课件17张PPT。第四单元13.致蒋经国先生信◆疑难探究
师：课文中“愿弟慎思”“望弟再思”“尚望三思”这三句话对内容的推进和感情的表达起了什么作用？
生：课文中用“愿弟慎思”“望弟再思”“尚望三思”三句话，使表述的内容层层深入，由国家民族利益而至个人抱负前途，可见作者为对方设想周到，关怀备至。此三句话作为三段文字的结束语，层次清楚，结构严谨。
师：信中从哪些角度劝说蒋经国先生为实现祖国统一作出贡献？
生：这封信首先从民族利益的角度进行劝说，指出台湾自古就是中国不可分割的领土，和平统一台湾纯属中国内政。其次从历史责任的角度进行劝说，指出蒋经国应顺乎形势，负起历史责任，实现第三次国共合作。最后，又从蒋经国的个人抱负角度进行劝说。指出若实现统一，则其个人将“名留青史”，亦可实现对亡父的一片孝心。(wù) (悖) (gǒu) (móu) (zhǐ) (逾) (诠) (憾) B 3．(2015，资阳)下列句子中没有语病的一项是( )
A．俄罗斯举行规模空前的阅兵式，目的在于向人们发出珍爱和平，反对战争对人类虐杀。
B．在第七个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾、减灾的意识。
C．要实现中华伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。
D．为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。D4．下列句中标点符号使用有误的一项是( )
A．他一只手牵着风筝线，一只手背在身后，边走边吟诵：“我亦曾经放鹞嬉，今来不道老如斯。那能更驻游春马，闲看儿童断线时。”
B．中国历史上曾经出现过岳飞、文天祥、邓世昌……等无数的民族好汉。
C．太阳醒了。大山绿了。看山老爹笑了。
D．母亲讲这些的时候，旁边的孩子安静地站在那里，好像在出神地想着什么。
5．句子仿写。
祖国是大树，台湾是枝叶，大树与枝叶息息相通；祖国是 ，
台湾是 。B红花绿叶，红花与绿叶相互映衬阅读课文2—4段，回答下列问题。
6．“外人巧言令色，意在图我台湾，此世人所共知者”中的“外人”具体指什么人？
“外人”指一切有损、有意破坏祖国和平统一的个人、组织、团体及国家。
7．选文第三段是从什么角度对蒋经国进行劝说的？
作者从民族利益的角度来劝说蒋经国，指出台湾自古以来就是中国不可分割的领土，和平统一台湾属中国内政。
8．“倘能于吾弟手中成此伟业”中的“伟业”指什么？
实现祖国和平统一，台湾回归祖国。9．作者批驳了台湾方面哪些不利于统一的言论？
作者批驳了“投降”“屈事”“吃亏”“上当”之说，其次批驳了“以三民主义统一中国的言论”，最后批驳了“经济繁荣，社会民主，民生乐利”等言论。
10．作者在此表明了怎样的原则和立场？
反对分裂，维护国家统一。(二)
哈佛告诉你
陈祖芬
泰坦尼克号下沉时，游客们逃到甲板上拥向小船，偏有一个叫威德纳的青年逆向而行奋力返回船舱，仅仅是为了抢救一本弗朗西斯·培根的散文集。威德纳和散文集和泰坦尼克号一起下沉了。这个爱书胜过生命的青年是哈佛的学生。
威德纳的母亲是泰坦尼克号那位幸存的太太。老太太以威德纳的名义给哈佛捐助了一个图书馆。这座威德纳图书馆是哈佛最大的社会科学和人文科学研究图书馆，仅图书就有345万多册。图书馆正门两侧各有一块石碑，分别刻着这样的碑文：
“威德纳是哈佛大学毕业生。在泰坦尼克号沉没时去世的。他生于1885年6月3日，死于1912年4月12日。”
“这座图书馆是威德纳的母亲捐赠的，这是爱的纪念。1915年6月24日。”哈佛的毕业生有一个传统：捐助哈佛。哈佛的资金三分之一来自捐助。很多学生的家长，也都是哈佛校友哈佛人。一代一代的哈佛人，进入社会上层又把财富反馈给母校哈佛。每年的捐款，都是哈佛收入的重要部分。
给予往往是相互的。是先有哈佛的给予还是先有给予哈佛，这个问题或如鸡生蛋还是蛋生鸡那样说不清。或者只有让哈佛告诉你。
哈佛没有高楼大厦，只有新英格兰的红砖墙。即使诺贝尔奖获得者也不过在校园有一个决不起眼的停车位。毕竟哈佛最起眼的是100座图书馆，尤其是一个个像图书馆那样的人，或者说，一个人就像一座图书馆。哈佛或哈佛人是不需要任何包装的。
