(共30张PPT)
Module 1
Unit 3 Are you Alice
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同学们,Alice和Kitty是一对双胞胎，你能区分开她们吗？
今天，我们就一起去看看谁是Alice，谁是Kitty吧！
教学目标
Look and say.
新的一季“爸爸去哪儿”开播了，“村长”还不认识小朋友们呢？这时，他看见了一个小男孩。
Are you Danny
No, I'm Kimi.
教学目标
Look and say.
这时，Danny走了过来。
Are you Danny
Yes, I'm Danny.
教学目标
Look and say.
“村长”又遇到了Cindy。
Are you Angela
No , I'm Cindy.
教学目标
Look and say.
“村长”又遇到了Angela。
Are you Angela
Yes , I'm Angela.
教学目标
Let’s talk.
This is Mike.
Hi.
Hi. I’m Alice.
Hello. I’m Kitty.
Hello, Mike.
Hi.Are you Alice
No.I'm Kitty.
Sorry.
教学目标
Let’s talk.
You're Alice.
Yes,I'm Alice.
You're Kitty.
Yes,I'm Kitty.
教学目标
Let’s watch.
点击播放视频一
教学目标
Let’s learn.
seven
eight
nine
ten
摘苹果
nine
ten
eight
seven
教学目标
Let’s play.
教学目标
Look and say.
Are you seven
Yes,I'm seven.
Danny过生日了，我们一起去看看他几岁了吧！
教学目标
Look and say.
Are you eight
No,I'm nine.
Cindy也过生日了，她是八岁了吗？我们一起去看一下吧！
教学目标
Let's play.
三名学生藏在三个箱子里面，一名学生通过提问这三名学生的性别、年龄等问题来判断箱子里面藏的是谁。
参考句型：Are you...
Yes,I'm...
No,I'm...
教学目标
Let's act.
Who are you
Are you a boy
Yes.
No.I'm nine.
Are you seven
Are you a boy
No.I'm a girl.
Are you seven
Yes.
教学目标
Let's act.
Who are you
Are you a boy
Yes.
Are you seven
Yes.
You're Tom.
You're Alice.
You're Eddie.
教学目标
Let's act.
Who are you
Yes,I'm Tom.I'm nine.
Yes,I'm Alice.I'm seven.
Yes,I'm Eddie.I'm seven.
教学目标
Let’s watch.
点击播放视频二
教学目标
Let’s enjoy.
One,two,three,touch your knees.
Four,five,six,pick up sticks.
Seven and eight,draw a snake.
Nine and ten, do it again.
教学目标
Letters.
elephant
frog
教学目标
Let’s chant.
E for elephant. F for frog.
A big elephant,
And a small frog.
教学目标
Let’s watch.
点击播放视频三
教学目标
( )
Practice.
( )
( )
( )
一、 选择相应的数字。
A.eight B.seven C.ten D.nine
B
A
D
C
教学目标
Practice.
二、 选择填空。
1. Are you Alice
A. Yes,I am.
B. Yes, I’m Kitty.
2. Are you seven
A. No,I’m nine.
B. No,I’m seven.
A
ɑ
B
b
C
c
D
d
E
e
f
F
教学目标
Practice.
三、选择相对应的字母连线。
教学目标
Summary
2. Are you...
Yes,I'm...
No.I'm...
seven eight nine ten
教学目标
Homework
1. Read the new words and the sentences.
2. Listen and imitate “Unit 3”.
3. Make a dialogue like the text.
Module 1 Unit 3 Are you Alice
seven eight nine ten
2. Are you...
Yes,I'm...
No.I'm...
Thank you!
