16　朱德的扁担教案

16　　朱德的扁担
教学目标
　　1.会认“朱、德、扁”等15个生字，会写“扁、担、志”等8个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.掌握课文的主要内容，感受朱德同志和战士们同甘共苦的精神，激发学生对革命先辈的敬爱之情。
重点难点
　　重点：在读中体会朱德同志的高贵品质和战士们对朱德的敬爱之情。
难点：感悟朱德与战士们同甘共苦的高尚品质，培养对革命领袖的敬爱之情。
教学准备
　　教师：生词卡片、多媒体课件、朱德同志的简介。
学生：搜集有关朱德同志的资料。
课时安排
　　2课时
第,1)课时　
教学步骤
教学内容
一、新课导入
　　1.认识扁担，读好轻声。
(多媒体课件出示朱德的扁担图)提问：同学们知道这是什么吗？(明确：这叫扁担，“担”在这里读轻声)
2.认识朱德。
(1)你们知道扁担是干什么用的吗？这根扁担和普通的扁担不一样，它有点特殊，你们再瞧瞧，这根扁担上刻着几个什么字？(指出：朱德的扁担)
(2)板书：朱德，认识生字“朱德”，全班齐读，提问：你们知道朱德是谁吗？
学生畅谈，教师适当补充资料。
3.揭题：今天我们要学习的这篇课文，就是朱德同志和他的扁担的故事。(板书课题，全班齐读)
二、整体感知
　　1.学生自由朗读课文，教师提醒注意读正确、读流利。
2.学生圈出本课生字，小组内自学生字。
3.课件出示生字、新词，检查学生自学生词的情况。组织学生开火车认读生词卡片。
4.指导书写，引导观察
(1)学生观察字形、字的结构，观察字在田字格里的位置，注意书写。
(2)教师示范，重点对难写的字进行指导。
三、认知贯通
　　1.指名分自然段朗读课文。
2.想一想：课文写了朱德与扁担之间的一件什么事？
学生尝试归纳主要内容，教师小结：朱德带领的一支队伍和毛主席在井冈山会师后，亲自跟战士们到山下的茅坪去挑粮。战士们把他的扁担藏了起来，朱德同志又找来一根扁担，让人写上“朱德的扁担”五个字。大家见了，越发敬爱朱德同志。
3.引导提问：读了这个故事，你们有什么疑问？
学生自由发言，教师归纳问题，如：朱德同志为什么要在扁担上写名字？战士们为什么要把朱德同志的扁担藏起来？
四、分段学习
　　1.过渡：同学们的问题可真不少，让我们一起朗读课文第一自然段，边读边想：什么叫会师？谁和谁在井冈山会师？
学生朗读后思考回答：会师是指几支独立行动的部队在一起会合的意思；朱德同志带领的一支队伍到井冈山跟毛主席会师。
2.出示句子：红军在山上，山下不远处就是敌人。
(1)学生读句子，思考：“不远”说明了什么？
(2)学生汇报，教师明确：说明了敌人想要进攻井冈山，妄图消灭红军。
五、课堂小结
　　1928年，朱德同志和毛主席终于胜利会师了，会师后，又遇到了什么困难？他们又是怎样解决的？我们将在下节课继续学习。
第,2)课时　
教学步骤
教学内容
一、复习导入
　　1.引导复习：同学们还记得这篇课文讲了一个什么故事吗？(指名学生回答)
2.导入：同学们，今天我们要继续跟随着朱德同志来到井冈山，看看他们在井冈山都遇到了哪些困难，又是怎么解决的。
二、巩固提升
　　要求学生自读第二、三自然段，想一想：红军在井冈山遇到了哪些困难？战士们为什么要把朱德的扁担藏起来？
1.体会红军战士的困难。
(1)出示句子：井冈山上生产的粮食不多，……去挑粮。
引导：“粮食不多”“常常”说明了什么？(井冈山上的粮食太少，战士们必须常常下山挑粮)
(2)出示句子：从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。
二、巩固提升
(续)
　　①提问：“五六十里”远吗？(学生回答：远)
②追问：什么是“山高路陡”？(多媒体课件出示山高路陡的井冈山)借助课件引导学生想象：这样的路是如何难走呢？(学生看图汇报，说说自己的想法)
③再问：路那么远，又山高路陡，战士们愿意去吗？(可是每次挑粮谁都争着去)
④质疑：“每次”说明了什么？(说明总是这样，无一次例外)
教师小结：是呀，每次，不管是年老的战士，还是年轻的战士，谁都争着、抢着去。战士们真是不畏艰苦呀！
2.体会红军战士藏扁担的原因。
(1)朱德同志也到山下挑粮吗？(朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮)
(2)课件出示第三自然段第二句，指名读。
(3)提问：朱德爷爷也跟着战士一块儿去挑粮，可是战士们却把他的扁担藏了起来，真奇怪，既然下山挑粮这么重要，大家都争着去，可为什么战士们要把朱德的扁担藏起来？(学生汇报：战士们看了心疼，就把他那根扁担藏了起来)
3.体会朱德与战士们同甘共苦。
(1)引导：读句子，想一想：战士们为什么心疼朱德？
学生读句子，反馈：因为白天朱德同志跟战士们一块儿去挑粮，晚上还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
追问：“整夜整夜”让你感受到了什么？
引导学生认识到：因为朱德每天晚上都要研究作战计划，不能和战士们一样按时睡觉，所以他比战士们更辛苦。所以战士要把他的扁担藏起来。
(2)师生合作朗读课文。
4.体会战士们对朱德的敬爱。
出示句子：不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
(1)质疑：战士们为什么不再藏朱德的扁担了？
学生交流，教师引导回答：因为大家知道，就算他们藏了扁担，朱德还是会再找一根扁担，他们被朱德与战士们同甘共苦的精神所感动，所以不再藏朱德的扁担了。
(2)指导朗读这段话，学生齐读。
三、课堂小结
　　朱德同志的这根扁担，让我们永远记住了朱德同志这样一位了不起的伟人，永远学习他与战士们同甘共苦的高尚品质。相信读了这个故事的人都会和大家一样受到教育，和大家一样感动。课后把这个故事讲给你的小伙伴听。
16　朱德的扁担
藏——不藏——敬爱