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Unit 3 Our animal friend.
第三课时Cartoon time习题
一．用所给词的适当形式填空。
1.It can ________. (run)
2. ______ (it) body is hard.
3. It _____ (have) a big body too.
4. It ______ (like) your fingers!
5. Those two are not _____ (leg).
二. 改错。
1. We has a new friend. __________
2. It can runs. __________
3. It have ten legs. __________
4. Those two are not leg. __________
三、选出不同类的单词。
（ ）1. A. arm B. finger C. big
（ ）2. A. run B. give C. body
（ ）3. A. your B. it C. they
（ ）4. A. ten B. shout C. run
四．句型转换。
1. Shout.(否定句)
_____ ______.
2. It has big arms.(否定句)
It _____ _______ big arms.
3.It can run.(否定句)
It _____ ______ _______.
4. We have a new friend..(一般疑问句)
_____ _______ ________ a new friend
写作
Unit 3 Our new friends.
第三课时Cartoon time习题
参考答案
用所给词的适当形式填空。
【解析】
1. 答案run 因为can后面加上动词原形。
2. 答案Its body是名词，前面要用形容词性物主代词。
3. 答案 has It是第三人称单数，所以用has.
4. 答案likes It是第三人称单数，所以用has.
5答案 legs those和are都是复数，leg要用复数。
二. 改错。
【解析】
1. 答案：has—have 因为we是复数，要用动词原形。
2. 答案：runs-run 因为can后面加上动词原形。
3.答案：have--has 因为It是第三人称单数。
4.答案：leg—legs 因为those和are都是复数，leg要用复数。
三、
【解析】
四．句型转换.
【解析】
1.Don’t shout.
2doesn’t have
3.can not run
4. Do you have
五、写作。
My animal friend
I have an animal friend.
It is big and strong.
It has two small ears and a big tail.
It has sharp teeth.
It can jump and run.
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Unit 3 Our animal friends.
牛津译林英语五年级上册
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第三课时
导入新课
游戏规则：
看到图片，迅速读出单词。
看谁能记住更多的动物朋友。
导入新课
新课讲解
Sam
Bobby
教学目标
新课讲解
1.Who is Sam and Bobby’s friend
2.What does their friend look like
3. What does Sam give their new friend
Sam and Bobby have a new friend.
4. What’s wrong with Sam
教学目标
新课讲解
教学目标
新课讲解
1.Who is Sam and Bobby’s friend
2.What does their friend look like
3. What does Sam give their new friend
Sam and Bobby have a new friend.
4. What’s wrong with Sam
Their friend is a crab.
It has eight legs. It has two big arms.
Sam gives it a cake.
The crab bites Sam’s finger.
Listen and repeat
Tips: 注意语音、语调！
新课讲解
教学目标
新课讲解
Look, Sam! We
have a new friend.
教学目标
新课讲解
Don’t shout, Sam! It’s afraid.
Oh, it can run! It has ten legs.
Hello, I’m Sam. Nice to meet you.
教学目标
新课讲解
No. It has eight legs. Those
two are not legs. They’re arms.
It has big arms!
教学目标
新课讲解
Its body is hard.
Give it a cake.
It has a big body too.
教学目标
新课讲解
Ha! Ha! It likes your fingers!
Ouch!
手指
教学目标
巩固提升
Work in pairs
1. Play roles to read or act;
分角色朗读或表演；
2. Show time
小组展示
教学目标
巩固提升
Show time
Correctly and loudly
准确、声音洪亮
Correctly, loudly and emotionally
准确，声音洪亮，有感情
Good!
Super!
巩固提升
There’s/There are … on the farm.
It has/They have …
巩固提升
There is
There are
a
two
horse
horses
on the farm.
巩固提升
They has
They have
short
long
tails.
巩固提升
There are
There is
some
dogs
on the farm.
a
dog
巩固提升
It have
It has
a
two
eyes.
