雨 巷
本练案共2页，共12题，满分为50分，用时45分钟
一、打牢语言基础(29分)
1．下列词语中加点词的注音，全都正确的一组是(3分)( A )
A．彷(pánɡ)徨 仿(fǎnɡ)佛
寂寥(liáo)
无聊(liáo)
B．彳(chóu)亍
踌(chóu)躇
惆(chóu)怅
稠(chóu)密
C．颓圮(pǐ)
枸杞(qǐ)
消散(sàn)
懒散(sàn)
D．凄婉(wǎn)
宛(wǎn)约
哀曲(qū)
弯曲(qǔ)
【解析】 B“彳”应读“chì”。C“懒散”的“散”应读“sǎn”。D“哀曲”的“曲”应读“qǔ”，“弯曲”的“曲”应读“qū”。
2．下列词语的书写，全都正确的一组是(3分)( B )
A．悠长 打旗掌伞 彷徨 表情冷漠
B．愁怨 寂寥无声 忧愁 怨声载道
C．萋清 前途迷茫 静默 翻越篱墙
D．惆怅 凄婉哀伤 颓圮 烟销云散
【解析】 A“掌”应为“撑”。C“萋”应为“凄”。D“销”应为“消”。
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( C )
①尘世污浊、世态炎凉、人情淡漠，在白居易心中打下了深深的烙印，报国无门，请缨无路，满怀______，只能以诗酒浇愁。
②《追》这首歌曲以抒情婉转的旋律，将一段青春故事娓娓道来，演唱者以清脆细腻的声音演绎出青春里的______与迷茫。
③由于该时段内欧元区方面的基本消息平淡，而且美国和加拿大市场迎来节日性假期，市场交易清淡，原油汇价______不前。
A．哀怨 彷徨 彳亍
B．哀怨 犹豫 徘徊
C．愁怨 彷徨 徘徊
D．愁怨 犹豫 彳亍
【解析】 ①由“只能以诗酒浇愁”可以看出，该处重在表示“愁”，而不是“哀”，应选“哀怨”。②由“演绎”二字可以看出，该处有动作的强调，应选“彷徨”。③由“原油”二字可以看出，该处用于事物，应选“徘徊”。
4．下列句子中，加点的成语使用不正确的一句是(3分)( D )
A．最近一段时间，校内欺凌事件时有发生，学校管理正面临着新的挑战，为使受欺凌者尽快走出阴影，老校长愁肠百结，绞尽脑汁。
B．今天，当我们享受着幸福快乐的时候，我们怎能忘记1934年秋天那个凄风苦雨的日子，那个在于都河畔出现的悲壮的杀敌场面！
C．1月7日的北京，雾霾仍未散去，一年一度的悦客会正在地质礼堂里举行，一场猝不及防的暴笑，让雾霾带给人们的阴郁烟消云散。
D．这些人有个特点，让他们在桌面上发表意见时，他们寂若无人，背地里却这也指责，那也不是，好像世界上唯独他们最高明一样。
【解析】 A“愁肠百结”指忧愁苦闷的心肠好像凝结成了许多疙瘩，形容愁绪郁结，难于排遣。使用正确。B“凄风苦雨”形容天气恶劣，后用来比喻境遇悲惨凄凉。使用正确。C“烟消云散”形容像烟云消散一样，比喻事物消失得干干净净。使用正确。D“寂若无人”指寂静无声，宛若无人一般，重在强调无人。此处重在强调无声，应为“寂默无声”。
5．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( A )
A．经过多年的努力，毛教授和他领导的实验室科研人员收集整理了大量的科研数据，基本搞清了病毒性肝炎的发病机理。
B．群众产生误解的原因，是该县地震灾区的有关干部未经拆封、检查、检验和处理，就将部分救灾物资焚烧销毁造成的。
C．滨江市召开微型企业发展联席工作会议，通报了全市今年以来微型企业的发展，分析了当前微型企业发展存在的问题。
D．6月1日，他们来到行吉村小学，为孩子们送上了钢笔、篮球、笔记本、凉鞋等文具，鼓励孩子们好好学习，全面发展。
【解析】 B“原因……是……造成的”句式杂糅，应删去“造成的”。C“通报”后的宾语残缺，应在“发展”后加“状况”。D“钢笔、篮球、笔记本、凉鞋等文具”分类不当，“篮球”“凉鞋”不属于“文具”，把“文具”删去。
6．依次填入下列横线处的句子，最恰当的一组是(3分)( B )
有阳光的日子我喜欢独坐在书桌前，让斜阳透过矮矮的窗棂照射在懒散的身上，______，______。______，______，______，______，仿佛这个世界在此时才真正的安静下来。
①心情继而也豁然爽朗颇多
②和谐的旋律像一首轻快的钢琴曲
③聆听这些精灵落地一刹那轻盈的脚步声
④绵绵细雨之时，我喜欢独居一隅
⑤使发了霉的心随着天籁之音渐渐地舒缓起来
⑥感受这大自然所赠予的最朴实的暖意
A．⑥③②①④⑤
B．⑥①④③②⑤
C．④③⑤②⑥①
D．③⑤④⑥①②
【解析】 这是一个描写性语段，主要描写了“我”在大自然中的一段心境。这个语段由两层意思构成：第一层意思是“有阳光的日子我喜欢独坐在书桌前”的心境；第二层意思是“绵绵细雨之时”
“我独居一隅”时的心境。在备选的6句话中，①⑥描写第一种心境，②③④⑤描写第二种心境。据此可以排除A。在①⑥中，⑥紧承横线前的文意，①描写有阳光的日子“我”的心情。可见其顺序为⑥在①前。在②③④⑤中，④变换为“绵绵细雨之时”我的心境，与整个文段的首句相呼应。③中的“聆听”“那轻盈的脚步声”与④衔接紧密；②中“和谐的旋律”紧承③中的“聆听”；⑤为聆听的结果——“发了霉的心”“渐渐地舒缓起来”，与段尾一句的意思相对接。可见，其顺序为④③②⑤。
7．下面一段文字选自习近平总书记在中共中央政治局集体学习时的讲话，请用一句话概括这段讲话的主要观点。不超过20字。(5分)
只有实行最严格的制度、最严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。最重要的是要完善经济社会发展考核评价体系，把资源消耗、环境损害、生态效益等体现生态文明建设状况的指标纳入经济社会发展评价体系，使之成为推进生态文明建设的重要导向和约束。要建立责任追究制度，对那些不顾生态环境盲目决策、造成严重后果的人，必须追究其责任，而且应该终身追究。要加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，营造爱护生态环境的良好风气。
答：示例：生态文明建设必须以制度和法治为保障。
【解析】 观点正确3分，语言表达准确并合乎字数要求2分。
8．依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)
清澈的小河好像一条透明的绸带，静静地铺展在大地的怀抱；
乳白的云雾好像一层朦胧的面纱，轻轻地漂浮在村寨的上空。
答：示例：皎洁的月光好像一面硕大的银轮，静静地悬挂在晴朗的苍穹；闪烁的星星好像无数调皮的眼睛，悄悄地伴随着祥和的夜晚。
【解析】 6分，每句3分。本题答案可以丰富多彩，只要合乎要求即可。
二、提高阅读能力(21分)
(一)阅读下面的诗章，完成9～10题。(10分)
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默彳亍着，
冷漠，凄清，又惆怅。
9．下列对这节诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( CE )
A．诗作一开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表现居住地，以细雨表现天气的特点，这些描写给人以幽僻、阴沉、郁闷的感受。
B．节选的诗文中描写了油纸伞、我、雨巷、丁香花、丁香姑娘等意象，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有所期待的感情世界。
C．“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”，反复吟咏，增强了诗歌的音乐美，营造了凄凉悲惨的意境。
D．“独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷。”“独自”“彷徨”点明了诗人内心的孤寂，“悠长”“寂寥”点出了环境的阴郁。
E．“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”这两句诗在舒卷自如、回旋流畅的节奏中，惟妙惟肖地传达出姑娘难以言表的痛苦神态。
【解析】 C“凄凉悲惨”理解不当，应为“空濛幽深”的意境。E“难以言表的痛苦神态”理解不当，应为哀怨与彷徨的神态。答C给2分，答E给3分。
10．这三章中的“我”具有哪些性格特点？请结合节选部分简要回答。(5分)
答：①有所追求。如“希望”一词表现出“我”是有所追求的人。②有着忧愁。通过“结着愁怨”“默默彳亍着”等诗句，可以看出“我”与丁香姑娘一样，有着忧愁。这是为理想不得实现而忧愁。
【解析】 本题需要结合写作背景和作者生平深入分析。
(二)阅读下面的诗章，完成11～12题。(11分)
寻 梦 者
戴望舒
梦会开出花来的，
梦会开出娇妍的花来的，
去求无价的珍宝吧。
在青色的大海里，
在青色的大海的底里，
深藏着金色的贝一枚。
你去攀九年的冰山吧，
你去航九年的旱海吧，
然后你逢到那金色的贝。
它有天上的云雨声，
它有海上的风涛声，
它会使你的心沉醉。
把它在海水里养九年，
把它在天水里养九年，
然后，它在一个暗夜里开绽了。
当你鬓发斑斑了的时候，
当你眼睛朦胧了的时候，
金色的贝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你怀里，
把桃色的珠放在你枕边，
于是一个梦静静地升上来了。
你的梦开出花来了，
你的梦开出娇妍的花来了，
在你已衰老了的时候。
11．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( CD )
A．这首诗用美丽的象征意象唱出了美丽的寻梦者灵魂的歌，告诉我们深刻的人生真谛。
B．这首诗将类似民歌的夸饰、复沓与意象朦胧的现代象征手法，不露痕迹地结合为一体。
C．这首诗运用日常口语的亲切调子，将复杂化、精微化的现代人的感受直白地表达出来。
D．这首诗以梦起笔，以梦收笔。起笔的梦是天真烂漫之梦，收笔的梦则是欣赏成功之梦。
E．“攀九年的冰山”“航九年的旱海”化抽象为具象，用来比喻人生艰难的奋斗历程。
【解析】 C“直白地表达出来”分析不当，应为含蓄地表达出来。D“天真烂漫之梦”分析不当，应为“寻求珍宝之梦”；“收笔的梦则是欣赏成功之梦”分析不当，应为表明人的一生是一个漫长的寻梦过程。
12．这首诗表现了怎样的人生哲理？请结合作品简要概括。(6分)
答：①任何美好理想的实现，任何事业成功的获取，必须付出毕生追求的艰苦代价。②你的梦“开出娇妍的花来”的时候，正是“在你已衰老了的时候”。
【解析】 6分，每个要点3分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。记念刘和珍君(1)
本练案共2页，共13题，满分为54分，用时40分钟
一、打牢文言基础(40分)
1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是(3分)( C )
A．干(ɡān)练 噩(è)耗传来
立仆(pū)
长歌当(dànɡ)哭
B．绯(fēi)红
赁(lìn)屋授课
尸骸(é)
桀骜(ào)锋利
C．不惮(dàn)
洗涤(dí)旧痕
攒(cuán)射
广有羽翼(yì)
D．屠戮(lù)
无端喋(dié)血
山阿(ā)
祭品菲(fěi)薄
【解析】 A“干”应读“ɡàn”。B“骸”应读“hái”。D“阿”应读“ē”。
2．下列词语的书写，正确的一组是(3分)( D )
A．安慰 淋蓠尽致 诧异 几缕血痕
B．苟活 惨淡经营 和蔼 消行寥落
C．沉默 徒手请愿 微漠 暗然泣下
D．徘徊 洗成绯红 授课 屠戮妇婴
【解析】 A“蓠”应为“漓”。B“消”应为“销”。C“暗”应为“黯”。
3．填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是(3分)( A )
①当我在人生的十字路口______的时候，是老师那坚毅的目光，给我指明了前进的方向。
②这批刚从警察院校毕业走上工作岗位的年轻警察，个个素质过硬，业务非常______。
③经过坚持课外阅读，语文成绩差的我在这次考试中______考了93分，真是不可思议。
A．徘徊 熟练 竟能
B．徘徊 干练 竟至
C．徜徉 干练 竟能
D．徜徉 熟练 竟至
【解析】 ①含有犹豫不决之意，应选“徘徊”。②陈述对象是“业务”，应选“熟练”。③包含赞许之意，应选“竟能”。
4．下列句子中加点的成语，使用不正确的一句是(3分)( C )
A．昨天是“世界读书日”，申城百余场读书活动吸引市民欣然前往，以戏剧大师汤显祖为主题的阅读活动成为亮点。
B．美国一位AV女优身穿比基尼下水与凶猛的鲨鱼共舞，但万万没有想到突然遭遇鲨鱼吞咬，上演了惊心动魄的一幕。
C．岳清爽转型教练后，引来不少记者，她对前来采访的记者说：“如果国家需要，我随时都可以殒身不恤地重返赛场。”
D．任何创新成果的取得，都需要付出长期艰辛的劳动，没有矢志不渝、百折不回的精神，是不可能得到任何成果的。
【解析】 “殒身不恤”指牺牲生命也在所不惜，不合语境。
5．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( C )
A．志愿者只有长幼之分，他们的工作没有贵贱之分，只要积极参与到帮助别人的行列之中，持之以恒，才能成为一名优秀的志愿者。
B．通过学习，同学们一致认为，在新经济形势下，我们一定要认真学习党的《十八届五中全会公报》是十分必要的，是非常及时的。
C．我市首批社会保障卡即将向广大群众发放，届时，持卡人不仅可以在就医时持卡进行个人账户结算，还可以办理养老保险等业务。
D．本次活动旨在普及工伤保险常识，拓宽工伤保险实施范围，强化工伤保险的核心理念，营造用人单位与劳动者合法权益受到保护。
【解析】 A“只要……才……”关联词语搭配不当，应为“只要……就……”。B“一定要认真学习……是十分必要的，是非常及时的”句式杂糅，可改为“……《……公报》，这……”。D“营造”的宾语残缺，应在句末加“的良好氛围”。
6．依次填入下面横线处的语句，最恰当的一组是(3分)( B )
鲁迅先生几百万字的遗著，其中很大一部分必将永远受到读者的喜爱，后世读者将以一种赞叹和欣赏的态度阅读它。____________。
①他作为中国知识分子的楷模，这形象，这精神，必将永世长存。
②比起文章来，更重要的是鲁迅这个人，他的入世的态度，他的爱国心和正义感。
③更有若干篇在写作的当时就并不正确，就只能作为一种研究资料保留下去了。
④他对强暴的反抗和对弱者的同情，他为了中国进步不懈的努力。
⑤还有一部分时过境迁，不再使人感到兴趣。
⑥他身上那种中国优秀知识分子传统的骨气，用他的话说，“这就是中国的脊梁”。
A．④⑥①②⑤③
B．⑤③②④⑥①
C．④①⑥⑤③②
D．⑤③①⑥②④
【解析】 ⑤③承接前文谈鲁迅的文章，且“时过境迁……当时就并不正确”存在程度上的递进关系，故⑤③应排在前面，据此可以排除AC。②由鲁迅的文章转入鲁迅的为人和精神，起承前启后的作用，故应紧接③句。④⑥承接②句谈鲁迅精神，①句对整个文段进行总结。
7．补写下面的名言名句。(5分)
(1)真的猛士，__敢于直面惨淡的人生__，__敢于正视淋漓的鲜血__。这是怎样的哀痛者和幸福者？(鲁迅《记念刘和珍君》)
(2)横眉冷对千夫指，__俯首甘为孺子牛__。(鲁迅《自嘲》)
(3)沉默呵，沉默呵！__不在沉默中爆发__，__就在沉默中灭亡__。(鲁迅《记念刘和珍君》)
【解析】 5分，每句1分，如有错别字，则该句不给分。
8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
同学之间的友谊如果建立在物质基础上，就好像__①__，无论建筑材料多么优良，一遇风吹浪打，就会倾斜倒塌，轻者白白消耗资财，__②__。因此，同学之间的友谊，__③__，才能稳固长久。
答：示例：①一座高楼大厦建立在沙滩上__②重者造成人身伤亡事故__③只有建立在高尚的精神之上
【解析】 5分，写出1句给1分，写出两句给3分，写出3句给5分。只要语意连贯，语言表达简明、准确即可。
9．仿照下面的句子，以语文教材中的作者(如陶渊明)或课文中的人物(如刘和珍)为话题写两个句子，句式与例句相同。(6分)
例句：没有坚定的信念，鲁迅就不会弃医从文，不弃医从文，中国何人领呐喊？
答：示例：(1)没有坚贞的节操，陶潜就不会辞官归隐，不辞官归隐，文坛谁敢称“靖节”？(2)没有过人的胆略，荆轲就不会图穷匕见，不图穷匕见，华夏何人夸其壮士？
【解析】 例句的基本句式为“没有……的……，……就不会……，不……，……”，注意反问句式的运用；内容上，要注意人物、事迹(作品)、品行一致。
10．下面是呵护儿童标识的主体图形，请写出该图形的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)
答：示例：构图要素：该图形由一双大手和一幅儿童头像构成。寓意：双手象征着爱心及其行动，儿童头像象征着少年儿童。整幅图形的意思是全社会都要积极行动，关心和爱护少年儿童。
【解析】 答出构图要素，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分；字数不合要求，酌情扣分。
二、提高阅读能力(14分)
阅读下面的文字，完成11～13题。(14分)
时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。
我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！
11．下列对文段思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是(3分)( B )
A．用“煤的形成”比喻“人类的血战前行的历史”，反映了人民在为正义而斗争的过程中往往要付出巨大的代价才能取得一点点成果。
B．“无恶意的闲人”指庸俗的小市民。“有恶意的闲人”指走狗文人如陈西滢之流。作品对这两种人的态度都给予了无情鞭挞与痛击。
C．“这回却很有几点出于我的意外”指反动派及其走狗文人如此凶残下劣，这是没有料到的，中国女性临危不惧的宝贵精神也出人意料。
D．“倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢”中的“此”指的是由三个女子临难从容、殒身不恤中，看到了中国的希望。
【解析】 “对这两种人的态度都给予了无情鞭挞与痛击”分析不当，作品对“无恶意的闲人”并未给予无情鞭挞与痛击。
12．作者引用陶渊明的诗，其意图是什么？(5分)
答：示例：刘和珍等青年的殉难虽没有在广大民众中引起反响，但他们死得其所，其殒身不恤的精神将与巍巍高山同在。
【解析】 5分，只要言之有理，即可酌情给分。
13．作者对徒手请愿的态度是怎样的？(6分)
答：示例：不赞同。作者明确指出，“三·一八”徒手请愿死伤的爱国学生“不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作‘流言’的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥”。而“街市依旧太平”，正反映出“请愿”“流血”并没有震撼卖国政府和唤醒民众。
【解析】 观点1分，理由3分，语言表达准确、简明、连贯、得体2分。 记念刘和珍君(2)
本练案共2页，共6题，满分为26分，用时30分钟
一、阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)
鲁迅的“抗战”
刘加民
鲁迅先生是1936年10月19日逝世的，距离全面抗战爆发的1937年7月7日，还有1年多的时间，但是，从1931年“九·一八事变”到1937年全面抗战爆发，文化界的、大中小学里的、地方武装的“民间抗战”，从来没有停止过。鲁迅就是文化界抗战的核心人物之一。
创立于1930年3月2日的中国左翼作家联盟，主要发起人之一就有鲁迅。在成立大会上，鲁迅所作的著名演讲——《对于左翼作家联盟的意见》，被认为是“左联”的纲领。“左联”是后来在抗日民族统一战线中发挥重要作用的文化社团，它的成立是中国现代文学史上的重要事件。鲁迅还将自己的稿酬捐给“左联”作为最初的活动经费。1931年“九·一八事变”之后，以“左联”为核心的爱国文艺工作者进行了大量的抗日工作。10月15日，“左联”执委会发表《告无产阶级革命作家及一切爱好文艺的青年们》宣言，抗议日本侵略者；“左联”与美术研究会联合编辑的连环图画《东洋人出兵》也同月出版，大胆揭露日本侵华的罪行。1932年1月，“上海各界民众反日救国联合会”成立，“左联”派代表参加，并安排作家深入前线采访，撰写抗日文章，鼓舞士气，同仇敌忾。1932年9月28日，为抗议日本侵占东北，“左联”发表《告国际无产阶级及劳动民众的文化组织书》，10月15日，“左联”执委会发表《告无产阶级作家革命作家及一切爱好文艺的青年》，抗议日本侵略。
