课件27张PPT。2．雨 说 ◆走近作者
郑愁予，原名郑文韬，台湾现代著名诗人。1933年生于山东济南。他的诗作以优美、潇洒、富有抒情韵味著称，意象多变，温柔华美，自成风格。代表作有《梦土上》《衣钵》《窗外的女奴》《燕人行》《雪的可能》等。诗作《错误》在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”。同时，他也被称为“浪子诗人”“中国的中国诗人”。◆词语积累
喑哑：嗓子干涩发不出声音，或发音低而不清楚。
田圃：田地和园圃。
禁锢：束缚，强力限制。
喧嚷：喧哗，大声吵闹。
襁褓：包裹婴儿的布或被。
温声细语：用温和的声音轻轻地说话。
润如油膏：形容土地肥沃；细腻光滑得像油，像脂肪涂抹的一般。◆背景介绍
这首诗写于20世纪70年代末，当时正值我国结束“文革”灾难后不久，诗人身在台湾而关注中国大陆。经历十年浩劫的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏，而诗中的“雨说”，也是他对祖国美好未来的祝福。AB2．(2015，辽阳改编)选出填在下列各句横线处的词语恰当的一项( )
(1)雨说：我是四月的客人带来春的________。
(2)看到自己辛勤劳动的________，他开心地笑了。
(3)语文老师精彩的演讲，让同学们________不已。
(4)这场音乐会，将音乐________的美，带给了广大听众。
A．洗礼 成果 赞赏 无与伦比
B．洗礼 成果 赞叹 无与伦比
C．洗刷 硕果 赞叹 美轮美奂
D．洗刷 硕果 赞赏 美轮美奂C3．对诗句朗读的语气语调解读有误的一项是( )
A．雨说：四月已在大地上等待久了……(期盼与渴望)
B．我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准。(轻快、深情)
C．我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤。(雄壮、激越)
D．当你们自由地笑了，我就快乐地安息。(活泼、欢快)
【点拨】C句语气应是轻快而喜悦的。 5．(2015，南京)按要求修改下面的观察日记。
×月×日 星期三 小雨转多云
今天早晨，我在小区运动场玩，①忽然看到双杠上挂着一幅蜘蛛网。②我以前从来没见过这么完整的蛛网。仔细观察后发现：它看上去像是一个自行车轮，从“车轮”的中心伸出了许多细丝③，我数了数，哇，有25条！它们又被一圈圈蛛丝连起来，就成了漂亮的网。④谁能说蜘蛛不是不厉害呢！
(1)第①句中量词使用不当，应改为：_____；
(2)第②句啰嗦，应改为：____________________________________
___________________________；
(3)第③处标点不当，应改为：_______；
(4)第④句有语病，应改为：____________________张“我以前没见过这么完整的蛛网”或“我从来没见过这么完整的蛛网”句号谁能说蜘蛛不厉害呢！6.春雨润万物，万物赞春雨。请仿照例子，写写柳枝、小草、燕子对春雨的赞美。
桃花说：这是一场红色的雨，它落在我身上，我就开出了一朵朵粉红色的花。
柳树说：“___________________________________________________”
小草说：“___________________________________________________”
燕子说：“___________________________________________________”这是一场绿色的雨，它落在我身上，我就换上了嫩绿的新装。 这是一场欢快的雨，它落在泥土上，我就钻出了可爱的小脑袋。 这是一场送信的雨，我们一收到信，就立刻返回美丽的家乡。7．这首诗具有古典诗词的韵味，很多诗句让读者联想到古诗词名句。请根据提示填写诗句。
(1)“雨说，我来了，我来探访四月的大地”让人联想到杜甫的诗句：____________________。
(2)“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”让人联想到杜甫的诗句：________________________。
(3)“别忙着披蓑衣，急着戴斗笠”让人想起朱自清《春》中的一句：_________________________。
(4)“小燕子见了我笑斜了翅膀啊”让人想起杜甫的诗句：_______________________________。好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠细雨鱼儿出，微风燕子斜(一)
请阅读“第一样事，我要教你们勇敢地笑啊”至结尾这部分内容，然后答题。
8．诗中两节写到了雨“要教你们勇敢地笑”，这表达了作者怎样的思想感情？
“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望，希望孩子们自由地欢笑，勇敢地生活，并以微笑面对生活，以乐观面对人生。9．“雨说，我来了，我来了就不再回去/当你们自由地笑了，我就快乐地安息”这句诗表现了“春雨”怎样的心意？
这句诗表现了“春雨”最终牺牲自己，将生命变成孩子们嘴里的“那份甜”，并在“那份甜”中融入自己对孩子们的“祝福的心意”。
10．“石狮子见了我笑出了泪啊”一句生动传神，极富想象力，试加以品评。
诗人以拟人的笔法写石狮子流泪，想象极其新奇，却又显得十分自然妥帖。石狮子沐浴在春雨的爱的河流里，因为自由才敢开怀而笑，因为爱才笑出了眼泪。11．这首诗采用拟人化的手法，这样写有什么好处？
