课件34张PPT。17． 智取生辰纲 ◆走近作者
施耐庵(1296—约1371)，江苏兴化人，元末明初小说家。博古通今，才华横溢。著有《水浒》。《水浒》也称《水浒传》《忠义水浒传》，是中国历史上第一部用白话语言写成的长篇小说，也是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。◆词语积累
逞辩：卖弄口舌。
面面厮觑：互相望着发愣。
干系：责任。
尴尬去处：容易出麻烦的地方。
死心塌地：形容主意已定，决不改变。
忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。
勾当：事情。常指坏事情。
无可奈何：没有办法，无法可想。
兀的：怎么。 ◆主题解说
本文通过对杨志和众军汉的矛盾，杨志与晁盖一行人斗智斗勇的过程进行细致描绘，刻画了杨志精明能干、见识过人、小心谨慎、蛮横粗暴的性格特征，形象地表现出晁盖、吴用等英雄的智慧、胆识和力量，生动地塑造了农民英雄的形象，讴歌了他们的智慧、胆识和协作一致的精神。 ◆疑难探究
师：小说采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？晁盖、吴用等人智取生辰纲，他们的“智”主要体现在哪些方面？
生甲：明线是杨志押送生辰纲；暗线是晁盖智取生辰纲。
生乙：晁盖、吴用等人的“智”主要体现在：①智借天时。②智借地利。③智借矛盾。④智用计策(乔装——稳住对手；诱饵——佯争酒、佯不卖；下药——巧下药，麻翻对手)。B 【点拨】A.窥望(kuī)；C.尴尬(gà)；D.逞辩(chěnɡ)。 B3．下列句子中的标点符号使用有误的一项是( )
A．作为中国唯一一处以农民起义遗址为主体的中国四A级风景名胜区——水泊梁山风景区，凭借中国古代文学家施耐庵一部《水浒传》而名扬天下。
B．眼下，在微信圈里，一条参评山东省郓城县首届“最美水浒少年”的信息引发了朋友圈的广泛关注。
C．《智取生辰纲》选自《水浒》(七十一回本，人民文学出版社1952年版)第16回。
D．杨志说道：“苦也！这里是甚么去处？你们却在这里歇凉？起来！快走！”D4．指出下列句子所运用的描写方法，并说说其作用。
(1)正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。
环境描写，烘托了紧张的气氛；有助于刻画人物性格；推动故事情节的发展(即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一)。
(2)那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”
语言描写。白胜采取欲擒故纵的手段，彻底麻醉了杨志的警惕心理，表现了白胜的机智冷静。(3)杨志骂道：“这畜生不怄死俺！只是打便了！”拿起藤条，劈脸又打去。
语言描写、动作描写。表现了杨志粗暴蛮横的特点。5．小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是( )
A．采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。
B．采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，公开谜底，揭示主题，使行文错综复杂，纵横捭阖，取得了强烈的艺术效果。
C．采用补叙手法，可以使文章集中凝练，生动有趣，造成悬念，比直陈其事更具有吸引读者的艺术力量。
D．补叙不是事件本身的一部分，删去它虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。
【点拨】补叙通常是中心事件有机组成部分，文章的关键之处，没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。 D6．根据提示，仿照画线部分写句子。
吴承恩的《西游记》滋养了我：从孙悟空身上我看到了爱憎分明，从沙和尚身上我看到了吃苦耐劳，从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。
施耐庵的《水浒》滋养了我：___________________________，____________________________，_________________________________。从吴用身上我看到了足智多谋 从晁盖身上我看到了义薄云天 从鲁智深身上我体悟到了豁达明理的可贵(一)
请阅读“那对过众军汉见了……自下冈子去了”这部分内容，然后答题。
7．试用简洁的语言概括选段内容。
杨志一行人买酒喝。
8．“贩枣子客人”在一边的劝说有什么用意？
和白胜唱双簧戏，更加引诱杨志手下买酒喝，也更使杨志放松警惕。
9．刻画杨志的机警和押运队伍内部的矛盾，对表现起义农民的精神和才能起什么作用？
着力刻画杨志的精明干练，可是他却偏偏身不由己地钻入了八条好汉设下的圈套，这就起了反衬的作用，衬托出起义英雄的多谋善断、机智勇敢、比杨志技高一筹。10．“那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。”请补写出“那汉子”当时的心理活动。
示例：饶你们精明，这下还不是都吃了！现在好了，生辰纲劫定了！
11．综观全文，可以发现杨志是一个小心谨慎的人，那为什么最终他还是免不了落入圈套？
一方面是吴用的计策高妙、无懈可击；另一方面是杨志简单粗暴的处事方式导致内部矛盾激化，失败的结局在所难免。(二)