除了积极支持“左联”的活动外，鲁迅还与其他知名人士联合发表宣言，对日本的侵略和屠杀行为进行抗议。1932年2月4日，鲁迅等43人联名发表《上海文化界发告世界书》，抗议日本进攻上海。1932年2月7日，鲁迅等129名爱国人士联合发表《中国著作者为抗议日军进攻上海屠杀民众宣言》。
积极推介年轻作家的抗日作品，是鲁迅积极参与抗战的另一种方式。作为当时文坛的主将，鲁迅一言九鼎。他大力推介了一些抗战题材的文学作品，使一批文学新人快速崭露头角。1935年8月和12月，萧军的小说《八月的乡村》和萧红的小说《生死场》在鲁迅的帮助下终于出版发行。鲁迅为这两个名不见经传的来自东北沦陷区的年轻作家的作品亲写序言，高度评价。在为《生死场》所作的序言中，鲁迅称赞萧红所描写的“北方人民对于生的坚强，对于死的挣扎却往往已经力透纸背；女性作品的细致的观察和越轨的笔致，又增加了不少明丽和新鲜。”葛琴的《总退却》短篇小说集，比较真实地反映了上海军民在1932年1到3月“淞沪抗战”中的英勇表现，鲁迅也为之作序，盛赞其是“这一时代的产品”。
鲁迅还领导了文学界抗日民族统一战线的建设。1936年6月1日，鲁迅、冯雪峰等商定了“民族革命战争的大众文学口号”。6月15日，《夜莺》第四期刊出《民族革命战争的大众文学》，发表鲁迅等赞同“民族革命战争的大众文学”的文章。7月1日，鲁迅发表《论现在我们的文学运动》，强调无产阶级在抗日民族统一战线中的领导权，主张“民族革命战争的大众文学”是一个总口号，“国防文学”是“随机应变的具体口号”。同日，鲁迅发表《答托洛茨基派的信》，痛斥托洛茨基派反对和破坏抗日民族统一战线的行为，并表示：“那切切实实，足踏在地上，为着现在中国人民的生存而流血奋斗者，我得引为同志，是自以为光荣的。”8月15日，鲁迅在《作家》上发表《答徐懋庸关于抗日统一战线问题》，主张作家应在“抗日”的旗帜下联合起来，认为当时左翼的“民族革命战争的大众文学”和右翼的“国防文学”这两个口号侧重点不同，可以在“抗日”的旗帜下并存。他主张抗日旗帜下面要保持各自的文学特色和思想意识，不希望一刀切，非此即彼。
1936年10月1日，距离逝世还有18天，身体已经极度虚弱的鲁迅，仍会同21人联合发表《文艺界同人为团结御侮与言论自由宣言》，主张“全国文学界同仁应不分新旧派别，为抗日救国而联合。”在民族大义面前，鲁迅毫不犹豫站到了超越派别、团结御侮的高度，这对文化界在全面抗战爆发之后能够迅速统一思想、凝聚力量、积极抗战，发挥了重要作用。
(摘编自《光明日报》，有改动)
1．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是(3分)( A )
A．鲁迅先生是左翼作家联盟的主要发起人之一，他将自己的稿酬捐献给“左联”作为最初的活动经费，表现了大公无私的高尚情操。
B．鲁迅先生强调无产阶级在抗日民族统一战线中的领导权，主张“民族革命战争的大众文学”，痛斥破坏抗日民族统一战线的行为。
C．鲁迅认为，当时左翼的“民族革命战争的大众文学”和右翼的“国防文学”这两个口号侧重点不同，可以在“抗日”的旗帜下并存。
D．在民族大义面前，鲁迅毫不犹豫地站在超越派别团结御侮的高度，主张文学界同仁不分新旧派别，凝聚力量、投身到抗日救国中去。
【解析】 “表现了大公无私的高尚情操”分析不当，应为表现了鲁迅先生培植革命文学的满腔热情。
2．这篇文章表现了鲁迅先生怎样的性格特点？请简要回答。(4分)
答：示例：①对中华民族无限热爱，对侵略者无比仇恨。为了捍卫民族尊严，他积极组织并参加文化抗战活动，以笔为武器，向敌人战斗。②关心和提携文学青年。他积极为年轻作家的抗日作品作序，并大力推介。③有敏锐的政治眼光。他和冯雪峰等商定了“民族革命战争的大众文学口号”，强调无产阶级在抗日民族统一战线中的领导权。④生命不息，战斗不止。逝世前18天，身体已经极度虚弱时，仍然坚持战斗。
【解析】 4分，答出一个要点给1分，给满4分为止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。
3．鲁迅先生作为文化界抗战的核心人物之一，他在抗战救国中作出了哪些重要贡献？请结合材料具体分析。(5分)
答：示例：①与同仁一起，共同发起成立了“左联”，在成立大会上的演讲《对于左翼作家联盟的意见》，被认为是左联的纲领。②与其他知名人士联合发表宣言，对日本的侵略和屠杀行为进行抗议。③积极推介年轻作家的抗日作品，亲写序言，并高度评价。④领导了文学界抗日民族统一战线的建设。⑤逝世前18天，仍会同21人联合发表宣言，主张全国文学界为抗日救国而联合。
【解析】 5分，答出一个要点给2分，给满5分为止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。
二、阅读下面的文字，完成4～6题。(14分)
痛
哭
和
珍
石评梅
惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂：多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。
四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死得光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，待你孝养，等你培植。
不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！
当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞、豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗中失去的首领！
和珍！我不愿意你想起我，我只是你万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给予我的热力和温情。
现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨、阴气沉沉地静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静地睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该！”他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。
和珍！明天出了校门走到石驸马大街时，记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！
沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。
和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？
三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写
4．下列对这篇散文的赏析，正确的一项是(3分)( B )
A．文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极致，读来令人潸然泪下。
B．文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。
C．对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。
D．本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。
【解析】 A的错误是文章一开头就将“气氛烘托到极致”。C将批判的对象理解错了。D的理解是将对《记念刘和珍君》的理解转移给本文了。
5．在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。(5分)
答：示例：①勇士，革命的首领。②有毅力，任劳任怨，③乐观热情。
【解析】 第一个要点需要注意第4段末“她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗中失去的首领”一句所含的重要信息。第二个要点需要注意第5段“我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给予我的热力和温情”一句所含的信息。5分，答出一个要点给2分，答出两个要点给4分，答出三个要点给5分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。
6．鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两句话的含意。(6分)
答：示例：①鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。②作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。
【解析】 做题时，要在整体理解两篇文章思想内容的基础上，仔细比较这一组句子的深层含意。6分，每个要点3分。沁园春 长沙(1)
本练案共2页，共17题，满分为60分，用时40分钟
一、打牢语言基础(34分)
1．下列词语中加点词的注音，全都正确的一组是(3分)( C )
A．沁(qìn)人心脾 橙黄橘(jú)绿
金碧(bì)辉煌
百舸(kě)争流
B．龙飞凤翔(xiánɡ)
怅(chuànɡ)然若失
寥(liáo)若晨星
大体轮廓(kuò)
C．茫(mánɡ)无边际
沉(chén)默寡言
携(xié)手并肩
人烟稠(chóu)密
D．诗朋酒侣(lǚ)
遒(qú)劲有力
当(dānɡ)局者迷
遏(è)制腐败
【解析】 A“舸”应读“ɡě”。B“怅”应读“chànɡ”。D“遒”应读“qiú”。
2．下列词语的书写，全都正确的一组是(3分)( A )
A．沁园春 万山红遍 层林尽染 携来百侣
B．橘子州 鹰击鱼翔 挥斥方遒 王侯将相
C．主沉浮 苍海横流 漫江碧透 峥嵘岁月
D．竟自由 指手画脚 视若粪土 怒不可遏
【解析】 B“州”应为“洲”。C“苍”应为“沧”。D“竟”应为“竞”。
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( D )
①他被称为“WPS之父”，曾是雷军的偶像，25岁就______对抗跨国公司，却在巅峰之时激流勇退。
②纵观史书，没有一个王朝像大汉王朝般始终激荡着慨然之气。即使落幕时，也不曾______消沉。
③照明灯映着绚烂的火花，远远看去，好像夜幕下最耀眼的启明星，亮过______黑夜里颗颗星辰。
A．独立 义气 寥廓
B．独立 意气 辽阔
C．独力 义气 辽阔
D．独力 意气 寥廓
【解析】 ①横线处表示单独依靠自己的力量做事，应选“独力”。②横线处表示意志和气概，应选“意气”。③横线处形容高远空旷，应选“寥廓”。
4．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是(3分)( B )
A．走上工作岗位之前，他从小学到大学，在学校里度过了十七个峥嵘岁月，打牢了坚实的思想基础和知识基础。
B．新形势下，加强党内政治文化建设，就要紧紧盯住党内政治生态出现的新变化、新问题，激浊扬清，扶正祛邪，引导党员、干部将良好的党内政治文化内化于心。
C．神州车闪贷是神州集团打造的一站式汽车金融服务平台，尽管年轻，但一出生就风华正茂，获得信贷市场认可。
D．他在领导岗位上干了多年，养成了指导别人的习惯，每到一处，第一件事就是指点江山，并且讲得头头是道。
【解析】 A“峥嵘岁月”指不平常的岁月，不能受数量词的修饰。B“激浊扬清”比喻清除坏的，发扬好的。使用正确。C“风华正茂”指风采与才华正当美好的时候，形容青年人奋发有为、朝气蓬勃的精神面貌。句中用到刚出生的汽车金融服务上，张冠李戴。D“指点江山”指批评国家大事，使用场合不当。
5．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( D )
A．毛泽东在长沙逗留期间重游橘子洲，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题，面对美丽动人的自然秋景，写下了这首壮丽词篇。
B．在新的历史时期，广大党员干部和政府工作人员都要认真学习毛泽东同志全心全意为人民服务的伟大思想是值得深入学习和落实的。
C．在写作技法上，以传统的形式反映现代的生活内容，拼成了一幅幅色彩绚丽、生动活泼的全景式写意风景画，可见词人的独运匠心。
D．时至今日，我们诵读、理解与鉴赏毛泽东同志的《沁园春 长沙》一词，面对祖国的壮丽河山，无不深深地为一代伟人的才情所叹服。
【解析】 A“联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题，面对美丽动人的自然秋景”语序不当，应为“面对美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题”。B“都要认真学习毛泽东同志全心全意为人民服务的伟大思想是值得深入学习和落实的”句式杂糅，应删去“是值得深入学习和落实的”。C介词结构掩盖主语，应为“在写作技法上，本词以……，由此可见……”。
6．依次填入下列横线处的句子，最恰当的一组是(3分)( C )
橘子洲位于长沙市区对面的湘江江心，形成于晋惠帝永兴二年，距今已有一千六百多年的历史。______，______，______，______，______，______。橘子洲西望岳麓山，东临长沙城，介于名山城市间，浮袅袅凌波上，被誉为“中国第一洲”。
①形状是一个长岛
②它四面环水
③也是世界上最大的内陆洲
④是长沙重要名胜之一
⑤橘子洲是湘江下游众多冲积沙洲之一
⑥绵延数十里
A．③②④①⑤⑥
B．②③⑥①④⑤
C．⑤③②⑥①④
D．⑤④②③①⑥
【解析】 这是一个说明性语段，主要介绍了橘子洲的相关情况。备组合的六句话中，有主语的句子是⑤和②，据此可以排除③开头的A。这六句话包括三层意思，③⑤介绍橘子洲的形成，①②⑥介绍橘子洲的形状，④为小结。据此，可以确定答案为C。在③⑤中，“也是……”句应在“是……”句之后，即③应在⑤后。在①②⑥中，②有主语“它”，应在①⑥之前，据此可以排除ABD。
7．请用一句话概括下面一段文字的主要内容。不要超过20个字。(5分)
毛主席作为最高领导人，能够长期艰苦朴素。进入北京中南海后，他最奢侈的食物也就是一碗“红烧肉”。他痛恨贪官污吏，亲自批出尚方宝剑，痛斩高级贪官张子善和刘青山。他严格要求子女和亲属廉洁奉公，直到他去世之时，他的主要亲属没有一个人经商，没有一个人因为他而升官发财。毛主席为中国领导人树立了清正廉洁的典范，是中国历史上最廉洁的领袖。
答：毛主席是中国历史上最廉洁的领袖(或“毛主席为中国领导人树立了清正廉洁的典范”)。
【解析】 这段文字包括两层意思，前面用了大量事实，说明了毛主席清正廉洁的表现，最后两句话对上文进行总结。
8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
实践证明，____①__。什么时候毛泽东思想占了主导地位，国家就强大，人民就幸福；____②__，国家就受挫折，人民就遭殃。因此，我们____③__，沿着毛主席等老一辈革命家开创的道路继续前进。
答：示例：①毛泽东思想是世界上最先进的思想
②什么时候偏离了毛泽东思想
③一定要高举毛泽东思想伟大旗帜
【解析】 这是一个议论性语段，主要阐明了毛泽东思想的重要意义。①为起始句补写，需要提出整段文字的观点。②为展开性补写，句式要与“什么时候毛泽东思想占了主导地位”相同，内容要与“国家就受挫折，人民就遭殃”相应。③为总结句补写，需要补出这段文字的结论，且与“沿着毛主席等老一辈革命家开创的道路继续前进”衔接。
9．仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求句式与示例相同。(5分)
入新校，拜新师，接受新教育。
答：示例：读新书，获新知，结识新同学。
【解析】 所仿写的句子内容最好为学生熟悉的事物，形式要与示例相同。
二、提高阅读能力(26分)
阅读《沁园春 长沙》上阕，完成10～17题。
独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫天地，
谁主沉浮？
10．下列各句中，朗读节奏不正确的一句是(3分)( D )
A．恰/同学/少年，风华/正茂
B．到/中流/击水，浪遏/飞舟
C．问/苍茫/大地，谁/主沉浮
D．看万/山红/遍，层林/尽染
【解析】 正确的节奏为“看/万山红遍，层林/尽染”。
11．下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( D )
A．独立寒秋
立：站立。
B．层林尽染
染：染红。
C．鹰击长空
空：天空
D．谁主沉浮
沉：沉重。
【解析】 沉：沉陷，沉没。
12．词这种文体在创作中，有时为了适应平仄、韵律或表达效果的需要，把常式语序作一些调整，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这几句就是这样，这几句如果换成常式语序，最恰当的一项是(3分)( B )
A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。
B．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。
C．湘江北去，独立寒秋，橘子洲头。
D．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。
【解析】 先交待时间、观察点，再写所见。
13．下列对这首词中意象描写的赏析，不正确的一项是(3分)( B )
A．“万山红遍”中的“红”下得极妙，它是表色彩的形容词，此处赋予动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境。
B．“漫江碧透”中的“漫”字极有特色，它是“整个”的意思，即放眼望去，整个江中碧绿通透，给人一种深厚的绿意和沉重的感受。
C．“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”“翔”生动地刻画出了在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼儿游动得欢愉自在的景象。
D．“万类霜天竞自由”中的“万物”指自然界的一切生物；“霜天”表面上指自然界的霜天，实际上隐含当时我国所处的政治气候。
【解析】 “……沉重的感受”与这首词的意境不合。
14．对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的分析，不正确的一项是(3分)( C )
A．触景生情，托物起兴。面对生机勃勃的大好秋天，词人浮想联翩，感慨万千，发出气壮山河的一问。
B．“怅”是慨叹的意思，它由“看”的内容而来，“问”由“怅”而发，流露出郁郁不思的感情。
C．这三句除询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，还包含革命领导权在谁手里的问题，表现出主人公的高度革命责任感。
D．“大地”和“沉浮”一语双关，它包含自然界、民族、国家等，还包含领导权应在谁的手里问题。
【解析】 “流露出郁郁不思的感情”分析不当，应为亢奋的激情。
15．下列关于诗词常识的解说，不正确的一项是(3分)( C )
A．诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位，分行的主要根据是节奏，而不是内容。
B．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句等，它始于唐，盛于宋。
C．古人根据字数的多少，把词分为小令、中调和长调三种类型，《沁园春 长沙》属于中调。
D．“沁园春”是词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”则是这首词的标题。
【解析】 《沁园春 长沙》的字数多于91字，应为长调。
16．“百舸争流”中的“争”在词中的作用是什么？(4分)
