(共25张PPT)
This
is
my
mother.
外研版三年级上册Module
9
Unit
1
This
is
my
school.
这是我的学校.
This
is
my
classroom.
这是我的教室.
Module
9
Unit1
This
is
my
mother.
This
is
LiuXing’s
family.
father
This
is
my
mother
This
is
my
sister
This
is
my
brother
This
is
my
This
is
my
grandpa
grandma
This
is
my
That
's
me.
Let’s
play
games!
father
sister
grandma
brother
grandpa
mother
grandma
sister
father
grandpa
brother
mother
Let’s
chant
爷爷grandpa爱钓鱼呀！奶奶grandma织毛衣爸爸father看报纸呀！妈妈mother在做饭
兄弟brother真淘气呀！姐姐sister爱学习
这就是me，我的一家，我的一家真幸福！
Listen
and
answer:
1、How
many
people
are
there
in
Sam’s
family
萨姆家里有几口人？
2、Who
are
they
他们是谁？
Sam’s
family.
Hello!
I’m
.
This
is
my
.
This
is
my
.
This
is
my
.
……
I
love
my
family
Take
out
your
family
photos:
(拿出你们的全家福)
1、Work
in
groups
and
try
to
introduce
your
family.
(以小组为单位，介绍你的家人)
2、Introduce
your
family
to
the
class.
(向全班同学介绍你的家人)
Let’s
see
a
flash
.
f
a
m
i
l
y
and
father
mother
I
love
you
I
love
my
family.
Homework
1、Say
“Father
and
mother
,I
love
you.”
to
your
father
and
mother(对爸爸妈妈说：“爸爸、妈妈，我爱你们。”）.
2、Introduce
your
family
to
your
friends(向你的朋友介绍你的家庭）.This
is
my
mother教学设计
教学目标
1、知识目标：学生能了解有关家庭成员：father、
mother、
grandpa、
grandma
、sister、brother的这些单词。
2技能目标：学生能理解和掌握句型This
is
my…，并会用这个句型介绍自己的家庭成员。
3、情感目标：培养学生小组合作意识，调动学生主动参与课堂的积极性和主动性。
二、教学重、难点、
掌握有关家庭成员father
mother、
grandpa、
grandma
、sister、brother的单词和对句型This
is
my…
的运用。
三、学情分析
本课话题是介绍家庭成员，是孩子们最熟悉最感兴趣的话题，所以对学生来说不是很难接受。
四、教学方法
情景教学法
五、课前准备
单词卡片、刘星一家照片、Sam的头像、奖励学生的贴纸
六、教学过程
一）导入：导入课题
Greetings
Sing
a
song”Please
stand
up”and
do
the
actions.
T:
What’s
this
——This
is
a
photo.
T:（教师提前让学生准备自己家的“全家福”）Take
out
your
family
photos.
Who
can
come
here
introduce
your
family
(Students
come
to
front
to
introduce
their
family
member)
T:Good！Today,we
will
study
how
to
introduce
your
family
in
English.今天我们学习如何用英语介绍自己家的家庭成员。
二）讲授：呈现新知与操练
1、上课时教师先拿出Liu
xing家的全家福展示给学生看，询问学生“How
many
boys/girls 请学生回答。教师指着照片向学生介绍并领读，如：This
is
Liu
xing’s
family
photo
.This
is
my
father.
This
is
my
mother.从而引出family
、father、
mother、
grandpa、
grandma
、sister、brother等单词。
2、Play
games.
呈现三个小游戏来巩固本课单词。
3、出示Smart一家的照片，指着各个人物向学生提问，例如：Who
is
he/she 引导学生认识Sam一家的成员：Ms
Smart,
Mr
Smart,
Sam,
Amy和Tom
，对学生说：“Sam
家里还有两个家庭成员，大家知道他们是谁吗？让我们一起来看看吧！”
4、播放课文动画请学生认真听，认真看，试着理解课文的内容。看过第一遍动画，老师可以提出一些关于课文的具体问题，例如：“How
many
people
are
there
in
Sam’s
family ”带着问题让学生看第二遍动画之后，教师可以让理解课文内容的学生提出问题，如：“
Who
are
they ”看第三遍动画时，请学生看着书跟读，画出新单词，并试着找出所提问题的答案。最后自己读课文。
5、拿出Sam头像，问：谁愿意当Sam，来介绍自己的家人。叫三四个同学上台介绍Sam的一家。
6、以小组为单位，拿出你的照片。来介绍你的家人，然后老师会叫三四个同学上台介绍自己的家人。
七、活动：巩固与拓展
看“family”的公益广告，让学生知道“family”is
“Father
and
mother
,I
love
you.”然后听“I
love
my
family”歌曲，感受我们对家的爱。
八、课后作业
1、Say
“Father
and
mother
,I
love
you.”
to
your
father
and
mother(对爸妈说：“爸爸、妈妈，我爱你们。”）.
2、Introduce
your
family
to
your
friends(向你的朋友介绍你的家庭）.