①话说两个公人带林冲奔入烟笼雾锁的野猪林，解下行李包裹。②薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的缚在树上，同董超两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“不是俺要结果你；自是前日来时，有那陆虞候传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。便多走的几日，也是死数！今日就这里，倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自己。你须精细着：明年今日是你周年。”
③林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘！”董超道：“说甚么闲语！救你不得！”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。④说时迟，那时快。薛霸的棍恰举起来，只见松树背后，雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”
⑤两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提着禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄！不可下手！我有话说！”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事；尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈！”⑥鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听得你发配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道，‘店里一位官人寻说话’，以此，洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店早去，洒家也在那店里歇。夜间，听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟；却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这两个！”⑦林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟！洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命！”就那里插了戒刀，喝道：“你们这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个！”依前背上包裹，拾了水火棍，扶着林冲，又替他拿了包裹，一同跟出林子来。
⑧林冲问道：“师兄，今投那里去？”鲁智深道：“杀人须见血，救人须救彻。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”⑨两个公人听了道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话！”且只得随顺他一处行路。正在途中，被鲁智深要行便行，要歇便歇，那里敢扭他。好便骂，不好便打。两个公人不敢高声，更怕和尚发作。行了两程，讨了一辆车子，林冲上车将息，三个跟着车子行着。两个公人怀着鬼胎，各自要保性命，只得小心随顺着行。12．选文叙述的是大家比较熟悉的一个水浒故事，请简要概括故事的内容。
鲁智深大闹野猪林，救出林冲。
13．请结合语境，对第④段画线句作简要赏析。
示例一：运用一系列动词，描写了鲁智深飞杖救林冲的及时和惊心动魄，突出了他的武艺高强和力气之大。示例二：运用了夸张的修辞手法；“雷鸣”突出了鲁智深的声音之洪亮；“飞”、“九霄云外”突出了他的武艺高强和力气之大。(选取其他角度，言之成理也可)14．第⑥自然段鲁智深的话能去掉吗？为什么？
不能去掉。鲁智深说的话是插叙，交代了鲁智深在这里出现的原因；突出了鲁智深义薄云天、粗中有细的性格特点；为下文鲁智深要将林冲送到沧州做铺垫。
15．对待两个公差，鲁智深要一禅杖打死，林冲却叫：“师兄！不可下手！”两种不同的做法反映了两人什么样的性格特点？
鲁智深：爱憎分明，除暴安良。林冲：逆来顺受，息事宁人。16．对《水浒》中的英雄人物，有人用成语“逼上梁山”来概括，结合选文中人物的遭遇或对《水浒》中其他英雄人物的了解，谈谈你对“逼上梁山”这一成语的理解。
示例：“逼上梁山”指英雄们被逼起义。如鲁智深伸张正义，为救金家父女，打死镇关西，却被缉拿，流浪江湖，被逼上梁山；林冲被高衙内陷害，一味逆来顺受，蒙冤发配后，还想息事宁人，安分生活，却被一再追杀，终于被逼起义。17．名著阅读。
(1)(2015，舟山)阅读名著《水浒传》中的片段，回答括号中的问题。
A．且说__▲________是个飞檐走壁的，不从正路入城，夜间越墙而过。(句中“▲”处人物是谁？)
B．林冲回到房中，端的是心内好闷，仰天长叹道：“不想我今日被那贼陷害，流落到此，天地也不容我，直如此命蹇时乖！”(“被那贼陷害”具体指什么事？)
A．_______ B．_____________________________________时迁林冲中高俅奸计，误入白虎堂(2)(2015，连云港)宋江“刺文双颊”是因为哪件事？他又是什么时候坐上梁山第一把交椅的？
“刺文双颊”是因为怒杀阎婆惜。在攻打曾头市，晁盖身死，为晁盖报仇并打下东平东昌后，他坐上了梁山第一把交椅。
(3)(2015，黑龙江龙东)《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者是元末明初的小说家_________。该小说鲜明地表现了“__________”的主题。