答：渲染了昂扬奋进的气氛，展现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面，为下文的抒情酝酿了感情。
【解析】 本题需要从内容和艺术技巧两个方面回答“争”字的作用。
17．透过“谁主沉浮”一句，我们可以看出抒情主人公具有怎样的形象特点？(4分)
答：①忧国忧民。②具有敢于担当重任的高度责任感。③具有超人的气魄和胆识。
【解析】 本题需要联系上阕所写的景物和表达的思想感情作答。包身工(2)
本练案共2页，共6题，满分为23分，用时30分钟
一、阅读下面的文字，完成1～3题。(9分，每小题3分)
中华民族凝聚力的本质特征
中华民族凝聚力是各民族在长期的交流融合过程中形成的共同的思想文化、价值观念的集中体现，是团结、维系和支撑中华民族生存发展的伟大精神力量。这种凝聚力是我国各族人民经过长期的生存斗争，繁衍生息，在创造灿烂丰富的物质文明和精神文明的过程中积累凝聚而成的。“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操，自强不息、刚健奋发的民族气派，“杀身成仁，舍生取义”的民族气节，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚抱负，“为人民利益而死，重于泰山”的高贵品德，兼容宽厚、世界大同的恢宏气度……都是中华民族传统思想文化的精髓，是哺育中华民族绵延不绝、生生不息的精神力量，是中华民族凝聚力经久不衰、发扬光大的根底所在。
中华民族凝聚力有以下一些主要特征：
民族凝聚力作为一种“合力”是多向的、合一的，大体说来可分为纵向力和横向力两种。纵向力是贯通历史、现实和未来的凝聚力，有大一统的社会结构，中华民族传统思维方式精华，中华民族传统文化精神，中华民族自信心、自尊心、自豪感，中华民族的爱国主义，中华民族的自立、自强六个方面。横向力是纵向力这一纵向系统的积淀，表现为某种剖面的横向结构；这种剖面横向结构由中华民族领导核心内部的内聚力、核心对核外群体个体的吸引力、核外群体个体对核心的向心力、核外群体个体之间的亲和力、中华民族的总体协合力五项力构成。
中华民族凝聚力是历史的产物，作为一种历史现象或历史存在，它具有历史性。与此同时，任何一个时代的民族凝聚力又都离不开该时代的特定现实，离不开该时代的时代背景。它在历史中形成，却要在特定的时代中得以丰富和发展，并且体现该时代的时代精神，因此，它又具有时代性。历史性与时代性在中华民族凝聚力中得到了紧密的统一。
中华民族凝聚力作为连通过去、现实和未来的力量，是一种传统。既然是一种传统，它就具有稳定性和变化性。这种稳定性和变化性主要表现在两个方面：其一，在中华民族凝聚力的结构不改变的同时，内容中会有新的成分增加，如当代就增加了建设中国特色社会主义的时代内容；其二，中华民族凝聚力不可能消逝，但中华民族凝聚力的强度会发生变化，可能增强，也可能减弱，这与传统文化是否被重视有关。极力宣扬民族虚无主义，削弱民族传统文化的影响，久而久之会导致中华民族凝聚力的减弱，相反，弘扬优秀的中华民族文化传统，就会致使中华民族凝聚力增强。
中华民族是一个拥有十几亿人口的巨大群体，就是这个巨大群体形成了凝聚力。中华民族这个范畴下面又有许多或大或小的群体，它们都有自己的群体性凝聚力，当然还有个体性凝聚力。中华民族凝聚力包含或大或小的群体性，也包含个体性，不能狭隘地取其一，而群体性和个体性凝聚力之间是相互联系、对立统一的，这种关系就如同一般和个别、普遍和特殊的关系。这中间的中华民族的群体凝聚力，必须通过个体来体现；它既是一种外在性实体，又是一种内在性灵魂；既是一种普遍性存在，又是一种共体性存在。
(节选自《当代中国凝聚力大典》，有删改)
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( D )
A．它是团结、维系和支撑中华民族生存发展的精神力量，是各民族在长期的交流融合过程中逐渐形成的思想文化、价值观念的集中体现。
B．它作为一种“合力”，存在多向、合一的特征；作为一种力量，它连通过去、现实和未来，具有稳定性和变化性。
C．它不可能消逝，但强度既可能增强，也可能减弱，通过重视、弘扬优秀的中华民族文化传统就可以使之增强。
D．它必须通过个体来体现，既是一种外在性实体、一种普遍性的存在，又是一种内在性灵魂、一种具体性存在。
【解析】 偷换概念。选项中“它”指中华民族凝聚力，原文指“它既是一种外在性实体，又是一种内在性灵魂；既是一种普遍性存在，又是一仲共体性存在。”陈述的是“中华民族的群体凝聚力”。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( B )
A．我国各族人民经过漫长的生存斗争，在创造丰富的物质文明、精神文明过程中积累沉淀而形成了中华民族凝聚力。
B．中华民族凝聚力内容丰富，包含民族传统文化精神，民族自信心、自尊心，爱国主义等在内的横向力。
C．中华民族凝聚力在当代增加了建设中国特色社会主义的时代内容，而其结构没有改变，体现了中华民族凝聚力的稳定性和变化性。
D．一个拥有十几亿人口的巨大群体形成了凝聚力，在这之下，又有许多或大或小的群体，
它们再形成较小一些的群体性凝聚力。
【解析】 “民族传统文化精神，民族自信心、自尊心、爱国主义等”，属于“纵向力”而不是“横向力”。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是( B )
A．“天下兴亡，匹夫有责”“杀身成仁，舍生取义”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等是哺育中华民族生生不息的精神力量。
B．中华民族凝聚力中的横向力是纵向力这一纵向系统的积淀，表现为某种剖面的横向结构，因此中华民族凝聚力的纵向力更为重要。
C．任何一个时代的民族凝聚力都离不开那个时代的特定现实、时代背景，中华民族凝聚力也是这样，必然具有它的历史性和时代性。
D．中华民族凝聚力中群体性和个体性相互联系、对立统一，关系就如同一般和个别、普遍和特殊，此两者具有辩证的联系特性。
【解析】 强加因果。“因此中华民族凝聚力的纵向力更为重要”，原文无此信息。
二、阅读下面的文字，完成4～6题。(14分)
半
壶
泉
水
这次护送小号手伤愈归队，本来十天就能到达目的地，但是走到半路，突然遇到了沙尘暴，而且一连刮了三天三夜，刮得天昏地暗，日月无光，根本无法行走，直到第四天，风才停，尘才歇。
这已经是第五天了，路途不是问题，要命的是他们只剩下半壶泉水了。
迫于无奈，负责人妇救会会长白玉兰，不得不果断决策。
白玉兰一脸严肃地看着大个子骆驼和小号手说：“同志们，翻过这片大沙漠，就是我们大部队的营地了，虽然干粮还可以维持几天，但缺水的问题却给我们带来严峻的考验。小号手——”
“到！”小号手慌忙立正答应。
“我决定，我和骆驼同志留下来，你带上这半壶水，马上去找大部队，等找到大部队之后，火速赶来接应我们！”白玉兰就像一位女将军发出指令。
谁知，大个子骆驼还没等她把话说完就给她急眼了：“那不行，他把水都带走了，我们俩喝啥？总不能渴死在这里吧？”
小号手当然也不同意白玉兰的这个决定。他说：“玉兰姐，要走我们一起走，要死一块死，我是绝不会撇下你们俩的！”
白玉兰说：“是你们说了算，还是我说了算？咱们三个就我自己是党员，一切行动听指挥！小号手，让你走你就走，服从命令，赶紧走吧！”说着，做了一个挥手的动作。
“我又不是党员，干嘛要让我在这里等死呢？”骆驼小声地嘟囔了一句。
可是白玉兰好像没有听见一样，毫无表情。
小号手一时语塞，不知道是走还是留。白玉兰见他犹豫，又催了他一次。可他不但没有挪步，反而用乞求的目光看着白玉兰说：“玉兰姐，你看这样行不行？骆驼大哥身强体壮走得快，要不，就让他先走，我留下来行吗？”
白玉兰还没来得及答话，骆驼立马就咧开他那干裂的大嘴笑了：“这才是我的好兄弟，我肯定比你走得快多了。”并且一边亲切地拍了拍小号手的肩，一边就要去抓小号手背在肩上的军用水壶。
“骆驼同志，这是在执行任务，请服从命令！如果你敢动一下水壶，就别怪我对你不客气！”
骆驼的手哆嗦了一下，停在半空。扭过头，一支乌洞洞的驳壳枪正对着他的脑袋。
“动不动就掏枪，是党员又有啥了不起的？”骆驼看着白玉兰铁青的脸，不服气地嘟囔了一句，只好乖乖地退到了一旁。
小号手也被白玉兰突然的举动吓了一跳，他慌忙上前抓住白玉兰的枪管哀求说：“玉兰姐，你别这样，我无牵无挂，你还是让骆驼大哥先走吧！”
“不行！”白玉兰杏目圆睁。
“要不，我就把水留给你们……”
“我说不行就不行！”白玉兰丝毫没有商量的余地。
“那，那就求求你们喝上一口，我再走行不行？”小号手快要哭出来了。
谁知，白玉兰却一把把他推了个趔趄，然后用驳壳枪指着他大声喝道：“你走不走？再不走，我崩了你！”
小号手无奈，只好一步三回头地含着眼泪，踉踉跄跄在松软的沙漠中蹚出了一个个通向希望的脚印……
看着身背水壶渐渐远去的小号手，骆驼狠狠地瞪了白玉兰一眼，目光里充满了极度的怨恨。等小号手的身影逐渐变成了一个小黑点后，突然，骆驼蹲下身子抱头大哭。而妇救会会长白玉兰却如一尊女神的雕像，呆呆地站在那里，向着远方的小黑点微微招手，脸上有一丝微弱的笑容。
夕阳把大漠染成了一片绯红，沙风吹得更猛了，本来就非常寂静的大漠显得更加静寂了。一阵阵沙雨斜打在骆驼和白玉兰的头上、身上，直打在他们的心里。一高一矮两个黑点不约而同地紧紧抱在了一起，然后互相搀扶着，艰难地跋涉在大漠之中，四条灌了铅的腿，给大漠留下了一串歪歪扭扭的脚印。
几天之后的一个早晨，风和日丽，顺利归队的小号手带着盛满泉水的水壶和几个人向着接应骆驼和白玉兰的方向出发了。刚踏进沙漠地带不久，他们就在沙漠的边缘发现了一个黑点。他们走近一看，是一对紧紧搂抱在一起的尸体。
小号手扑上前去嚎啕大哭，哭声响彻天空，直惊得沙漠上空的朵朵白云，瞬间化成了滴滴泪雨，纷纷落下。
解放后，一个清明节的上午，一名小个子军官带着妻子儿女，来到了沙漠边沿的一个小山村。在村外的一座墓碑前，全家人深情伫立了好久好久，深情地鞠了三个躬，默默地献上了一束洁白的鲜花，“革命烈士骆驼、白玉兰夫妇之墓”的碑文在鲜花的映衬下，显得格外苍劲醒目。
(摘编自《教学研究》，有较大改动)
4．下列对作品有关内容的分析和概括，恰当的一项是(3分)( A )
A．小说以“半壶泉水”为线索组织材料，以在沙漠中谁去谁留为争论焦点，以个人利益服从革命利益为出发点，传递出大量的正能量。
B．大个子骆驼的思想具有落后的一面，小说对他的描写表现了故事的真实性，作者描写这一人物目的是鞭挞革命队伍中的不坚定分子。
C．当小号手说“那就求求你们喝上一口……我再走”时，白玉兰把他推了个趔趄，举枪进行警告，表现了她性格刚烈、我行我素的一面。
D．小号手带着妻子儿女来到沙漠边沿的一个小山村为白玉兰夫妇献花的情节，表现了革命者后继有人和小号手一家对烈士的深厚敬意。
【解析】 B“目的是鞭挞革命队伍中的不坚定分子”分析不当。作者描写骆驼这一形象，目的是突出白玉兰的勇于献身精神。C表现了“我行我素的一面”分析不当。这里表现了白玉兰办事干练的性格特点。D“表现了革命者后继有人”牵强附会。
5．作品中的白玉兰有哪些性格特征？请简要分析。(5分)
答：示例：①具有勇于献身的精神。明知在沙漠里没有水会渴死，她还是坚持让小号手先走，自己与骆驼留下。②指挥果断。当只剩半壶水时，她果断作出决策，并让小号手和骆驼坚决服从命令。③办事干练，不留情面。当骆驼和小号手提出反对意见时，她毫无表情，甚至举枪压阵。④具有必胜的信念。她与骆驼在沙漠中搀扶前行，一直到沙漠的边缘才耗尽了生命的最后一息。⑤个人利益无条件地服从革命利益。当决定谁去谁留的关键时刻，她毅然决定自己与丈夫留下，让小号手先走。⑥富有感情。在生命的最后一息，她与丈夫相抱而死。
【解析】 5分，答出一个要点给2分，答出两个要点给4分，答出三个要点给5分，给满5分为止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。
6．小说结尾交代了白玉兰和骆驼是夫妻关系，这样写有什么好处？结合全文，谈谈你的看法。(6分)
答：示例：①突出了白玉兰勇于为革命献身的精神。为了完成党交给的护送小号手的任务，白玉兰不仅献出自己的生命，同时也献出了丈夫的生命。②给人以强烈的心灵震撼。一对年轻夫妇为了革命事业，将自己的生命默默奉献在了沙漠，其高尚情操叩击着读者的心扉。③照应前面的“骆驼同志，这是在执行任务，请服从命令”，使冷血无情的白玉兰变得深情可见。④使人物的身份更加明确，故事情节更加完整。
【解析】 6分，答出一个要点给2分，给满6分为止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。烛之武退秦师(2)
本练案共2页，共10题，满分为49分，用时45分钟
一、阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)
佚之狐，郑人，佚之俅之子也。狐少善思辩，多才识。为幕僚，常得郑君宠之。
晋侯、秦伯围郑，郑危在旦夕。狐求见郑伯，曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。
武使秦，秦晋师还，郑遂安。郑伯欲厚赏武。狐闻之，言于郑伯曰：“武，舌辩之士，以口舌退师，功高莫大，厚赏，理也；然，武终为隐者之徒，非臣举之，终老亦未见其名，何功之有？窃以为当赏者，臣也。”郑伯愕然，赏之。
异日，村夫有拜于郑廷者，郑伯迎之。问之，乃烛之武之兄文也。文曰：“君恩四海，天下惠之，万民之幸也。武以口舌还军秦晋，三军不能敌，厚赏以利郑也。然，家有老母，八旬又三，日必侍之。武往说师，老母系之，臣昼夜侍母，目不交睫，亦宜赏之。况武本不欲说秦，臣数劝方为之也！”郑伯赏之。
未几，宫廷左右及三军将士上书求赏者络绎不绝，郑哗然。晋闻之，复攻之，郑危矣。
史臣曰：“郑危而遂安者，君明而士贤也；郑安而复危者，赏功之过欤，抑邀功妒贤欤？”
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( B )
A．秦晋既还，郑遂安 还：撤军。
B．厚赏以利郑也
利：利益。
C．武往说师，老母系之
系：挂念。
D．君恩四海，天下惠之
惠：得到恩惠。
【解析】 利：对……有利。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( A )
A．言于郑伯曰
若亡郑而有益于君
B．武以口舌还军秦晋
厚赏以利郑也
C．乃烛之武之兄文也
使杞子……戍之，乃还
D．郑伯愕然
然郑亡，子亦有不利焉
【解析】 A于：介词，相当于“对”。B以：介词，相当于“凭借”/连词，同“而”。C乃：副词，相当于“原来是”/副词，相当于“才”。D然：形容词词尾，相当于“……的样子”/连词，相当于“然而”。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( B )
A．因为烛之武劝退秦师有功于国，郑伯打算重重地奖赏他，可是这一奖赏刚有动议，就引起了来自各方面的连锁反应。
B．佚之狐凭借自己是老臣，德高望重，平时对郑伯尊重有加，觉得这次举荐烛之武有功，要奖赏，首先应该奖赏自己。
C．烛之武的哥哥烛之文认为自己在侍奉老母亲、劝说烛之武面见秦君退秦师有功，应该得到奖赏；其他大臣也想分功。
D．史臣认为，导致郑国从安定陷入危局的原因并不是郑伯设立奖项，而是郑国上下抢夺别人的功劳嫉贤妒能的风气。
【解析】 “凭借自己是老臣，德高望重，平时对郑伯尊重有加”无中生有。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)非臣举之，终老亦未见其名，何功之有？(5分)
译文：要不是我推荐，他最终也不会显露名声，有什么建立功劳的机会呢？
(2)况武本不欲说秦，臣数劝方为之也！(5分)
译文：再说烛之武本来不愿意去劝退秦国军队，是我多次劝说他才去退秦军的！
【解析】 (1)“举”“见”“何功之有”各1分，文意2分。(2)“况”“说”“数”各1分，文意2分。
【译文】 佚之狐，郑国人，是佚之俅的儿子。佚之狐年轻时擅长思考和辩论，才识很多。担任幕僚，经常得到郑国国君的赏识。
晋侯、秦伯围攻郑国，郑国危在旦夕，佚之狐求见郑伯，说：“国家面临危险，如果派烛之武去拜见秦君，秦国的军队一定会撤退的。”郑伯听从了佚之狐的建议。
烛之武出使秦国，秦晋联军撤回之后，郑国于是得到了安宁。郑伯打算重重地奖赏烛之武。佚之狐听到这件事之后，对郑伯说：“烛之武，是个善于舌辩的士人，凭借三寸不烂之舌劝退了秦国的军队，辛勤劳苦，功绩很大，受到重赏，这是上天的法则；然而，烛之武终归属于隐士的一类，要不是我推荐，他最终也不会显露名声，有什么建立功劳的机会呢？我私下里认为应当受到奖赏的是我。”郑伯显出吃惊的样子，奖赏了佚之狐。
第二天，有位村夫到朝堂参拜，郑伯迎接了他。问他何人，原来这人是烛之武的哥哥烛之文。烛之文说：“皇上的恩惠遍及四海，天下的人都得到恩泽，这是全国百姓的荣幸。烛之武凭借三寸不烂之舌使秦晋军撤回，即使是三军也敌不过他，对他重赏对郑国有利。然而，家里有老母亲，已经83岁了，每天必须有人侍奉。烛之武去劝说秦国撤军，母亲天天记挂在心，我日日夜夜守在母亲身边，眼睛都不眨一下，也应该受到奖赏。再说烛之武本来不愿意去劝退秦国军队，是我多次劝说他才去劝退秦军的！”郑伯奖赏了这位村夫。
没过多久，郑伯身边的人和众大臣上书请求得到奖赏的人络绎不绝，郑国国内一片喧哗。晋君听说这件事，趁机来攻打郑国，郑国又陷入危险的境地。
编者说：“郑国从危局到安定，是皇上圣明与臣属贤能的结果；郑国从安定到再度陷入危局，是奖赏功臣的过错，还是夺取别人功劳嫉贤妒能的过错呢？”
二、阅读下面的文言文，完成5～8题。(19分)
达奚长儒，字富仁，代人也。长儒少怀节操，胆烈过人。魏大统中，起家奉车都尉。周太祖引为亲信，以质直恭勤，授大都督。平蜀之役，恒为先锋，攻城野战，所当必破之。宣政元年，除左前军勇猛中大夫。后与乌丸轨围陈将吴明彻于吕梁，陈遣骁将刘景率劲勇七千来为声援，轨令长儒逆拒之。长儒于是取车轮数百，系以大石，沉之清水，连毂相次，以待景军。景至，船舰碍轮不得进，长儒乃纵奇兵，水陆俱发，大破之，俘数千人。及获吴明彻，以功进位大将军。寻授行军总管，北巡沙塞，卒与虏遇，接战，大破之。高祖作相，王谦举兵于蜀，沙氐上柱国杨永安扇动利、兴、武、文、沙、龙等六州以应谦，诏长儒击破之。谦二子自京师亡归其父，长儒并捕斩之。
开皇二年，突厥众十馀万寇掠而南，诏以长儒为行军总管，率众二千击之。遇于周，众寡不敌，军中大惧，长儒慷慨，神色愈烈。为虏所冲突，散而复聚，且战且行，转斗三日。五兵咸尽士卒以拳殴之手皆见骨杀伤万计虏气稍夺于是解去长儒身被五创通中者二其战士死伤者十八九突厥本欲大掠秦、陇，既逢长儒，兵皆力战，虏意大沮，明日，于战处焚尸恸哭而去。高祖下诏曰：“突厥猖狂，辄犯边塞，犬羊之众，弥亘山原。而长儒受任北鄙，式遏寇贼，所部之内，少将百倍，以昼通宵，四面抗敌，凡十有四战，所向必摧。凶徒就戮，过半不反，锋刃之馀，亡魂窜迹。自非英威奋发，奉国情深，抚御有方，士卒用命，岂能以少破众，若斯之伟？言念勋庸，宜隆名器，可上柱国，馀勋回授一子。其战亡将士，皆赠官三转，子孙袭之。”岁馀，卒官。谥曰威。
(节选自《隋书·列传第十八》，有删节)
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( C )
A．长儒少怀节操，胆烈过人
过：超过。
B．景至，船舰碍轮不得进
得：能够。
C．谦二子自京师亡归其父
亡：灭亡。
D．于战处焚尸恸哭而去
去：离去。
【解析】 A“过”是超过的意思，与《烛之武退秦师》中“是寡人之过也”的“过”不同。B“得”是能够的意思，与《送东阳马生序》“余因得遍观群书”中的“得”相同。C“亡”是逃跑的意思，与《烛之武退秦师》中“郑既知亡矣”中的“亡”不同。D“去”是离去的意思，与《烛之武退秦师》中“亦去之”中的“去”相同。
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( D )
A．五兵咸尽/士卒以拳殴之/手皆见骨/杀伤万计/虏气稍夺于是/解去/长儒身被五创/通中者二其战士/死伤者十八九
B．五兵咸尽/士卒以拳/殴之手皆见骨/杀伤万计/虏气稍夺/于是解去/长儒身被五创/通中者二其战士/死伤者十八九。
C．五兵咸尽/士卒以拳/殴之手皆见骨/杀伤万计/虏气稍夺/于是解去长儒/身被五创/通中者二/其战士死伤者十八九。
D．五兵咸尽/士卒以拳殴之/手皆见骨/杀伤万计/虏气稍夺/于是解去/长儒身被五创/通中者二/其战士死伤者十八九。
