课件23张PPT。5.孔乙己◆走近作者
鲁迅(1881－1936)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。作品有小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《华盖集》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》等。
◆背景介绍
《孔乙己》是鲁迅创作的第二篇白话小说，写于五四运动前夕。当时，陈独秀、李大钊正以《新青年》为阵地，向封建主义、孔孟之道进行猛烈的抨击。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了19世纪末社会上贫苦知识分子的生活，启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。◆主题解说
本文通过对孔乙己的几个悲剧生活片段的描述，成功地塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民愚钝、麻木的精神状态。
◆结构图解◆疑难探究
你认为造成孔乙己悲剧的社会原因是什么？
(1)科举制度使孔乙己追求功名利禄，死读书，连半个秀才也没捞到。
(2)封建文化糟粕使他灵魂堕落，相反成了不能谋生的可怜虫，没有成材。
(3)封建等级制度使百姓麻木不仁，意识到自己的奴隶地位，反而嘲笑更为不幸的孔乙己。
(4)以丁举人为代表的封建统治者横行霸道，冷酷残忍，将孔乙己推上一条不归路。
总之，是腐朽黑暗的封建统治制度造成孔乙己的悲剧。◆拓展延伸
关于好学的名人名言
1．笨鸟先飞。——关汉卿
2．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
3．逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武
4．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
5．没有时间，挤；学不进去，钻。——谢觉哉
6．哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用于工作上了。——鲁迅 D 【点拨】A项中“砚”读yàn；B项中“踱”读duó；C项中“侍”读shì，“颓”读tuí。 2．根据课文选词填空。
(1)只有穿长衫的，才___(迈 踱 跨)进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
(2)孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上___(蒙 笼 罩)上了一层灰色。
(3)他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便 ___(摸 掏 排)出九文大钱。
(4)他从破衣袋里 ___(掏 摸 排)出四文大钱。踱笼排摸3．(原创题)下列句子中没有语病的一项是( )
A．通过学习《孔乙己》，使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。
B．《孔乙己》是一篇讨伐科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。
C．孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的一串长长的足迹。
D．读完《孔乙己》，一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象与音容笑貌浮现在眼前。
4．(教材变式题)请把课文中的人物与相对应的“笑”连线。
A．小孩 ①麻木不仁的笑
B．短衣帮 ②解脱的笑
C．掌柜 ③没有人性的自私而卑劣的笑
D．小伙计 ④天真无邪的笑C5．本文巧妙运用省略号形象地写出了人物的处境、心理等。请说出下列句中的省略号表现了人物当时怎样的处境或心理。
(1)孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”( )
(2)窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？
( )
(3)读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？
( )
(4)这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。( )说话时被人抢白而未说完被人揭穿真相拼命护短以致说话结巴表示说话时思维的跳跃表示说话时正在思考(一)
阅读课文第4段答题。
6．用一句话概括选文的主要内容。
孔乙己到店里喝酒，被酒家揭短，取笑他偷东西。
7．从选文看，孔乙己最与众不同的表现是什么？(用原文语句回答)这一特点表明了什么？
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。表明孔乙己的经济地位、社会地位和“短衣帮”相同，但他又摆读书人的臭架子，看不起劳动人民。这一特点集中反映了他经济地位和思想意识的矛盾。8．谈谈下面的语句刻画了人物怎样的性格特点。
孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
运用神态描写和语言描写，刻画出了孔乙己内心已经感到羞耻，但表面上却表现得更为激烈的性格特点，说明他仍然热衷功名，追求科举，自命清高。(二)
一件小事
鲁 迅
①我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。
②但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。
③这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。④跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大筋斗，跌到头破血出了。
⑤伊伏在地上；车夫便也立住脚，我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。
⑥我便对他说，“没有什么的，走你的罢！”
⑦车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子。扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：
⑧“你怎么啦？”
⑨“我摔坏了。”
⑩我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。?车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。【A】我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。
?我这时突然感到一种异样的感觉。觉得他的背影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。
?我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。
?巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。”
?我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他……”?【B】风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到我自己以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。
?这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时熬了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。
一九二0年七月9．请用简洁的语言，概括“一件小事”的起因和结果。
起因：因为生计关系，我到S门去，雇定了一辆人力车。__结果：车夫被留在巡警分驻所，我请巡警转交车夫一大把铜元之后离开了。
【点拨】本文采用倒叙手法。先找出叙述的主体部分，即故事的起止点，一般“起因”在故事的开始，“结果”在故事的结尾，然后再简练概括即可。
10．文章描写了___个人物，其中运用外貌、动作、语言描写的人物是______________
【点拨】文章主要描写了“我”“车夫”“老女人”“巡警”四个人，文中只对“老女人”进行了外貌描写。4老女人(女人)11．我说：“没有什么的。走你的罢！”车夫的反应是( )
A．完全没有听到
B．听得清清楚楚
C．或者听到了，或者没有听到
D．听到了，但不太清晰
【点拨】对应原文内容，从第⑦段中“车夫毫不理会，——或者并没有听到”可以分析推断。C12．分析文中画线A、B两处的环境描写的作用。
A大风过后，天气寒冷，路上除了我、车夫和老女人外，没有其他人。烘托了车夫对自己行为负责的高大形象。B风停了，路上安安静静。用安静的环境来烘托“我”此时复杂的心理活动。
【点拨】环境描写的作用有：①渲染气氛：②烘托心情或人物特点；③为下文作铺垫；④推动情节向前发展；⑤突出主题；等等。本文A处环境描写的作用是烘托人物形象，B处环境描写的作用是烘托人物心理活动。 13．怎样理解第?段的含义。
表达了“我”对车夫高度自觉负责任精神的崇敬和敬佩之情，及对“我”自私心理的自我批评。
14．文章用了什么样的写作手法？表达了怎样的思想感情？
对比。赞美车夫对自己行为负责的精神，表现了“我”自我批评的精神。15．鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，他的作品激励着一代又一代青少年茁壮成长。在初中语文教材中，同学们学习了他的不少作品。为了展示学习成果，班上将开展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动，请你按要求完成以下任务。
(1)【辨识作品】小晴收集了鲁迅的四篇作品，请你帮她选出不属于《朝花夕拾》的一篇( )
A．《从百草园到三味书屋》 B．《故乡》
