后难原则 第一种情况
通读时发现文章难度大，暂停该文章。先做简单的文章，以减轻心理压力。
第二种情况
遇到一个题花了很长时间（1.5分钟）没有找到答案怎么办？
放过去！往后做！因为：阅读中各类细节题多，把能够通过定位解决的几个细节题做完，查找定位、分析答案过程会提供很重要的线索给空过的题目。阅读的答案特征 一、正确答案的基本特征
1. 必须符合主旨
2. 必须符合生活常识、事实
3. 必须对原文改造，绝对不会整句照抄二、干扰选项的特点
基本特征有：
1. 一字不差照抄原文
2. 说法极端、绝对 3. 不需原文就能直接回答问题的属于高度疑似错误答案！阅读理解解题技巧一点：必须点出主语
两划：谓语划线；
动词后面的名词划线
两标：标出信息出处；
标出题号易错问题提醒 (1)不能针对考题抓住相关关键词、关键句、关键段。
(2)忽视在文中起指示作用的表逻辑关系的词(if，because，though，even if，but，however，therefore，so，for example，I’m afraid，so that，so…that)的作用。
(3)对题干审视不清而盲目答题，出现所选/所答非所问、判断失误的现象。
(4)答题过于主观臆断，不忠于原文的表述及作者相关的观点表示。
(5)把自己的某观点强加于作者。
(6)对考题中句子语态、时态、句子结构等的适当变化不能做出较为灵活的反应，而出现选择、判断错误。
(7)对较长的相对较为复杂的句意理解不清。阅读表达书面表达?写作步骤审读材料
确定要点
遣词造句
连缀草稿
润色修改
修正定稿
认真誊写技巧1. 试卷中的好的东西也可以为我所用。
2. 没有能力的不要强迫自己，老老实实写
一写简单的句子，确保不犯错误。
3. 认真诵读经典句子31。
4. 多看经典范文。
如何让“书面表达”“取悦”评卷老师？ ▲字(字体一致;字色为签字笔的黑色;字迹工整少用连笔;字形占格子的三分之二大小,忌写在格子的线条上;字距以爽目为宜；字数110-130为宜)。
▲分段(最好三段,至少两段,不接着给出行写,另起段,缩进两格,勿顶格分段)。
▲版面（整洁、爽目。忌超格，污记，涂黑等。若必须更改，可将错词括起来，再于其上更正。若为十行格，可写满，每行十一词左右。若十二行格，亦可写满，每行十词左右）。如何让“书面表达”“取悦”评卷老师？▲篇章纽带（使用必要的篇章纽带可使文章看起来读起来更象英文，避免汉味的生硬和粗糙）。
▲起采（每段使用一两个较高级的词汇或句型来表达可使全文增色，但不宜使用得过频以免出错）。
▲ 忌低级错误（时态应保持一致，词汇的变化形式要拼写正确等）。
此外，书面表达应有四道“工序”，即：审题、草稿、誊正和核对。
如何检查语言（1）名词问题：数、格、形式、是否需要冠词、代
词等。
（2）动词问题：时态、语态、语气
（3）一致：主谓、人称、数
（4）形容词副词的等级形式，介词搭配
（5）句子完整与否？（是否有漏词、多词、缺主语
或谓语等现象）
（6）有无生造的词组或句型？遣词达意与否？是否
得体？ 高考考前叮嘱一．考期起居该如何？考期的饮食生活起居应与平常生活起居保持不变。
忌油荤食品，忌大补，忌各种山猛海鲜，忌各种有色有味的饮品，只需矿泉水。每场带一瓶即可。
中午小睡40-50分钟。但要有家长在侧，不可误场。基本时间是早上九点开考，上午八点二十分钟最迟八点半到考场。下午是三点开考，可从十二点半休息到一点半，不宜睡得太多。 考前如何热身？英语是最后一场考试，至为关键，千万不可松懈！
上午考试结束时间是十一点半。
简单的午餐之后，小睡五十分钟。