【解析】 正确标点为：五兵咸尽，士卒以拳殴之，手皆见骨，杀伤万计，虏气稍夺，于是解去。长儒身被五创，通中者二；其战士死伤者十八九。
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( A )
A．长儒小时就持有高尚的节操，胆量韬略超过一般人，因为朴实耿直谦恭勤奋，受到周太祖赏识，并被作为亲信，任命为奉车都尉。
B．长儒与乌丸轨在吕梁包围陈将吴明彻，陈国派骁将刘景率大批劲旅前来增援，长儒巧使沉石计，阻挡了刘景的战船，打败了刘景。
C．皇上任命长儒担任行军总管，率领两千兵马迎击突厥的南侵，长儒带领部下奋勇抗敌，靠英勇顽强的拼搏精神打退了突厥的进攻。
D．高祖对长儒的行为大加赞赏，说到长儒的功勋时，高祖认为应该授予他高官厚禄，令他担任上柱国，另外再授给他一个孩子官职。
【解析】 “因为朴实耿直谦恭勤奋，受到周太祖赏识，并被作为亲信，任命为奉车都尉”理解不当。原文的意思是，达奚长儒在西魏大统年间开始做奉车都尉，周太祖把他作为亲信，因为他朴实耿直谦恭勤奋，被授为大都督。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)寻授行军总管，北巡沙塞，卒与虏遇，接战，大破之。(5分)
译文：不久授他为行军总管，让他向北巡逻沙漠边塞，有一次突然与胡人相遇，接敌交战，把胡人打得大败。
(2)为虏所冲突，散而复聚，且战且行，转斗三日。(5分)
译文：他们被突厥冲击突破，打散了又聚集起来，一边交战一边退却，转战了三天。
【解析】 (1)“寻”“卒”“破”各1分，文意2分。(2)“为虏所冲突”“散”“转”各1分，文意2分。
【译文】 达奚长儒，字富仁，代地人。达奚长儒小时就持有高尚的节操，胆量韬略超过一般人。西魏大统年间开始做官，担任奉车都尉。周太祖把他作为亲信，因为他朴实耿直谦恭勤奋，被授为大都督。在平定西蜀的战役中，他经常担当先锋，攻打城池在野外作战，矛头指向的地方一定把敌人打得大败。宣政元年，升任为左前军勇猛中大夫。后来与乌丸轨在吕梁包围陈国将领吴明彻，陈国派遣骁勇的将领刘景率劲旅七千来增援。乌丸轨命令达奚长儒迎战援军。达奚长儒于是取来几百个车轮，用大石头拴在上面，沉到清水里去，让车轮连着车轮，来等待刘景的援军。刘景到了以后，船舰被车轮阻挡，不能前进，达奚长儒于是调遣奇兵，水路陆路一同出发，把刘景打得大败，俘虏几千人。等到俘获了吴明彻以后，达奚长儒因战功升任大将军。不久授他为行军总管，让他向北巡逻沙漠边塞，有一次突然与胡人相遇，接敌交战，把胡人打得大败。隋高祖做北周丞相，王谦在蜀地举兵反叛，沙氐人上柱国杨永安煽动利州、兴州、武州、文州、沙州、龙州等六州兵马来响应王谦，皇上下令让达奚长儒打败叛军。王谦的两个儿子从京城逃出来，想逃到他们的父亲那里去，达奚长儒把他们抓起来斩杀了。
开皇二年，突厥的十几万人马向南方进犯抢掠，皇上下诏令达奚长儒为行军总管，率部下两千人打击他们。双方在周地相遇，由于寡不敌众，达奚长儒军中很恐惧。达奚长儒慷慨激昂，神色更加壮烈。他们被突厥冲击突破，打散了又聚集起来，一边交战一边退却，转战了三天，各种兵器全部用光了，士兵就用拳头打击突厥人，手上的骨头都露出来了，杀伤数以万计的敌人。突厥人士气才稍稍降低，于是解围离去。达奚长儒身上受到五处创伤，其中击穿内脏的地方有两处。他的战士十之八九战死战伤。突厥人本想大肆抢掠秦州、甘肃一带，遭遇达奚长儒以后，达奚长儒的士兵全都奋力作战，突厥的士气非常沮丧。第二天，突厥在交战处焚烧了尸体，恸哭着离去。高祖颁发诏书说：“突厥人也太猖狂了，动不动就侵犯我们的边塞，像犬羊那样多，弥漫了整个山岭原野。达奚长儒在北边边疆接受使命，遏制敌人入侵，他所率领的人马很少，差不多只是突厥人的百分之一。他日以继夜，从不同方面抵抗敌人，共打了十四仗，指向的地方一定战胜敌人。凶恶的敌人被杀的超过了一半，这些人再也回不去了。暂未被杀的，丢了魄魂似地逃走了。要不是达奚长儒英勇奋发，对国家有很深的感情，关爱驾驭部下极有方略，士卒肯服从他的命令，怎能用极少力量打败众多的敌人，建立这样大的功劳？说到达奚长儒的功勋，应该授他高官厚禄，可授他上柱国，其余的功劳应该另授他一子为官。那些在战场上牺牲的将士，都追赠官阶三级，让他们的子孙承袭。”过了一年多，达奚长儒在官任上去世。谥号叫“威”。
三、阅读下面这首唐诗，完成9～10题。(11分)
绝句漫兴九首(一)①
杜 甫
隔户②杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰。
谓谁朝来不作意③，狂风挽断最长条。
【注】 ①公元757年，杜甫45岁，正值年富力强，在京城长安任左拾遗，虽忠于职守，但终因受房琯案牵连，于758年六月被贬为华州司功参军。759年夏，杜甫来到成都，定居草堂。本诗是杜甫寓居成都草堂的第二年所写。②户：门。③作意：如意。
9．下列对诗歌有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )( )
A．“隔户杨柳弱袅袅”侧面描写了杨柳的位置和形态：她虽然体态柔弱，但轻盈纤美。
B．“恰似十五女儿腰”用杨柳描写十五岁少女的纤柔细腰，意在表现少女的妩媚动人。
C．“谓谁朝来不作意”运用了拟人的修辞手法，对于摧残杨柳的人给予了无情的嘲讽。
D．“狂风挽断最长条”的意思是忽然一阵狂风吹来，把杨柳那根最长的枝条给折断了。
E．本诗前两句描写杨柳之美，后两句借杨柳为何不展身姿之问，抒发诗人的思想感情。
【答案】 答E给3分，答D给2分，答A给1分；答B、C不给分；回答三项或三项以上，不给分。
【解析】 A“侧面描写”分析不当，应为正面描写。B“用杨柳描写十五岁少女的纤柔细腰，意在表现少女的妩媚动人”分析不当，“恰似”的陈述对象是“杨柳”，该句是用十五岁少女纤柔的细腰描写杨柳，意在表现杨柳的妩媚动人。C“对于摧残杨柳的人给予了无情的嘲讽”无中生有。这句诗的意思是，是谁说她早晨的时候不称意，不舒展自己的身姿。
10．诗中的“杨柳”有什么特点？诗人借“杨柳”这一意象抒发了怎样的思想感情？请结合全诗和注释简要回答。(6分)
答：第一问：婀娜多姿，妩媚动人，但不幸被狂风折断了枝条。第二问：抒发了因受牵连而仕途(人生)失意的愤懑之情。
【解析】 6分，每问3分。本题答案不必拘泥于一种模式，只要意思对即可酌情给分。
【全诗大意】 隔着门墙外面的杨柳树，那柔弱细长的枝条，就好像那十五岁少女纤柔美好的细腰(古代女子十五岁正当青春，体态最为婀娜多姿，妩媚而动人)。是谁说她早晨的时候不称意，不舒展自己的身姿呢？原来是被狂风折断了那根最长的枝条。再别康桥
本练案共2页，共12题，满分为50分，用时45分钟
一、打牢语言基础(29分)
1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是(3分)( B )
A．河水荡漾(yànɡ) 热情洋(yánɡ)溢
河畔(bàn)散步
搅拌(bàn)均匀
B．浮藻(zǎo)疯长
浮躁(zào)心理
竹篙(ɡāo)点水
遍地蓬蒿(hāo)
C．荇(hènɡ)菜青青
敷衍(yǎn)了事
载(zǎi)重汽车
载(zài)歌载舞
D．文化沉淀(diàn)
鲜花绽(diàn)放
箫(xiāo)歌达旦
追本溯(sù)源
【解析】 A“畔”应读“pàn”。C“荇”应读“xìnɡ”，“载重”的“载”应读“zài”。D“绽”应读“zhàn”。
2．下列词语的书写，全都正确的一组是(3分)( A )
A．作别 彩云追月 夕阳西下 柔波万顷
B．艳影 榆荫满院 虎穴龙潭 泉水清澈
C．采虹 矫揉造作 光辉灿烂 放歌一曲
D．康桥 离愁别恨 悄然逝去 吹笙弄萧
【解析】 B“荫”应为“阴”。C“采”应为“彩”。D“萧”应为“箫”。
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( D )
①靖江一家快餐店内，三名外地男子用吸毒“行话”在小声交谈，邻座的便衣民警“听懂后”，______进行布控，于次日凌晨将三人控制。
②这次参展作品水平高，作品好，堪称我市书画会展的盛大宴会，为我市第26届国际牡丹旅游节增添了______多彩的文化艺术大餐。
③我正扯着嗓子跟同事起劲地谈着家常，忽然发现周围气氛异常______，瞬间把声音压低了八度，刚说了几句，就再也说不下去了。
A．稍稍 斑斓 缄默
B．稍稍 绚丽 缄默
C．悄悄 斑斓 沉默
D．悄悄 绚丽 沉默
【解析】 ①表示不声不响，应选“悄悄”。②“斑斓”意为色彩错杂，且耀眼。与语境不符，该处应选“绚丽”。③由“气氛”可以看出，该处应选“沉默”。
4．下列句子中，加点的成语使用不正确的一句是(3分)( C )
A．这个作案团伙抓住人们向善好施的心理，穿着出家人的道袍，打扮成化缘的僧人，到处招摇撞骗，引诱好心的施与者上当受骗。
B．面对突如其来的强拆大军，这位一向沉默寡言的老人终于扼制不住内心的激愤，只见他抄起手机就拨中央纪委的实名举报电话。
C．春天来了，映山红开了，五彩斑斓的鲜花把家乡的漫山遍野打扮得一片火红，吸引着无数游客前来观赏，家乡成了欢乐的海洋。
D．寂寞了一冬的湖面被春风轻轻一吹，立即春心荡漾，涟漪轻泛，波光粼粼，像少妇妩媚的裙幅，似动人心扉的琴弦，美妙极了。
【解析】 A“招摇撞骗”指假借名义，进行蒙骗欺诈。使用正确。B“沉默寡言”指不声不响，很少说话。使用正确。C“五彩斑斓”形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。映山红遍地开放只有一种红色，不合语境。D“波光粼粼”形容波光明净。使用正确。
5．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( B )
A．五四新文化新文学运动，吹响了文化革命的动员令，新诗和白话文作品如雨后春笋，层出不穷，文坛一时形成了百花齐放的局面。
B．戴望舒和徐志摩都是现代文学著名作家，他们的新诗或长于形象描绘，或工于真情实感的抒发，在一代代读者心中留下深刻印象。
C．鲁迅是五四新文化新文学运动的主将和旗手，他的杂文如匕首、投枪，直击封建文化的心脏，我们要学习他的精神值得发扬光大。
D．康桥本不是举世闻名的建筑物，可是，经过徐志摩的笔，广大青少年人人皆知康桥，成了寄托情怀的象征，成了世界上的名桥。
【解析】 A“吹响了……动员令”动宾搭配不当，应为“吹响了……号角”，或“发布了……动员令”。C“我们要学习他的精神值得发扬光大”句式杂糅，应为“我们要学习他的精神。”或“他的精神值得发扬光大”。D结构混乱。第一个主语“康桥”还没说完，又把主语换成了“青少年”，后又将主语换回了“康桥”，应为“康桥已被广大青少年所知”。
6．依次填入下列横线处的句子，最恰当的一组是(3分)( A )
康桥的一草一木，无不包含着诗人的深情厚意。康河边那婀娜多姿的翠柳被夕阳染成灿烂的金色，宛如戴着红盖头的美丽动人的新娘，夕阳又把她的艳影投入微波荡漾的康河。______，______，______，______，______，______。他竟甘心做一条水草，渴望如那水草一般永远生活在康河柔波的爱抚中。
①油油地在水底招摇
②那新娘的艳影在心头荡漾
③心儿似乎成了康河的水波
④以至于看到软泥上的青荇
⑤诗人完全沉醉在这如诗如画的黄昏美景中
⑥顿时萌生了羡慕之情
A．⑤③②④①⑥
B．③⑥④①⑤②
C．⑤③②⑥①④
D．⑤④②③①⑥
【解析】 备选的六句话的陈述对象是“诗人”，据此可以排除③开头的B。这六句话陈述了诗人的一段心理过程，“萌生了羡慕之情”应在最后，据此可以排除④收尾的C。⑤与④不存在直接衔接关系，据此可以排除D。
7．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用一定的修辞手法，句式与示例相同。(5分)
既然你是一棵伟岸的大树，你何必在乎摇落的一两片树叶？
既然是你一个有志的青年，你何必在乎脚下的一两丛荆棘？
答：示例：既然你是一条滚滚的大河，你何必在乎激起的一两朵浪花？既然你是一座雄伟的高山，你何必在乎滚落的一两块峥嵘的顽石？
【解析】 内容与表现形式各3分。本题答案可以多种多样，只要合乎要求即可。
8．某中学将举办诗歌朗诵会，请根据下面三首诗词的内容、风格为主持人报幕设计两段串台词。(每段不超过50字)(6分)
徐志摩《再别康桥》
串台词：(1)示例：让我们挥一挥手，告别柔美、静谧的异国康桥，随着诗人戴望舒去感受小巷深深、雨丝霏霏的江南情调吧！
戴望舒《雨巷》
串台词：(2)示例：“康桥”“雨巷”牵动着诗人的情思，而祖国万里江山的无限风光更是激发着伟人毛泽东矢志主宰沉浮的万丈豪情！
毛泽东《沁园春 长沙》
【解析】 每段串台词3分。答案可以多种多样，只要合乎串台词的要求即可。
二、提高阅读能力(21分)
(一)阅读下面这首诗，完成9～10题。(10分)
再
别
康
桥
徐志摩
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
9．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( DE )
A．全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。
B．这首诗以回环往复的结构形式表达了诗人真挚的感情，创造了深邃的意境。
C．这首诗完全遵循新格律诗派的建筑美、音乐美、绘画美的“三美”主张
D．诗人抓住“波光”“新娘”“星辉”等具体意象，勾勒出无比美丽的康河晚景。
E．全诗思想起伏变化，第一节至第四节低缓，第五、六节高昂，第七节又回到低缓。
【解析】 D“新娘”不是诗中的具体意象。E“高昂”分析不当。
10．诗人为什么说“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹”“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”？请从意象本身的特点和所营造的意境两个方面简要分析。(5分)
答：示例：从意象看，在灿烂的晚霞的映照下，潭水一片金碧辉煌，就像天上的彩虹揉碎在浮藻中间。从意境看，这一潭清泉，与夕照晚霞辉映，就像“彩虹似的梦”，是诗人美好愿望和理想的象征。
【解析】 意象方面2分，意境方面3分。只要言之有理即可。
(二)阅读下面这首诗，完成11～12题。(11分)
黄 鹂
徐志摩
一掠颜色飞上了树。
“看，一只黄鹂！”有人说。
翘着尾尖，它不作声，
艳异照亮了浓密——
像是春光，火焰，像是热情。
等候它唱，我们静着望，
怕惊了它。但它一展翅，
冲破浓密，化一朵彩云；
它飞了，不见了，没了——
像是春光，火焰，像是热情。
1931年(选自《猛虎集》)
11．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( BC )
A．诗的第一节写黄鹂飞来，极为生动地写出了黄鹂疾飞而来默立于树的神采，并表现了诗人久蛰的性灵瞬间解脱的欢乐。
B．最后复叠的一句“像是春光，火焰，像是热情”，与前一节结句词语相同而情怀迥异。前面一句是写充实感，后一句则写幻想。
C．“‘看，一只黄鹂！’有人说”一句，“看，一只黄鹂”寥寥数字，即形象地描写出黄鹂飞来时所激起的惊慌忙乱之情。
D．这首诗写的是黄鹂，匆匆飞来又飞走的黄鹂是诗人眼前所见，而希望和失望交织的情怀却是诗人胸中所藏之情。
E．此诗所表现的就是对冲破牢笼、高飞远走、寻找自由轻快生涯的渴求，但诗人流露出来的更为持久的还是痛苦。
【解析】 B“幻想”分析不当，应为失落感，答对给2分。C“惊慌忙乱之情”分析不当，应为惊喜雀跃之情，答对给3分。
12．这首诗抒发了哪些思想感情？请结合作品简要分析。(6分)
答：示例：①憧憬“爱”“自由”和“美”。②面对远去的理想而失落与无奈。
【解析】 黄鹂象征着年轻时抱有的“爱”“自由”和“美”的理想；黄鹂“它飞了，不见了，没了”象征着理想破灭。6分，每个要点3分。 荆轲刺秦王(2)
本练案共2页，共10题，满分为49分，用时45分钟
一、阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)
秦且灭六国，兵以临易水。恐其祸至，燕太子丹患之。
樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏曰：“不可。夫秦王之暴，而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎！是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣！愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交置之匈奴，是丹命固卒之时也。愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。”
太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲，可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俛而笑曰“诺。”
见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。
轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以成大事之谋，今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉？”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士使于秦窥以重利秦王贪其贽必得所愿矣诚得劫秦王使悉反诸侯之侵地则大善矣则不可因而刺杀之彼大将擅兵于外，而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯，诸侯得合从，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命，惟荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。
(选自《战国策·燕三》，有删改)
1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( C )
A．燕太子丹患之 患：担心。
B．丹终不迫于强秦
迫：被胁迫。
C．太子丹跪而逢迎
逢迎：讨好。
D．所善荆轲，可使也
使：出使。
【解析】 逢迎：迎接。
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( D )
A．愚以为诚得天下之勇/士使于秦/窥以重利/秦王贪/其贽必得所愿矣/诚得劫秦王/使悉反诸侯之侵地/则大善矣/则不可/因而刺杀之/
B．愚以为诚得天下之勇/士使于秦/窥以重利/秦王贪其贽/必得所愿矣/诚得劫秦王/使悉反诸侯之/侵地则大善矣/则不可/因而刺杀之/
C．愚以为诚得天下之勇士/使于秦/窥以重利/秦王贪/其贽必得所愿矣/诚得劫秦王/使悉反诸侯之/侵地则大善矣/则不可/因而刺杀之/
D．愚以为诚得天下之勇士/使于秦/窥以重利/秦王贪其贽/必得所愿矣/诚得劫秦王/使悉反诸侯之侵地/则大善矣/则不可/因而刺杀之/
【解析】 正确标点为：愚以为诚得天下之勇士，使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。
3．下列理解和分析，不符合文意的一项是(3分)( B )
A．在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了解决秦灭燕国之患。
B．樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为大患，急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。
C．太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，叮嘱他谈话内容勿泄；为此，田光自刎而死。
D．太子重用荆轲，是想让他胁迫秦王返还诸侯土地；或者刺杀秦王使秦大乱，六国趁机合纵破秦。
【解析】 原文为太傅谏太子“急遣……”；也不是“借匈奴之手杀掉樊将军”，而是将樊将军送到匈奴后可以消除秦国进攻燕国的借口
4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣！(5分)
译文：这就像将肉放置在饿虎往来的路上，您遭受到的灾祸一定无法挽救了！
(2)愿足下急过太子，言光已死，明不言也。(5分)
