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同步练习
一、找出下列不同类的单词。
A . red B. pencil C. blue
A. book B. r uler C.yellow
A. blue B. green C.bag
二、Look and choose.(看图,圈出相应的单词。)
1.I see ( red book).
2.I see (crayon green).
I see (yellow pencil)
4.I see (bag blue).
三、Look and match.(根据图片，连线。)
1. 2. 3. 4.
red blue yellow green
参考答案
一、
1.B 2.C 3.C
二、
red 2.green 3.yellow 4. blue
三、
2. 3. . 4.
red blue yellow green
红色
红色
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黄色
crayon
黄色
crayon
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Unit2 Colours! A let’s learn
课型：新授 讲学时间：1课时
【学习目标】
1.能听、说、认读单词blue , green , yellow , red。
2.能听懂、会说句型I see ...
3.能理解Let’s do部分的内容。
重点：能听、说、认读blue , green , yellow , red 四个颜色单词。
难点：单词green中字母组合gr 的正确发音。
【新知预习】
1. 听Let’s learn录音，本节课要学习几个颜色单词？
2.把所学单词与相应图片连起来。
red green yellow blue.
3.听Let’s do 部分录音，看图片模仿做动作，并写出下列句子的汉语意思。
Show me red. ______________
Show me green. ______________
Show me yellow. ______________
Show me blue. ______________
【课堂探究】
合作探究——生词关
请试着用以前学习过的内容来读出本课中的生词：
Black ---blue yes—yellow Green—green
1、小组内讨论试读画线部分的发音。
2、有会读的同学吗？请你做小教师领读吧？
3、下面请跟老师一起学习好吗
通过观看Let’s learn视频，本节课要学习哪些颜色单词和句子？
【针对练习】
一、Listen and circle.（听句子，圈出正确的图片。）
1. A. B. 2. A. B.
3. A. 黄色 B. 红色 4. A. B
二、看中文意思选择正确的单词。
( )1. 绿色 ( )4. 红色
A. blue B. green A. yellow B. red
( )2. 黄色 ( )5. 蜡笔
A. red B. yellow A. crayon B. pencil
( )3. 蓝色 ( )6. 书包
A. blue B. red A. bag B. blue
三、请根据提示，为“四朵金花”涂上颜色.
参考答案
一、
1.I see a green bag.
2. I see a red crayon.
3. I see a yellow ruler.
4.I see a blue book.
1.B 2.B 3.A 4.A
二、
1. B 2. B 3. A 4. B 5. A 6. A
三、红、蓝、黄、绿
【课后反思】
学后反思 你得到了几个红花？
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年级课时教学设计
课题 A let’s learn 单元 Unit2 Colours 学科 English 年级 三
学习目标 1.能听、说、认读单词blue , green , yellow , red。2.能听懂、会说句型I see ...3.能理解Let’s do部分的内容。
重点 能听、说、认读颜色词：blue，green，yellow， red，并能根据指令正确出示颜色词。
难点 能认读四个单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.T:Let’s enjoy a song and answer the question:What’s it about 师播放“Colour Song”歌曲视频，生欣赏完后回答,引出课题“Colours”，师板书并领读。2.A game：猜一猜将学生学过的文具放人书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具单词。 通过Free talk和欣赏歌曲，复习了有关文具的单词，又引出了本节课的话。
讲授新课 (一)单词导呈带着简单的问题视听，让学生整体感知本节课所学内容。1.整体感知点击PPT出现本文情景图（Chen Jie, Sarah ，Wu Yifan and Mike 看彩虹图片）T:Look, who are they What are they talking about 生先猜，后PPT播放录音检查答案。T: Yes,They are talking about Colours .What colours are they talking about Watch,listen and say.再点击PPT播放视频并检查答案，整体感知新知。师评价：Great! A flower for you.2.学习单词red（1）Listen and answer：What colour does Wu Yifan see (吴一凡看到了什么颜色？）点击PPT播放录音，检查答案，当生起来说出red时，师拿出一朵红色小花，说：Yes, red，然后把花奖给回答正确的学生A red flower for you .点击PPT出现图片，再点击出现单词red，师教读，分解读音按音素示范发音，如/r/-/e/-/d/-/red/，升降调领读，生跟读，贴红色图片或画红色图，出示词卡认读，男女生读、齐读、个读等。（3）学习I see....T:I like red. And I have many red schoolthings for you. 师出示红色文具图片，引导生说：I see red. A red____，板书I see，教读句型I see red.并做手势动作，生跟读并做动作。（4）意义操练：Say and point.让生说并指出身边的红色：I see red.师及时评价Super!/...或A red flower for you!（5）渗透Let’s do内容：师边说边做动作：Show me red.学生出示身边的红色物品，并说red，red, red。3.学习单词green（1）T:What colour does Sarah see (Sarah看到了什么颜色？）让生继续听音回答，点击PPT播放录音，检查答案，当生起来说出green时，师拿出绿色小花，说：Yes, green，然后把花奖给回答正确的学生A green flower for you !（2）PPT出示Miss Green头像，让生根据Green,试读green,以旧引新，并让生观察这两个单词的异同。T:Look at the two words.What can you find 引导生试着说出：首字母是大写时表示姓“格林”，首字母是小写时表示绿色。再点击PPT出示图片单词，师教读green,分音素示范发音/gr/-/i:/-/n/，特别强调并示范字母组合gr的发音，出示词卡认读green, 升降调领读、分组读、接龙读、男女生读等。师贴绿色图片或画绿色图，指着图片引导生试说句子I see green. 师领读句子并做手势动作。（3）意义操练： Say and point.