一点半起床开始进行英语考前热身训练，使兴奋点迅速顺移到当考科目英语上来。热身练习的方法是：读一读、看一看、做一做。
大声读一、两篇09高考文章，恢复语感。
看几页英语错题档案，警惕常犯的错误。防止思维发生偏差。
做十来道单项选择题，以资热身。
考前热身就是为了让考生的智力状态和非智力状态同时达到应试最佳兴奋点。
。 注意几个关键时间点
2:15到考点
2:40进考场
2:50发卡和草稿纸
2:55发笔试试卷
3:00 开始答题
进场带什么？ 1、身份证、准考证两证齐全，
2、两支黑色签字笔，
3、两支2B铅笔（一支尖，一支扁平），
4、一瓶水（无色无味无标签。甜、酸类饮
料粘口，不宜. 切忌冰镇饮品.），
5、一方白毛巾用于擦手、揩汗（防止手汗
污皱答题卡），
6、橡皮一个，
7、一瓶风油精，点少许于毛巾上，点少许
于人中穴，有清新，镇静的功效。 试卷发下后做什么？ 第一，在答题卡上填写名字和准考证号
（用黑色签字笔），在“贴条形码处”
粘牢你本人的条形码。
第二，检查试卷是否有缺页、漏印、覆盖、
粘连等问题，及时报告监考老师。
第三（2：55），浏览单选试题, 争取利用
这五分钟时间将单选的答案作出来。如何快速准确填涂答题卡？填涂答题卡的方法有多种，但比较而言，下面我介绍的方法优点是快速、准确、不移位。
高考英语共55小题，需要填涂答案在答题卡上。
先用尖铅笔在答题卡上轻点答案，遇有悬而未决的答案可点两个，
最后再用扁平铅笔涂黑时决定取舍，轻擦小点。用扁平铅笔填涂时要注意从左至右划过来，再推过去，一个来回即可，无须多次。忌点、叉、团、勾！
另外，要检查桌面是否平整，未免桌子有小洞，断裂等情况，应提前准备塑料垫板。 遇难何需急，得“易”勿忘形 遇见题目难，不要慌，不用忧，我难人亦难，何慌之有？何忧之有？若遇到题目容易更不可以得“易”而忘形，影响正常思考，还容易导致丢三落四。因此，遇难遇易应一个样，抱着 “宠辱不惊”的平常心，认真对待。事实证明往往就是容易的题目失分多！有的考生本来做得对的题目也难确保满分。与其将来痛恨加悔恨，不如静心做来，分分拿下。一副对联送给考生：遇易勿喜，
喜，有失君子风度；
逢难何忧，
忧，尽泄小人心肠。
三心”加“三意”，小分聚宝盆 “三心” ：
审题要多心（我们的口号是：审题！审题！！审审审！！！题目都没看清楚做题目有什么意义？切记！）；
解题要细心（解题是一个要求精细的过程。因不精细而失去的小分累积起来是惊人的。小分往往值大钱。切不可因小失大！快笔之误、多笔、少划、甚至掉题的现象经常发生）；
答卷要耐心（高考比拼到最后不仅是实力的较量，更是意志力，耐力的较量。要谨防“D篇综合症”发生）。三心”加“三意”，小分聚宝盆“三意”就是：得分意识、速度意识和全局意识。
上考场就是为了得高分，没有强烈的得分意识是不够资格上考场的。
而速度意识就是时间意识，高考是限时阅读，不抓紧时间，不强调速度就不能有效的腾出时间来对付那些耗时大的题目，比如完形填空，阅读理解和书面表达等。
同时，我们也要有全局意识，一个题目里面有全局，一门试卷有全局，四场考试更是一个大的全局，如何科学合理地分配时间、精力乃至热情，这一点考生们必须把握好。只查有疑处，省时还省心：查疑法 按以往的经验我们估计高考英语时间是相对充裕的。因此，复查试卷十分必要。但，是不是非要全卷复查呢？我看不必。
我认为只有必要查那些存疑的地方，也就是:
1) 在答题卡上用尖铅笔轻点的地方需要审查，
2) 再就是阅读表达，
3) 以及书面表达等。
这样做省时又省心。
但不宜做完全卷后立刻核对。应稍事休息，嗅一嗅风油精的香味再开始。 考试是一个愉快的场 考试愉快和愉快考试!