译文：希望您赶快去拜见太子，说我已经死了，表明我不会把我们的谈话内容泄漏出去了。
【解析】 (1)“以”“委”“振”各1分，文意2分。(2)“足下”“言”“明”各1分，文意2分。
二、阅读下面的文言文，完成5～8题。(19分)
专诸者，吴堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吴也，知专诸之能。伍子胥既见吴王僚，说以伐楚之利。吴公子光曰：“彼伍员父兄皆死于楚而员言伐楚，欲自为报私仇也，非能为吴。”吴王乃止。伍子胥知公子光之欲杀吴王僚，乃曰：“彼光将有内志，未可说以外事。”乃进专诸于公子光。
光既得专诸，善客待之。九年而楚平王死。春，吴王僚欲因楚丧，使其二弟公子盖余、属庸将兵围楚之灊[注]；使延陵、季子于晋，以观诸侯之变。楚发兵绝吴将盖余、属庸路，吴兵不得还。于是公子光谓专诸曰：“此时不可失，不求何获！且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。”专诸曰：“王僚可杀也。母老子弱，而两弟将兵伐楚，楚绝其后。方今吴外困于楚，而内空无骨鲠之臣，是无如我何。”公子光顿首曰：“光之身，子之身也。”四月丙子，光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既酣，公子光佯为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，遂自立为王，是为阖闾。阖闾乃封专诸之子以为上卿。
(节选自《史记·刺客列传》)
【注】 灊(qián)：水名。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( B )
A．说以伐楚之利
利：好处。
B．吴兵不得还
还：还击。
C．光伏甲士于窟室中
伏：埋伏。
D．而具酒请王僚
具：准备。
【解析】 还：撤回。
6．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( D )
A．“顿首”是古代汉族的一种交际礼仪，跪拜礼之一，为正拜。
B．“丙子”是干支纪日，丙子日是中国干支历法中的第十三天。
C．“亲戚”古代是指和自己有血亲和姻亲的人，亲指族内，戚言族外。
D．“上卿”上卿是古代高级长官名，在上卿之上的是中卿和下卿。
【解析】 在上卿之下的是中卿和下卿。
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( B )
A．楚平王死后，吴王僚趁火打劫，派兵围楚。不料楚国出兵断其回路，导致国内空虚，给公子光夺位造成可乘之机。
B．专诸认为公子光是吴国真正的继承人，吴王僚派兵讨伐楚国是不恰当的，所以专诸才决定帮助公子光夺取王位。
C．公子光看到夺位之机已到，一方面解除专诸的后顾之忧，让其刺杀吴王僚；另一方面设宴邀请吴王僚，吴王僚终于上当被杀。
D．公子光依靠专诸夺位成功，他没有忘记自己对专诸的承诺，封专诸的儿子做了上卿。
【解析】 专诸帮助公子光是认为公子光是吴国的真正继承人以及吴王僚伐楚不当，选项中的分析无中生有。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)伍子胥之亡楚而如吴也，知专诸之能。(5分)
译文：伍子胥逃离楚国到吴国，了解专诸的才能。
(2)方今吴外困于楚，而内空无骨鲠之臣，是无如我何。(5分)
译文：现在吴国外面正被楚国围困，国内空无耿直的大臣，这不能拿我怎么样。
【解析】 (1)“亡”“如”“知”各1分，文意2分。(2)“困”“空”“如……何”各1分，文意2分。
【译文】 专诸，是吴国堂邑人。伍子胥逃离楚国来到吴国，了解专诸的才能。伍子胥见到吴王僚以后，拿讨伐楚国的好处劝说吴王。吴公子光说：“那个伍员(伍子胥)是因为自己的父亲和哥哥都被楚国害死而说讨伐楚国，是想为自己报私仇，不是为吴国着想。”吴王就没有听从伍子胥的意见。伍子胥知道公子光想杀吴王僚，就说：“公子光心里有自己的事，不可以拿其他的事来劝说他。”于是，(伍子胥)向公子光推荐了专诸。
公子光得到专诸以后，像待客人一样地对待他。吴王僚九年，楚平王去世。这一年春天，吴王僚想趁楚国国丧，让他的两个弟弟盖余、属庸带领军队包围楚国的灊水；派延陵、季子到晋国，来观察其他国家的变化。楚国出兵断绝了吴将盖余、属庸的退路，吴国的军队不能撤回。于是公子光对专诸说：“这个时机不可丧失，不去争取，哪会获得！况且我是真正的继承人，应当即位，季子即使回来，也不会废除我。”专诸说：“王僚可以杀掉。他母亲年老，儿子弱小，而且两个弟弟带兵讨伐楚国，楚国断绝了他们的后路。现在吴国外面正被楚国围困，国内空无耿直的大臣，这不能拿我怎么样。”公子光叩头说：“你身后的事，一切由我担当。”这年四月丙子日，公子光在地下室里埋伏了全副武装的士兵，摆好了酒宴请吴王僚。吴王僚派兵从王宫一直排列到公子光的家门，门窗、台阶附近都是吴王僚的内外亲属。站在两旁作陪的都手拿长矛。喝酒喝到畅快时，公子光装作脚有病，进入地下室中，让专诸放匕首到煮好的鱼肚子中献给吴王，到了吴王面前以后，专诸掰开鱼肚，趁机拿出匕首刺杀吴王僚，王僚当时就死了。旁边的武士也杀死了专诸，吴王的人乱作一团。公子光放出埋伏好的士兵诛杀吴王僚的人，把他们全部杀了，于是自立为吴王，这就是阖闾。阖闾于是封专诸的儿子做了上卿。
三、阅读下面这首诗，完成9～10题。(11分)
乱 后①
[金]辛愿
兵去人归日，花开雪霁天。
川原宿荒草，墟落动新烟。
困鼠鸣虚壁②，饥鸟啄废田。
似闻人语乱，县吏已催钱。
【注】 ①这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。②虚壁：空荡荡的四壁。
9．下列对这首诗歌的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)( )( )
A．首句叙事，直接点题，表明将士们已经撤离，老百姓已经从颠沛流离中回到熟悉而陌生的家园中，交待了战乱已经结束。
B．次句以乐景写喜悦。战乱结束之后，看到天边鲜花盛开，大雪停止飞舞，天晴万里，一派祥和景象，为下文作好铺垫。
C．颔联由近及远地描写战后的荒芜，“荒”与“动”二字是传神之笔，写出了满眼的荒芜景象，“宿”与“新”对比强烈。
D．颈联从听觉描写饥肠辘辘的田鼠和乌鸦，正面描写战乱后的荒凉场面，其目的在于表现战乱给人民带来的深重灾难。
E．尾联一个“似”字让人充满联想，“人语乱”描绘出一幅人声鼎沸、群情激昂之图，自然引出人们对县吏“催钱”的愤慨。
【答案】 答E给3分，答A给2分，答D给1分；答B、C，不给分；回答三项或三项以上，不给分。
【解析】 B“以乐景写喜悦”分析不当，应为以乐景写哀情。C“由近及远”分析不当，应为由远及近，“川原”上的“荒草”是远景，“墟落”上的“新烟”是近景。D“正面描写”分析不当，应为侧面描写。
10．这首诗表现了诗人“喜—悲—愤”的思想感情，请联系全诗，对诗人这一感情发展线索进行简要赏析。(6分)
答：示例：①开头两句写乱兵已去，回到久别的家园，大雪初晴，花儿绽放，村落又见炊烟，此景令人“喜”。②第三联从侧面描写战乱后食尽粮绝的惨状：空荡的四壁老鼠饿得乱叫，荒芜的田野乌鸦拼命乱啄，鸟兽如此，人何以堪？此景令人“悲”。③结尾两句写劫后余生的人们刚刚返家，催征苛税的官吏已接踵而至。此景令人“愤”。
【解析】 首句“兵去人归”直接点题，表明将士们已经撤离，老百姓从颠沛流离中回到熟悉而陌生的家园，战乱已经结束。“花开雪霁天”写战乱结束之后，天边花儿盛开，雪停天晴，心情本该是高兴的，但从全诗来看，这是以乐景写哀情，为下文张本。颔联写实，从视觉的角度由远及近描写战后的荒芜。“荒”与“动”二字传神，写出了满眼的荒芜景象，透着一种悲哀的心情。“宿”与“新”对比强烈，前者感叹荒芜，而后者尽管村墟寥落破败不堪，但袅袅炊烟升起，似乎看到一点生机，不仅由悲转喜。颈联从听觉的角度写战乱带给人民的祸害，即使卑微的田鼠、乌鸦也饥肠辘辘，何况人呢？尾联想象丰富。一个“似”字让人充满联想。“人语乱”三字描绘出一幅人声鼎沸、群情激昂之图。结果令人大失所望，甚至愤慨不堪，因为“县吏已催钱”。战争的创伤还没有得到修复，新的苛捐杂税又霜风相逼，与首联中“花开雪霁天”形成极大反差。全诗紧紧围绕“战后”构思，调动视觉听觉各种感官，生动地再现了战后荒芜之景和苛捐杂税之祸，深表悲天悯人之“黍离“之心，语言平实，对仗工整。6分，每点3分，答出两点即可，意思对即可。 烛之武退秦师(1)
本练案共2页，共16题，满分为60分，用时45分钟
一、打牢文言基础(30分)
1．下列词句中加点字的读音，全都正确的一组是(3分)( A )
A．函(hán)陵 很有涵(hán)养
佚(yì)民
名人轶(yì)事
B．氾(fán)南
劳动模范(fàn)
追(zhuī)赶
夜缒(chuí)而出
C．阙(quē)秦
填词一阕(què)
戍(shù)边
戊戌(shù)变法
D．逢(pánɡ)孙
国逢(fénɡ)盛世
枸杞(jǐ)
岂(qǐ)有此理
【解析】 B“缒”应读“zhuì”。C“戌”应读“xū”。D“杞”应读“qǐ”。
2．下列句子中加点词的解释，不正确的一句是(3分)( B )
A．且贰于楚也
贰：从属二主。
B．是寡人之过也
过：超过。
C．阙秦以利晋
阙：削弱。
D．以乱易整，不武
易：替代。
【解析】 过：过错。
3．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是(3分)( C )
A．①臣之壮也，犹不如人
②是寡人之过也
B．①以其无礼于晋
②焉用亡郑以陪邻
C．①佚之狐言于郑伯曰
②若亡郑而有益于君
D．①君知其难也
②吾其还也
【解析】 A之：结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，译不出/结构助词，用于定语与中心词之间，相当于“的”。B以：介词，相当于“因为”/连词，相当于“而”，不译。C于：介词，表对象，相当于“对”。D其：代词，相当于“它的”“其中的”/副词，相当于“还是”。
4．下列关于通假字的解说，不正确的一项是(3分)( A )
A．焉用亡郑以陪邻？
陪：通“倍”，加倍。
B．行李之往来，共其乏困
共：通“供”，供给。
C．失其所与，不知
知：通“智”，明智。
D．秦伯说，与郑人盟
说：通“悦”，高兴。
【解析】 “陪”同“倍”，增加。
5．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是(3分)( D )
A．若舍郑以为东道主
B．行李之往来
C．微夫人之力不及此
D．若亡郑而有益于君
【解析】 A东道主：古义，东边道路上招待过客的主人；今义，招待客人的主人。B行李：古义，出使的人；今义，出门时随身所带的物品。C夫人：古义，那人；今义，尊称别人的妻子。D有益：有好处，古今义同。
6．下列关于词类活用的解说，不正确的一项是(3分)( C )
A．烛之武退秦师(退：一般动词用作使动词，使……撤兵)
B．晋军函陵，秦军氾南(军：名词用作动词，驻军)
C．既东封郑(封：名词用作意动词，以……为疆界)
D．越国以鄙远(鄙：名词用作意动词，把……当做边邑)
【解析】 封：名词用作使动词，使……成为疆界。
7．从文言句式看，与其他三句不同的一句是(3分)( B )
A．以其无礼于晋
B．何厌之有？
C．若亡郑而有益于君
D．佚之狐言于郑伯
【解析】 A状语后置句，“无礼于晋”的常式语序为“于晋无礼”。B宾语前置句，“何……之有”为表示宾语前置的固定结构。C状语后置句，“有益于君”的常式语序为“于君有益”D状语后置句，“言于郑伯”的常式语序为“于郑伯言”。
8．下列句子中加点的成语，使用不正确的一句是(3分)( A )
A．朱棣为了得到一个名正言顺的帝位，请举国尊崇的大儒方孝儒替他撰写诏书，方孝儒宁可身死也国不堪贰，果断予以拒绝。
B．他说：“看到那位姑娘在水里挣扎，我真想跳下河去把她救上岸来，可是又一想，自己根本不会水，即使跳下河也无能为力。”
C．全国56个民族是一个唇齿相依的大家庭，任何一个民族遭受劫难，其他民族就会唇亡齿寒，因此，我们要好好珍惜民族团结。
D．众位客人的到来，为我公司带来了无穷乐趣，请允许我以老朋友的身份略备薄酒，以表东道之谊，望不要客气，尽情享用。
【解析】 A“国不堪贰”指国家受不了两属情况的存在。此处表示方孝儒不为朱棣写诏书，不合语境。B“无能为力”使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。使用正确。C“唇亡齿寒”指嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻关系密切，利害相关。使用正确。D“东道之谊”指主人的情谊。使用正确。
9．下列句子在文中的意思，不正确的一项是(3分)( D )
A．臣之壮也，犹不如人——我壮年的时候，尚且不如别人
B．邻之厚，君之薄也——邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了
C．既东封郑，又欲肆其西封——现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界
D．若不阙秦，将焉取之——如果不与秦国断绝外交关系，晋国将从哪里取得它所贪求的土地呢
【解析】 应为“如果不使秦国土地减少，晋国将从哪里取得它所贪求的土地呢”。
10．下列关于文学常识的解说，不正确的一项是(3分)( C )
A．《左传》，又称《春秋左氏传》，传说为春秋末年鲁国史官左丘明所撰，近人则以为是战国初年人著述，其姓名身世不详。
B．“春秋三传”指《春秋左氏传》《春秋公羊传》和《春秋谷梁传》，传说孔子在撰《春秋》外，又将《春秋》口授给弟子。
C．《左传》是我国第一部叙事详细完整的纪传体历史著作，同时也是杰出的历史散文巨著，具有很高的史学价值和艺术成就。
D．《左传》主要记载了鲁隐公元年起到鲁哀公二十七年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物。
【解析】 “纪传体”解说不当，应为编年体。
二、提高阅读能力(30分)
阅读下面的文字，完成11～14题。(19分)
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已公曰吾不能早用子今急而求子是寡人之过也然郑亡子亦有不利焉许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( B )
A．越国以鄙远
鄙：把……作为边邑。
B．朝济而夕设版焉
济：救助。
C．又欲肆其西封
肆：扩张。
D．秦伯说，与郑人盟
盟：结盟。
【解析】 济：渡河。
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( B )
A．辞曰/臣之壮也/犹不如/人今老矣/无能为也已/公曰/吾不能早用子/今急而求/子是寡人之过也/然郑亡/子亦有不利焉/
B．辞曰/臣之壮也/犹不如人/今老矣/无能为也已/公曰/吾不能早用子/今急而求子/是寡人之过也/然郑亡/子亦有不利焉/
C．辞曰/臣之壮也/犹不如人/今老矣无能/为也已/公曰/吾不能早用子/今急而求子/是寡人之过也/然郑亡子/亦有不利焉/
D．辞曰/臣之壮也/犹不如/人今老矣/无能为也已/公曰/吾不能早用子/今急而求子/是寡人之过也/然郑亡子/亦有不利焉/
【解析】 正确标点为，辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”
13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( A )
A．佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从正面表现了烛之武的才能。
B．文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。
C．秦、晋围郑的原因有二：一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。
D．本文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管文字简洁，情节的推进变化也是波澜起伏，扣人心弦。
【解析】 从侧面表现了烛之武的才能，不是“正面”。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。(5分)
译文：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上招待过客的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们缺少的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
(2)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。(5分)
译文：依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻代替联合一致，这是不符合武德的。
【解析】 (1)“舍”“行李”“乏困”各1分，文意2分。(2)“因”“与”“易”各1分，文意2分。
(二)阅读下面这首诗，完成15～16题。(11分)
过 马 关①
[清]康有为②
碧海沉沉岛屿环，万家灯火夹青山。
有人遥指旌旗处，千古伤心是马关。
【注】 ①马关：在日本本洲岛西南端。1895年，中日甲午战争失败后，李鸿章与日本签订了丧权辱国的《马关条约》。②康有为(1858－1927)，中国近代政治家、教育家和文学家，资产阶级改良主义的代表人物。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是(5分)( AD )
A．“碧海沉沉岛屿环”描写了马关岛的周边环境，“碧海沉沉”暗示了诗人的兴奋心情。
B．“万家灯火夹青山”描写了马关岛夜晚灯火绕山的情景，交代了诗人过马关岛的时间。
C．“有人遥指旌旗处”中的“有人”是指一同经过马关的人，“遥指”表示距离马关甚远。
D．“千古伤心是马关”中的“伤心”直抒胸臆，表现了诗人对马关岛的无比痛恨之情。
E．作品前两句描绘了马关的周边环境和静谧气氛，以静衬动，为抒发思想感情作铺垫。
【解析】 A“兴奋心情”理解不当，应为沉重心情。D“表现了诗人对马关岛的无比痛恨之情”分析不当，诗人一见到马关岛，就想起了当年的马关条约，于是伤心之感油然而生。5分，答A给2分，答D给3分。
16．诗人“伤心”马关的原因是什么？这首诗抒发了诗人怎样的感情？请结合作品简要赏析。(6分)
答：诗人看到马关岛，联想到丧权辱国的《马关条约》，伤心之情油然而生。这首诗抒发了对于李鸿章签订丧权辱国的《马关条约》的痛恨之情。
【解析】 本题6分，每问3分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。 包身工(1)
本练案共2页，共13题，满分为50分，用时45分钟
一、打牢语言基础(30分)
1．下列词语中的加点字的读音全都正确的一项是(3分)( C )
A．蠕(rǔ)动 游说(shuì)
供给(jǐ)
莴苣(jù)
B．呵(hē)欠
荤(hūn)腥
弄(nònɡ)堂
宁(nìnɡ)愿
C．咳嗽(sou)
叩(kòu)头
执拗(niù)
尘埃(āi)
D．褴褛(lǚ)
契(qì)据
吆喝(he)
谄(xiàn)媚
【解析】 A“蠕”应读“rú”。B“弄”应读”lònɡ”D“谄”应读“chǎn”。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分( D )
A．蠕动 赚钱 鱼肉浑腥 廉价机器
B．惺忪 谄媚 不加思索 光滑舒适
C．执拗 狡猾 淋漓尽至 屏声敛气
D．胆怯 墨鸭 衣衫褴褛 锭壳轧坏
【解析】
A“浑”应为“荤”。B“加”应为“假”。C“至”应为“致”。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( B )
①“芦柴棒”着急地要将锅里的水烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵______的咳嗽。
②拿莫温为着要在主子面前显示威风，对东洋婆表示管督得______，打人比平常格外卖力。
③个别企业领导趁企业改制，想方设法要职工下岗待业，而去______工价低廉的外地民工。