哈佛产的诺贝尔奖得主有33位。
哈佛产的美国总统有7位。
有人称史华慈是哈佛的一位类似东方的大儒，在他动过癌症手术的82岁高龄的时候，依然天天早上按时去办公室工作，即使有时要倒下。而他办公室里挂大衣的两个衣架，竟是用铁丝胡乱缠绕而成的。某教授对学生说，你学我这门课，你就一天只能睡两小时。学生想，那么，我学四门课，我就没有睡眠时间了，我就得倒贴睡眠时间了。
哈佛的博士生，可能每3天要啃下一本大书，每本几百页，还要交上阅读报告。哈佛过桥便是波士顿，前人类学系主任张光直在哈佛读博士那几年，没有上过桥没有去过波士顿。
哈佛学生或是哈佛教授，首先不是一份荣誉，而是一种证明。
人到底可以有怎样的意志力，人到底可能有怎样的发挥潜力？
哈佛告诉你。
哈佛是一种象征，最高智慧的象征，最高学府的象征。
人的意志，人的才情，人的理想，为什么在哈佛能兑现？
哈佛告诉你。
哈佛的学生餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比萨可乐坐下后，往往顺手把大衣扔地上，然后边吃边看书或是做笔记。我就没见过哪个学生光吃不读的，更没见过哪个学生边吃边闲聊的。感觉里，餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛正宗100个图书馆之外的另类图书馆。哈佛的医院，同样地宁静，同样地不管有多少候诊的人也无一人说话，无一人不在阅读或记录。医院实在也只是图书馆的延伸。
于是——
哈佛产的诺贝尔奖得主有33位。
哈佛产的美国总统有7位。
哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。
(选自《青年博览》，有删节)11．读完全文，你发现哈佛精神主要表现在哪些方面？
勤奋精神、刻苦精神、奉献精神(主动回报社会的意识)，爱书胜过生命，对知识的渴求超过对物质条件的追求。(说出其中四点即可)
12．文章开头叙述威德纳母亲向哈佛捐赠图书馆的事例，有什么作用？
用具体事例形象地诠释了哈佛精神；总领下文，奠定全文的感情基调；激发读者的阅读兴趣。
【点拨】此题考查的是开头的作用，要从内容和结构角度分析。
13．本题为“哈佛告诉你”，哈佛到底告诉了我们什么？
①任何成功都是来之不易的，是勤奋刻苦努力的结果；②通过对哈佛日常生活的叙述，告诉人们哈佛成果是如何产生的；③启示人们成功之后如何回报社会；④形象地告诉人们，怎样的人生才是高质量有品位的人生。(答出其中两点即可)14．请结合右图和哈佛校训，谈谈你获得了怎样的人生启迪。
哈佛校训选录——
此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
学习时的苦痛是暂时的，未尝到的痛苦是终生的。
现在流的口水，将成为明天的眼泪。
即使现在，对手也在不停地翻动书页。
谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
内容切合图片和校训即可。15．(原创题)阅读下面的材料，按要求回答问题。
材料一：南报网2014年4月21日 据相关报道，台湾计划5月开放大陆消费高、质量优的“高端团”赴台旅游，每日人数不限。具体来说。“高端团”标准是团费无上限，在台旅游住宿须五星级饭店，午、晚餐每人餐费在2000元(新台币)以上，全程无购物行程，开放旅客自由消费，接待旅行社的游览车必须是五年内新车，且每天行程不超过250公里。
材料二：台湾《旺报》21日刊载上海国际问题研究院研究员周忠菲的文章，分析大陆“一带一路”与台湾的参与发展问题。如何解读仍在继续发展与完善中、对未来两岸经济关系必然产生影响的“一带一路”战略，可从“新常态下稳定发展”与“增强国际分工优势”这两个角度观察。
材料三：新华网2014年4月21日 据文汇网报道，福建省知识产权工作领导小组办公室昨日披露，海西专利受理服务中心积极开展在大陆统一受理台湾申请人提交的非PCT(专利合作协定)专利申请、收缴专利费用等业务，去年共受理台湾申请人递交的电子申请8253件。
材料四：2015年11月7日两岸领导人习近平、马英九在新加坡举行第一次会晤。这是建国66年以来两岸最高领导人的第一次会晤。会晤期间就两岸进一步加强交流与合作达成了一致。(1)给材料一拟一个恰当的标题。