拟人化的表现手法，使这首诗具有亲切感人、活泼欢快、充满情趣的风格，它符合儿童的心理，能打动孩子稚嫩的童心。
12．诗中的雨具有怎样的特征？
“雨”具有温柔亲切、无私奉献、不怕牺牲的特征。13．说说诗中加点词的表达效果。
“陪伴”“撑开”“创造”等词语，赋予雨伞以生命，将雨伞人格化，生动传神地写出了雨伞自身的特点，也写出了为他人着想、为他人奉献的品质。
14．诗中写“乌云”“风雨”有什么作用？
诗人借“乌云”“风雨”来营造雨伞所处的恶劣环境，烘托出“雨伞”形象的高大。
15．这首诗运用了象征手法。
“雨伞”象征：______________________
“乌云”“风雨”象征：____________________
16．诗中的雨伞具有怎样的精神？
无私无畏、甘于奉献的精神。不畏艰辛、甘于奉献的人。“雨伞”所处的恶劣环境。17．学习了本文后，同学们开展了“雨的诉说”的综合性学习活动。通过活动，我们认识了雨，那么，请完成下列题目，望大家懂得雨，理解雨。
【导新课，激兴趣】假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的主持人，请你用拟人的手法，以“雨”的身份，导入“雨的诉说”这一话题。
我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我快乐的足音，花草荡漾出陶醉的笑意；我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻地贴近土地，在泥土中消融。我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说，望大家都能读懂我爱的心曲。【读精神，写对联】有同学在这次综合性学习活动中想撰写一副对联来赞赞雨对人类作出的贡献，现已想好上联，请你补出下联。
上联：春雨润物长城内外气象新，
下联：_____________________。冬雪盖地大河上下景色秀18．《雨说》运用拟人的手法将雨写得多情多义，请从“柳树、小猫、星星”三种事物中任选一个写作对象，运用拟人手法写一段文字。
示例：水边的柳树，在初春料峭的寒意中，悄悄伸了一个懒腰，微睁着嫩黄的柳眼，轻绽开细细的柳眉，饱看这分别了一整个冬天的景色。那秀秀气气的柳丝儿，试探着触一下冰雪消融后的清波，却似怕惊一般，倏尔借着新来的东风飞扬到了半空中。中考作文精美开头集锦
1．也许生活是一杯小烧酒，它充满了热烈与辛辣；也许生活是一杯苦丁茶，它充满了淡淡的苦涩。但无论如何，我们享受了生活，就应该学会承担它所带给我们的一些酸甜苦辣。
(选自《学会承担》)
2．文字为房，标点做窗，这里是诗词筑成的庄园。园内，有头绾发髻、身着长袍的古人，也有轻摇小扇、挥笔泼墨的今士；有人生得意、笑傲江湖的畅快，也有黯然神伤、把酒当歌的悲怆；有一心为国、舍生取义的壮烈，也有报国无门、壮志难酬的愤懑。这里，就是诗词搭就的另一方天地。
(选自《这里有属于我的世界》)3．一件件往事犹如漂流瓶，轻飘飘地在脑海中荡漾，最终越飘越远，遗失在岁月的长河中。唯有那天的一件事仍在脑海中翻滚喧腾，一次次撞击着我的心，岁月不曾让它模糊，反而愈加清晰……
(选自《迟了一分钟》)
4．和所有人一样，我也在想，什么是幸福？
小时候，妈妈总在睡前替我盖好被子，并在我的额前落一个轻轻的吻。那时，只觉得心里很美，“心里很美”是那个年龄的我对幸福的理解。初中时，每天早上，当我匆匆打开房门，想冲出去的时候，姥爷总会在他还拉着窗帘的屋子里喊一声：“出门小心，路上车多。”此时，我虽然心情急切，但还是放慢了脚步，不为别的，只为这丝牵挂。被人牵挂是那个时候的我对幸福的理解。
(选自《捡拾幸福》)5．当我打开QQ消息盒，看到那条“海哥请求加您为好友”的消息时，那尘封已久的关于你的记忆便喷涌而出。
(选自《今天，我想说说心里话》)课件17张PPT。3*.星星变奏曲 shuò chàn yíng chōng jǐng 谧 僵 凝 弥 BB4．下面诗句中运用了哪些修辞手法？它们的作用是什么？
(1)谁不愿意，?有一个柔软的晚上，?柔软得像一片湖。
运用比喻的修辞手法形容夜晚，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨比作一片湖，极其形象贴切，给人以温柔如梦的美好感觉。
(2)每一首都是一群颤抖的星星，?像冰雪覆盖在心头。
星星的“颤抖”，实际上是人心灵的“颤抖”，用暗喻的手法，表明因苦难而压抑的生活，心里得不到温暖快乐，只感到痛苦悲凉。“像冰雪覆盖在心头”，运用比喻的修辞手法，揭示了一种凄清、苦难的现实处境，写出了人们心灵寒冷孤寂、没有希望的生存状态。5．诗中出现了下列物象，哪些象征光明美好的理想世界？哪些象征黑暗冰冷的现实世界？
星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火
(1)象征理想世界：__________________________________________
______________________________________
(2)象征现实世界：_________________________________________________________星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、飘动的旗子、火。冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、瘦小的星。6．(2015，济宁中考题改编)参考下面的例子，根据“星”和“灯”的字形特点写一两句有意蕴的话。