教学目标
巩固提升
Draw an animal and write about it.
Draw and write
This is my animal friend.
It is _______________
It has __________________
_______________________
_______________________
It can __________________
_______________________
_______________________
fat.
a big nose, two ears
and four legs.
walk and run.
教学目标
巩固提升
Draw an animal and write about it.
Group Work. Draw and write
This is my animal friend.
It is _______________
It has __________________
_______________________
_______________________
It can __________________
_______________________
_______________________
教学目标
练习题
改错。
1. We has a new friend. __________
2. It can runs. __________
3. It have ten legs. __________
4. Those two are not leg. __________
has-have
have-has
leg-legs
runs-run
教学目标
练习题
选出不同类的单词。
（ ）1. A. arm B. finger C. big
（ ）2. A. run B. give C. body
（ ）3. A. your B. it C. they
（ ）4. A. ten B. shout C. run
C
C
A
A
教学目标
课堂小结
今天我们学会了卡通故事中出现的词汇：finger
理解了句型：Don’t shout!
Its body is hard.
Give it a cake.句型
能够整体理解并简单表演卡通对话。
教学目标
Homework
分角色继续表演对话。
谢 谢！
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Unit 3 Our animal friend.第三课时
Cartoon time教学设计
课题 Unit3 Our animal friends 单元 1 学科 英语 年级 五年
学习目标 情感态度和价值观目标 让学生体会卡通故事的乐趣。
能力目标 学生能熟练运用本单元所学的词句谈论学校的教室和楼层位置。学生能正确理解，朗读Cartoon time 中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在老师的指导下表演故事。
知识目标 能够听懂，会说，会读卡通故事中出现的词汇：finger能够理解并掌握Don’t shout!Its body is hard.Give it a cake.句型能够整体理解并简单表演卡通对话。
重点 能正确理解，朗读卡通故事。
难点 能正确并且熟练地运用本单元所学的词句谈论学校的教室和楼层位置
学法 自主学习，合作交流 教法 自主合作探究小组教学
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Greeting &Warm up 1. GreetingT: Hello, boys and girls. How are you 2.Play a game. 游戏规则：看到图片，迅速读出单词。看谁能记住更多的动物朋友。Now you will see some pictures and words on the screen.Say the words. Hello, teacher.I’m fine.Read the words. 师生问候，拉近与学生的距离。为下文做铺垫。复习操练单词。
讲授新课 Step 1 PresentationToday I have two friends for you.Look, they’re Sam and Bobby.Sam and Bobby have a new animal friend.Who is Sam and Bobby’s friend （2） What does their friend look like （3） What does Sam give their new friend （4）What’s wrong with Sam 让我们一起来看视频。找找答案吧。看完视频，我们一起来说的答案吧。No.1 No.2 No.3 No.4Boys and girls. You did a good job.3 Now listen and repeat.Group work. Play roles to read or act; 分角色朗读或表演；5.Show time 小组展示 观看视频。试着回答问题。Their friend is a crab.It has eight legs. It has two big arms.Sam gives it a cake.The crab bites Sam’s finger.读课文。小组内分角色朗读。小组表演课文。 小组合作，减轻问题难度，增强合作意识。创设疑问，为学习Cartoon time做铺垫。
Step 2:Drills:1.Sam 来到了一个农场。它想去看一些动物朋友。但是Sam过不去，需要同学们，帮助老师完成下面的句子。这样Sam 就可以看到动物朋友了。出示图片和句子。Step 3 Do some exercises. 选择答案There are horses on the farm.They have long tails.There is a dog on the farm.It has two eyes. 有任务的完成练习，孩子们会很喜欢。
课堂小结 今天我们学会了卡通故事中出现的词汇：finger理解了Don’t shout!Its body is hard.Give it a cake.句型能够整体理解并简单表演卡通对话
作 业 分角色继续表演对话。
板书设计
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