C．《父亲的病》 D．《二十四孝图》
(2)【推荐作品】假如你是一名图书管理员，有一位同学到图书馆来借《朝花夕拾》这本书，请你就这本书的类别、阅读的注意点作一段简介。
欢迎你来借阅鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，你可以到散文类的书架上借阅。阅读时，你可以先细读书前的《小引》然后再阅读正文。B(3)【探究名言】下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四字词语概括。(概括出三种精神即可)
名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
名言四：单是说不行，要紧的是做。
名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
爱憎分明；珍惜时间；勤奋努力；勇于实践；勤于探索。16.课文多处运用传神的动作描写，刻画出孔乙己的性格。如一个“排”字，就刻画出孔乙己的得意炫耀之情，表现了他的虚荣与穷酸，给人留下深刻的印象。请运用动作描写，描写一位同学早晨起床的情景。(120字左右)
他的梦被单调的闹铃声打断，他使劲睁开惺忪的睡眼，呆呆地盯着天花板，仿佛还在回味那个奇妙的梦。一会儿，他回过了神儿，眨了眨眼睛，翻了个身，举起被空调的凉风吹得有些僵硬的胳膊，不爽地叫了一声，伸了个懒腰，接着努力地撑起了身子，穿上睡衣，拖着无力的双腿走出了冰凉凉的卧室。课件22张PPT。6.一厘米◆主题解说
小说围绕“一厘米”，通过主人公陶影对努力成为一个“完美而无可挑剔的母亲”的执着追求，塑造了一个平凡而伟大的母亲形象，肯定了主人公对完美的执着追求，也表达了对不完美的理解与宽容，对正直、善良与责任感的褒义。
◆结构图解◆疑难探究
师：课文哪些情节表现了女主人公“要成为完美而无可挑剔的母亲”所做出的艰辛努力？,生：在儿子面前，时刻注意检点自己；不把西瓜皮啃得太苦；为儿子买了本没必要买的票；倒休带儿子参观寺院；强压怒火，不与人争吵；写信为自己讨公道。chénɡ jūn lìn hènɡ tī 疚 矜 黠 C 3．下列句子中没有语病的一项是( )
A．为了方便重点旅客旅行，桂林火车站把提升重点旅客服务质量作为暑期旅客运输。
B．6月30日和7月2日，湘桂铁路柳州至南宁段、广西沿海铁路黎塘至钦州段将先后开通运营并完成电气化改造。
C．靖西县正在创建特色旅游名县，政府网开展线上线下互动，让年轻人都成了靖西美好风光的宣传员。
D．2015年尼泊尔地震灾区的房子受损的原因是缺乏建筑施工技术和防震意识造成的。
【点拨】A项缺少宾语中心语，在“旅客运输”后加“的重中之重”；B项语序不当，“开通运营”与“完成电气化改造”互换位置；D项句式杂糅，删去“的原因”或“造成的”。C4．体会下列比喻句的表达效果。
(1)陶影的手像折断的翅膀僵在半空。
比喻的修辞手法刻画出陶影意识到儿子对自己不信任的惊愕神态。
(2)日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。
用比喻句形象地写出陶影等待回音的焦急心理
5．指出下列句子运用的描写方法，并说说第三句描写的作用。
(1)“小也，你不够的。还差一厘米。”她温柔地说。( )
(2)陶影一个箭步冲过去，啪一下打在孩子的头颅上，声音清脆，仿佛踩破一个乒乓球皮。( )
(3)她要成为完美而无可挑剔的母亲。( )
作用：___________________________________________语言描写动作描写心理描写体现了陶影强烈的责任感和对孩子深切的爱。6.(2015，朝阳改编)母爱深沉，陪我们走过十几个春秋。母亲节来临之际，请仿照下列句式，另写一句话，表达你对母爱的感受。
例句：父爱是一种最博大的情感，它像浩瀚的海洋，包容着一朵朵生命的浪花。
母爱是一种最无私的情感，它像春天的甘霖，滋润着一棵棵生命的幼苗。(一)
阅读第1～22段回答问题。
7．陶影独自坐公共汽车时为什么经常不买票？
在生活拮据的情况下，她想依靠自己的小聪明节约一点钱。
8．“‘我买两张票。’她矜持地重复着。”结合具体的语言环境，说说句中“矜持”一词该如何理解。
“矜持”在这里是表明陶影要求买票的态度坚定，体现出她作为一位母亲的责任感。9．为什么陶影在儿子可以不买票的情况下非买票不可？
因为两毛钱就能买到尊严，没有一个妈妈拒绝为孩子提供快乐。
10．结合选文内容，分析陶影这个人物的性格特点。
她是一个生活不富裕，处处节省，又有一些小聪明，爱贪小便宜的普通妇女。但她对自己的孩子却甘愿付出一切，为了孩子她可以改变自己的生活习惯，从这一点上说，她又是一个称职的母亲。(二)
最后的母爱
小 疼
很长时间了，我一直无法忘记她。
她曾经是我的病人，一位年过六旬的老人。她的一双儿女将她送来时，她虽然已经非常憔悴，但依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅——头发没有白，梳理得非常整齐；黑色开衫毛衣套在一件墨绿色的衬衣上，黑色短裙，方口皮鞋；她人略瘦，习惯性地先微笑再开口，笑容苍白但很真诚。