示例：出——努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。
星——________________________________________。
灯——__________________________________________。只要努力，温暖的太阳就会照亮我们的人生黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯7．(2015，梅州)依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是( )
年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶。冬天里，________________；夏天里，________________；秋天里，______________；春天里，________________。
①母亲便是月亮，映着我们床前的明月光 ②母亲就是小火炉，摸起来，暖暖的 ③母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳 ④母亲就是暖阳，给我们力量，让我们坚强
A．②①④③ B．②③①④
C．③①②④ D．③②①④B一片槐树叶
纪 弦
①这是全世界最美的一片，
最珍奇、最可宝贵的一片，
而又是最使人伤心、最使人流泪的一片，
薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。
②忘了是在江南、江北
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，
被夹在一册古老的诗集里，
多年来，竟没有些微损坏。③蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。
细看时，还沾着些故国的泥土呢。
故国哟，呵呵，要到何年何月何日
才能让我再回到你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快的
飘着淡淡的槐花香的季节？
8．从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”“最珍奇、最可宝贵的”？为什么又说它是“最使人伤心，最使人流泪的”？
因为这片槐树叶来自“故国”大陆，沾着故国的“泥土”，寄托着诗人对“故国”的思念，所以它是最可宝贵的一片；又因为离开了哺育它的“泥土”，离开了生长它的枝干，所以它又是“最使人伤心”的一片。9．“忘了是在江南、江北/在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”两句，既是实写又是虚写，这样写有什么好处？
虚实相生，大大拓展了思乡的幅度——大陆的每一个城市，每一寸土地，都是值得怀念的。
10．在下面空格处填上恰当的词语，分别从时间和诗人心理变化的角度概括全诗的思路。
时间：现在—_____ —______
心理：_____ —_____—企望过去将来伤感回忆11．(2015，临沂)扩展下面的句子，表达高兴欢快或苦闷伤感的心情，40字左右。(任选一种作答)
太阳发出光芒，鸟儿鸣叫。
示例(表达高兴欢快的心情)：微风习习，暖融融的太阳发出金灿灿的光芒，鸟儿在树丛间跳来跳去，欢快地鸣叫着，唱出婉转的曲子。__示例(表达苦闷伤感的心情)：寒风刺骨，乌云遮挡着的太阳发出惨淡的光芒，鸟儿在光秃秃的树杈上嘶哑地鸣叫着，更增添了一些寒意。12．歌曲《时间都去哪儿了》红极一时。某电台借助这首歌曲大胆创新，谱写了一曲《星星都去哪儿了》的歌曲，制作了一个公益广告。歌词如下，请大家欣赏。
“星星都去哪儿了/还没好好看看你就消失了/闪闪星光不再有/转眼就只剩下满天的雾霾了。”
(1)请你分析一下“星星”消失的原因是什么？
大气污染造成的雾霾把“星星”遮住了。(2)(2015，黑河)仔细观察下面漫画《组合拳》，请写出漫画的寓意。
示例：只有建立联合协作机制，才能防治雾霾。课件18张PPT。4*.外国诗两首 ◆走近作者
济慈(1795－1821)，英国浪漫主义诗人，他的著名诗篇有《夜莺颂》《秋颂》等。他的诗想象丰富，绚丽多彩，对世人具有极大的影响。
叶赛宁(1895－1925)，俄罗斯诗人。田园派诗人。早期诗作描写农村自然风光，并擅长描绘农村大自然景色，被誉为“天才的乡村歌手”。代表作有《白桦》《莫斯科酒馆之音》等。◆主题解说
《蝈蝈与蛐蛐》：通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美了“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂了大自然美好如诗，永远歌声不断，永远充满生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和赞美之情。
《夜》：通过对夜里各种景物的描写，展现夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。◆疑难探究
师：比较本课两首诗在内容和手法上的异同。
