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Unit 3 Our animal friends.
第二课时Grammar Time习题
一、用have/has填空。
1. I ______ some soup .
2. He______ some apples.
3. They ______ some books.
4. Does he _____ a bird
5. Do they _____ any animal friends
二．按要求做题
1. I have a book.（一般疑问句）
____ _____ _____ _____ ______
2. He has an animal friend.（一般疑问句）
_____ ______ _______ ______ ＿＿＿ ＿＿＿？
3.Does Lingling have a friend (肯定回答)
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4. Do you have an apple （否定回答）
_______________________
三、连词成句。
1. have friend Do you an animal
____ _______ _______ _______ ______ ______ .
2. a tail long It has
_____ _______ _______ _______ _______.
3. Does he a new bike have
_____ _______ _______ ______ ______ ______
4. can What it do
_____ _______ _______ _______
5. can fly It and talk
_____ _______ _______ _______ _______.
四．根据汉语补全句子。
1.我有一个宠物
I _______ ______ pet.
2.你有一只动物朋友吗？
_______ you _______ ________ animal friend
3它有一条长尾巴。
It_______a _______ ______ .
4.它会干什么？
______ ______ it _______
五．改错。
1. It can talks. ___________
2. It have a tail. ___________
3. I have two long leg. ___________
4. Does he has a new bag __________
5.What can it does ____________
Unit 3 Our animal friends.
第二课时习题
参考答案
一、用所给词的适当形式填空：
【解析】
1. 答案 have 因为I是第一人称
2. 答案 has 因为he是第三人称单数
3. 答案 have因为they是复数
4. 答案 have 因为does加动词原形。
5.答案have 因为do加动词原形。
二．按要求做题
1. 答案： Do you have a book
2. 答案：Does he have an animal friend？
3. 答案：Yes, she does.
4. 答案：No, I don’t.
三．连词成句。
1. Do you have an animal friend？
2. It has a long tail.
3. Does he have a new bike
4.What can it do
5. It can fly and talk.
四．根据汉语补全句子。
1.have a
2. Do have an
3.has long tail
4. What can do
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Unit 3 Our animal friends 第二课时
Grammar time. Fun time. sound time.教学设计
课题 Unit 3 Our animal friends 单元 1 学科 英语 年级 五年
学习目标 情感态度和价值观目标 引导学生热爱学习英语的乐趣。
能力目标 能够运用have/has句型来表达自己和他人拥有的物品。
知识目标 Learn the grammar of sentences: I/we/They have… He/She/It has… Do you/they have… Does he/she/it have… 2.Train Ss can use the sentences: I/we/They have… He/She/It has… Do you/they have… Does he/she/it have… correctly 3.学习缩写形式。4. Learn the phonetic of the letter “u”
重点 1.Learn the grammar of sentences: I/we/They have… He/She/It has… Do you/they have… Does he/she/it have… 2.Train Ss can use the sentences: I/we/They have… He/She/It has… Do you/they have… Does he/she/it have… correctly 3.学习缩写形式。4. Learn the phonetic of the letter “u”
难点 1.Learn the grammar of sentences: I/we/They have… He/She/It has… Do you/they have… Does he/she/it have… 2. Learn the phonetic of the letter “u”
学法 自主学习，合作交流 教法 自主合作探究小组教学
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Greeting &Warm up 1. Enjoy a song教师播放歌曲Do you have a pet 引导学生一起欣赏，老师边唱边做打招呼动作.2. GreetingT: Hello, boys and girls. How are you 3.Review: Teacher shows the pictures,PPT出示图片。 学生试着一起唱歌曲。Hello, teacher.I’m fine.学生说出句子。There is an apple on the table. 以歌曲开场，激发学生英语学习的兴趣，营造积极的英语学习氛围.为学习课文做铺垫。师生问候，拉近与学生的距离。 以旧引新，学生记忆深刻。
讲授新课 Step 1 Presentation我有一个苹果。There be 和 have / has 的意思都是“有”， there be 句型表达的是“在某个地方存在某人、某物等”， 例如： There is a bag on the desk . There are some books in the bag .have / has 则表示“某人拥有某物”。当主语为第三人称单数时，使用 has ； 其他人称作主语，则使用 have。例如： The boy has a big bag . I have some books in my bag . 下面请根据老师给出的人称选择have还是has吧。I给出图片，请你们说出句子。(下面的句子都用这个方法讲解。)总结句型: I /We/You/They have... He/She/It has…你会写出他们的缩写吗？今天我们还要学习一下have/has句型的一般疑问句形式。句子构成是：Do you/they have … Does she/he/it have … 肯定回答是： Yes, I/we/they do. Yes, she/he/it does.否定回答是：No, I/we/they don’t. No, she/he/it doesn’t.我们现在就试着用have/has来描述一下卡片。把刚才的句子变成一般疑问句吧。它的肯定回答是：它的否定回答是：下面一起让我们来做个猜谜游戏吧！Look at the picture. And try to answer my question.Does he have a parrot Maybe.Maybe.教师公布答案。Look at the picture. And try to answer my question.Do they have wings Maybe.Maybe.教师公布答案。Now, let’s pair work.Draw, ask and answer with your neighbor.Draw, ask and answer with your neighbor.在纸上画图，用have/has句型的一般疑问句来提问你的同桌，同桌猜测，做出肯定回答或者否定回答（3）老师给大家带来了2个小朋友。我们看看他们再说什么吧！现在我们同座问答，完成表格吧！学习了这么久，让我们来一起做了小游戏。一天灰太狼混到了羊群里面，让我们一起来把它找出来吧！找到句子中用法错误的单词，就找到灰太狼了。我们一起来读正确的句子吧！看看下一题。(3)今天我们要继续学习字母u 的发音。Look at the VCR.你还记得上节课字母c的发音是什么吗？Yes. Let’s try to read these words.I have some else words with letter‘u’Show the pictures.Now let’s read the chant.今天老师也给你们带来了一些动物朋友，他们很不常见，我们一看看，它们是什么动物。pandabald eaglepolar bearkangaroo你知道它们在那个国家呢？让我们来连连线吧！You did a good job.So I have a chant for you. I have an apple.生说：have说句子：I have two fish.生写出缩写形式。don’tdoesn’tTry to say a sentenceXiongda has a big mouth. Does Xiongda have a big mouth Yes, it does..No,it doesn’t.Yes, he does.No, he doesn’t.Yes, they doNo, they don’t.Try to read these sentences.同座问答，完成表格学生展示作品，试着说句子。学生找错误。has--have试着读句子。Have-has学生读下面单词busducksummersunumbrellaRead the words.CupUnclenut 观看视频。试着连线。 看图描写句子，直观，易懂。图片和图片串位置，单词和单词串位置，直观易懂。用学生喜欢的动画人物完成句子，孩子特别喜欢。猜谜游戏，学生很喜欢操练句型。小组合作，一起完成，团队合作力量。了解西方文化。
（4）Do exercises.