倡导愉快考试是因为考试的的确确是一种愉快的破译活动。
破译的妙处在于见招拆招，化解云遮雾罩的招式，获得破译的快感！
我们希望考试的场永远愉快以达到
“惟恐破译之不足，不知铃声之既响”的愉悦境界。祝你成功！
词法：
动词的时态语态语气、
情态动词助动词、
非谓语动词，
代词的辨析、使用。
句法：
三大从句，
特殊句式。 你是否知道今年的考纲要求 掌握哪些时态吗？
历年考点纵览 必考时态的基本用法和特殊用法
你是否都已明了?几组常见的时态 你是否可以分辨?一般现在时与现在进行时The ship leaks. So watch out.
船漏. 当心.
The ship is leaking. Leave it now!
船正在漏. 马上弃船.
一般现在时表示现在经常性动作描述主语的
情况特征; 现在进行时表示暂时性动作, 描述
当下进行的动作.一般现在时与现在进行时The car stops.
车迅速停住.
The car is pulling in by the roadside.
车渐渐地靠着路边停了下来.
一般现在时表示此刻正在发生的短暂动作, 现
在进行时表示此刻正在进行的持续动作.一般现在时与现在进行时He often helps me in the kitchen.
他经常帮我在厨房干活.
She is always thinking of herself.
她老是想着她自己.
一般现在时表示不带感彩地说明事实,现
在进行时带感彩表示赞叹或厌烦等语气。一般过去时与过去进行时I read the novel that evening and returned it
the next day.
那天晚上我读了那本小说，转天就还了。
I was reading the novel that evening. That’s why I
didn’t attend the party.
那天晚上我在读一本小说。那就是我为什么没有参加
那个聚会的原因。
一般过去时表示动作已完成，过去进行时表示动作未
完成。一般过去时与现在完成时---Who opened the door? ---I did.
---谁开的门？ ---我开的。
It’s so cold in here. Who’s opened the door?
这太冷了。谁把门打开的？
一般过去时表示过去的动作或状态，与现在情
况没有联系, 强调动作本身；现在完成时表示
过去动作与现在情况有关，强调对现在产生的
结果和影响。一般过去时与现在完成时I saw the film the day before yesterday.
我前天看的这部电影。
I have already seen this film.
我已经看过这部电影了。
一般过去是表示确切的过去时间，可以跟表示
过去的时间状语连用；现在完成时表示不确定
的过去时间，不能跟表示确定时间的过去时间
状语连用。现在完成时与现在完成进行时I have read the novel. You may take it away.
我已经看过这部小说了，你可以拿走了。
I have been reading the novel. However, I still
have no idea of the ending.
我一直在读这部小说。可是我还不知道结局。
现在完成时表示某事发生在过去，在说话时已完成，
强调动作的完成性及其对现在的影响；现在完成进行
时表示一个动作在过去某时开始，一直延续到说话时
可还在继续进行，强调动作过程的延续性，常与表一
段时间的状语连用。现在完成时与现在完成进行时She has talked to me about it.
她已经和我谈过那件事了。
She has been talking to me all day long.
她整天对我唠叨个没完。
现在完成进行时带有一定的感彩，而现在
完成时则没有。
你是否了解过去时的形式 可以表示现在或未来的动作？It’s time we went.
I would rather you posted the letter right away.
I wish I were young again.
If I had the money, I’d buy a car.