(4)(2015，黑龙江龙东)《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。请列举两个体现“义”的故事情节。
示例：鲁提辖拳打镇关西；宋江义放晁盖；鲁智深大闹野猪林等。施耐庵官逼民反18．课文对天气炎热的描写，采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。直接写“热”的有多处，以“凉”衬“热”也不下十余处，有通过作者的介绍来写的，也有通过人物的语言和行动来写的，这些描写将天气的炎热描写得淋漓尽致，使读者如身临其境。
请你也用正面描写和侧面描写相结合的描写方法，描写一个体现天气寒冷的片段。(100字左右)
朔风像发了疯的野牛似的四处乱撞，刺骨的寒风在行人的脸上呼啸而过，针一般的刺着路上寥寥可数的行人的肌肤。行人们万般无奈，只得将棉衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。可冷酷的风婆婆似乎仍旧不肯善罢甘休，她继续怒号着，尽情挥洒着寒冷。1．作者：施耐庵，江苏兴化人，元末明初小说家。
2．体裁：长篇章回体小说(中国第一部歌颂农民起义的小说)。
3．主题：表现了“官逼民反”的主题。
4．内容：描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。
5．思想意义：
(1)《水浒》体现了“平等互爱”的理想，不论富豪将吏还是贫贱子弟，“都一般儿哥弟相称，不分贵贱高低”。
(2)《水浒》印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。6．人物性格举例：
(1)鲁智深和李逵性格对比：
相同点：疾恶如仇，侠肝义胆，脾气暴躁。
不同点：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。
(2)林冲和武松形象对比：
相同点：武艺高强，有勇有谋。
不同点：林冲有一定的社会地位，一直安分守己，但受高俅陷害，不得不被逼上梁山，是上层人物的典型。武松崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，是下层侠义之士。(3)人物形象及对应的典型情节和性格特征：7.精彩情节：
武松斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭等。宋江三打祝家庄。鲁智深倒拔垂杨柳，拳打镇关西，大闹野猪林等。吴用智取生辰纲。杨志卖刀。
8．艺术特色：①深刻反映广阔的社会生活；②善于描写人物，多用对比手法；③现实主义和浪漫主义的结合；④情节引人入胜；⑤采用古白话，语言明快简练，生动准确，人物语言个性化；⑥人物形象鲜明生动、惟妙惟肖。课件26张PPT。18*. 杨修之死◆走近作者
罗贯中（约1330—约1400），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。代表作《三国演义》。《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。 ◆疑难探究
师：杨修为什么被杀？
生甲：过在自己。因为杨修恃才放旷、狂妄轻率。
生乙：罪在曹操。因为杨修能摸透曹操的心思，曹操忌妒他的才能。
生丙：缘于政治斗争。杨修已卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中。 zèn 诬陷，中伤sì 守候 shì 依仗 chāo 抓取 yáng 假装 jìng 直接 fù 土山 qì 完毕C3．(2015，枣庄)下列句子没有语病的一项是( )
A．他越唠唠叨叨没个完，他女儿更不爱听他的。
B．要不是同桌及时提醒了我，否则我准会办错事。
C．晴朗的夜空，群星灿烂，绘成了一幅星星的世界。
D．老师的耐心教育，终于使他和社会上那些不三不四的人断绝了关系。D4．翻译下列句子。
(1)植然其言。
曹植认为杨修的话说得对。
(2)人皆以为操果梦中杀人。
人们都认为曹操果真能在梦中杀人。
(3)原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
原来杨修依仗自己的才能而对自己的行为不加约束，屡次犯了曹操的大忌。
(4)丞相非在梦中，君乃在梦中耳！
丞相并不在梦里，你才真是在梦里啊！5．请用对联客观评价杨修和曹操。
(1)杨修：上联：聪慧机智，知识渊博，可谓英才；
下联：________，__________，___________。
(2)曹操：上联：嫉贤妒能留恶名；
下联：________________________。恃才放旷目中无人终尝苦果深谋远虑建霸业6．下列句子运用了哪种描写方法？表现了人物的什么性格特点？
(1)操虽称美，心甚忌之。
心理描写，表现了曹操妒贤嫉能、口是心非、虚伪狡诈的特点。
(2)惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”
语言描写，表现了杨修才思敏捷，洞察秋毫，卖弄聪明，恃才放旷，不知忌口的性格特点。桃园三结义