台湾计划5月开放大陆“高端团”赴台旅游。
(2)你认为材料二中的“一带一路”对台湾经济的发展有什么好处？
“一带一路”能够带动台湾参加国际经济合作，提高国际竞争力，能够为台湾地区提供经济发展的机遇窗口，带动台湾走上共荣之路。
(3)针对以上四则材料，你探究出了什么结论？
近年两岸在领导人对话、旅游、经济和知识产权领域交流合作，越来越深入。
课件14张PPT。第四单元14*.给儿子的一封信A 2．下列词语中书写有错误的一项是( )
A．锐减 取悦 豁达 诀窍 B．悸动 露馅 宣泄 蹂躏
C．作践 斑驳 发酵 咆哮 D．栽倒 焦虑 屡次 渺芒
【点拨】“渺芒”应为“渺茫”
3．解释词语。
(1)倚马万言： 。
(2)与生俱来： 。
(3)瘦骨嶙峋： 。D形容才思敏捷，文章写得又快又好不依靠后天培养和教育，从一出生就拥有的特性和行为形容人瘦得好像要露出骨头4．(2015，乐山)下列句子中没有语病的一项是( )
A．这条隧道已使用多年，里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。
B．中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
C．目前，有些国家和地区出现了动荡局势，难道这对世界和平有影响吗？
D．在今年的女排亚锦赛上，中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩，荣获冠军 B5．任选两句，分析下列句子的深刻含义。
(1)你就是你，你不是别人，先做自己，再做别人。
(2)从生命入手，既珍惜生命，又不要太过看重。
(3)人只有征服自己，才能征服世界。
(1)希望儿子要有主见，有个性，不要一味模仿别人，可有选择地吸取别人的长处。__
(2)生命对每个人来说只有一次，没有理由不珍惜，但珍惜不等于过分的在意，如果你一味地担心生命的消失，一味地看重生命的每一个细节，你就会陷入自怨自艾的精神泥潭中。__
(3)人只有先战胜自己的种种弱点，才能更自信地去挑战并战胜外界的一切困难。__。 一封家书(原创题)
孙树恒
老爹，你在天国安好！
①老爹。你离开我们一个月了，你终没有熬过这个年去。好在你病重期间，我陪了你半个月，又在你弥留之际守在你身边，我似乎是没有遗憾了。
②从我十六岁离家求学到现在，近四十年时间，我给你写的家书是寥寥无几，也就是上学读书时，给你写过，好多年没有给你写过信了，想来这是一封迟来的家书吧。
③母亲在我八岁时就因病去世了，当时姐姐十三岁，妹妹三岁。你在乡粮站赶马车，天南海北地跑，姐姐辍学看护我们，就像母亲一样，把我们拉扯大。直到我到旗里上高中，你才续娶婶(继母)，姐姐才结婚离家。那时，家才像个家。后来，我参加工作，离乡里不远，可是总是工作忙，只有逢年过节才回去看你们，总觉得有婶照顾你，我也就放心了。④我在旗里工作了十三年，来到呼市。现在已经二十年了，来到这个人生地不熟的地方，一开始还感到恐惧和孤独，时间长了，也就习惯了，这个城市多元、包容，是个适合人居住的地方，我有了很多要好朋友、交心的同事，他们对我也很好，他们结婚、儿子过生日往往让我去帮助打理，这地方说的就是“代东”吧。
⑤我在工作上由一个公务员成了一个保险公司的高管，可见进步还是很大的。我业余爱好写诗歌散文，是随性而写，就是我写我心，我抒我情吧，让自己的心中所思所感自然流淌出来了，成了一个作家，是中国金融作家协会会员、中国散文家协会会员、内蒙古作家协会会员等，出了书，有了点儿名。你总是在我的文字里出现，我是你的一滴血，澎湃地跳动着。
⑥父母在，就是家，这些年，平时打打电话，每年我都回去看看你，你也从不苛求我，只要我们回家，你就乐呵呵的，很高兴。婶去世后，你去了大姐那儿，大姐和孩子把你照顾得无微不至，你身体很好，心情也好，可是你没有福气，突发了两次脑血栓，活了八十岁，大姐说，你是家族里高寿的了。⑦在这些平淡的日子里，我以知足的心去体察和珍惜身边的所有，才发现生活本身是如此丰厚而富有。最伟大、最无私的是父母之爱。父爱如山，母爱如海，母亲去世早，没有感受到，但是，你的爱，我是体会到了，如涓涓流水，静静流淌，如岁月般绵长，温暖我的一生，永不凋零，永不褪色，不求回报。即使你病重时，担心影响我的工作，也不苛求我守在身边，只是悄悄地流泪。