I was wondering if we could have dinner
together.
Could you carry the bag for me?有now一定用现在进行时态吗？He doesn’t live here now.
表示说话前后的一段时间
She was now twenty years old.
表示“当时”
I began to copy the book yesterday. Now I’ve copied half of it.
表示“到说话时为止” 你是否知道要构成被动语态 要具足那三大要素？1. 动作
2. 动作发出者
3. 动作承受者哪些动词不能使用被动语态？①所有的不及物动词或不及物动词词组不能用于被动语态之中。
②表示状态的谓语动词，如：last、hold、benefit、contain、equal、fit、join、 mean、last、look、like、consist 等。
③表示归属的动词，如have、own、belong to等。
④表示“希望、意图”的动词，如：wish、want、hope、like、love、hate等。你是否清楚地了解各种时态 的被动语态的基本形式吗？你是否了解被动语态的 几大注意事项？ 被动语态的否定式是在第一个助动词或情态动词后加not。
Trees should not be planted in summer.
固定结构be going to, used to, have to, had better变为被动态时，只需将其后的动词变为被动态。
Newspapers used to be sent here by the little girl. 你是否了解被动语态的 几大注意事项？下面主动形式常表示被动意义：如：
The window wants/needs/requires repairing.
The book is worth reading twice.
The door won’t shut. / The play won’t act.
The clothes washes well. / The book sells well.
The dish tastes delicious. / Water feels very cold. 情态动词考点预测情态动词表推测语气的选择
常见情态动词的基本用法及特殊用法
“情态动词＋完成式”哪些情态动词可以表示推测语气？can, could
may, might
must
should, ought to
would如何选取情态动词的恰当形式 表示推测语气？（一）表示肯定推测一般用:
may/might, should, must,表示"可能","应该","必定",语气逐渐加强.
（二）表示否定推测可用:
may/might not, can/could not,表示"可能不"和"不可能".
（三）在疑问句中表推测一般只用:
can/could,表示"可能""会".
（四）对正在发生的事情进行推测可用:
上述情态动词+be doing的形式.
（五）对过去已发生过的事情进行推测可用:
上述情态动词+have done的形式.
（六）对于一直都在进行的事情的推测可用:
上述情态动词+have been doing的形式.常见情态动词的 基本及特殊用法can/could能力 B. 许可 C. 请求 D. 推测 E. 可能性
F. 惊异，怀疑，不相信
1. He said I could use the computer.
2. Anybody can make mistakes.
3. He can't have gone there alone. I was with
him yesterday.
4. How can you be so careless?BEDFmay/might 许可 B. 推测 C. 祝愿
1. He might come soon. Be patient.
2. May you return in safety.
3. May I smoke in the room?
BCAmust/have to 必须 B. 偏偏，硬要 C. 必然的结果 D. 必要
E. 禁止 F. 猜测
1. You may take it, but you mustn't lend it to others.
2. He doesn't have to be in such a hurry.
3. According to the weather forecast, it must be
snowing tomorrow.
4. The car must break down just when we were
about to start off.
5. All men must die.EDFBCshall/should/ought to 将来 B. 命令，警告，允诺，威胁
C. 征求意见或请示 D. 劝告，建议 E. 推测
F. 惊讶，难以相信
1. Shall we begin our lesson now?
2. Li Lei's sister should be around ten years old.
3. He shall have the book when I finish reading.
4. How should I know where the boy has been?
5. I didn’t expect that he should have behaved like that. CEBFFwill 意愿，决心 B. 邀请，请求
C. 责任，义务 D. 功能
E. 倾向性，习惯性 F. 猜测
1. Oil will float on water.
2. You'll report to me afterwards.
3. Will you give me a piece of paper?
4. I will never do such a thing again.
5. The bottle will hold a pint of milk.ECBADwould意愿 B. 谦恭的请求或征求意见
C. 过去的习惯 D. 推测
When I was a child, I would go swimming
with other children in summer.