刘焉出榜招募义兵。榜文行到涿县(今河北省涿州市)，引出涿县中一个英雄。那人不甚好读书；性宽和，寡言语，喜怒不形于色；素有大志，专好结交天下豪杰；生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂；中山靖王刘胜之后，汉景帝阁下玄孙，姓刘名备，字玄德。昔刘胜之子刘贞，汉武时封涿鹿亭侯，后坐酎金失侯，因此遗这一枝在涿县。玄德祖刘雄，父刘弘。弘曾举孝廉，亦尝作吏，早丧。玄德幼孤，事母至孝；家贫，贩屦织席为业。家住本县楼桑村。其家之东南，有一大桑树，高五丈余，遥望之，童童如车盖。相者云：“此家必出贵人。”玄德幼时，与乡中小儿戏于树下，曰：“我为天子，当乘此车盖。”叔父刘元起奇其言，曰：“此儿非常人也！”因见玄德家贫，常资给之。年十五岁，母使游学，尝师事郑玄、卢植，与公孙瓒等为友。及刘焉发榜招军时，玄德年已二十八岁矣。当日见了榜文，慨然长叹。随后一人厉声言曰：“大丈夫不与国家出力，何故长叹？”玄德回视其人，身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。玄德见他形貌异常，问其姓名。其人曰：“某姓张名飞，字翼德。世居涿郡，颇有庄田，卖酒屠猪，专好结交天下豪杰。恰才见公看榜而叹，故此相问。”玄德曰：“我本汉室宗亲，姓刘，名备。今闻黄巾倡乱，有志欲破贼安民，恨力不能，故长叹耳。”飞曰：“吾颇有资财，当招募乡勇，与公同举大事，如何。”玄德甚喜，遂与同入村店中饮酒。正饮间，见一大汉，推着一辆车子，到店门首歇了，入店坐下，便唤酒保：“快斟酒来吃，我待赶入城去投军！”玄德看其人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。玄德就邀他同坐，叩其姓名。其人曰：“吾姓关名羽，字长生，后改云长，河东解良人也。因本处势豪倚势凌人，被吾杀了，逃难江湖，五六年矣。今闻此处招军破贼，特来应募。”玄德遂以己志告之，云长大喜。同到张飞庄上，共议大事。飞曰：“吾庄后有一桃园，花开正盛；明日当于园中祭告天地，我三人结为兄弟，协力同心，然后可图大事。”玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。”次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！”誓毕，拜刘备为兄，关羽次之，张飞为弟。
7．看文中画线部分，说说作者对张飞和关羽的外貌描写有什么不同？
张飞的外貌描写是从大处着笔，概括描写；关羽的外貌描写是从小处着笔，细节描写。温馨提示
赏析人物描写
外貌(肖像)描写——揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
动作描写——形象生动地表现人物的心理，反映人物的性格特征。
语言描写——表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
心理描写——反映出人物在特定环境下的思想活动和心理状态，揭示人物的性格或品质。
神态描写——反映出人物的某种心理状态。
答题格式：运用……描写，塑造了……形象，表现了……性格(或心理)，体现了……精神品质等。8．请说出“玄德遂以己志告之”中，“己志”指什么？这句话有什么表达效果？
闻黄巾倡乱，有志欲破贼安民。因为上文刘玄德已把自己的志向告诉了张飞，在此不必再重复，使行文更加简洁。
9．根据文段内容，概括张飞、关羽愿意和刘备结为兄弟的根本原因。
同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶。10．说说下列句子分别表现了刘备(玄德)、关羽(云长)的什么性格特征。
(1)玄德幼孤，事母至孝；家贫，贩屦织席为业。
动作描写，表现了刘备孝敬母亲、忠厚勤劳的性格特征。
(2)因本处势豪倚势凌人，被吾杀了，逃难江湖，五六年矣。
语言描写，表现了关羽不畏豪强、嫉恶如仇的性格特征。11．“桃园结义”是人们耳熟能详的经典故事。请结合选文谈谈我们应该怎样结交朋友？
示例：①刘备、关羽、张飞是为了“救困扶危、上报国家、下安黎庶”的共同理想而桃园结义的。②今天我们在交朋友、结兄弟情义的时候，也需要有报效国家的远大理想，不能无原则，讲哥们，意气用事。(意对即可)12．名著阅读
(1)(2015，潍坊)阅读下面文字，回答问题。
忽又一人大声曰：“公好为大言，未必真才实学，恐适为儒者所笑耳。”________视其人，乃汝阳程德枢也。________答曰：“儒有君子、小人之别。君子之儒，忠君爱国，守正恶邪，务使泽及当时，名留后世。若夫小人之儒，惟务雕虫，专工翰墨，青春作赋，皓首穷经；笔下虽有千言，胸中实无一策。且如杨雄以文章名世，而屈身事莽，不免投阁而死，此所谓小人之儒也；虽日赋万言，亦何取哉！”程德枢不能对。众人见________对答如流，尽皆失色。A．以上文字出自古典长篇小说《三国演义》中的 (情节)。
B．文中横线处略去的人是 (姓名或字号)，能够说明这个人是“君子之儒”的事件有①___________________；②___________________。
(2)《三国演义》中的“三绝”分别是：“智绝”：______________；“奸绝”：_______________；“义绝”：__________________。(诸葛亮)舌战群儒孔明(诸葛亮、诸葛孔明) 孔明巧布八阵图定三分隆中对策诸葛亮(孔明)曹操(曹孟德)关羽(关云长)(3)关羽是忠义的化身，他具有忠、义、勇、谋、傲的个性，请写出表现他这五种个性的故事。
①忠：_______________________
②义：________________________
③勇：__________________
④谋：_______________
⑤傲：______________千里走单骑华容道义释曹操过五关斩六将水淹七军败走麦城1．作者：罗贯中，元末明初小说家。
2．主题：是中国古代第一部长篇章回体小说，是历史演义小说的经典之作。小说描写了公元三世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。3．人物形象及对应的典型情节和性格特征。课件35张PPT。19．范进中举◆走近作者