她的女儿说她刚退下来，之前是大学教授，曾经在国外待过几年。但检查结果很无情，脑瘤，已是晚期。职业本能告诉我，她的时间不多了，甚至已没有手术价值——即使手术，也无法延长她的生命，只能让她白白承受手术的痛苦。看得出来，她的儿女都很孝顺，目光里满是焦灼和忧虑，但在她面前，还是努力保持着一份轻松。她的儿子偷偷告诉我，若检查结果不太好，不要告诉她实情；只要有一线希望，他们会不惜一切代价拯救母亲。
在我想着如何婉转地告诉她的儿女这样的状况时，她却敲开了我的门。
她微笑着说：“我不是来询问检查结果的，我的身体状况我很清楚。”
我愣了一下。决定不再隐瞒，便点点头说：“是的，情况不太好。”
她依然微笑着说：“我想请求您帮我安排手术。”
我再次愣怔，这样的要求并不理智。停顿了一下，我说：“也许保守治疗会更好一些。”
“不！”她果断地说，“我要手术。可以做手术的是吗？况且，保守治疗的费用并不比手术低。”她忽然握住我的手说：“能够手术我还可以给他们一线希望，让他们相信我还有康复的可能；若连手术都无法做了，他们一定会很绝望，我不想他们现在就绝望。”
这是我做医生的第13个年头，在此之前，我不记得自己遇见过多少病人，给多少病人做过手术，又给过多少病人无药可救的绝望答案，也不记得邂逅过多少相互疼爱和不舍的亲人——父母子女、兄弟姐妹……因为经历太多，我已经不再随同他们悲伤或感动，可眼前这个平静而憔悴的老人，还是让我难以抑制地有流泪的冲动——一切都在走向结束，那是她生命中最后的日子，她心知肚明，但她还要用自己正在凋零的生命给孩子们最后一线希望。儿女们一直在努力地计划怎样瞒她，却不知道，母亲为了给他们短暂的希望，不惜额外承受一份身体的苦痛和折磨。
10天后，她在儿女的注视下被推上了手术台。手术很顺利，但已毫无意义。转回病房的一个月里，每次去查房，我都会看到她的儿女在那里无微不至地照顾她。这个在女儿口中一辈子都不愿麻烦人的女人，在最后的时间里，尽情地麻烦着她的孩子们，耍小脾气，要求他们帮她翻身，给她唱歌、读报纸、做各种饭菜……背着孩子，她偷偷对我说：“让他们尽心尽力吧，这样，以后我不在了，他们会因为这些付出而得到安慰，就不会太痛苦了。”
半年后，她去世了。她的儿女没有太过悲伤，如她所说，他们付出了能够付出的一切，在母亲最后的时间里，用尽力气去爱了一场，虽然母亲的离开依然让他们难过，但他们已经没有遗憾——因为尽力了。
在对母爱的诸多诠释中，她的表达方式让我震撼。那是她生命凋零之前的最后一次盛开，以母亲的名义，开得那样饱满、绚烂。11．“最后的母爱”在文中具体指什么？
得脑瘤的母亲执意做手术，让儿女在床前尽孝，从而减轻儿女们心灵的伤痛，减少儿女们的遗憾。
12．文中画线句子属于什么描写？有什么作用？
语言描写。言为心声，这句话生动形象地表现出母亲对儿女们的良苦用心，突显母爱的伟大。“盛开”是把母爱比喻成花，赞美了主人公生命最后时刻的母爱的辉煌灿烂。
14．本文采用了什么样的叙述方式？这样写有什么好处？
本文采用倒叙，用“很长时间了，我一直无法忘记她”开头，设置悬念，能起到吸引读者，引起读者阅读兴趣的作用。15．仔细观察下面的漫画，按要求答题。(1)联系生活实际，说说漫画的含义。
科学的早期教育能起到积极“助跑”的作用，但是如果落入“过分宠爱、拔苗助长、过分管制、照着书本管孩子、望子成龙”等陷阱，难免会伤到孩子，年轻的家长要提高警惕。
【点拨】回答本题，要读懂漫画，漫画中的年轻妈妈面对女儿的成长之路，不禁惊叹道：“早期教育还有这么多温柔‘陷阱’！”联系生活实际，从图中的“陷阱”谈漫画的含义，语句通顺，意思对即可。(2)给这幅漫画拟一个标题。
危险的误区
【点拨】给漫画拟标题，要把握漫画的实质，从漫画的含义入手拟一个醒目、有启发意义的标题，注意不要拟“无题”等无意义的标题。16．文中的陶影是一位称职的母亲，母亲是天底下最值得尊敬的人。某班围绕“孝道”开展活动，请完成下面各题。
(1)“百善孝为先”。尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。在研究过程中，需要你从不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。
答案要求扣住“中学生如何尽孝”“具体建议”，且三条建议要分属不同方面。
(2)你将主持以“孝道”为主题的班会，准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。于是，你这样说：
孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提。如果连孝敬父母，报答养育之恩都做不到，还有谁愿意和他打交道？孝敬父母才能对得起自己的良心，社会才会和谐，人生才有意义。尾如撞钟，余音悠长
——作文结尾技法
好的结尾要符合三个原则。一是简练恰当。二是紧契前文。三是有余味余情。
★站在小路的尽头，我进退两难，不知道究竟应该怎样做才好。风轻柔地吹过来，山坡下仍然是那个温暖的人世，我犹疑了很久，最后还是往山下走去，没有再回头。(席慕蓉《鸡蛋花》)
精评妙赏：自然收束，水到渠成。文章叙述的是作者多年后重返小学校园时，在后山树林的鸡蛋花树下碰到了一个衣衫破烂、面目肮脏的陌生人。文章的结尾描写她又惊又怕犹豫着最终选择了下山，顺应前文情节，合乎此时情境。★我长大了，在读了许多书，识了许多字之后，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起“表姑”这个词。孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的。(张洁《一千张糖纸》)