2. Would you tell me the way to the post
office?
3. She said she would take care of the child.CBA“情态动词+完成式”有何功能？1.表示已经发生的情况
2. 表示虚拟语气 表示已经发生的情况 Mary _____my letter; otherwise she would
have replied before now.
[A] couldn’t have received
[B] ought to have received
[C] has received
[D] shouldn’t have received
can / couldn’t have+过去分词，表示对已发生情
况的否定推测，译为“（当时）一定没……”。 表示虚拟语气If we had taken the other road, we
_______________(arrive) earlier.
may/ might have +过去分词，表示过去可以
做但实际未做，译为“（那样的话）当时也许
会……” might have arrived几个情态动词常考的句型 Since the flight was cancelled, you might as well go by train.
You cannot be too careful when you drive a car.
The final chapter covers organizational change and development. This subject cannot be over emphasized . 非谓语考点预测非谓语动词形式变化你是否掌握？非谓语动词解题“五要点”1、牢记核心意义。不定式表将来或能够，动词ing形式表主动或进行，过去分词表被动或完成。 非谓语动词解题“五要点”2、分析句子成分。非谓语动词在句中可充当主语、宾语、定语、表语、补语以及状语。 非谓语动词解题“五要点”3、寻找逻辑主语，把握主被动关系。非谓语动词解题“五要点”4、了解时间关系。如果非谓语动词与句子的谓语动词所表示的动作同时发生，用一般式；如果发生在之前，则用完成式，如果强调正在进行，则用进行时；如果动作在将来发生，则用不定式。 非谓语动词解题“五要点”5、分析特殊情况。主要是指一些习惯用法，固定搭配等。 命题特点1.题目的设制注重了情境化和结构复杂化，加大了考生对题干句的理解难度。
2. 选项干扰因素呈多样化趋势
（1）非谓语动词同类干扰
（2）非谓语动词异类干扰
（3）谓语动词干扰
（4）句子与非谓语动词干扰
结构复杂化---Mum, why do you always make me eat an
egg every day?
---_____ enough protein and nutrition as you
are growing up.
Get B. Getting
C. To get D. To be getting非谓语动词同类干扰The book is said to _____ into several
languages.
A. translate B. be translated
C. have translated D. have been translated 非谓语动词异类干扰The book _____ on this subject was written
by a young writer.
A. referring B. referred
C. referring to D. referred to 谓语动词干扰He stepped into the room, _____ his seat
and sat down to read.
A. finding B. to find
C. found D. finded 句子与非谓语动词干扰_____ so late is bad for his health.
Tom getting up
B. Tom’s getting up
C. Tom’s being getting up
D. Tom gets up 你是否了解悬垂结构？Running into the hall, he tripped and fell.
Crossing the road, a car knocked him down.
Crossing the road, he was knocked down by
a car.
分词在句子里，总要和某个名词或代词发生
关系，说明分词的动作是谁做的。若没有逻
辑主语，成为“悬垂结构”，语法学家认为是
一种错误。代词考点预测指示代词:
this, that, these, those, such
不定代词:
every/each/either, neither/none/no one,
复合不定代词，many/much/few/little
反身代词：
it:
指代, 句式引导词(强调句)
Q1: what与which如何区分?There are so many kinds of tape-recorders
on sale that I can’t make up my mind
______to buy. (1992全国)
what?????????????? B. which????????????
C. how??????????????? D. where Q2: 如何区分none与no one?none可指人或物，一般要接表示范围的of短语，可回答how many；而no one只能指人(=nobody)，不能接of短语，可回答who。另外，none可指前文的不可数名词，表示“毫无”。 none, no one1. ---How many people are there in the room?
---_____.
2. ---Who is in the room?
---_____.