课堂小结
作 业 小作文用have来介绍自己拥有的衣物吧！
板书设计 Unit 3 Our animal friends.I/we/They have… He/She/It has…Do you/they have… Does he/she/it have…
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Unit3 Our animal friends.
第二课时
牛津译林英语五年级上册
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教学目标
导入新课
教学目标
导入新课
There is an apple on the table.
在桌子上有一个苹果。
我有一个苹果。
I have an apple.
导入新课
have/has
There be 和 have / has 的意思都是“有”， there be 句型表达的是“在某个地方存在某人、某物等”，
例如： There is a bag on the desk .
There are some books in the bag .
have / has 则表示“某人拥有某物”。
当主语为第三人称单数时，使用 has ； 其他人称作主语，则使用 have。
例如： The boy has a big bag .
I have some books in my bag .
教学目标
新课讲解
I
.
I /We/You/They have...
He/She/It has…
We
You
They
He
She
It
has
have
two fish
a rabbit
a parrot
a dog
a bird
two legs
have
have
have
has
has
has
教学目标
导入新课
你会缩写吗？
do not
does not
规则：把后面单词里的元音字母变成’
两个单词要挨在一起写。
don’t
doesn’t
你来试试吧！
教学目标
新课讲解
构成
回答
Do you/they have …
have/has的一般疑问句。
肯定回答： Yes, I/we/they do.
Yes, she/he/it does.
否定回答： No, I/we/they don’t.
No, she/he/it doesn’t.
Does she/he/it have …
教学目标
新课讲解
I have big eyes.
变成一般疑问句，
并回答吧！
Do you have big eyes
Yes, I do.
No, I don’t.
我有大眼睛。
教学目标
新课讲解
注意
Do和Does后面加上
动词原形.
教学目标
新课讲解
变成一般疑问句，
并回答吧！
Xiongda has a big mouth.
Does Xiongda have a big mouth
Yes, it does.
No, it doesn’t.
用have/has描述图片。
教学目标
巩固提升
Guess and answer.
Does he have a parrot
学生猜测，做肯否回答。
No, he doesn’t.
Yes, he does.
教学目标
巩固提升
Guess and answer.
Do they have wings
学生猜测，做肯否回答。
Yes, they do.
No, they don’t.
教学目标
巩固提升
Pair work.
Draw, ask and answer with your neighbor.
在纸上画图，用have/has句型的一般疑
问句来提问你的同桌，同桌猜测，
做出肯定回答或者否定回答。
教学目标
巩固提升
Animal friend
It has …
It can …
parrot
Peter
long tail, big mouth, two wings
fly, talk
Do you have an
animal friend, Peter
Yes, I do.
Yes, it does.
It has a big mouth
and two wins.
Does it have a long
tail
What can it do
It can fly and talk.
Yes, it is.
Is it a parrot
Do you have an
animal friend, Linging
Does it have a long
tail
What can it do
Is it a dog
Yes, I do.
Yes, it does.
It has four legs.
It can walk and run.
Yes, it is.
dog
Lingling
walk, run
long tail, four legs
教学目标
巩固提升
同座问答，完成表格.
Animal friend
It has …
It can …
教学目标
巩固提升
Play a game.抓狼
Does
he
has
a
friend
X
have
教学目标
巩固提升
Play a game.抓狼
She
an
have
animal
friend
X
has
.
新课讲解
教学目标
新课讲解
bus
教学目标
新课讲解
duck
教学目标
新课讲解
summer
教学目标
新课讲解
sun
教学目标
新课讲解
umbrella
教学目标
巩固提升
cup
uncle
nut
教学目标
新课讲解
教学目标
新课讲解
教学目标
巩固提升
教学目标
练习题
have
has
have
have
用have/has填空。
1. I ______ some soup .
2. He______ some apples.
3. They ______ some books.
4. Does he _____ a bird
5. Do they _____ any animal friends
have
教学目标
课堂小结
Today we learnt the grammar of sentences:
I/we/They have…
He/She/It has…
Do you/they have…
Does he/she/it have…
We learnt the phonetic of the letter “u”
教学目标
Homework
用have来介绍自己拥有的衣物吧！ 。
谢 谢！
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