精评妙赏：卒章显志，意蕴深刻。文章叙述的是自己儿时被表姑哄骗的一段往事，在结尾部分，用“孩子是可以批评的，……但孩子是不可以欺骗的”等语句点明中心，直截了当，警醒有力，也暗示了当年的欺骗给自己造成的伤害之深。
★我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。(龙应台《目送》)
精评妙赏：议论抒情，意味深长。作者用饱含感情的句子抒发送别时的感受，字里行间流淌着淡淡的哀伤与无可奈何，真挚感人，传达了普天之下为人父母者的真切心声。★在回家的路上，我并不寂寞。昨天，粉的、白的、黄的丁香送我一路芬芳；今天，黄瓜开花了，送给我朵朵耀眼的金黄；明天，在这路上，那一树树藤萝怕是要开成片片紫云了吧！回家路上，美美的风景一直都在。(燕玲玲《最美的风景》)
精评妙赏：环境描写，韵味美妙。上面结尾从昨天、今天和明天三个时段描写回家路上的美景，色彩缤纷，香气袭人，表现出小作者轻松愉悦的心情，也给读者送上了一道形、色、味俱佳的美味。课件15张PPT。7*.差半车麦秸◆主题解说
本文描写了一个名叫王哑巴，外号叫“差半车麦秸”的落后农民参加游击队后成长为一名出色的游击队员的过程。反映了广大农民对乡土的热恋，对和平生活的向往以及人民群众蕴藏的反抗侵略的无穷无尽的力量。
◆结构图解◆疑难探究
师：本文的细节描写非常成功，将“差半车麦秸”这一人物淋漓尽致地描绘出来，但这些内容读起来多少有点令人恶心。作者为什么要这样写？
生：细节描写是文学作品中不可或缺的元素，本文的细节不光形象而且非常的真实，表现了一个土生土长的农民，举止粗俗，不讲卫生。然而这样的一个农民在革命队伍里受到教育和锻炼后，也可以成为出色的革命战士，我们尽可以“借一斑而窥全豹”了。
师：结合课文内容分析“差半车麦秸”是怎样的一个人物形象？
生甲：他是一个非常憨厚、淳朴、善良，却又带着农民的某些落后意识和习气的人。
生乙：他本身固有的小农意识和散漫落后的习性缺点在部队生活中渐渐得到了改变。
生丙：他的性格在艰苦的战斗生活中得到了塑造，逐渐习惯集体生活，成为同志们最有趣的“好伙伴”，在关键时刻表现了不怕牺牲的英勇精神。tì biě gé 盅 雳 舐 绰 燥 2．找错别字并改正。
A．挂采 昏迷 苍茫 鼻涕 ____改为___
B．怀疑 感概 愣怔 熟识 ___改为___
C．枪毙 患难 规矩 息灭 ___改为___采彩概慨息熄3．指出下列句子运用了什么描写方法。
(1)他的脖子后面插着一把旧镰刀，腰里插着一根小烟袋，头上戴着一顶古铜色的破毡帽。( )
(2)“大家都这样叫我。”“哑巴”的脸红了起来，“这是吹糖人的王二麻子给我起的外号。”( )
(3)吃毕饭，他又擤了一把鼻涕在鞋尖上，打了一个饱嗝，用右手食指甲往牙上一刮，刮下来一片葱叶子，又一弹，葱叶子同牙花子从一个同志的头上飞了过去。( )外貌描写语言描写、神态描写动作描写用比喻的修辞手法形象地表现出队长对“差半车麦秸”的怀念之情，也表达了对小烟袋的珍爱之情。十分传神地把主人公看着夜晚点亮油灯十分心疼，但又不敢吹熄灯火的心理表现得活灵活现。5．(临沂中考)根据语境，参照画线句子仿写。要求语意连贯，句式一致。
广阔的语文世界，充满着无穷的魅力：精彩的故事情节，跌宕起伏，让我们如醉如痴；__________________，____________，_____________________；优美的自然风光，绚丽多彩，让我们心驰神往……生动的人物形象跃然纸上让我们拍案叫绝爬树的男孩
在夜深人静的时候，偷偷爬上那棵猴面包树，这是拉瓦一天中最期待的时光。可惜，美好的时光总是短暂的。仅仅只是两三分钟，耳边便会响起一声熟悉的口哨声，有人来了，他必须以最快的速度回到营房。
“看到了什么？”刚刚躺下，安德烈便拖着瘸腿凑过来问道。拉瓦不想回答，但安德烈就是那个吹口哨的人。两人约定，拉瓦每天爬上树冠看看周围，看看远方，下来之后再把看到的新鲜事儿告诉放风人，也就是安德烈。三年了，两人还算默契，在这座死寂的集中营，每天都有人因为严厉的禁锢而自杀，他们却因为那棵猴面包树而充满希望。“我们就要自由了，等着吧！”
安德烈一双粗糙的手在拉瓦头上抚摸，要不是因为拉瓦是黑人，连安德烈自己都会觉得眼前熟睡的少年就是自己的儿子。当然，拉瓦是不会明白安德烈的心情的，更不会想到，安德烈是戴高乐将军钦点的间谍。他并不是困在集中营，而是肩负特别使命潜伏在这片草原深处进行侦探。
那棵猴面包树就像一个梦想，它恰好坐落在集中营的中央。白天的时候，很多纳粹士兵坐在树底下休息，恨得拉瓦牙痒痒。只有到了晚上，他才觉得那棵树属于自己。
可惜，连安德烈也没想到，梦想会突然破碎。那天晚上，他吹了好几次口哨，可拉瓦就是不肯下来，直到听到一阵急促的脚步声奔来，他知道，出事了。拉瓦毕竟是个孩子，熬不住接二连三的酷刑，便一股脑儿地全说了出来。但安德烈只是笑笑，即使两块火红的烙铁夹在他的双颊，也没吐出一个字来。
本以为必死无疑，却没想到生机犹在。半个月后，盟军终于发起了大反攻。因为安德烈提供的精确信息，纳粹分子瞬间溃败，整座集中营安全解放。