3. I need some students to help me to carry
the tools for experiment, but there is
_____.Q3:如何区分every与each?①each强调个体，可以充当宾语、定语、主语和同位语，every强调整体，相当于汉语的“每个都”，在句中只作定语。
② each所代表的数可以是两个或两个以上，而every所指的数必须是三个以上。 each, everyHe had a cut on _____ foot.
_____ child in the class passed the examination.
_____ of the houses is slightly different.
I asked all the children and _____ told a different story.Q4:如何区分a little, a few, a bit ?a little和little修饰或代替不可数名词，与much相
对，表示“多”；a few和few修饰或代替可数名词与
many相对，表示“少”。
a little和a few含肯定语气， little和few含否定语气。
一般说来，在only, just, still, quite等词后用a little或
a few；在very, so, some, the, no等词后用little或
few。
not a bit=not at all not a little=very muchQ5: 指代上文事物, 如何区分it和that?it和that都替代“the+单数名词(可数或不可
数)”，都是特指，但it指前面提到的“同一”事
物，而that是指前面提到的“同类”事物。 Q5: 指代上文事物, 如何区分one和that?本质区别：
one为泛指，that为特指。
one=a/an+可数名词单数
that=the+不可数名词/可数名词单数
The cost of wheat is less than _______ of
rice.
A cake made of wheat costs less than _______ made of rice.thatoneQ6: 指代上文事物, 如何区分ones和those?I like peaches, but I must have some ripe
_______.
The houses of the rich are generally larger
than ______________ of the poor.
onesthose/the onesQ7: 如何区分who与whoeverwho / what / which/ whom是疑问词，引起
的句子具有疑问色彩；whoever / whatever /
whichever /whomever 是代词，并不引起疑
问句，而用来引导名词性从句或让步状语从
句。? Q8: 如何区分other / others; the other / the others ; another? onesomeanotherothersthe otherthe othersThere are _______ ways of doing this exercise.
What I say goes in at _______ ear and out
at _________.
_______ like milk chocolate, _______ prefer plain chocolate.
I don’t want this book, please give me _______.
There are twenty students in our class. Eight are boys; _________ are girls.otheronethe otherSomeothersanotherthe othersQ9: 全部否定与部分否定 所用代词有何不同?While I agree with most of what you said, I don’t agree with _____.
A. something B. anything