让生说并指出身边的绿色：I see green.Let’say.师出示绿色图片，师引导生说：I see green. 再出示一本书，引导生说：I see a book. 接着出示一本绿色的书，引导生说：I see a green book. 师继续出示其他绿色文具图片，生根据图片说句子：I see a green_____.师及时评价Well done! A green flower !渗透Let’s do内容（方法同上）。4.学习单词yellow（1）T:What colour does Chen Jie see (Chen Jie看到了什么颜色？）让生继续听音回答，引出yellow的学习，教学方法同上。（2）师贴黄色方块图片，并指着图片引导生说句子I see yellow.（3）意义操练：PPT分别出示四张黄色的文具图片，生说句子：I see yellow.师指着其中的一张图片说：I see a yellow______. Can you say 生小组内互相说，并展示。 师及时评价Great! A yellow flower !(4）渗透Let’s do内容（方法同上）。学习单词blue(1)PPT出示本文彩虹情景图片，T:This is a rainbow.What colour does Mike see Guess.(猜一猜Mike看到了什么颜色 )可以用英语或汉语，生猜完后，点击PPT播放声音，核对答案。引出blue的学习，教学方法同上。（2）意义操练：Say and point.和同伴说并指出身边的蓝色I see blue.Find and say.师出示蓝色尺子示范：I see a blue ruler. 生出示自己的实物并说句子：I see a blue_____.师及时评价Good ! A blue flower !（3）渗透Let’s do内容（方法同上）。6.整体认读（1）词图配对师先指板书图片，师生一起说：I see... ，接着出示词卡T：Can you read them 生齐读单词。T：Who can put the cards on the flowers （谁能把单词卡片贴在相应颜色的后面？） 指四名生贴卡片。整体认读单词师指着贴好的板书，生齐读I see red/green/yellow/blue.听音正音播放录音，生看课本跟读。合作学习师提出明确要求：小组内依次，一人说，一人指词，一人指图，互相纠音，看谁做得最好。 通过实物、图片、动作及课件等真实的情景，让学生理解语言、学说语言、认读语言。
教学A.Let's do教师发指令：Show me.学生根据指令拿出相应颜色的蜡笔，为速度快的学生所在的组加分。2.Play a game：猜颜色活动方式：教师事先准备一些实物：如蓝色的橡皮，红色的书包，绿色的蜡笔等。游戏开始，请一名学生到讲台前面来猜，猜的学生面向全班站立，再请另一名学生站到他身后，抽出一件物品高举在手中并说：“This is a bag. What colour is it Please guess.”猜的学生可以问全班：“Green ”等，全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后换另一位学生继续猜。3.Play a game：跳圈圈活动方式：教师拿出一支红色粉笔，问：What colour is it 学生回答：Red后，教师用它在地上画一个红色的圆圈，再依次画出黄色、绿色、蓝色四个圈。每次每组选派两名选手上前，教师说颜色，选手跳到相应颜色的圈子里并说出该颜色。谁能又快又准地跳入相应的圈子里，就为本组赢得一分。4.电脑游戏：射气球活动方式：教师操作课件，屏幕上会有不同颜色的气球从不同位置飞出，游戏者必须在气球没有飞走之前单击屏幕下部的颜色单词并大声说出该单词，如果单击的颜色单词正好与气球颜色相同，气球会爆炸，这时全班拍手说：Bingo。然后给游戏者所在的组加分。5.活动：“听”声音，展开颜色想象课件出示礼炮声、波涛声，让学生们听声音想象颜色。
课堂小结 Summary：What have you learned today 点击PPT Let’s chant.
板书 Unit2 Colours A let’s learn I see
red.
green.
yellow.
blue.
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Unit 2 Colours
Part A Let’s learn
教学目标
Enjoy a song
教学目标
Guess
ruler
crayon
eraser
pencil
猜一猜
I see red.
I see green.
Let's learn
I see...
red.
Let’s say.说一说。
-e-
leg
egg
I see red.
I see .我看见了…
What colour do you see 你看见了什么颜色？
red
I see...
green.
green
Miss Green
Let’s say.说一说。
I see green.
-ee-/-ee
meet
bee
green
green
What can you find （你发现了什么？）
Miss Green
What colour do you see
.
I see .
green
I see a green___.
Let’s say.说一说。
I see a green___.
I see a green___.
I see a green___.
I see...
yellow.
yellow.
yellow.
yellow
Let’s say.说一说。
Let’s say.说一说。
I see yellow.
-ow
low
row
I see .
What colour do you see
yellow
I see a yellow_____.
I see...
blue.
blue
I see .
What colour do you see
blue
Let’s say.说一说。
I see blue.
-ue
glue
due
I see a blue___.
Let’s say.说一说。
orange
purple
Let’s listen.听一听。
Let's guess
幸运大转盘
red
I see______.
blue
I see______.
yellow
I see______.
green
I see______.
Golden eyes 火眼金睛
教学目标
Let's do
Green, green. Show me green.
Red, red. Show me red.
Blue, blue. Show me blue.
Yellow, yellow Show me yellow.
听一听，做一做。
a red light
What colour do you see
a yellow light
a green light
We can stop.
We can wait.
We can go.
Red light, red light,
stop, stop, stop.
Yellow light, yellow light,
wait, wait, wait.
Green light, green light,
go, go, go.
Talk bout your schoolthings in your groups.
(请在小组内用下列两个句子谈论自己的文具。）
A: I see+颜色.
B/C/D:I see a+颜色+文具.
Red,red,I see red.
Green, green ,I see green.
Yellow, yellow ,I see yellow.
Blue, blue ,I see blue.
Let ’ s chant.
谢 谢！
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