生甲：内容上，两首诗都在描写大自然，表现作者对大自然的喜爱之情。第一首重在表现大自然的生机，第二首重在表现大自然的静谧和美丽。
生乙：表现手法上，两首诗都运用了反复吟诵的表现形式形成回环复沓的旋律美。都运用了对比手法，不同的是第一首是以静衬动，后一首是以动衬静。xiá yàng yāng róng rǎng xuān 栖 篱 幽 寂 晕 谧 B2．下面句中空白处，依次填入的词语最恰当的一项是( )
沉醉 沉迷 沉浸 沉寂
(1)夜莺的歌声( )了，长脚秧鸡不再欢嚷。
(2)蝈蝈争先( )于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝。
(3)夜来临，四下一片寂静，大自然( )在梦乡。
(4)我们要知道( )于网络游戏的危害。
A．沉醉 沉迷 沉浸 沉寂
B．沉寂 沉醉 沉浸 沉迷
C．沉浸 沉醉 沉寂 沉迷
D．沉寂 沉迷 沉醉 沉浸4．(2015，天津)下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( )
A．哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。
B．我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。
C．明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？
D．英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？
【点拨】D项句子中直接引用雪莱的诗句，引句前用的是冒号，句末的问号应放在引号内。 D5．(2015，江西)下列与画线句子表意最相近的一项是( )
语文学习要注重打好基础，就像盖房子，根基不牢，房子肯定盖不高。
A房子能盖得高吗？ B．房子能盖不高吗？
C．房子应该盖不高。 D．房子是否盖得高？
【点拨】本题考查对句意的理解。A.反问句，意思是“房子不能盖高”，与画线句意思接近。B.意思是“房子能盖高”；C.表示推测；D.表示疑问。 A6．请任意选择一个角度赏析下列诗句。
(1)一旦唱得疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
运用拟人的修辞手法，“舒适地栖息”鲜活地写出了蝈蝈那种充满热情歌咏夏天后的闲情逸致。用“可喜”来修饰“草丛”，表现了蝈蝈在草丛栖息的无忧无虑。
(2)明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
运用拟人，生动地写出了明月的灵性和多情，从视觉方面写出了夜的宁静、柔和与美丽。萤火虫
泰戈尔
小小流萤，在树林里，在黑沉沉暮色里，
你多么欢乐地展开你的翅膀！
你在欢乐中倾注了你的心。
你不是太阳，你不是月亮，
难道你的乐趣就少了几分？
你完成了你的生存，
你点亮了你自己的灯；
你所有的都是你自己的，
你对谁也不负债蒙恩； 你仅仅服从了，
你内在的力量。
你冲破了黑暗的束缚，
你微小，然而你并不渺小，
因为宇宙间一切光芒，
都是你的亲人。
7．萤火虫为什么如此快乐？
因为萤火虫能够在黑沉沉的暮色里依靠自己的力量发出自己的光芒，“冲破了黑暗的束缚”，“对谁也不负债蒙恩”。8．“你微小，但你并不渺小”一句中的“微小”指什么？“并不渺小”又指什么？
“微小”指萤火虫的形体小，“并不渺小”是指萤火虫的精神伟大、品格高尚。
9．“小小流萤”有什么象征意义？
象征那些不怕困难、以苦为乐、不断追求理想的人。
10．微小的萤火虫给了你怎样的人生启示？
萤火虫虽小，但是它能依靠自己的力量，做到有一分光就奉献一分光给宇宙。我们要学习它独立自主、无私奉献、乐观进取的精神。温馨提示
品读诗歌谈感受说启示
①紧扣诗歌中的关键词句，尤其是“诗眼”；
②联系诗歌主旨；
③把握诗歌中意象的象征意义或比拟意义；
④结合自身实际谈社会人生道理。 11．(2015，南宁)下列句子语言表达得体的一项是( )
A．老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”
B．小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。”
C．快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！”
D．端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”
【点拨】A.不尊重长辈，说话不礼貌；C.有挖苦讽刺之意；D.对历史人物和传统文化不尊重。 B12．(2015，南京中考改编)阅读材料，然后答题。
4月23日，在中央电视台举办的“2014年中国好书”颁奖盛典上，南京师范大学朱赢椿的《虫子旁》，凭借对虫子世界的细致刻画与独特感悟，获得科普生活类好书荣誉。
《虫子旁》讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界。在那里，“一个水洼就是一片海洋，一片叶子就是一顶阳伞，______A______________，而一块路边的石板缝隙就可以成为一个尸横遍野的战场……”____________B__________，让我们照见了自己和自己的生活。(1)充分发挥联想和想象，仿照前面画线的句子，在A处写一句类似的句子。
示例：一个鹅卵石就是一座岛屿。
(2)在B处填写一个过渡句。(不超过15个字)
示例：虫子的世界就像是一面镜子。