吴敬梓(1701－1754)，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家，代表作《儒林外史》。《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，全书成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画，通过对科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。◆主题解说
这篇文章生动地描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过对人物动作、语言、外貌神态的描画,刻画了范进喜极而疯的丑态,以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸,抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层人物的思想毒害,揭露了当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗,讽刺了世态炎凉.◆疑难探究
师：作者是怎样运用讽刺手法的？
生甲：用夸张手法讽刺。范进因中举喜极而疯，在挨了一个巴掌后才清醒过来，这是用夸张手法虚构出来的。荣而后辱，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺意义。
生乙：用对比手法讽刺。文中通过胡屠户对范进中举前后两种截然不同的态度来揭示他嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格。
生丙：用典型的细节描写来讽刺。范进“拍着手大笑”“头发跌散”“两手黄泥，遍身是水”等细节生动地揭示了范进内心和外形的矛盾。胡屠户的贪婪相，用“攥”“舒”“缩”“揣”等几个鲜活的动词，揭示了胡屠户这个市侩嗜钱如命的本性。这就是强烈的讽刺。 DA2．下列词语的书写全部正确的一项是( )
A．狗血喷头 不省人事 淋淋漓漓 谨具贺仪
B．尖嘴猴腮 轩敞华居 惟惟连声 平头百姓
C．摸门不着 细丝锭子 万惯家私 大红全帖
D．哭哭啼啼 千恩万谢 致亲骨肉 今非昔比A4．指出下列句子所用的描写方法及其揭示的人物性格。
(1)屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
语言描写和动作描写。这里揭示的是胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了这个市侩嗜钱如命的本性。细致入微地表现了胡屠户见财心喜却又假意推让的心理状态。(2)屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
动作描写，表现出胡屠户对中举后的女婿极尽巴结奉承之能事。
(3)辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”
心理描写，写出范进对功名利禄的追求如痴如醉。6.请你仿照画线部分的句式，将后面的句子补充完整。
我可爱的家乡，怎样才能表达对你的深情呢？_____________________________________________________；__________________，__________________________________。如果我是摄影师，我一定用多情的镜头拍下你迷人的倩影如果我是诗人我一定用动人的诗句吟咏你细腻的柔情(一)
阅读课文选段，回答后面的问题。
【甲】范进进学回家，母亲、妻子俱各欢喜……一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。
【乙】范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”……屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
7．为【甲】【乙】两段文字各拟一个简练的小标题。
示例：【甲】老丈人血喷亲女婿 【乙】胡屠户讨好范举人8．选文是如何刻画胡屠户对范进中举前后截然不同的态度的？填写下表。9.结合选文内容，说说胡屠户是一个怎样的人。
胡屠户是一个嫌贫爱富、唯利是图、趋炎附势、庸俗自私的市侩。10．联系全文和社会背景，分析文中“一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上”这一细节的作用。
刻画了邻居趋炎附势、嫌贫爱富、阿谀奉承的性格特点，揭示了范进悲剧命运产生的社会原因。
11．讽刺是本文突出的艺术特征，请从选文中找出两点加以赏析。
示例：如范进考试前去借钱，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，中举后，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”。胡屠户扯衣服的细节，与中举前的痛骂判若两人，把一个无耻、势利的小人形象表现得淋漓尽致，字里行间蕴含了鲜明的讽刺意味。(意思对即可)(二)
周进中举(节选)