⑧你一辈子生活得平平淡淡，生活过得坎坷，也有滋味，给儿女们做了个好的榜样。我姐姐那几个孩子都很有出息，妹妹过得也很好。我们一家也是比上不足，比下有余，你的孙女大学毕业也参加了工作，我是很知足的，幸福满满的。你活着的时候，你已经感受到了，也体会到了，你也就放心了。
⑨你虽然走了，但是你善良、坚韧和刚强的灵魂还在，帮儿女驱赶寒冷，消除恐惧，净化我们灵魂深处的境地，是我们人生最大的福气。因为感恩，我才能领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。我最近总做梦，做与你有关的梦。正如一位诗人的名言：“我总是在回家的路上，寻找我父亲的老宅。”⑩林语堂说过一句话：“捧着一把荼壶，把人生煎熬到最本质的精髓。”而父亲你的人生就是这样，虽苦涩，却留有余香。
?总有一些时光，要在过去后，才会发现它已深深刻在记忆之中。我知道自己满身缺点和瑕疵，却仍有人爱我、包容我，是你让我学会了珍惜和感谢。
?今天夜里，想起你，给你写信，如跟你对话，我的心中流淌着温暖。
?每逢佳节倍思亲，今年春节，我就不回老家了，我清明节回去给你上坟。
?老爹，你安息吧！加点词说明父亲担心他过早续娶，会让“我”_受委屈，表达了父亲对“我”深深的爱。父亲给了“我”生命，给了“我”生命的激情，对“我”影响巨大，“我”的作品中总是有父亲的身影。8．第④⑤段，作者想告诉父亲什么信息？
①自己在单位人缘好，父亲不必担心；②自己小有成就，父亲可以放心了。
9．父亲对“我”有哪些影响？
学到了善良、坚韧、刚强、珍惜和感恩。
10．第⑨段画线句，表达了作者什么样的思想感情？
对父亲的深深思念之情。11．(2015，张家界)运用你课外阅读积累的知识，回答问题。
(1)鲁滨逊第四次航行是去 (做什么事)，遭遇飓风，一连十二天，当行驶到 洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。
(2)诺贝尔文学奖获得者勒·克莱齐奥曾说：“老舍的作品，真实地写出了人性的美与丑。”请仿照示例，从《骆驼祥子》一书中再选择一位人物作介绍。
示例：小福子牺牲自己，承担养活全家的重任——她很无私。
示例一：孙侦探敲诈祥子积攒已久准备买车的钱—他阴险狡诈。__示例二：祥子每天在烈日下辛苦拉车，用自己辛苦节约三年的钱买车—他勤劳朴实。贩卖黑奴南美课件14张PPT。第四单元15.给女儿的信D 2．下列句子空缺处填上适当的关联词语，正确的一项是( )
(1)但是，( )人懂得爱。
(2)( )他不懂得爱，不能提到人性美的高度，那就是说他( )一个能够成为人的人，但是还没有成为真正的人。
A．只有 如果 只能
B．只有 如果 只是
C．只要 只有 如果
D．只有 如果 只要B3．(2015，呼和浩特)在下面语段中，先找出有语病的句子，然后提出修改意见。
①为了端正学生的学习态度，提高教师的业务水平，②学校特意请了几个中学的优秀教师来我校上课。③他们的课讲得非常好，使我校师生收获颇丰。
修改意见：把“几个”放到“中学的”后面(或者把“中学的”放在“几个”前面；“几个”改为“几所”；“几个”改为“几位”)
4．下列句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
我希望做父亲的每一句话都能像一颗小小的种子，促使你自己的观点和信念的幼芽萌发出来。