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牛津版（深圳用）英语二年级Module 1 Unit 3教学设计
课题 Are you Alice 单元 Module 1 Unit 3 学科 英语 年级 二
学习目标 知识目标1、在语境中学习、理解并且运用下列词汇，如：seven, eight, nine, ten 2、在语境中学习、理解并运用下列句型结构Are you… Yes, I’m …. / No, I’m ….结合Who are you 等句型，询问他人的年龄，姓名，外貌特征等相关信息及懂得回应。 3、学习字母Ee/ Ff 发音。能力目标 通过生动有趣的故事，运用故事中的语言，询问他人的年龄，姓名，外貌特征等信息及懂得回应。 情感目标通过课堂语境的创设，学生能关爱朋友和同学，为朋友和同学庆贺生日，感受友谊的珍贵与温暖。
重点 词汇：seven eight nine ten句型：Are you… Yes, I’m …. / No, I’m ….
难点 能够用英语询问他人的年龄，姓名，外貌特征等相关信息及懂得回应。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Greetings.用英语和同学们打招呼：Good morning. I’m Miss/Mr…并提问：Who are you 引导学生回答：I’m...2.出示幻灯片第2页，Alice和Kitty的图片。同学们,Alice和Kitty是一对双胞胎，你能区分开她们吗？今天，我们就一起去看看谁是Alice，谁是Kitty吧！引出本课话题。 回答老师的提问，和老师进行free talk。 复习了上一单元的内容，并引出了本单元话题。
讲授新课 一、Presentation.1. Look and say.（1）老师出示“村长”和Kimi的图片，并以“村长”的口吻提问：Are you Danny 引导学生做出否定回答：No,I’m Kimi.（2）老师用同样的方式继续操练句型：Are you… Yes, I’m …. / No. I’m ….2. Let’s talk. （1）老师出示Let’s talk文本，学生大声朗读。（2）学生观看Let’s talk视频，感悟视频内容。（3）学生以小组为单位分角色朗读Let’s talk文本。3. Let’s learn. （1）老师出示七个苹果的图片，并教授单词seven。（2）老师用同样的方式教授其他单词：eightnine ten （3）学生通过“摘苹果”游戏，练习本课单词。4. Look and say. （1）老师为学生创设情境：Danny过七岁生日的情境。并提问：Are you seven 引导学生回答：Yes,I’m seven.（2）老师用同样的方式继续操练句型：Are you… Yes, I’m …. / No.I’m ….（3）学生六人一组用本课句型创设新对话，调查一下小组成员的年龄。5. Let’s act.（1）老师出示Let’s act文本，学生大声朗读。（2）学生观看Let’s act视频，感悟视频内容。（3）学生以小组为单位分角色表演Let’s act部分内容。PracticeLet’s enjoy.(1)学生预习歌词并试着读一读。(2)老师领读歌词。(3)Let’s sing. 跟老师演唱歌曲。2. Letters.(1)播放录音，学生读字母Ee，Ff。(2)跟录音读含字母Ee，Ff的单词。(3)Let’s chant.跟录音唱一唱。3. 完成幻灯片中相应的课堂练习。三、Summary根据板书复述今天学习的内容。四、 Homework1. Read the new words and the sentences.2. Listen and imitate “Unit 3”.3. Make a dialogue like the text. 学生在老师的引导下回答老师的提问。跟读Let’s talk文本，注意语音语调。分角色朗读文本。学生跟读单词，注意语音语调。学生玩“摘苹果 ”游戏，比一比看谁反应快。学生用Danny的身份回答老师的提问。小组合作创设新对话。学生跟读字母和单词。学唱歌谣。 使学生乐于模仿，敢于开口，培养学生积极的学习态度。游戏的设置可以培养学生学习英语的兴趣。小组活动可以培养学生的团队合作意识。歌曲、歌谣节奏感强，学生喜欢，对学生学习英语有很大帮助。
课堂小结 本节课的教学目标是能够用英语询问他人的年龄，姓名，外貌特征等相关信息及懂得回应。通过多种形式的练习，学生学习英语的兴趣越来越浓烈，学生之间的团队合作能力越来越强，学生之间的日常交际能力也有所提高了。我们要鼓励学生要大胆、勇敢地在日常生活中多用英语互相交流，培养学生互帮互助的精神，互相关爱。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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