①周进来到贡院，一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。②金有余道：“贤东！我扶着他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。③内中一个客人道：“周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。④又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监？进场中了，也不枉了今日这番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有一笔钱子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放着我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“见义不为，是为无勇。俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。⑤次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余；一切多的使费，都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余，行主人替周进准备一席酒，请了众位。金有余将着银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，果然中了。⑥众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜见父母、学师。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。忙了个把月，申祥甫听见这事，亲自上门来贺喜。荀老爷贺礼是不消说了。看看上京会试，盘费衣服，都是金有余替他设处。到京会试，又中了进士，殿试三甲，授了部属。
12．根据选文内容，梳理小说情节，填写下表。(每空不超过12个字)
______________________→周进被救醒后痛哭不止→________________________→周进中举，众人来贺众人商议为周进捐监生周进头撞号板不省人事13．第④段画线句运用了什么人物描写方法？对刻画人物起到了什么作用？
语言描写和动作描写。周进为了进入科举考场，认陌生人为“重生父母”的语言和卑躬屈膝地“磕头”的动作，表明了他已经完全丧失了自己的独立人格和尊严，突出了他受科举制度的毒害之深。
14．文中第①段和第⑤段画线句，描写了周进两次进贡院号房时的情景。同是进贡院号房，周进两次的表现为何会判若两人？
第一次进入贡院号房时，因为想起自己苦读几十年，竟然没有进入贡院考试的资格，觉得前途渺茫，内心酸楚，绝望之下，选择了“头撞号板”。第二次进入贡院号房，是因为有了参加科举考试的资格，梦寐以求的功名富贵就在眼前了，所以不觉喜出望外。15．周进中举后，众人“不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与”；范进中举后，周围的人有哪些类似的表现？从中可以看出当时的社会环境如何？
范进中举后，众邻居热心送酒送米送鸡，张乡绅也来拜访，并送银子送房。可以看出当时的人们深受科举制度的毒害，趋炎附势，整个社会世态炎凉。
16．同为《儒林外史》中的人物，周进和范进两个人物有何相似之处？
都是穷苦的读书人，无用的书呆子，读了几十年书还没有考中举人；都热衷功名，达到了痴迷的程度；都性格懦弱；都深受科举制度的毒害，扼杀了独立人格和自由灵魂。17．(2015，漳州)“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为了弘扬中华传统文化，某校九(1)班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。
【活动一·材料探究】
材料一：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。材料二：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。
材料三：三幅不同字体的书法作品。颜真卿楷书 王羲之行书 张旭草书 (1)请概括以上三则材料的主要信息。
汉字书法是富有美感的艺术；汉字书法是书法家一生学识人品的反映；汉字书法字体多样；汉字字体风格各异。
(2)“文房四宝”指的是：_____________________笔、墨、纸、砚。【活动二·观点交流】
(3)根据设置的情境，完成下面对话。
王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！
李华：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。你这样说是不对的。汉字书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情，传承中华文化，一举两得，何乐而不为？你们说对吗？【活动三·成果汇报】
(4)为下面新闻拟写标题。
标题：______________________________________________
5月1日，福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖名单。漳州市成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的25%。本次活动，极大调动了我市师生研习书法的热情。漳州市在“墨香书法展示”活动中成绩喜人。18．文中胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、奉承的、恭维的话，无不透露出胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的市侩特点。个性化的语言描写，使读者如闻其声，如见其人。