运用比喻的修辞手法，生动形象地表明了希望女儿聆听自己的每一句话并经过自己的人生体验和思考，获得正确的观点和信念的心愿。④青春最大的标志就是坚决不承认失败，历经挫折，此心不改。青春的心是永远拥有一颗美丽的心，永远拥有一颗希望的心，从绝望中寻找希望的心。永远拥有一颗勇敢的心，面对任何的挫折、失败和打击，你都还能够站起来，向天空大喊一声：世界依然在你身边是美丽的。你依然有着快乐之心，在你遇到无比的绝望以后，你依然相信，这个世界大多数人都是好的，这个世界永远会给你机会。被踩到泥土底下，你依然能像种子一样，再从种子中长出一棵大树来。面对失败的考验，是每一个人都经历的，等会儿上来的企业家，每个人都至少失败三到五次。我一生中，如果让我计算的话，失败的东西比成功的东西多得太多了。我的成功只有一个，就是创办了一个小小的新东方，而我的失败，有无数个，从高考三次失败，到恋爱追求25个女生，没有一个成功，到最后得了肺结核在医院住了一年，到最后被北大开除，到最后做新东方的时候，为了拿到新东方的一个执照，跟人喝酒，到医院里抢救六个小时，每一个加起来，都是失败。但是所有这些失败，都是我走向最后一个成功的垫脚石。⑤同时，请同学们真的相信，青春跟年龄没有任何关系，有的人在16岁、20岁的时候，青春已经死亡，他对生命已经没有任何期待，也不再具有奋斗精神。有的人到了80岁以后，依然具备青春洋溢的色彩，在思考未来的生命到底应该怎么过。
⑥所以青春给你们四(八)个字，叫做：拥有热情，相信未来。大家应该都能记得，食指所写的一首诗：朋友，请坚定的相信未来吧，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，相信未来，热爱生命！②坚持理想，永不放弃。③放弃梦想，意味着生命的结束。④历经挫折，此心不改。不能互换。梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望，与实际情况距离较远。理想是对未来事物的美好想象和希望，是比较成熟和完善的境界。思想则是相对成熟的能指导人行为的一种观念。这三个词指人的思维处于不同的状态。所以是不能互换的。7．俞敏洪在①②③④⑤段中用大量篇幅在讲青春遭受挫折的时候我们要坚持，不放弃，在第⑥段的时候突然转到“所以青春给你们四(八)个字，叫做：拥有热情，相信未来。”是不是离题了呢？说说你的观点。
示例一：离题了。演讲者有很大的随意性，他们往往没有精心的准备，没有反复修改演讲稿，所以在思路的连贯性和主题的集中性上做得不好。我们看俞敏洪前面的演讲主要围绕着“面对挫折，永不放弃”，并未提到“热情”也未提到“未来”。所以这样寄语显得很突兀。__示例二：没有离题。俞敏洪前面的大段演讲围绕着“面对挫折，永不放弃”，只有我们“拥有热情”，才能“永不放弃”，这样的青春就一定会有美好的“未来”。8．俞敏洪在演讲结尾引用食指的诗，作用是什么？(请同学们业余时间查阅并诵读这首诗)
演讲结尾引用诗歌，朗朗上口，画龙点睛，有感召力，让听众印象深刻。食指的这首诗，意在鼓励人们在逆境中，自我激励，乐观向上，矢志不渝地坚持理想，相信未来。此处非常贴切地表达了俞敏洪对青年学生的寄托，很有感召力。9．(原创题)《给女儿的信》一文中有这样一句话“上帝站了很久，看着他们，然后深深地沉思着走了”。请你发挥想象说说当时上帝会想些什么呢？
人类的爱确实是牢不可破的，祝福人类永远这样相亲相爱。
10．阅读下列材料，回答问题。
正值初三的男同学凯凯性格开朗，善于交往，为了避免影响他的学习，妈妈非常关注他交往的对象。早恋的问题是妈妈最担心的，因此尤其关注他和女同学的交往。为此，妈妈时常打听班里女同学的情况，甚至偶尔“检查”凯凯的日记。凯凯知道后非常生气，和妈妈大吵起来。
(1)你对凯凯妈妈的做法有怎样的看法？
妈妈关心孩子，注意孩子的交往对象是对的，因为交友对孩子的成长非常重要。但凯凯妈妈的这种方式会引起孩子的强烈反感，得到适得其反的结果，她应该和凯凯正面沟通 (2)如果你是凯凯的同学，你会怎样开导他？
凯凯，你妈妈的做法是有些欠妥，可是她确实关心你啊，交友不慎会害了自己的，我们和妈妈好好谈谈好吗？平时也要和妈妈经常沟通，让她了解你的情况，这样她就不会采取这种方式“了解”你了。课件19张PPT。第四单元 16.给巴特勒的信(huǎng) (fà) (xī) (piē) (qiè) (mán) (誉) (范) (赃) (裁) (骇) C B 4．下列句子中没有使用反语的一项是( )
A．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
B．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
D．我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