安德烈伤得很重，但令随军医护人员奇怪的是，哭得最伤心的竟然是一个黑人男孩。毫无疑问，这个男孩就是拉瓦。在安德烈昏迷的日子里，他一刻都没有离开他的“搭档”。尽管医生开玩笑地跟他解释：“只要挂上水(打吊针)，一定能起死回生，你就放心吧。”可是，拉瓦就像听不懂一样，虽然一脸惊愕，却依旧没有离开寸步的意思。
当远处的炮声逐渐平息，安德烈终于睁开了眼睛。可是，拉瓦却不见了，几个医生都非常好奇地询问安德烈，那个黑人男孩到底是什么人，此刻又突然消失，他到底去哪了。安德烈点点头，良久，才吐出三个字：跟我来。
在安德烈的带领下，一行医生再次来到集中营。
顺着安德烈的手指，他们看到，那棵猴面包树的半个树冠已经不见了，树叶也是稀稀拉拉。显然，它遭炮击了，在烈日下显得奄奄一息。
但这跟拉瓦有什么关系？随行医生面面相觑，却听安德烈一声口哨，树干后便露出了一个脑袋。他手里正拿着一个医院的吊瓶，准备往上爬。安德烈这次也不再躲在一旁放风了，而是拖着腿往前奔去，也不知是为了那棵树，还是树后的男孩。6．根据你对故事情节的理解，在下列横线上写出与人物有关的内容。
(1)拉瓦利用________________________________________________
(2)安德烈利用___________________。夜色作掩护，偷偷爬上猴面包树，看新鲜事。拉瓦搜集情报甲句“也没吐出”表现了安德烈宁死不屈。乙句“才吐出”写出了安德烈此时感慨很多，心情复杂。“我们就要自由了，等着吧！”/安德烈是戴高乐将军钦点的间谍，他并不是困在集中营，而是肩负特别使命潜伏在这片草原深处进行侦探。/(安德烈)本以为必死无疑，却没想到生机犹在。8．文中写道：“拉瓦就像听不懂一样，虽然一脸惊愕，却依旧没有离开寸步的意思。”请结合语境，揣摩拉瓦此时的心理活动。
安德烈伤得这么重，他会死吗？打吊针真的能救活他吗？他被打成这样，都是我害的。我要一刻不离地守着他，陪着他。9．猴面包树在小说中有哪些作用？请联系全文，写出你的发现。
猴面包树是小说的情节线索，安德烈和拉瓦的合作、被捕、受刑、得救，都围绕着这棵树展开，它贯穿整个故事的始终。猴面包树是小说人物生死相依的见证，他们在集中营的生活与树已融为一体：拉瓦在树上瞭望，安德烈在一旁放风；在残酷的环境中，这棵树让他们满怀希望，共同坚守；人遭受酷刑，树也经受了战火，一个在死亡边缘徘徊，一个不离不弃陪伴。猴面包树更是自由、希望与生命的象征，醒来的安德烈，受伤的树，拿着吊瓶救树的男孩，构成一幅感人的画面，引发人们对生命、人性与战争的严肃思考。10．本文语言风趣幽默，作者善于使用北方地区的口语，使作品具有浓郁的乡土气息。阅读下面的新闻，回答问题。
“鸡痱子”“鸡公车”“耍朋友”“瓜眉瓜眼”……这一系列极接地气的词儿全部出自四川人民出版社于1987年出版的《四川方言词典》，本词典日前在网上迅速走红，其一本正经的文字解释，配上“简单粗暴”的例句，引得网友们纷纷点赞的同时，直呼“亮瞎眼”！日前，借着这股东风，四川人民出版社已经“扑爬跟斗儿”(急急忙忙)进行着《四川方言词典》的修订再版工作。据了解，出版社已经为这本书设立了“倒计时时间表”，预计本月25日上架销售。
(1)给这则新闻拟一则标题。
《四川方言词典》“扑爬跟斗儿”再版
(2)在快速发展的今天，你觉得方言应该受到保护还是摒弃呢？请说明理由。
应该保护方言。因为方言不仅仅是人们交流的工具，还承载着丰富的地域文化。课件20张PPT。8*.清兵卫与葫芦◆走近作者
志贺直哉（1883～1971），日本小说家。出身于先是封建官僚后为实业资本家家庭。17岁即参加白桦派文学活动，成为“白桦派”代表作家之一，人称日本“小说之神”。
◆结构图解◆主题解说
本文通过写清兵卫痴迷地喜爱葫芦，却被老师、家长剥夺了这一爱好的故事，批判了粗暴扼杀少年个性的做法，呼吁要尊重孩子个性，让个性自由发展。
◆疑难探究
师：作者在塑造清兵卫这一形象时，运用了哪些描写方法？体现出清兵卫是一个怎样的孩子？
生甲：作者在刻画清兵卫的形象时，主要运用了动作描写、语言描写、神态描写、心理描写，在这些描写中有的还很细致，属于细节描写。
生乙：从这些描写中，体现出清兵卫是一个心灵手巧、聪明、有强烈的好奇心的孩子。
师：清兵卫花一毛钱买的葫芦，最终被古董商以六百块钱的高价卖出去。这说明了什么？这个结果与前文哪些内容构成对比？生：这说明那只葫芦非同寻常，显示了清兵卫的天赋和独特的鉴赏力。对比：（1）这个结果与大人们的批评形成对比；（2）葫芦当初是花一毛钱买的，与六百块钱形成对比，突出葫芦价值高；（3）清兵卫对葫芦的热衷与最终被大人们扼杀形成对比，通过对比，突出了大人们的固执、蛮横、自以为是，也突出了清兵卫的独特审美眼光。衷 嗦 乖 yì jīnɡ hē chì xīn lǔ 2．根据句子的意思，写出相对应的词语。
(1)十分爱好某种活动。( )
(2)形容因为害怕而微微发抖的样子。( )
(3)把事情真相掩盖起来不让人知道。( )
(4)把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。( )热衷战战兢兢隐瞒寄托3．(2015，广州)下列句子没有语病的一项是( )
A．本届中国戏剧梅花奖各场演出的超高上座率，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。