请你运用语言描写写一段文字，表达人物的性格特点。示例：傍晚，妈妈来到一家卖白菜的摊位前，问道：“这白菜多少钱一斤呀？”“三元。”卖白菜的漫不经心地说。“三元？”妈妈惊讶地说，“那么贵呀！”“那也叫贵？”卖菜人停止了手中的活，“我就卖这一点白菜，才赚几个钱呀？”“人家店里才卖几毛钱一斤，你们这儿比人家高了多少倍？”“我这白菜是老表自己种的，比一般的白菜好吃多了，三元钱已经是最低价了。”“您看，太阳都下山了，你也要收摊了，便宜点卖了吧，我家孩子还等着我回家哩！”妈妈显得有点着急了。“两块两块，便宜卖给你吧！”卖菜人也招架不住了，开始让步了。“唉，还是太贵了，今天不买算了。”妈妈站起身，迈开大步就要走人。卖菜人见状，连忙陪着笑脸，“哎哟，也对，那一块吧！亏本卖给您！”沾沾自喜的妈妈立马掏钱，买菜，走人。中考作文精美结尾集锦
1．无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！这——就是我的承诺。
(选自《承诺》)
2．雨停了，阳光放射出它温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我的心也变得纯洁、明净。
(选自《雨季》)3．临近毕业时，任老师走了，他永远地离开了我们。不！他还没有离开我们，他那稀疏而美丽的头发，他那幽默而风趣的话语，他那永远乐观的笑容，他那在生命的最后一息也不愿走下讲台的崇高品质，永远永远地留在了我的记忆中！
(选自《他深深地留在我的记忆中》)
4．“要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上。”我同时选择，我成长在追寻梦想的路上。
(选自《我是这样长大的》)5．我微笑着，心里暗自许诺：妈，从今天起，我一定用心爱你！
从此妈妈的碗里多了一颗糖水煮就的鸡蛋，红红白白都是女儿的爱；从此妈妈的头上多了一个水钻镶嵌的发夹，晶晶亮亮都是女儿的心；从此妈妈的脸上多了一份舒心慰藉的笑，点点滴滴都是女儿成熟的隽永；从此女儿的心里多了一份无言的牵挂，丝丝缕缕都是母爱传递的永恒！
挥手自兹去，且行且珍惜。
(选自《挥手自兹去》)6．挂满枝头的红枣看上去虽然诱人，可缩回伸出去的手的那一刻，远比尝到香甜的枣儿更让我觉着惬意；参考答案抄起来虽然方便快捷，但通过自己思索得出的答案更使我自豪不已。生活中各种诱惑无处不在，我们不仅要有执着的信念，还要能够自律。唯有如此，才能抵制诱惑，不偏离正确的方向。
(选自《自律》)课件25张PPT。20*.香菱学诗◆走近作者
曹雪芹（1715－1763），名雨沾，字梦阮，号雪芹，祖籍今辽宁省辽阳市，生于南京。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族（贾、史、王、薛）的兴衰史，反映了封建社会晚期的广阔的社会现实，有“中国封建社会的百科全书”之称。 ◆主题解说
课文通过描写香菱在黛玉的指点下读诗、谈体会及苦志写诗的经过，表现了香菱对诗歌的矢志追求及她对美好事物的向往之天性，体现出她专注、勤勉的学习精神，也表现了林黛玉乐为人师、率真自信的性格和深厚的学识、高超的教学艺术。 ◆疑难探究
师：香菱学诗成功的原因是什么？
生甲：香菱资质好，领悟力高，而且乐学、善学、苦学。
生乙：得到黛玉这个好老师的正确指点。黛玉指导香菱学诗要有信心，要循序渐进，作诗时要重立意，重内容。
生丙：大观园这个幽雅、美好、洁净的环境使香菱在这里得到精神的解放，聪明才智得以彰显。BC2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．起承转合 挖心搜胆 大漠孤烟直，长河落日园
B．以词害意 讳人不倦 日落江湖白，潮来天地清
C．自暴自弃 苦志学诗 暧暧远人村，依依墟里烟
D．地灵人杰 精血成聚 渡头余落日，墟里上孤烟D4．文学常识填空。
《香菱学诗》的作者曹雪芹是清代小说家。所写《红楼梦》，原名《__________》，是我国古代小说的顶峰之作，小说以_____________的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。石头记贾宝玉、林黛玉5．下面是描写香菱学诗的，请说说下面两句是正面描写，还是侧面描写，并分别说说其作用。
(1)香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。
正面描写。 “出神”说明香菱学诗已是神游其中，物我两忘；“抠土”表明香菱此时呕心沥血，费尽心思。全句形象地表现出香菱写诗构思时的专注神态和动作。(2)宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”
侧面描写。作用：进一步突出香菱学诗的投入与专注，使人物形象更丰满，更生动，更具体感人。6．仿写。
黛玉，聪慧如你，美丽如你，你怎么就走不出这一生一世的愁？怎么____________________________？怎么________________________？
7．根据本文内容完成对联。
(1)上联：废寝忘食香菱苦学诗；
下联：______________________。
(2)上联：黛玉循循善诱乐授徒；
