人教六年级上册语文第三组12．用心灵去倾听教案

【教学目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。
3．领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。
4．感受真情的美好，在生活中学会关爱他人，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。
【教学重点】
理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。
【教学难点】
体会关键词句在表情达意方面的作用。
【教具学具】
PPT课件（重点句子）。
【授课类型】略读课文
【教学方法】朗读法、讨论交流法，读写结合法
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、谈话导入，切入主题。
谈话：你觉得自己善于倾听吗？（生自由交流）
师：倾听是一种美德！真正的倾听是用心灵倾听，是心与心的交流，是情与情的碰撞！今天就让我们一起学习一个用心灵倾听的真情故事！
板书课题，生齐读课题。
二、初读感知，理解内容
1．大声朗读课文，注意把课文读通顺、读正确，读得不畅的地方做个记号，再读一遍。
2．指名轮读课文，正音。
3．课文是按什么顺序写的？写了一个怎样的动人故事？
（1）划出文中表示时间的词语：
小时候
有一天
那天
从那以后 一天
长大以后
终于有一天
过了一段时间
（2）引导学生按照时间的先后顺序讲述“我”和苏珊的交往故事：课文先写＿＿＿＿，再写＿＿＿＿，接着写＿＿＿＿，最后写＿＿＿＿。
4．简单说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？这些帮助对我重要吗？
苏珊给儿时的“我”的帮助有：告诉我被锤子
( http: / / www.21cnjy.com )砸伤的手指不再疼痛的方法；告诉我怎样计算长方形的面积；西班牙首都在哪里；“修理”这个词怎样拼写；为什么整天唱歌的金丝雀会一动也不动……
这些帮助的重要性体现在：帮助我使我不再疼痛；传授我知识；使我的心不再伤心……
引导鼓励学生在生活中做一个用心的倾听者。
三、品读句子，体会真情。
1．课文的哪些内容让自己感动，把感动自己的语句画下来，和大家交流
2．交流最受感动的地方（重点关注描写人物言行、心理的语句）
PPT出示下面重点句子：
①“你够得着冰箱里的冰块吗？”小精灵用悦耳的声音问我。然后她让我把冰块倒进厨房的水槽里，再拿起一块放到受伤的手指上。
引导学生从苏珊叫“我”怎样拿冰块，怎样敷伤口中，体会一位母亲对孩子的关爱。
②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
引导学生抓住“总是”、“耐心”、“一遍遍”等词语，通过情景的再现，反复诵读感受苏珊对我的关爱。这句话语言虽然朴实，读来却令人十分感动。
③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
学生讨论交流：苏珊都想了什么？为什么说到另一个世界去歌唱，不是欺骗我吗？
引导学生理解：苏珊善意的谎言，体现了她对“我”的关爱，对“我幼小心灵的呵护。同时感受苏珊对待死亡的从容、乐观的态度。
④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
引导学生理解：
A．“谋面”就是见面的意思。
B．用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱与感激。
C．“非常想”体现了我对苏珊的怀念之情。
3．有感情地朗读令自己感动的句子。
4．用自己的语言说说你心中的苏珊
生交流，师小结：苏珊是一名普通的工作人员，
( http: / / www.21cnjy.com )工作中一丝不苟，尽心尽力做好服务工作。苏珊像母亲不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。
5．讨论：“我”把苏珊视为我的第二个母亲，而苏珊是怎样看待“我”呢？
PPT出示：
①苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。
引导学生理解：在苏珊心里，我就是她的孩子，她向对待自己的孩子一样爱护着我。
②汤米，我要到另一个世界去歌唱。
苏珊为什么要留这句话给我？
引导学生理解：苏珊在她生命的最后都在用心呵护着“我”。进一步感受苏珊对待死亡的从容、乐观的态度。
6．找出“我”长大后的故事与“我”小时候故事里前后相互关联的句子。
PPT出示：
电话里传来了我熟悉的声音，我说：“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗？”
她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”
我们一起大笑起来。
引导学生感受前后照应的写法。
四、课堂练笔，抒发心声
1．苏珊作为问讯处的工作人员，不仅用心灵倾
( http: / / www.21cnjy.com )听，更用心与孩子交流，困难时给予帮助， 痛苦时给予安慰，像一位母亲那样做孩子健康成长的心灵守护神。可是，就在我们准备见面的前两周，她去世了。对于“我”来说，心中有着千言万语想要跟她诉说。请你揣摩“我“的心理写下来。
2．生自由练笔，抒发心声。
3．班级交流，共同评价。
五、总结课文，升华情感，
1．同学们，让我们再次读课题，齐读：用心灵去倾听。
一根电话线让我们心灵相通，有一首歌写得好（PPT课件出示）：
接受我的关怀，期待你的笑容
( http: / / www.21cnjy.com )!“人”字的结构就是相互支撑!走进我们的视野，从此不再陌生，人类的面孔就是爱的表情!告诉你一个发现，你和我都会感动，世界很小，是个家庭!
2．同学们，让我们用爱心去对待生活，让爱在我们的心灵深处扎根！
【板书设计】
用心灵去倾听
我
苏珊：温柔、善良
感激、怀念
耐心、乐观
享受母亲般呵护
享受做母亲的幸福

【教学反思】
本篇课文讲述了接线员苏珊用心灵倾听“我”的困难，用一颗慈母般的爱心帮助“我”的真情故事。
我在引导学生阅读感悟时，紧紧抓住“心灵
( http: / / www.21cnjy.com )”和“倾听”两个词，体会苏珊是怎样用心倾听、耐心帮助的，这样做给他人带来了什么好处。由此，鼓励学生在生活中做一个用心的倾听者。除此之外，我还引导学生注意苏珊对死亡的乐观主义态度，她对待鸟儿和自己的死亡都很从容，“到另一个世界唱歌去了。”多么美好的意境，这种态度是值得我们每个人称道的。教学中，我让学生抓住重点句子，进行朗读感悟，感悟她的乐观、耐心善良、温柔、细心，感悟她就像母亲一样在关心我、爱我，从而提升到，苏珊是用爱心在倾听，回归到课题，点题。
【我的反思】
12．
用心灵去倾听
倾听