5．请从下面三个不同角度，就“英法联军远征中国”这一事件，各写一则一句话新闻。
英法联军：
雨 果：
中国政府：D远征中国的将士们在圆明园收获巨大。英法联军已把圆明园洗劫一空。英法强盗侵我领土，夺我国宝。6．(原创题)结合选文以及下面的“链接材料”，说说雨果和梁思成有哪些共同的优秀品质。
链接材料：1944年夏，盟军在决定轰炸还处于日军占领下的重庆、南京等城市时，一位美军上校给建筑学家梁思成写了一封信，让他在一周内迅速标出哪些地方有古建筑物，以免误炸。很快，上校便收到梁思成寄回的一张做出标记的地图，一道寄回的还有一封建言书，一张同样做了很多不轰炸标志的日本奈良地图。他写道：“奈良古建筑跟我们各自国家的古建筑一样，绝不仅仅是某一个民族的，而是全人类文明结晶具体象形的保留。”
不被狭隘的民族情感所支配；具有人类的良知，是非分明，立场公正；对属于全人类的文明文化都很珍惜，具有高尚的人格。(一)
阅读课文6—10段，回答问题。
7．选文第①段中的“文明”与“野蛮”两个词语用得好，你能说出好在哪里吗？
正话反说，对英法联军的强盗行径进行了强烈谴责与讽刺。
8．选文第②段中的“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”这个句子表达较为含蓄，你能用简洁的语言概括出其本质内涵吗？
政府不代表人民，焚掠圆明园是政府行为，英法两国人民是无辜的、友好的。9．选文第③段中作者先将“法兰西帝国”从圆明园里抢来的东西说成是“富丽堂皇”的，然后又说成是“破烂”，这样说是不是自相矛盾？为什么？
不矛盾；前者针对圆明园中的实物而言，而后者则针对以罪恶的方式得到的实物而言。
10．(原创题)从整篇文章来看，最后一段有什么作用？请简要分析。
结构上：照应开头，使文章结构更紧密；情感上：表达对英法联军侵略行径的谴责、控诉之情。(二)
圆明园祭
冯 峥
①那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你不懂我的心。
②北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。
③然而，在凄厉的风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文渊阁的浩瀚藏书……
④我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……
⑤啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不及的文字来称赞她！以至100多年后仍引起人们震颤的心共鸣。⑥然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死！此刻面对圆明园，我就是这种心情。
⑦我的心在哭，悲哀着美的逝去。
⑧我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。
⑨圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。
⑩我和圆明园在同声一哭！
?有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。
?不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎城后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。
?这是历史的悲哀！?他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。
?站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来！
?我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嵘屹立，傲骨常在！
?100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被掠夺的中国。