C. everything D. nothing连接词
that, if, whether;
when, because, etc.关系代词
that, which,
who, whom,
whose关系副词
when,
where,
why连接代词
what, which
who, whom,
whose,
whoever连接副词
when, how,
where, why,
whenever, etc.解题提醒观察、分析、判断
首先要仔细审题，正确理解题意，从语法结构、词语搭配、习惯用法及具体语境诸方面进行分析和逻辑推理。 完形填空15~20分钟通读全文，边读边选，了解大意
瞻前顾后，不忘回读，调整答案
一空三句，逻辑连贯，字通句顺
阅读理解25~30分钟阅读解题步骤 1. 略读全文
2. 读题、判断做题顺序
3. 浏览选项,尝试直接排除个别选项
4. 解细节类题(细节、词汇、单句)
5. 解推理判断类题
6. 解主旨类题(主旨、态度语气) 解题先易后难原则 第一种情况
通读时发现文章难度大，暂停该文章。先做简单的文章，以减轻心理压力。
第二种情况
遇到一个题花了很长时间（1.5分钟）没有找到答案怎么办？
放过去！往后做！因为：阅读中各类细节题多，把能够通过定位解决的几个细节题做完，查找定位、分析答案过程会提供很重要的线索给空过的题目。阅读的答案特征 一、正确答案的基本特征
1. 必须符合主旨
2. 必须符合生活常识、事实
3. 必须对原文改造，绝对不会整句照抄二、干扰选项的特点
基本特征有：
1. 一字不差照抄原文
2. 说法极端、绝对 3. 不需原文就能直接回答问题的属于高度疑似错误答案！阅读理解解题技巧一点：必须点出主语
两划：谓语划线；
动词后面的名词划线
两标：标出信息出处；
标出题号易错问题提醒 (1)不能针对考题抓住相关关键词、关键句、关键段。
(2)忽视在文中起指示作用的表逻辑关系的词(if，because，though，even if，but，however，therefore，so，for example，I’m afraid，so that，so…that)的作用。
(3)对题干审视不清而盲目答题，出现所选/所答非所问、判断失误的现象。
(4)答题过于主观臆断，不忠于原文的表述及作者相关的观点表示。
(5)把自己的某观点强加于作者。
(6)对考题中句子语态、时态、句子结构等的适当变化不能做出较为灵活的反应，而出现选择、判断错误。
(7)对较长的相对较为复杂的句意理解不清。阅读表达书面表达?写作步骤审读材料
确定要点
遣词造句
连缀草稿
润色修改
修正定稿
认真誊写技巧1. 试卷中的好的东西也可以为我所用。
2. 没有能力的不要强迫自己，老老实实写
一写简单的句子，确保不犯错误。
3. 认真诵读经典句子31。
4. 多看经典范文。
如何让“书面表达”“取悦”评卷老师？ ▲字(字体一致;字色为签字笔的黑色;字迹工整少用连笔;字形占格子的三分之二大小,忌写在格子的线条上;字距以爽目为宜；字数110-130为宜)。
▲分段(最好三段,至少两段,不接着给出行写,另起段,缩进两格,勿顶格分段)。
▲版面（整洁、爽目。忌超格，污记，涂黑等。若必须更改，可将错词括起来，再于其上更正。若为十行格，可写满，每行十一词左右。若十二行格，亦可写满，每行十词左右）。如何让“书面表达”“取悦”评卷老师？▲篇章纽带（使用必要的篇章纽带可使文章看起来读起来更象英文，避免汉味的生硬和粗糙）。
▲起采（每段使用一两个较高级的词汇或句型来表达可使全文增色，但不宜使用得过频以免出错）。
▲ 忌低级错误（时态应保持一致，词汇的变化形式要拼写正确等）。
此外，书面表达应有四道“工序”，即：审题、草稿、誊正和核对。
如何检查语言（1）名词问题：数、格、形式、是否需要冠词、代
词等。
（2）动词问题：时态、语态、语气
（3）一致：主谓、人称、数
（4）形容词副词的等级形式，介词搭配
（5）句子完整与否？（是否有漏词、多词、缺主语
或谓语等现象）
（6）有无生造的词组或句型？遣词达意与否？是否
得体？ 高考考前叮嘱一．考期起居该如何？考期的饮食生活起居应与平常生活起居保持不变。
忌油荤食品，忌大补，忌各种山猛海鲜，忌各种有色有味的饮品，只需矿泉水。每场带一瓶即可。