B．有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。
C．中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。
D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。
【点拨】A.句式杂糅，可将“可见一斑”删掉；B.成分残缺，可在句末加“的现状”；D.两面对一面，可将“能否”删掉。 C4．指出下面的句子表现了清兵卫怎样的心理。
(1)他永远不倦地看着，看过之后，很郑重地系好络绳，挂在朝阳的檐廊下，然后上学校去。
非常珍惜葫芦的心理。
(2)清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦，就拿起锤子来一个一个地砸碎；清兵卫只是脸色发青，不敢做声。
惧怕父亲，又因葫芦被砸后心疼至极。5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是是( )
①在孩子想象的世界里，没有什么不可能的，没有什么不能实现的，但如此神奇和美丽的想象力，却如花蕊中的一点露珠一样脆弱，所以轻轻的一点外力，便可能摧残掉它。
②最重要的原因在于，我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他们天然的想象力又是如何表现的。
③我们很多成年人，似乎不明白这个道理，在生活中，常无心扮演着这个非常可怕的角色。
④每一个孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那种天然的想象力了，清澈，晶莹，有着无限的创造力和无限的可能性。
⑤因此，我们常以各种名义轻而易举就把孩子那珍贵的想象力毁灭掉了。
A．①④⑤②③ B．①③④②⑤
C．④①③②⑤ D．④⑤②③①
【点拨】这段话先强调孩子有着“天然的想象力”，接着指出这种想象力很脆弱，容易被摧残，然后再指出摧残这种想象力的就是成人，并分析其中的原因，由此得出结论。C儿子的创意
毕淑敏
儿子在家里乱翻我的杂志，突然说：(1)“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。
他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”
我说：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”
他很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？金牌银牌历来都只有一块，这是多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。”他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如这个博物馆里可以播放佛教音乐，您从少林寺带回的药师菩萨曲，听的时候就让人感到很宁静。比如……”
我打断他说：“别比如了，像你这样布置起来，我想起了旧社会的天桥。人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好，还奢谈什么建筑！”
十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：(2)“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”我说：“噢，那不成了地下宫殿？”
儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了两个上大下小的图形。
我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来，积成一个火山口样的湖泊，你想过没有？再说什么样的建筑材料可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险！反正我是不敢上这种喇叭形梯子的。还有……”儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们需要解决的问题，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富于创造性的意见啊。”
我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前，我说：“可以让我看看你的完成稿吗？”
他翻了我一眼说：“您是评委吗？”
我只好一笑了之。_
很长时间过去了，在我们几乎将这事淡忘的时候，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。
他看了一眼地址，是那家征文发起部门寄来的。儿子对我说：“妈妈，猜猜信里有什么？”
我说：“一封感谢信。所有的投稿者都会得到的答案。”儿子说：“我猜是一张飞往东京的机票。”
我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。
儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”
我说：“还不死心啊？邀请你参加发奖仪式，已是天大的面子。我想，这同我们这儿的电视剧友情出演一样，烘托气氛，以壮声威，是助兴之举。”
儿子思忖着说：“妈，您说这发奖会不会像奥斯卡奖一样，给所有可能获奖的人都发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主？”
我说：“一个建筑奖恐怕不会像电影奖那样张扬。别想那么多了，重要的在于你已参与。”
儿子皱起眉头说：“参与固然重要，得奖也很重要。”
我说：“对于你，现在最重要的是做作业。”当我们把这件事完全忘记的时候，又接到了征文发起部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去参加那天隆重的发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。
儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。
他看了一眼，然后淡淡地说：(3)“银牌啊？我想我是该得金牌的，一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”我瞠目结舌。停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”
他立刻来了精神，兴致勃勃地说：(4)“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。”6．联系选文语境，读读下面的语句，说说你分别读出了儿子怎样的个性特点。
(1)儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说：“我准备到日本旅游一次。”( )
(2)(儿子)自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”( )
7．请品味文中画线的“一笑了之”，从中你能品出这是怎样的一位母亲？
宽容；民主(平等)自信有创意〈富有想象力〉温馨提示
分析人物性格特点：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写)方法的分析来把握人物的性格特征。还要分析人物的直接描写、侧面描写。
答题格式：“某某是一个________的人”8．儿子这么富有创意，必然有主客观的原因，请你从文中概括出几点来。
富有想象力；阅读面广；好玩；有宽松、民主的家庭教育环境9．(原创题)文章中儿子的最后一句话出乎母亲的意料，请你结合语境展开合理的想象，用一个成语(或四字短语)概括表现母亲听了这话后的心情。
目瞪口呆__啼笑皆非__哭笑不得
10．母亲说：“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”母亲的这种说法对吗？为什么？
成绩并不是学生的唯一，学生还应拥有自己的兴趣、爱好；创意(有想象力)与成绩并不矛盾，有了好的创意能使成绩更好。11．(2015，杭州)阅读下面的文字，完成下列各题。
今年母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝福。而在现实生活中，年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情。他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种原因，很少陪母亲。在这个属于母亲的节日里，他们通过微信尽情抒发自己的感情。
____________________________。一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的。网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。”(1)在第二段横线上填写一句话，使两段文字衔接自然。
年轻人表达爱的方式引起了争议。
(2)请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。要求观点明确，理由充分，语言简洁。
这是年轻人有孝心的表现。因为有些年轻人不习惯当面表达情意，且因为各种原因缺少陪伴时间，微信晒爱不失为一种可取的形式。12．仔细观察右边这幅画，根据你的创意，为画中的大树、小树各写一句内心独白，然后结合画面解释这幅画的寓意。大树：_____________________________________________________
小树：_____________________________________________________
____________________________________
寓意：_____________________________________孩子，我时刻为你遮风挡雨，你就健康快乐地成长吧！ 爸爸，不经历风雨的磨炼怎能长成参天大树？请放手让我独自面对自然的风雨吧！过分溺爱孩子，孩子无法健康成长。