A．强烈 严厉 雇佣
B．猛烈 严厉 雇用
C．强烈 严格 雇用
D．猛烈 严格 雇佣
【解析】 ①“猛烈”着重指来势急而猛、力量大、气势凶，还形容风雨、爆炸、响声、攻击、冲击等；“强烈”是指强大而猛烈。从搭配上看，应用“猛烈”。②“严厉”着重表示态度的严肃和手段的厉害；“严格”着重表示态度的认真。从语境看应为“严厉”。③“雇用”侧重于主动雇人做事，常带宾语；“雇佣”侧重于受雇于人，一般只作定语，本句带宾语，所以应选“雇用”。
4．下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是(3分)( B )
A．该居民小区的物业管理横七竖八，大型货车可以随意进入装卸货物，窨井盖子时常不翼而飞，业主们意见很大。
B．得知自己的造血干细胞与一名40岁的女性患者配型成功的消息后，黄伟不假思索就欣然答应捐献自己的骨髓。
C．因为缺乏位置感，这里的基层干部根本不关心老百姓的疾苦，在他们看来，平民意识犹如一块一文不名的破布。
D．在这次盛大庆典活动中，不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这隆重热烈的场面深深地吸引住了。
【解析】 A“横七竖八”形容纵横杂乱，没有顺序。应为“乱七八糟”。C“一文不名”，一个钱也没有。应为“一文不值”。D“黄发垂髫”，黄发，指老年人；垂髫，指儿童。
5．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( A )
A．在自然灾害突发时，效率的高低决定着应急救灾措施的效果，而应急救灾效率的高低，是各级政府在关键时刻执政能力强弱的体现。
B．美国国家宇航局在肯尼迪太空中心发射了“梦神”号实验性月球登陆器，在“梦神”刚发射出去，就从空中坠落下来。
C．为避免引发广大参保人员的矛盾，保持本市医疗保险政策的延续性和稳定性，此次调整将以
“老人老办法，新人新办法”的原则。
D．险情发生后，西安铁路局立即迅速调集4
台挖掘机、1
台装载机，启动应急预案，组织600
名
干部职工迅速投入抢险。
【解析】 B成分残缺，应去掉“在”，或者把“梦神”放到“在”的前面在“出去”后加“后”。C句式杂糅，应为“遵循……原则”或“以……为原则”。D语序不当，“启动应急预案”应在“立即”之后。
6．下列各句中破折号用法，与其他三句不同的一句是(3分)( B )
A．带工的老板或者打杂的拿着一叠叠的“打印簿子”，懒散地站在正门出口——好像火车站轧票处一般的木栅子的前面。
B．人生一世，你也得去见识一下啊——做满三年，以后赚的钱就归你啦。
C．在包身工所有者——带工老板的立场看，后面的两种当然是很不利的了。
D．五点钟，上工的汽笛声响了。红砖罐头的盖子——那扇铁门一推开，就好像鸡鸭一般地无秩序地冲出一大群没有锁链的奴隶。
【解析】 ACD表解释，B表话题转换。
7．在下面一段文字横线处补写修辞性语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，修辞得当。每处不超过l2个字。(6分)
经过一个冬季的沉默，一棵棵垂柳仿佛从睡梦中醒来，__①__，细长的柳条好像__②__，在温暖的微风中轻轻飘舞。柳芽吐翠，好像__③__，点缀着青春的妩媚。
答：示例：①悄悄换上了黄绿色的裙袍__②少女细柔的长发__③串串嫩绿色的蝴蝶发夹
【解析】 6分，写出一处给2分。只要意思对，字数符合要求，语言表达正确，修辞合乎规则，即可得分。
8．根据要求变换句式。(6分)
(1)把“蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的‘懒虫’从楼上冲下来了”变为常式句，并比较表达效果有什么不同。(3分)
答：几个睡眼惺忪、蓬头、赤脚，一边扣着纽扣的“懒虫”从楼上冲下来了。
(2)把“粥菜？是不可能有的”变为陈述句。(3分)
答：粥菜是不可能有的。
【解析】 (1)原句“蓬头、赤脚，一边扣着纽扣”三个短语提前，放到主语前边，起强调作用，突出了她们当时的狼狈相，连起床后整理衣服的时间也没有，说明生活的紧张、忙乱、劳累和穷苦。联系上文不难看出，“冲”在这里表现了包身工当时那种害怕的心理。这样，就更深刻地表现了她们被奴役、被压迫的可怜。改后这一效果就没有了。(2)原句中的“粥菜”是疑问句式的独词句。把“粥菜”单独提出来，一顿一问，就起到了强调作用，突出了包身工的饮食极端恶劣，更能深刻地反映她们的生活竟不如猪狗。
二、提高阅读能力(20分)
阅读下面的文字，完成8～13题。(20分)
已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去，蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。
“拆铺啦！起来！”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子，像生气似的呼喊，“芦柴棒，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！”
七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。
那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上面，向着楼上的另一群生物呼喊：
“揍你的！再不起来？懒虫！等太阳上山吗？”
蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水龙头边挤满了人，用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。
9．第一自然段运用了比喻和拟物的修辞手法，这样写有什么表达效果？(4分)
答：示例：作者把包身工的住宿处比作蜂房，形象、生动地说明她们住房拥挤，把她们比作生物，又赋予她们动物蠕动的行为，物化她们，是比喻兼拟物的修辞。揭露她们悲惨的非人生活、更没有人格尊严的社会地位。
【解析】 本题需要从内容和形式两个方面进行发掘。
10．第三自然段描写包身工起床的情景，这个情景描写的作用是什么？(4分)
答：示例：①说明包身工狭窄的住宿，恶劣的生活环境，起床时骚动不安的情景。②表现她们劳累疲惫的形象和备受折磨后麻木、迟钝的精神面貌。③揭露包身工制度的罪恶。④表达作者对包身工的同情，对包身工制度的愤慨。
【解析】 6分，答出一个要点给2分，给满4分为止。
11．“蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的懒虫从楼上冲下来了。”“冲”字用得好，说说它的好处。(4分)
答：示例：“冲”字逼真地写出了包身工匆忙的动作，害怕挨打的恐惧心理。揭露、批判带工老板的凶残。表达作者对包身工的同情，对包身工制度的愤慨。
【解析】 内容方面的作用2分。技巧方面的作用(逼真)2分。
12．“猪猡”“懒虫”这两个词语在文中有什么表达作用？(4分)
答：示例：用“猪猡”“懒虫”来指包身工，这些词本来是老板和老板娘对包身工的称呼，说明他们根本不把包身工当人看，作者借用过来，表现对包身工的同情和对老板的愤怒。
13．这几段文字采用了点面结合的写作手法，请结合文段，简要分析。(4分)
答：示例：写起床时的情景，作者先写了包身工的群体形象、整体场面，这一部分是“面”上的描写。然后写局部、写个体芦柴棒烧稀饭的情景，这是这一部分“点”上的描写。点面结合是这一部分的主要写作特点。
【解析】 本题主要搞清哪是“点”的描写，哪是“面”的描写。短新闻两篇(2)
本练案共2页，共7题，满分为30分，用时40分钟
一、打牢语言基础(18分)
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( B )
A．约半小时之后，一名不识水性的少年上了岸，另五名少年被江水慢慢冲至江心，欲上岸时已不由自主，遂连连发声求救。
B．世人瞩目的“侵华日军细菌战赔偿诉讼”二审判决将于7月19日发布，浙江“声援团”一行32人从萧山机场启程飞往东京。
C．新组建的这支足球队阵容整齐，训练有素，但是在比赛场对垒到底如何，还不得而知，我们球迷只好侧目而视。
D．马国川的这本新作，生动地记述了中国改革开放关键时刻发生的一次重要思想交锋，引人注目，令人发人深思。
【解析】 A“不由自主”指由不得自己，控制不住自己，其行为是情绪激动而自然产生的。这里应为“身不由己”。C“侧目而视”指因害怕或愤怒而不敢或不愿用正眼看人。这里应为“拭目以待”。D“发人深思”指启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含义，耐人寻味。“令人”与“发人”语意重复，应删去“令人”。
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( C )
A．缅甸北部局势安宁与否，影响着中缅边境地区的和平与稳定，我们再次敦促缅甸有关各方保持克制态度，防止冲突升级。
B．经鉴定，这种仿生眼镜没有副作用，使用非常安全，也不会有闪光或夜盲的问题，适应年龄仅限超过25岁的成年人使用。
C．看到习近平总书记对黄大年同志先进事迹作出的重要指示之后，不少了解黄大年的人都感到自豪，并流下了激动的泪水。
D．刘振民指出，中国在南海岛礁的有关建设合法合情合理，目的是改善中方驻岛人员的工作和生活，其他国家不必妄加非议。
【解析】 A“安宁与否”与“和平与稳定”两面对一面，应删去“与否”。B“适应年龄仅限超过25岁的成年人使用”结构混乱，应为“适合年龄超过25岁的成年人使用。D“改善”与其宾语“工作和生活”搭配不当，应在句末补上“条件”。
3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
微信朋友圈应该是正能量的传播阵地，__①__。如果在这个圈子里拉弄帮派，维护山头，传播消极颓废的信息，那么，__②__？所以，我们在朋友圈中发表的每一条言论，都要对社会负责任，都不能__③__。
答：示例：①而不应该成为拉帮结伙的场所__②这与垃圾制造场有什么区别__③口无遮拦地乱说一通
【解析】 6分，写出一处，给2分；写出两处，给4分；写出三处，给6分。
4．下面是“家庭教育”标志的主体图形，请写出这一图形的构图要素，并概括其寓意。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分)
答：示例：构图要素：打开的书本之上，父母与孩子手拉手，一步步走向爱心。寓意：打开的书本表示以书为途径，父母与孩子牵手表示家庭教育，共同走向爱心象征家庭教育的方向。
【解析】 6分。画面内容完整2分，寓意概括得当2分，语言表达准确、连贯、得体2分。字数不合要求，酌情扣1～2分。
二、提高阅读能力(12分)
阅读下面的文字，完成5～7题。(12分)
材料一：
本报讯(记者李贞) 《中国诗词大会》举办两季以来，可谓是难得的同时收获了收视率与好口碑的综艺节目。第一季首播时，收视率就达到了全国第四位。今年播出的第二季借助央视这一强势平台，又占据了春节黄金档的十余天强势档期，收视率更是飞速飙升。
在微博上，不仅普通网友纷纷留言关注，一些知名“大V”也出言点评，《中国诗词大会》等文化类节目点爆收视热点，成为现象级电视节目，给荧屏吹来一股清新之风。同时，这样的节目也给电视人带来深思与启迪：我们不该将宝贵荧屏资源拱手让给那些粗俗无聊，浪费大量人力、物力的“曝米花”节目，以博得些许廉价掌声，换取毫无意义的虚假收视。
节目的火爆，带来的是各位参赛选手的人气高涨。勇夺第二季《中国诗词大会》总决赛冠军的，是来自上海的“00后”高中女生武亦姝，她在节目中的淡定从容，“圈粉”无数，被网友们盛赞为“满足了对古代才女的全部幻想”。而除了武亦妹这样的“才女型”选手成了新晋“网红”，许多参赛选手凭借对中国传统文化的一腔热爱，与苦难不断斗争的毅力，也成为了媒体深度挖掘的对象。像白茹云、王海军这样选手的参赛，一方面让社会大众知道了诗词与普通人的生活并不遥远，另一方面也传递了温暖与感动。《解放日报》、《人民日报》、新华社等微信公众号上，也都发布了介绍节目中人气参赛选手的文章，获得了不错的阅读量。
无论是网友们对节目的高评价，还是对参赛选手、嘉宾以及节目幕后的关注，实际上都反映出了社会大众对传统文化有强烈的了解欲望。事实上，在今年《中国诗词大会》火爆荧屏之前，已经有过《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》等一系列以弘扬中国传统文化为核心的节目，打下了良好的基础。这些节目改变了以往文化宣传高高在上的姿态，而是创新形式、寓教于乐，润物无声地令传统文化获得了当代观众的认可。
另外，节目还使得不少观众增强了对传统文化的敬畏之心，更是树立一种文化自信。网友“美好好”表示，“期待全社会能由之激发起一种发自内心，出于真诚的对传统文化的热爱与尊崇”。网友“似水在流年”的体会则是，“全程看完，感受到中华文化是意象里的中国，是诗词大会的中国，这背后是全体黄皮肤的中国人！这是我们区别于其他民族的根和标识”。
[摘编自2017年2月10日《人民日报》(海外版)》]
材料二：
早在2014年，习近平总书记就明确指出，很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。总书记对传统文化的关注，也是社会的广泛共识。《中国诗词大会》实现了“有意义”与“有意思”的融合，是文化供给端少有的“老少皆宜”。
《中国诗词大会》的热播，还有着深刻的时代背景。这一热点与当代国人对传统文化回归的呼唤紧密相连，从另一个角度讲，也是国人文化自信的体现。
(摘编自2017年02月08日《湖南日报》)
材料三：
《中国诗词大会》第二季中出现的诗词，从《佛经》、楚辞到毛泽东诗词，时间跨越数千年，涵盖了先秦、两汉、魏晋、唐宋、明清到近现代整个中国诗歌史。竞赛题是央视请高校专家出的，题目所涉诗歌不是局限于唐诗宋词等中国诗词高峰期的作品，而是突出精品，选择普通观众熟悉的，日常吟诵得多的，能带来审美享受的主流作品。
(摘编自2017年02月09日《长江日报》)
材料四：
近日，在央视一套、十套播出的《中国诗词大会》第二季落下帷幕，节目的热播也掀起了新一轮学习古典诗词的风尚。
日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2000名18～35岁的青年进行的一项调查显示，18.5%的受访青年在平时生活中经常阅读或学习古典诗词，70.0%的受访青年认为在今天仍需培养古典诗词爱好，75.5%的受访青年认为社会应加强古典诗词方面的教育。
如何推动古典诗词走进今天人们的生活？受访青年的建议有：与流行文化对接，找到当代人更易接受的传播方式(58.0%)；在网络文化中植入古典诗词的成分，推动其普及(49.4%)；提倡全民鉴赏古典诗词，降低传统文化的学习门槛(31.1%)等。
(节选自《人民周刊》2016年第12期，有删改)
5．下列对上述材料的理解，正确的一项是(3分)( C )
A．《中国诗词大会》第二季的收视率超过第一季，再创历史新高，其成功根源在于利用央视这一平台和春节黄金档期。
B．在电视人眼中荧屏是一种资源，《中国诗词大会》使他们产生了思考，不能为追求收视率而任由劣质节目霸占荧屏。
C．武亦姝、白茹云和王海军均因参加《中国诗词大会》而被媒体深度挖掘，这也更进一步地引发了人们对诗词的认识。
D．作为弘扬中国优秀传统文化的节目，《中国诗词大会》改变了此前文化节目高高在上的姿态，在形式等方面进行了创新。
【解析】 A内外因理解错误，选项所显示的信息是“收视率”这一方面，但创收视率历史新高的根源不在于“平台”和“黄金档期”，原文说的是“好口碑的综艺节目”“弘扬中国传统文化为核心”，比起“平台”和“黄金档期”，更有理由成为根源。B错误，“《中国诗词大会》使他们产生了思考”属于作者的观点，而不是电视人的观点。C项正确，分析符合文章实际。D指代对象错误，“《中国诗词大会》改变了此前文化节目高高在上的姿态”说法错误，根据原文的叙述，“这些节目改变了以往文化宣传高高在上的姿态”，“这些”指的是“《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》等一系列以弘扬中国传统文化为核心的节目”，而不仅是《中国诗词大会》。
6．下列对上述材料的分析，正确的两项是(4分)( AD )
A．根据第一则材料，可看出《中国诗词大会》受到了很高的评价，其实质是反映了当前社会大众对中国传统文化的期待和渴求。
B．第二则材料和第一则材料都不同程度地指出了《中国诗词大会》热播的原因，但第二则材料对原因分析则更为全面。
C．第三则材料概述了《中国诗词大会》所用竞赛题的来源和诗词选择标准，以观众的心理需求和实际水平为明确导向。
D．第四则材料具有新闻调查的性质，作者使用了一系列数据表达观点，即大多数的受访者认为仍需培养古典诗词爱好。
E．材料一和材料四都在叙述新闻事实时，提到了新闻背景，这有助于读者理解文章的写作背景和作者观点的来龙去脉。
【解析】 每答对一项给2分。A正确，是对这则新闻事实的因果关系的推断和解释。B错误，“第二则材料对原因分析则更为全面”应改为“第一则材料对原因分析则更为全面”，因为第一则说到了平台、档期、大众了解传统文化的需求、形式创新等方面，更为全面。C错误，“以观众的心理需求和实际水平为明确导向”不符合原文“突出精品，选择普通观众熟悉的，日常吟诵得多的，能带来审美享受的主流作品”所说的这一导向。D正确，分析符合原文实际。E错误，材料四并未提到新闻背景。
7．根据上述材料，谈谈你对创新中华优秀传统文化传承活动形式的理解。(5分)
答：示例：①采用群众喜闻乐见的形式或利用电视平台和黄金档期；②开展寓教于乐的活动或多种多样的竞赛方式；③注重内容的选择和深度加工；④利用电子媒体和大数据等新工具。
【解析】 每点1分，答出两点得3分，答出三点得5分，给满5分为止，言之成理即可。对中国传统文化的举办、传承和传播等方面究竟应该如何进行，需要深入思考，进而建言献策。回答时从方法、方式和思路等方面写出一些内容即可。若答“课堂教学”不给分。 鸿门宴(2)
本练案共2页，共10题，满分为49分，用时45分钟
一、阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁瞬籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头佩其印绶门下大惊扰乱籍所击杀数十百人一府中皆慑伏莫敢起梁乃召故所知豪吏谕以所为起大事遂举吴中兵使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
(节选自《史记·项羽本纪》)
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( D )
A．学书不成，去 去：离去。
B．又不肯竟学
竟：完成。
C．毋妄言，族矣
族：灭族。
D．是时桓楚亡在泽中
亡：灭亡。
【解析】 亡：逃亡。
2．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( A )
A．项梁持守头/佩其印绶/门下大惊/扰乱/籍所击杀数十百人/一府中皆慑伏/莫敢起/梁乃召故所知豪吏/谕以所为起大事/遂举吴中兵/
B．项梁持/守头佩其印绶/门下大惊/扰乱/籍所击杀数十/百人一府中皆慑伏/莫敢起/梁乃召故所知豪吏/谕以所为起大事/遂举吴中兵/
C．项梁持/守头佩其印绶/门下大惊/扰乱/籍所击杀数十百人/一府中皆慑伏/莫敢起/梁乃召故所知/豪吏谕以所为起大事/遂举吴中兵/
D．项梁持守头/佩其印绶/门下大惊/扰乱/籍所击杀数十/百人一府中皆慑伏/莫敢起/梁乃召故所知/豪吏谕以所为起大事/遂举吴中兵/
【解析】 正确标点为：项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，有误的一项是(3分)( D )
A．项籍小时候，学文字、学武艺都没学成，学兵法也是浅尝辄止，半途而废。
B．秦始皇巡游会稽时，项籍竟敢说将来可以取代他，可见项籍少怀壮志，抱负不凡，所以项梁认为他不寻常。
C．项籍虽然对读书识字没多大兴趣，但他身高力大，才能、勇气、胆识超出常人，周围的人都怕他。
D．陈涉起义后，项籍立即带领项梁起事，砍下郡守的头，杀掉几十上百个郡府的侍从、护卫，收取属县的丁壮，用兵力降服了地方。
【解析】 应为项梁带领项籍起事，也不是立即起事。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。(5分)