中午小睡40-50分钟。但要有家长在侧，不可误场。基本时间是早上九点开考，上午八点二十分钟最迟八点半到考场。下午是三点开考，可从十二点半休息到一点半，不宜睡得太多。 考前如何热身？英语是最后一场考试，至为关键，千万不可松懈！
上午考试结束时间是十一点半。
简单的午餐之后，小睡五十分钟。
一点半起床开始进行英语考前热身训练，使兴奋点迅速顺移到当考科目英语上来。热身练习的方法是：读一读、看一看、做一做。
大声读一、两篇09高考文章，恢复语感。
看几页英语错题档案，警惕常犯的错误。防止思维发生偏差。
做十来道单项选择题，以资热身。
考前热身就是为了让考生的智力状态和非智力状态同时达到应试最佳兴奋点。
。 注意几个关键时间点
2:15到考点
2:40进考场
2:50发卡和草稿纸
2:55发笔试试卷
3:00 开始答题
进场带什么？ 1、身份证、准考证两证齐全，
2、两支黑色签字笔，
3、两支2B铅笔（一支尖，一支扁平），
4、一瓶水（无色无味无标签。甜、酸类饮
料粘口，不宜. 切忌冰镇饮品.），
5、一方白毛巾用于擦手、揩汗（防止手汗
污皱答题卡），
6、橡皮一个，
7、一瓶风油精，点少许于毛巾上，点少许
于人中穴，有清新，镇静的功效。 试卷发下后做什么？ 第一，在答题卡上填写名字和准考证号
（用黑色签字笔），在“贴条形码处”
粘牢你本人的条形码。
第二，检查试卷是否有缺页、漏印、覆盖、
粘连等问题，及时报告监考老师。
第三（2：55），浏览单选试题, 争取利用
这五分钟时间将单选的答案作出来。如何快速准确填涂答题卡？填涂答题卡的方法有多种，但比较而言，下面我介绍的方法优点是快速、准确、不移位。
高考英语共55小题，需要填涂答案在答题卡上。
先用尖铅笔在答题卡上轻点答案，遇有悬而未决的答案可点两个，
最后再用扁平铅笔涂黑时决定取舍，轻擦小点。用扁平铅笔填涂时要注意从左至右划过来，再推过去，一个来回即可，无须多次。忌点、叉、团、勾！
另外，要检查桌面是否平整，未免桌子有小洞，断裂等情况，应提前准备塑料垫板。 遇难何需急，得“易”勿忘形 遇见题目难，不要慌，不用忧，我难人亦难，何慌之有？何忧之有？若遇到题目容易更不可以得“易”而忘形，影响正常思考，还容易导致丢三落四。因此，遇难遇易应一个样，抱着 “宠辱不惊”的平常心，认真对待。事实证明往往就是容易的题目失分多！有的考生本来做得对的题目也难确保满分。与其将来痛恨加悔恨，不如静心做来，分分拿下。一副对联送给考生：遇易勿喜，
喜，有失君子风度；
逢难何忧，
忧，尽泄小人心肠。
三心”加“三意”，小分聚宝盆 “三心” ：
审题要多心（我们的口号是：审题！审题！！审审审！！！题目都没看清楚做题目有什么意义？切记！）；
解题要细心（解题是一个要求精细的过程。因不精细而失去的小分累积起来是惊人的。小分往往值大钱。切不可因小失大！快笔之误、多笔、少划、甚至掉题的现象经常发生）；
答卷要耐心（高考比拼到最后不仅是实力的较量，更是意志力，耐力的较量。要谨防“D篇综合症”发生）。三心”加“三意”，小分聚宝盆“三意”就是：得分意识、速度意识和全局意识。
上考场就是为了得高分，没有强烈的得分意识是不够资格上考场的。
而速度意识就是时间意识，高考是限时阅读，不抓紧时间，不强调速度就不能有效的腾出时间来对付那些耗时大的题目，比如完形填空，阅读理解和书面表达等。
同时，我们也要有全局意识，一个题目里面有全局，一门试卷有全局，四场考试更是一个大的全局，如何科学合理地分配时间、精力乃至热情，这一点考生们必须把握好。只查有疑处，省时还省心：查疑法 按以往的经验我们估计高考英语时间是相对充裕的。因此，复查试卷十分必要。但，是不是非要全卷复查呢？我看不必。
我认为只有必要查那些存疑的地方，也就是:
1) 在答题卡上用尖铅笔轻点的地方需要审查，
2) 再就是阅读表达，
3) 以及书面表达等。
这样做省时又省心。
但不宜做完全卷后立刻核对。应稍事休息，嗅一嗅风油精的香味再开始。 考试是一个愉快的场 考试愉快和愉快考试!
倡导愉快考试是因为考试的的确确是一种愉快的破译活动。
破译的妙处在于见招拆招，化解云遮雾罩的招式，获得破译的快感！
我们希望考试的场永远愉快以达到
“惟恐破译之不足，不知铃声之既响”的愉悦境界。祝你成功！
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