?而我永远相信：有志气的中华儿女，决不会让那屈辱的历史重演！一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来！11．从全文看，“我”刻意要去圆明园和朋友们劝“我”别去的理由各是什么？
“我”是想去祭圆明园，所以“我”要去；朋友们以为“我”是要去看风景，而那里没有什么可看的，故劝“我”别去。
12．②③两段的描写，轻松中蕴涵着 ；
沉静中透露出 ，作用是 。
13．第⑥段的表达方式主要是什么？怎样理解作者的这种心情？
抒情 悲伤
14．结合自己的学习生活实际，谈谈有志气的中华儿女怎样才能不让那屈辱的历史重演？
用丰富的科学知识武装大脑，培养创新精神，提高综合国力。苍凉焦虑为下文作铺垫15．(2015，铜仁模拟)口语交际及综合性学习。
材料一：2014年9月25日至28日，希腊爱琴海的罗德岛，汇集了来自60多个国家和地区的专家学者，共同参加“文明对话——世界公众论坛”的第十二届年会。今年论坛的主题是“全球团结起来避免重蹈一战的覆辙”。
材料二：2014年12月13日，习近平主席在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上强调指出：和平是人类最持久的夙愿。只有人人珍惜和平，维护和平，人人记取战争惨痛教训，和平才是有希望的。
材料三：2015年是世界反法西斯战争胜利70周年。我国政府决定将每年9月3日定为世界反法西斯战争胜利纪念日，以表明中国人热爱和平的愿望。(1)探究以上三则材料，请写出它们表达了世界人民怎样的共同心愿？
反对战争，热爱和平。
(2)为了庆祝反法西斯战争胜利70周年，学校准备召开以“热爱和平”为主题的系列活动。请你拟定两种活动形式。
示例：开展“热爱和平”主题征文活动
示例：开展“热爱和平”的主题班会；开展以“热爱和平”为主题的手抄报活动；开展以“热爱和平”为主题的歌咏比赛；开展讲英雄故事比赛。(3)假如你是班长，去邀请一位抗日老战士明天来班级为同学们作报告，你将怎样说？
示例：老爷爷，您好！我是某校学生，我们学校准备召开以“热爱和平”为主题的活动，想请您去作报告，可以吗？
(4)历史告诉我们，和平是需要维护的。作为和平年代的青少年，你认为怎样才能维护和平呢？
示例：作为和平年代的青少年，应该努力学习科学文化知识，经常收听收看国际频道，了解当前局势，及时向人们宣传“热爱和平”的意义，为共创和谐家园而努力。过渡自然，流畅有致
——作文过渡技法
过渡可以使文章层次清晰严密，前后内容连贯流畅，结构上浑然一体。好的过渡要符合以下标准：
①标志鲜明。常用的过渡形式有三种：段落、语句或词语，读者一读之下就能判断出它是哪一种过渡形式。
②简明扼要。通常情况下，过渡性质的段落、语句、词语的特点是简洁概括，不必铺开。
③前后贯通。过渡的作用是承上启下，使内容脉络上互相贯通。如果前后矛盾或脱节，那就不是合理的过渡了。
★我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。(张晓风《我交给你们一个孩子》)精评妙赏：议论抒情，耐人寻味。在几种常用的表达方式中，议论抒情的言理、传情效果是最好的。所以，用议论抒情类的语句作为场景描述、人物介绍、情节发展之间的过渡，既便于抒发作者独特真挚的感受，又能引起读者的感情共鸣。上面语句中，“仍然可以像昨天—样”承上，“看他自己单独去了”启下，抒发自己面对儿子离家求学时复杂而微妙的感情，表现了母亲这一形象既感性又理智的特点。
★这是城里繁华热闹的一个街口。他，在这个街口已经安营扎寨许多年了。他的脚下，是一个简陋的修鞋摊儿。他满头白发，一脸皱纹，衣着破旧，偏偏一见到我们这个年纪的孩子就眉开眼笑、招手示意……从前，我一看到他就低头匆匆跑开，仿佛他是一座常驻这个街口的“瘟神”。可是，最近我亲眼见到的一幕彻底改变了我对他的印象。
(刘岳琳《街头的爷爷》)
精评妙赏：设悬激趣，放飞思绪。上面段落先写从前“我”对老爷爷的态度，后用“可是，最近我亲眼见到的一幕彻底改变了我对他的印象”一句设置悬念，激起读者的阅读兴趣，同时统领后文关于印象变化缘故的介绍，过渡言简意赅而趣味无限。