译文：项梁杀了人，为了躲避仇人，他和项籍一起逃到吴中郡，吴中郡里有才能的士大夫，本事都比不上项梁。
(2)江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。(5分)
译文：大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。
【解析】 (1)“避”“于”“下”各1分，文意2分。(2)“亡”“先”“为……所……”各1分，文意2分。
【译文】 项籍是下相人，字羽。开始起事的时候，他二十四岁。项籍的叔父是项梁，项梁的父亲是项燕，就是被秦将王翦杀害的楚国大将。项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地，所以姓项。
项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成，项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学，我要学习能抵挡万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。项梁曾经因罪案受牵连，被栎阳县逮捕入狱，他就请蕲县狱掾曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣，因为这个缘故，事情才得以了结。后来项梁杀了人，为了躲避仇人，他和项籍一起逃到吴中郡，吴中郡里有才能的士大夫，本事都比不上项梁。每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个家伙的皇帝位置可以拿过来替他做。”项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此而感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他。
秦二世元年(前209)七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去，嘱咐项羽持剑在外面等候。然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧。”项梁就把项籍叫进来了。呆了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了几十上百人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。项梁召集原先所熟悉的豪强官吏，向他们说明起事反秦的道理，于是就发动吴中之兵起事了。项梁派人去接收吴中郡下属各县，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他们分别做校尉、候、司马。其中有一个人没有被任用，自己来找项梁诉说。项梁说：“前些日子某家办丧事，我让你去做一件事，你没有办成，所以不能任用你。”众人听了都很敬服。于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。
二、阅读下面的文言文，完成5～8题。(19分)
张良者，其先韩人也。及陈涉等起兵，良亦聚少年百余人，属沛公。良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。后与良俱南，攻下宛，西入武关。沛公欲以兵二万人击秦军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利，愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公引兵击秦军，大破之。遂北至蓝田，再战，秦兵竟败。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。汉元年正月，沛公为汉王，王巴蜀。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”行，烧绝栈道。后破项羽，大定天下，封功臣，乃封张良为留侯。上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。上在雒阳南宫，从复道望见诸将往往相与坐沙中语。上曰：“此何语？”留侯曰：“陛下不知乎？此谋反耳。”上曰：“天下属安定，何故反乎？”留侯曰：“陛下起布衣，以引属取天下，今陛下为天子，而所封皆萧、曹故人所亲爱，而所诛者皆生平所仇怨。今军吏计功，以天下不足遍封，恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳。”上乃忧曰：“为之奈何？”留侯曰：“上平生所憎，群臣所共知，谁最甚者？”上曰：“雍齿与我故，数尝窘辱我。我欲杀之，为其功多，故不忍。”留侯曰：“今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣。”于是上乃置酒，封雍齿为什方侯。群臣罢酒，皆喜曰：“雍齿尚为侯，我属无患矣。”留侯乃称曰：“家世相韩，及韩灭，不爱万金之资，为韩报仇强秦，天下振动。今以三寸舌为帝者师，封万户，位列侯，此布衣之极，于良足矣。愿弃人间事，欲从赤松子[注]游耳。”乃学辟谷，道引轻身。会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎？”留侯不得已，强听而食。后八年卒，谥为文成侯。
(选自《史记·留侯世家》，有删改)
【注】 赤松子：传说中的仙人。
5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( D )
A．沛公善之
善：认为……好。
B．秦将果畔
畔：通“叛”，背叛。
C．秦兵竟败
竟：最终。
D．以固项王意
固：固执。
【解析】 固：稳住。
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( B )
A．贾竖易动以利
樊将军以穷困来归丹
B．不如因其解击之
不如因善遇之
C．此独其将欲叛耳
其人居远未来
D．为之奈何
若属皆且为所虏
【解析】 A以：介词，相当于“用”/介词，相当于“因为”。B因：介词，相当于“趁机”。C其：人称代词，相当于“他们的”/指事代词，相当于“那”。D为：介词，相当于“对”/介词，相当于“被”。
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( D )
A．张良祖先为韩国人，且世代相韩，韩为秦所灭时，张良曾不惜万金为韩报仇。后追随汉王，屡献奇策，帮助汉王攻入咸阳，使秦王子婴投降汉王。
B．作为一个谋士，张良料事如神，他从秦将是“屠者子”推断出“易动以利”，并让沛公“令郦食其持重宝啖秦将”，后来事态的发展果真如张良所料。
C．由于汉王分封功臣时有失公正，“所封皆萧、曹故人所亲爱”，以致有些军吏想相聚谋反，幸亏张良及时献计，让汉王封平生最憎恨的雍齿为什方侯，才平息了一场可能发生的叛乱。
D．无论是秦朝末年还是汉王平定天下之后，张良都为汉王立下了汗马功劳，并被封为留侯，但张良却“置荣利而不顾”，辞官归隐，以致吕后也感慨“何至自苦如此乎”。
【解析】 “张良却‘置荣利而不顾’，辞官归隐，以致吕后也感慨‘何至自苦如此乎’”错，无直接因果关系。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)王何不烧绝所过栈道，示天下无还心。(5分)
译文：大王为什么不烧断所经过的栈道，告示天下的人你没有再回来的想法。
(2)人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎？(5分)
译文：人生一世，如同白驹过隙那么短促，何必自找苦吃到这种地步呢？
【解析】 (1)“绝”“示”“还”各1分，文意2分。(2)“如”“自苦”“乎”各1分，文意2分。
【译文】 张良，他的祖先是韩国人。到陈涉等起义的时候，张良也聚集了一百多年轻人，归属沛公。张良曾多次用《太公兵法》劝说沛公，沛公认为他说得很对，经常采纳他的计策。后来和张良一起南下，攻下宛城，向西进入武关。沛公打算用两万人马攻打秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，生意人容易用利益来使之动摇，希望您暂时坚壁留守，派一部分人先出发，准备五万人的粮饷，在周围的山上多张挂旗帜，作为疑兵，然后派郦食其带领贵重的财宝去引诱秦将。”秦将果然反叛，并打算和沛公联合向西袭击咸阳，沛公想听从。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。沛公一直追击败兵到了蓝田，再次交锋，秦军最终大败。于是到了咸阳，秦王子婴投降了沛公。汉元年正月，沛公封为汉王，在巴、蜀地区称王。张良趁机劝汉王说：“大王为什么不烧断所经过的栈道，告示天下的人你没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。”汉王于是一边走一边烧毁了栈道。后来击败项羽，平定天下，分封功臣，于是封张良为留侯。高祖已封赏了有大功的臣子二十多人，其余的因日夜争功不决，未能进行封赏。高祖在雒阳南宫里，从复道上望见将领们纷纷相聚坐在沙地上谈说。高祖问道：“这些人在说什么？”张良说：“陛下不知道吗？这些人在密谋反叛呢。”高祖说：“天下刚归安定，为什么要反叛呢？”张良说：“陛下出身于平民，而带领这些人夺取了天下，现在陛下做了天子，可是所封赏的都是萧何、曹参这些陛下的故旧亲朋，而所诛杀的都是陛下平时怨恨有仇的人。现在军吏们在计算战功，因天下的土地不够全部封赏，又害怕平时的过失被陛下怀疑而受到诛杀，所以就聚在一起密谋反叛。”高祖担心地说：“怎么办呢？”张良说：“陛下平时所憎恨的，而且是大家所共知的，谁最厉害呢？”高祖说：“雍齿和我有旧仇，曾多次使我受困受辱。我想杀掉他，但因为他的功劳多，所以又不忍心。”张良说：“现在赶快先封雍齿来给群臣看，群臣看到雍齿受到封赏，那么人人都会情绪稳定。”于是高祖设酒宴，封雍齿为什方侯。群臣吃完酒宴后，都高兴地说：“雍齿尚且能封为侯王，我们就没有什么可担心的了。”张良于是称赞说：“我家世代相韩，到韩国灭亡以后，不惜万金资产，为韩国向强秦报仇，震动了天下。现在凭三寸之舌成为皇帝的老师，分封万户，位列侯爵，这是一个百姓所能达到的富贵的极点，对我张良来说很满足了。我希望丢开人世间的事情，打算跟从赤松子交游。”于是学起了辟谷、道引、轻身养生之术。适逢高帝驾崩，吕后感激张良的恩德，就坚持让他吃饭，说：“人生一世，如白驹过隙那么短促，何必自找苦吃到如此地步呢？”张良不得已，勉强听从吕后的话而进食。八年以后，张良去世，封谥为文成侯。
三、阅读下面这首唐诗，完成9～10题。(11分)
谷口书斋寄杨补阙
[唐]钱 起
泉壑带茅茨①，云霞生薜帷②。
竹怜新雨后，山爱夕阳时。
闲鹭栖常早，秋花落更迟。
家童扫萝径，昨与故人期。
【注】 ①茅茨：茅屋。②薜帷：墙上长满了薜荔，像墙帷一样。
9．下列对诗歌的赏析，不恰当的两项是(5分)( )( )
A．这是一首写给朋友的诗歌，诗人着力刻画了谷口书斋的清幽雅致，这一特点主要是通过对书斋周围景物的细腻描绘来实现的。
B．首句中的“带”与第二句中的“生”相对应，描写了山泉萦绕着小屋、云霞似从小院中升腾而起的景象，起笔不凡，境界雄浑。
C．颔联先突出了竹林山色让人心生同情，而后又以“新雨后”“夕阳时”修饰，让这些景物融入了人的情感，具有极强的色彩感。
D．颈联中“闲”和“迟”运用拟人的手法，借白鹭的悠闲和山花的迟落，突出了环境的清幽雅致，写鸟、花表现了书斋的清新宜居。
E．诗歌将水、云、竹、山、鹭、花人格化，写得极富感情。全诗均为写景，句法工整，静中有动，幽而不寂，体现出新奇清淡的诗风。
【答案】 答C给3分，答E给2分，答B给1分；答A、D不给分；回答三项或三项以上，不给分。
【解析】 B“雄浑”概括不当，应为“清新雅致”。C“竹林山色让人心生同情”分析不当，“怜”是“怜惜、怜爱”的意思。E“全诗均为写景”分析不当，尾联为叙事。
10．这首诗表达了哪些思想感情？请简要分析。(6分)
答：示例：①欣喜愉悦的心情。前三联写了书斋附近幽静清新的美景，突出了诗人对大自然美景的喜爱和隐居生活的愉悦。②对友人来访的期盼(或“邀约的诚意盛情”)。尾联写家童打扫着满是松萝的小径，突出表现诗人的诚意和盛情。
【解析】 6分，答出一点给3分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。记梁任公先生的一次演讲(1)
本练案共2页，共14题，满分为55分，用时45分钟
一、打牢文言基础(39分)
1．下列词句中加点字的读音，全都正确的一组是(3分)( C )
A．莅(lì)临 叱咤(chà)风云
蓟(jì)北
拭(shì)目以待
B．弥(ní)漫
戊(wù)戌变法
箜(kōnɡ)篌
情绪亢(kànɡ)奋
C．谦逊(xùn)
涕(tì)泗横流
酣(hān)畅
迥(jiǒnɡ)然不同
D．宦(huàn)官
屏(pínɡ)住呼吸
角(jué)色
步履(lǔ)稳健
【解析】 A“咤”应读“zhà”。B“弥”应读“mí”。D“屏”应读“bǐnɡ”，“履”应读“lǚ”。
2．下列词语的书写，正确的一组是(3分)( A )
A．韵文 策划 起承转合 哀从衷来
B．宣纸 自负 专心学术 起迪作用
C．背颂 秃头 掩面顿足 泪下沾巾
D．畅通 笔锋 浓默重彩 茅津渡口
【解析】 B“起”应为“启”。C“颂”应为“诵”。D“默”应为“墨”。
3．填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(3分)( B )
①革命先驱为人民献出了宝贵的生命，他们的英名万古流芳，永远为后人所______。
②今天，人们的生活节奏加快，把文章写得更加______，是文字工作者的重要课题。
③我国天舟一号顺利返航的消息传来，全国人民无不欢欣鼓舞，______万分，奔走相告。
A．敬仰 精悍 激动
B．景仰 精悍 激动
C．景仰 精明 激亢
D．敬仰 精悍 激亢
【解析】 ①此处含有佩服之意，程度较重，应选“景仰”。②用于文章，应选“精悍”。③此处表达感情冲动、激荡之意，应选“激动”。
4．下列句子中加点的成语，使用不正确的一句是(3分)( C )
A．小明把重点高中的正式录取通知书双手送到爷爷手里，爷爷高兴得手舞足蹈，立刻拿出酒壶，自斟自饮起来。
B．他叫张自强，是我同学，曾是一个相当活跃的学生干部，素来以口舌便利、博闻强记闻名，现在省城做快递小哥。
C．一向留长发的他不知什么原因，竟然剃去了长发，理成了光头，一进教室，光芒四射，惹得不少同学偷偷发笑。
D．这些被中国人民解放军护送到战舰的华侨噗通一声跪在甲板上，面向东方涕泗交流，对祖国的感激之情溢于言表。
【解析】 “光芒四射”形容强烈的光线射向四面八方。夸大其辞，不合事理。
5．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( D )
A．梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里头所表现的情感》。
B．记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫之家”坐落在绿树成荫的山下。
C．学校能否形成良好的校园文化，学习者能否真正适应并融入其中，对教学活动的有效开展将有积极作用。
D．我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。
【解析】 A成分赘余，删掉“大约”或“左右”。B成分残缺，在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑”。C表意不明，前两句话和最后一句两面对一面，可将“能否”去掉。
6．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)( C )
军训的目的不但是整肃军容军貌，帮助学生养成严格自律的良好习惯，而且要增强他们的国防意识与国防能力。____________，还应有电子对抗、野外求生、素质拓展、灾难应急、常规救护、安全防护等基本能力，如果只是为了增强体质，那么其存在的合理性也就大打折扣。在军事现代化的今天，让学生学到真正的军事技能，就必须对军训的内容和形式进行改革。
A．这就要求学生除了具有一定的文化基础知识之外
B．这就要求学生除了了解世界现代化军事的特点之外
C．这就要求学生除了会走正步、站军姿等基本动作外
D．这就要求学生除了掌握一定的军事历史和理论之外
【解析】 这是一个议论性语段，主要阐明了军训的目的及改革的必要性。由横线前面的“不但……而且……”可以看出，横线上的内容应与“整肃军容军貌，帮助学生养成严格自律的良好习惯”相呼应。在备选的四个选项中，A谈的是“具有一定的文化基础知识”，显然偏离了表达中心，应当排除。B“了解世界现代化军事的特点”似乎与后文“在现代军事的今天”有关联，但与“不但……”句总归有所偏离，故也应排除。D“掌握一定的军事历史和理论”虽然与军训有关，但没有扣住“整肃军容军貌”“严格自律”，故也要排除。
7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
中医认为，肝气旺的人容易发怒。患有高血压病、冠心病的人，发怒可能会使病情加重，甚至导致死亡。可见，__①__。不仅如此，__②__。为了一件不起眼的小事，你却勃然大怒，朋友就会远你而去。为了你的健康和幸福，__③__。
答：示例：①发怒不利于身体健康(发怒对身体健康不利)__②发怒还会失去真心朋友(发怒不利于团结)__③劝君自觉熄灭心中的怒火(劝君千万不要发怒)
【解析】 5分，写出1句给1分，写出2句给3分，写出3句给5分。只要语意连贯，语言表达简明、准确即可。
8．用一句话概括下面这段文字的主要内容。不超过25字。(5分)
对于五四时期的新文学阵营而言，所谓“新”，代表着先进的事物，代表着现在和未来的发展方向，而“旧”则是落后的腐朽的事物，是应该抛弃和埋葬的。可是在旧文学阵营的眼中，所谓“新”，只是新潮的、还未经过时间考验的东西，往往昙花一现，其中有太多需要去掉的夸饰和虚伪，而“旧”则是经过历史检验的真理，是过去的精华所在。
答：示例：五四时期新、旧文学阵营对“新”“旧”的理解有差异。(或：新、旧文学阵营对“新”“旧”的价值判断不同。
【解析】 本段文字分为两层，然后抓住“可是”前后的层意加以概括，从而做到要点全面。
9．依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(5分)
人心就像一个容器，装的君子多了，小人就少；人心就像一方天空，容得晴朗多了，乌云就少。
答：示例：心灵就像一个房间，杂物装的多了，空间就少；心灵就像一条道路，车辆跑的乱了，顺畅就少。
【解析】 本题被仿的两个句子的特点是“……就像……，……多了，……就少”，选准陈述对象，找到该对象谓语部分的“多”“少”至关重要。写出1句给2分，写出2句给5分。
10．下面是毛大爷儿子辈工作状况示意图，请把这个示意图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分)
答：示例：毛大爷有三个儿子，大儿子毛苌，担任村支部书记，兼村主任；次子毛亨，是某砖厂的老板；三子毛达，是村医，兼电工。
【解析】 6分，内容3分，准确连贯3分。
二、提高阅读能力(16分)
阅读下面的文字，完成11～13题。(16分)
梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里头所表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。
任公先生的这一篇讲演稿，后来收在《饮冰室文集》里。他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。
11．第一段中画线语句运用了哪种表现手法？这样写可以起到什么作用？(4分)
答：示例：反衬手法。突出了梁任公先生的演讲给人们留下了深刻的印象。
【解析】 4分，每问2分。意思对即可。
12．从第二段可以看出梁任公先生是一个怎样的人？这段话有何作用？(4分)
答：示例：办事认真，书法艺术修养高。这句话运用正面衬托的手法表明这次演讲很有感染力，使人印象深刻。
【解析】 4分，每问2分。意思对即可。