下联：_____________________。就抛不开这一生一世的怨就滴不尽这一生一世的泪诲人不倦黛玉巧施教香菱如痴如醉苦吟诗一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，顶上戴着赤金盘珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双横比目玫瑰佩，身上穿着缕金百花大红洋缎窄袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋裙。一双单凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，单唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得她，她是我们这儿有名的一个泼皮破落户，南省俗谓作‘凤腊子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉她道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙赔笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，乃送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，边用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路走来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我见了一个妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗。该打，该打！”又连携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？也可上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想吃什么吃的，什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的东西行李都搬进来了？带了几个人来？你们赶紧打扫两间下房，让他们去歇歇。”说话时，已摆上了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问她：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。刚才带着人到街上，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我闲聊着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。8．请说说你对画线句子的理解。
粉面含春威不露，单唇未启笑先闻。
(她的)威严隐含在温和的面容里而不显露，红红的嘴唇还没张开，就好像能先听到了(她的)笑声。
9．王熙凤的出场有什么特点？这样写有什么好处？
出场的特点是“未见其人先闻其声”，表现出王熙凤在贾府地位之特殊，性格之泼辣。
10．“一双三角丹凤眼，两弯柳叶吊梢眉”“粉面含春威不露，单唇未启笑先闻”的肖像描写，从直觉上给人什么样的印象？
不仅表现了王熙凤的外在特征——年轻、貌美，而且表现了她的内在性格——威严，刁钻，狡诈。温馨提示
赏析人物外貌(肖像)描写
定义：指把人的容貌(脸型、五官)、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。
作用：通过外在表现反映出人的喜好、身份、生活态度、生活境遇、社会地位等，揭示人物的内心世界、思想品质、精神风貌和性格特征。
答题模式：交代了(暗示了)人物________的身份、________的地位、________的处境、________经历，反映了人物________的心理状态，表现了人物______的性格特点。11．王熙凤回答王夫人的问话，表现了她怎样的性格特点？
不仅表现了王熙凤善于机变逢迎的性格，也表现了精明能干的特点。
12．凤姐对黛玉提出的一连串问题是希望黛玉回答吗？如果不是，为什么要问？
不希望她回答，女子无才便是德，认识几个字就够了，问这些问题，一是向老夫人表明一个“我很关心妹妹”的态度，另一个是也让人家看到她在贾家打点管事儿的地位作用。13．(2015，广安)一字品名著。
阅读中抓住一个字，往往能品读一部经典名著，下面这四个故事你认为应分别抓住哪一个字来解读呢？请将“勇、苦、智、痴”四个字分别正确地填在相应的括号内。
①火烧赤壁(智)
②武松打虎(勇)
③香菱学诗(痴)
④祥子拉车(苦)14．填空。
(1)在《红楼梦》中，大观园里成立了一个诗社，倡议者是________，在 (填地点)成立，诗社的名字叫____________。
(2)仿照示例写出下列人物在诗社的别号。
例子：稻香老农：李纨
①怡红公子：_______
②蕉下客：_______
③潇湘妃子：_________
④蘅芜君：________海棠诗社宝玉探春黛玉宝钗探春秋爽斋15．给下则消息拟写一个标题。
_______________________________________
为纪念曹雪芹诞辰300周年，2015年12月26日晚在成都西南剧场，著名编导赵明执导的大型民族原创舞剧《红楼梦》正式与大家见面。著名文学作品《红楼梦》从最开始的文字描绘到后来多个版本的电视演绎，它以更加生动形象的方式陪伴着一代代人。舞剧版《红楼梦》更是以充满诗情、诗性的肢体语言和现代人的视角，将这部鸿篇巨制完美呈现。大型民族原创舞剧《红楼梦》于成都上演。红楼梦
1．作者：曹雪芹，清代文学家。
2．内容：书中以贾、玉、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写荣、宁两府由盛到衰的过程。全面地描写封建社会末期的人情世态和种种无法调和的矛盾。3．(1)主要人物形象及对应的典型情节和性格特征(2)其他人的故事
元春省亲，迎春诵经，探春结社，惜春构图，李纨课子，妙玉奉茶，湘云醉酒，巧姐避祸，可卿托梦，晴雯补裘，晴雯撕扇，袭人进言，鸳鸯抗婚，金钏跳井，平儿理妆，香菱学诗，刘姥姥进大观园。
