语文S版三年级上册第一单元语文百花园一教案

【教学目标】
1.
了解“衣”字和“示”字的演变过程，让学生明白偏旁与字义的关系，区分衣字旁和示字旁，了解汉字的特点，增强学生学习汉字的兴趣。
2.初步感知形容词的特点和作用，训练学生抓住事物的特点说明事物。
　
3.仿写句子训练学生观察和语言运用能力。
4.背诵古诗，了解大意，积累语言。
5.阅读短文，学习如何把一个游戏场面说清楚，进行简单的习作训练。
【教学重点】
借助仿写短语、仿写句子。
【教学难点】
加强学生阅读的能力，并简单的习作训练。
【教具学具】
PPT课件。
【授课类型】练习课
【教学方法】合作探究法。
【课时安排】1课时
一课时
【教学过程】
一、语海畅游
　　小朋友们，今天我们在语文百花园中一起快乐学习，收获知识，勇闯难关。
　　（一）汉字真有趣
　　1.（出示课件展示）“衣”字和“示”字的演变过程。
　2.学生观察比较图画及字体，说说有什么发现。
　3.学生说说怎样区分衣字旁和示字旁。
4.归纳：
衣字旁的字大多与衣服有关。例如：衬衫
裙子
　　示字旁的字大都与祭祀、崇拜、祷祝有关。例如：祝福
神话
　　5.拓展：你还能列举衣字旁和示字旁的字吗？
　　6.说说“宀”和“穴”各表示什么意思，你能说几个带有这些偏旁的字吗？
　　(课件出示)
宝贝
窟窿
　（二）读词语,说词语.
　　1.（课件出示两组词语）：
　　
尾巴长长的
牛角尖尖的
泡泡圆圆的
　　
雪白的浪花
蔚蓝的大海
金色的沙滩
　　2.自由读两组词语，思考：每组有什么相同的地方？两组之间对比有什么不同？
　　
第一组描写事物的性质、形状。
第二组描写事物的颜色。
　
3.启发思考：你平时观察到哪些事物的形状或颜色呢？你还能仿照两组不同的词语说一说吗？
　　4.同桌互相说，启发积累。教师评价订正。
　　总结：不同的事物有不同的特点，观察时一定要仔细，描绘事物时所选用的词语一定要搭配得当。
5.（课件出示练习）
天空（
）
头发（
）
小草（
）
大山（
）
（
）的树林
（
）的草原
（
）的天空
（
）的大海
（三）读句子，写句子
　　1．（课件出示例句）哪些泡泡轻轻地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。
2．指名读，思考这个句子写得好不好，好在哪里。
　　3．归纳：这个句子展现了泡泡的4个特点，形象地描绘了泡泡的美。
　　4．（课件出示一张小妹妹的图画）请学生观察，说说小妹妹有什么特点。
　　5归纳：可爱、乖巧、聪明、漂亮、听话、调皮。
　　6．仿写句子，完成练习。
　二、积少成多
　　1．同学们本次“读读背背”安排的内容是南宋诗人杨万里写的一首诗《宿新市徐公店》。（课件出示介绍诗人）杨万里（1127—1206），南宋诗人。字廷秀，学者称诚斋先生。吉水（今属江西）人。诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称“中兴四大家”或“南宋四家”。
　　2．借助拼音把古诗读通顺。
　　3．教师配乐范读。
　　4．学生反复朗读，熟读成诵。
　　5．根据诗句想象诗中描绘的情境。
6．用自己的话描述诗中的画面。
（稀稀落落的篱笆旁，有一条弯曲的小路伸向田野的远方。小树枝头上的花已经飘落，枝头的绿叶才长出，没有形成树阴。小路旁有几个孩子正兴高采烈地追扑黄蝶，可黄蝶飞入菜花地再也找不到了。）
　　7．背诵全诗。
三、阅读平台
　　1．读短文，扫清生字障碍，了解短文意思。
　　2．细读短文，思考课文中所写的“贴鸡毛”游戏是怎样玩的。
　　3．学生自己练习用自己的话按顺序说说游戏的玩法，再说给同桌听。
　　4．指名说，全班评议。
　　5．齐读短文，体会作者的快乐。
【板书设计】
语文百花园一
选鸡毛
找大门
鸡毛发电、同时唱歌
贴鸡毛
【教学反思】
创设情境让学生轻松进入学习中，阅读应与课文学习是有区别，主要以自学、合作学习为主。只要适当点拨指导，使学生运用已有的阅读方法理解短文。
【我的反思】
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