13．梁任公的开场白有什么特点？表现了梁任公什么特点？(4分)
答：示例：简洁新奇，幽默风趣。足见梁氏富有感染力的语言和他富有感染力的人格气质。
【解析】 4分，每问2分。意思对即可。
14．“这样谦逊同时又这样自负的话”一句中“谦逊”和“自负”矛盾吗？为什么？(4分)
答：示例：不矛盾。“谦逊”针对他的第一句话来说，“自负”针对第二句话来说。
【解析】 4分，第一问1分，第二问3分。意思对即可。荆轲刺秦王(1)
本练案共2页，共16题，满分为67分，用时45分钟
一、打牢文言基础(30分)
1．下列词句中加点字的读音，全都正确的一组是(3分)( D )
A．拜谒(yè) 切齿拊(fǔ)心
忤(xǔ)视
骨髓(suǐ)移植
B．淬(cuì)火
瞋(zhēn)目而视
偏袒(tǎn)
赠遗(wèi)礼品
C．震慑(shè)
直揕(shèn)其胸
濡(rú)染
群臣惊愕(è)
D．陛(bì)下
变徵(zhǐ)之声
惶(huánɡ)急
头晕目眩(xuàn)
【解析】 A“忤”应读“wǔ”。B“瞋”应读“chēn”。C“揕”应读“zhèn”。
2．下列句子中加点词的解释，不正确的一句是(3分)( C )
A．则秦未可亲也
亲：接近。
B．秦王惊，自引而起
引：挣脱。
C．秦之遇将军，可谓深矣
深：深刻。
D．乃欲以生劫之
劫：威逼。
【解析】 深：刻毒。
3．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是(3分)( B )
A．①乃请荆卿曰
②乃欲以生劫之
B．①工以药淬之
②醒能述以文者
C．①今行而无信
②樊於期偏袒扼腕而进
D．①嘉为先言于秦王曰
②乃为装遣荆轲
【解析】 A乃：副词，相当于“于是”/副词，表示判断，相当于“是”。B以：介词，相当于“用”。C而：连词，表示转折，相当于“却”/连词，表示修饰，译不出。D为：介词，相当于“替”/动词，相当于“整理”。
4．下列关于通假字的解说，不正确的一项是(3分)( A )
A．群臣惊愕，卒起不意
卒：通“促”，急促。
B．今日往而不反者
反：通“返”，回来。
C．秦王必说见臣
说：通“悦”，高兴。
D．秦王还柱而走
还：通“环”，绕。
【解析】 卒：通“猝”，突然。
5．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是(3分)( D )
A．樊将军以穷困来归丹
B．樊於期偏袒扼腕而进
C．樊将军仰天太息流涕
D．太子丹恐惧
【解析】 A穷困：古义，处境困窘；今义：贫穷。B流涕：古义，流眼泪；今义，流鼻涕。C偏袒：古义，袒露一臂；今义，偏护一方。D恐惧：害怕，古今同。
6．从词类活用看，与其他三句不同的一句是(3分)( B )
A．又前而为歌曰
B．箕踞以骂曰
C．乃朝服，设九宾
D．皆白衣冠以送之
【解析】 A前：名词作动词，上前。B箕：名词作状语，像簸箕一样。C朝服：名词作动词，穿上朝服。D衣冠：名词用作动词，穿上衣服、戴上帽子。
7．从文言句式看，与其他三句不同的一句是(3分)( A )
A．太子及宾客知其事者
B．今日往而不反者，竖子也
C．此臣日夜切齿拊心也
D．仆所以留者，待吾客与俱
【解析】 A定语后置句，即“太子及知其事之宾客”。B判断句，“……者，……也”式。C判断句，“……也”式。D判断句，“……者，……”式。
8．下列句子中加点的成语，使用不正确的一句是(3分)( C )
A．在这次民主选举班干部时，无论我怎样演讲，可同学们还是不对我投赞成票，我无可奈何，只好放弃这次竞选机会。
B．这个县的企业明明存在地下高压排污、严重污染环境的现象，群众无不瞋目切齿，可当地政府官员却一直视而不见。
C．小明的爸爸正在上班，忽然班主任打来电话，说小明在学校里参与了一起欺凌同学事件，当时就把爸爸气得怒发冲冠。
D．对于官员腐败，切齿拊心也没有用，发一百遍牢骚，也不如实名向上级纪律检察部门举报一次，关键要有举报毅力。
【解析】 A“无可奈何”指感到没有办法，只有这样了。使用正确。B“瞋目切齿”瞪大眼睛，咬紧牙齿。形容极端愤怒的样子。使用正确。C“怒发冲冠”指气得头发直竖，顶着帽子。形容气愤到了极点。该成语不能做“气得”的补语。D“切齿拊心”形容咬牙捶胸，极端痛恨的样子。使用正确。
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( B )
A．“太子”是古代对储君的称谓，其地位仅次于皇帝，拥有监国与摄政的权力，并拥有类似于朝廷的东宫。
B．“足下”是古代的交际用语，是一个广泛用于一切场合的敬词，表示对对方的尊称，相当于现代汉语的“您”。
C．“五音”是五声音阶的意思，依次为“宫—商—角—徵—羽”，相当于简谱中的“1、2、3、5、6”五声音阶。
D．宗庙是人们为亡灵建立的寄居之所，是儒教徒活动的场所。古代帝王有七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙。
【解析】 “是一个广泛用于一切场合的敬词”解说不当，它只用于下称上或同辈相称的场合。
10．把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！(5分)
译文：我每当想起这件事，常常痛恨到骨髓，只是想不出什么办法罢了！
(2)事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。(5分)
译文：事情没有成功的原因，是想活着威逼你，一定要得到盟约来回报燕太子啊。
【解析】 (1)“每”“痛”“顾”各1分，文意2分。(2)“所以”“成”“劫”各1分，文意2分。
11．补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)《荆轲刺秦王》易水诀别中，描写荆轲和着高渐离击筑而歌的两句是“__荆轲和而歌__，__为变徵之声__”。
(2)《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲所唱的“__风萧萧兮易水寒__，__壮士一去兮不复还__”两句，慷慨悲壮。
(3)《荆轲刺秦王》易水诀别中，描写送行人员愤怒的两句是“士皆瞋目，__发尽上指冠__”。
【解析】 5分，每句一分，如有错别字，则该句不给分。
12．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求句式与示例相同。(6分)
失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的毅力；
痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。
答：示例：挫折虽然是人人不愿经历的事实，但有时却能激励人们坚强的意志；压力虽然是人人不愿承受的重力，但有时却能鼓舞人们坚定的信念。
【解析】 6分，每句3分。本题答案可以丰富多彩，只要合乎要求即可。
二、提高阅读能力(19分)
阅读下面的文字，完成13～16题。(19分)
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
(摘自《荆轲刺秦王》)
13．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( D )
A．愿举国为内臣，比诸侯之列 列：行列。
B．愿大王少假借之，使毕使于前
假借：宽容。
C．荆轲废，乃引其匕首提秦王
提：掷击。
D．轲自知事不就，倚柱而笑
就：靠近。
【解析】 就：成功。
14．以下各组句子中，全都表明荆轲智勇的一组是(3分)( A )
①持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉
②乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫
③愿大王少假借之，使毕使于前
④因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之
⑤群臣惊愕，卒起不意，尽失其度
⑥乃欲以生劫之，必得约契以报太子也
A．①③④
B．②⑤⑥
C．①④⑥
D．②③⑤
【解析】 ②表现秦王对接待燕使者的重视。⑤表现群臣的惊慌。⑥表现荆轲对燕太子丹的忠诚。
15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( D )
A．荆轲带着价值千金的礼物贿赂秦王的宠臣蒙嘉，借蒙嘉之口，打通接近秦王的通道，为廷刺秦王提供了宝贵机会。
B．秦武阳捧着燕国的地图跟在荆轲后面走向秦王的大殿时，吓得脸变了颜色，荆轲巧妙解释，才消除了秦王的怀疑。
C．荆轲手拿匕首追赶，秦王绕柱逃跑，大臣们未带兵器，殿下侍卫无秦王的命令又不能上殿，惶急中没有攻击荆轲的办法。
D．正在秦王万分危急的时刻，侍医夏无且举起手里拿着的药囊把荆轲打倒在地，秦王拔出剑来，砍断了荆轲的左腿。
【解析】 “侍医夏无且举起手里拿着的药囊把荆轲打倒在地”无中生有。原文只是说侍医夏无且举起手里拿着的药囊朝荆轲投掷过去，而没有说“把荆轲打倒在地”。
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。(5分)
译文：用盒子装好，燕王在朝廷恭敬地将它送出，派遣使者来把这些告诉大王。
(2)轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。(5分)
译文：荆轲取出地图之后捧着，打开地图，地图全部展开后匕首露了出来。
【解析】 (1)“函”“使使”“闻”各1分，文意2分。(2)“发”“穷”“见”各1分，文意2分。记梁任公先生的一次演讲(2)
本练案共2页，共6题，满分为24分，用时40分钟
一、阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)
梁启超小传
陈书良
梁启超(1873～1929)，字卓如，号任公，笔名主要有哀时客、饮冰子、饮冰室主人、新民子等。他是中国近代著名政治活动家、思想家、文学家和学者。他的一生，经历了晚清与民国两个时期；他的业绩，并包了政治和学术两个方面。
梁启超出生于一个半耕半读的家庭，自幼聪颖，四岁开始学习四书五经，九岁即能写出上千言的八股文章。十七岁时拜康有为为师，受其影响，开始探索挽救民族危亡的变法维新之术。十九岁那年，中日甲午战争爆发，次年中国战败，签订了丧权辱国的马关条约。康有为、梁启超联合在京参加会试的1300多名举人，上书皇帝，要求拒签和约、迁都抗战、变法图强。这次著名的“公车上书”在社会各界引起了强烈反响，这一年，他20岁。
1894年7月，宣传变法维新的第一个刊物《中外纪闻》在京创刊，梁启超是主撰稿人。八月，维新团体“强学会”成立，梁任书记，成为康有为进行维新活动的得力助手。1896年8月，《时务报》在上海创刊，梁任总撰述。梁启超撰写了六十多篇文章，这些文章立论新颖，感情充沛，文笔华美，流畅自然，具有极强的感染力。一时《时务报》风靡了全中国，数月之间，销行达到一万多份。梁氏自己说：“为中国有报以来所未有，举国趋之，如饮狂泉。”又说：“《时务报》实为中国革新之萌蘖。”就连当时反对维新的胡思敬，也在《戊戌履霜录》中惊呼：“当《时务报》盛行，启超名重一时，士大夫爱其言语笔札之妙，争礼下之。上自通都大邑，下至僻壤穷陬，无不知有新会梁氏者。”由此可见梁启超的文章在社会上引起的震动之强烈。
1898年6月11日至9月21日共103天的“百日维新”期间，梁启超作为维新主帅康有为最重要的助手，做了大量的工作，正如他致夏曾佑的信中所言：“新政来源，真可谓全出我辈。”戊戌变法失败后，梁启超流亡日本。在1898年至1903年五年之间，梁启超在《清议报》、《新民丛报》、《新小说》等刊物上共发表80多篇文章和专著，多方面地介绍了西方资产阶级的理论和思想，猛烈地抨击了清王朝的腐朽黑暗，深刻地批判了中国数千年的封建专制主义和封建伦理道德，为资产阶级改良主义思想的传播，作出了巨大的贡献。当时著名诗人黄遵宪称颂梁启超的思想言论“惊心动魄，一字千金，人人笔下所无，却为人人意中所有，虽铁石人亦应感动。从古至今文字之力之大，无过于此者矣。”1903年后，梁启超在政治上经历了从提倡民权，鼓吹“破坏主义”，到坚持保皇，主张“与革党死战”的转变。袁世凯复辟帝制时，他认清了袁世凯的真面目，便积极策划并参与了倒袁活动，加速了袁氏洪宪帝制的失败。1917年，曾任北洋军阀段祺瑞内阁的财政总长，但仅仅三个月便去职，从此结束了政治生涯。
此后的十多年，梁启超主要从事于教育和学术研究，先后在清华、南开等大学任教，是清华国学研究院“四大导师”之一。他在哲学、佛学、史学、政治经济学、先秦诸子学、文学等多个领域的学术研究上取得了丰硕的成果，他是近百年间不可多得的“百科全书”式的天才学人。梁启超自称“夙不喜桐城派古文”，也打破“幼年为文，学晚汉魏晋，颇尚矜炼”的束缚，自求解放，“务为平易畅达，时杂以俚语、韵语及外国语法，纵笔所至不检束”，当时号称“新文体”。他的新体散文在中国大地从上到下产生了巨大的冲击波，其影响之大，是举世无二的。郭沫若在《少年时代》中用诗一样的语言礼赞梁氏的文笔：“在他那新兴气锐的言论之前，差不多所有的旧思想、旧风习都好像狂风中的败叶，完全失掉了它的精彩……当时的有产阶级的子弟——无论是赞成或反对，没有一个没有受过他的思想或文字的洗礼的。”可以说，梁启超的文章在整个中国近代散文史上都是无人可与伦比的。
严复在《与熊纯如书》中说得好：“梁任公笔下大有魔力，而实有左右社会之能。”梁启超一生勤奋，各种著述达一千四百万字，在不到三十六年而政治活动又占去大量时间的情况下，他每年平均写作达三十九万字之多，这体现了多么惊人的勤奋和才华啊！
1929年1月19日，梁启超因病溘然长逝，终年56岁，他最后写下的一行字，是：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛如生。”(有删改)
1．下列关于材料的理解，不正确的一项是(3分)( C )
A．梁启超作为一名著名学者，笔下大有魔力，他做记者，创办的报纸成为中国革新的萌芽，写的文章震动了社会。
B．梁启超有左右社会之能，他做政治家，发表文章与专著，传播了资产阶级改良思想，加速了清政府的覆灭进程。
C．梁启超写散文，之所以能够打破束缚，荡涤旧文风，开创了“新文体”，是因为有着爱国精神高度的社会责任感。
D．梁启超取得政治与学术上众多业绩的原因很多，其中就有才华出众，大胆改革，接受新思想，笔耕不辍，适应社会。
【解析】 因果不当。
2．下列对材料有关内容的分析和概括，恰当的两项是(4分)( AE )
A．梁启超56年的人生，以1917年辞去北洋政府财政总长为界，前期积极“从政”，后期潜心“治学”，都取得了很大成就。
B．小传用反对维新的胡思敬对《时务报》和梁氏的赞语，直接表明梁启超创办报刊，在社会上引起强烈震动，动摇了保守思想。
C．作为维新主帅康有为最重要的助手，梁启超做了大量工作，产生了炫耀自满的心理，在给夏曾佑的信中说自己拟定了全部新政。
D．由于敢于打破自身束缚，梁启超凭借新兴气锐的“新文体”完全扫荡了文学上的旧思想旧风气，成为无人可比的散文家。
E．主要从事学术研究的十多年里，梁启超成为不可多得的“百科全书”式的天才学人，在多个领域的学术研究上取得了丰硕的成果。
【解析】 B应该是“侧面表现”，并没有表现“动摇了保守思想”。C“产生炫耀自满的心理”错误，“自己拟定了全部新政”错误。D项“完全扫荡”错，原文是“差不多”；他写的文章“无人可以伦比”，非“无与伦比的散文家”。答对一项给2分。
3．梁启超去世后，时人评价他前半生是“长彗烛天，琼花照世”，暮年却是“光(光彩)沉响(声音)绝”，你同意这一评价吗？请结合本文以及课内知识，谈谈自己的看法。(5分)
答：示例：①不完全同意(不同意)。这一评价虽充分肯定了梁启超早年在新闻、政治两个方面的杰出成就，但否定了其晚年在教育、文学和学术研究上的过人成就，有失偏颇。从本文来看，晚年的梁启超从事学校教育，一直在名校任教，是清华国学研究院的“四大导师”之一；从文学上看，他提倡并创建的“新文体”打破了八股文的束缚，他的新体散文在中国近代散文史上无人可与伦比；从学术研究上看，在多个领域成果丰硕，是近百年间不可多得的“百科全书式”的天才学人。从我们学过的《记梁任公先生的一次演讲》中，可以看出梁启超在教育与中国文学方面给一代青年学生深刻启迪，影响深远。
②同意。梁启超先生早年在当时的中国宣传了革新理论；启迪资产阶级民主思想；践行维新变法活动，推翻了中国近代封建王朝；参与旧民主主义革命，加速了袁氏帝制的覆灭。这些新闻和政治活动，对当时的社会产生着及其重要的影响，左右了中国历史发展的进程，确实是一个时代闪光的人物。而他晚年，远离政治，研究学术，从事散文创作，尽管学术与文学两个方面也有所成就，但就其影响而言，及其有限，失去了早年纵横天下大事，对国家民族时代前途强大的影响力，确实是光彩不再，回声全无。
【解析】 这是一道开放性试题，首先要阐明自己的观点，是同意题干中的说法，还是不同意，如果选择同意，则可以列举梁启超早年间的贡献，晚年的作为来分析；如果选择不同意，也要联系他早年的贡献，晚年在教育上的作为来谈，教育、文学、学术研究、课内知识几方面都要涉及，答案不唯一，言之成理即可。5分。
二、阅读下面的文字，完成4～6题。(12分)
最具中国性的文人——梁实秋
提起梁实秋，很多人都会条件反射般地想到“资本家的乏走狗”“与抗战无关论”之类的名称，想到他与鲁迅，与左翼文人之间的争论和恩怨。如果我们抛开这些，而以一个客观的立场来衡量他，就会发现一个与我们的成见不一样的梁实秋。
鲁迅、梁实秋都是现代中国屈指可数的大家，他们一个深刻，一个通达；一个锐敏，一个温煦；一个忧郁沉痛，一个旷达潇洒；一个终生与现实苦斗而身心疲惫，一个与现实保持距离而洁身自爱。两人区别甚大，然又各具风采。梁实秋晚年曾云：“曳杖街头人不识，绿窗前营自家生计，富与贵，浮云耳。”诚如此言，梁实秋一生淡漠名利，胸襟洒脱，对人生，他总是保持着一种充满智慧的微笑，而且，一直笑到最后。梁锡华在《一叶知秋》中评论他说：“他有胡适先生的温厚亲切，闻一多先生的严肃认真，徐志摩先生的随和风趣。”而余光中对他的印象是：“他的谈吐，风趣中不失仁蔼，谐谑中自有分寸，十足中国文人的儒雅加上西方作家的机智，近于他散文的风格。”
梁实秋是他那一代作家中最具有“中国性”的作家之一，他的生活习惯、审美趣味、处世态度等都具有传统中国的影子。他出生、成长于北京，受传统文化影响很深，对古老中国在情感上具有一种亲切感。因而尽管他在清华学校受的是美式教育，后又赴美留学，但他骨子里却还是中国化的。
然而，恰是这个最具“中国性”的作家后半生却是飘零孤岛，远离故土，饱受相思之苦。1987年11月，梁实秋病逝于台北，遵照他“觅地埋葬，选台北近郊坟山高地为宜，地势要高”的遗嘱，被安葬在台湾淡水北新庄北海公园墓地。梁夫人透露说：“为的是让他能够隔海遥望魂牵梦绕的故乡。”此时，让人不禁想起那千古名句：“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。”既惜且悲，唏嘘不已。
1937年7月28日，北京城陷入日军的铁蹄之下，作为一个最具中国性的文人，梁实秋内心无比沉痛，他涕泣着对大女儿梁文茜说：“孩子，明天你吃的烧饼就是亡国奴的烧饼了。”
北京沦陷后，梁实秋面临着走或留的两难选择。走，意味着要抛妻别子，远离年迈的父母，任由他们在日军的铁蹄下浮沉；留，则意味着要忍受亡国奴的耻辱，甘当日军铁蹄下的顺民。考虑再三，他最终决定只身逃离北京。他先到天津，后转道济南奔赴南京。在济南车站，梁实秋遇到他从前的一位学生。两人之间的对话耐人寻味：“老师到哪里去？”“到南京去。”“去做什么？”“赴国难，投效政府，能做什么就做什么。”“师母呢？”“我顾不得她，留在北平家里。”
辗转抵达南京后，情况并不像他所预期的那样乐观：“到南京我很失望”，“南京在敌机轰炸之下，人心浮动”，“各方面的情形很乱”。南京政府对于梁实秋等知识分子如何安置迟迟没有着落，他油然生出“报国有心、投效无门之感”。周旋两天后，梁实秋接到的命令是
“急速离开南京，在长沙待命”。在开往长沙的船上，面对“伤兵难民挤得船上甲板水泄不通”的情景，梁实秋“精神陷入极度痛苦”。三天后，邸达岳阳，洞庭湖烟波浩淼，岳阳楼巍然高耸。于此地，梁实秋想起了飘泊一生、有家难归的杜甫，感慨万端，心头涌起杜甫的诗句：“留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。”乱世羁旅，千古同嗟，想必梁实秋此时对杜甫这首诗的理解更有一份身世之慨吧。
1938年夏，梁实秋以参议员身份来到重庆，几经周折，定居于重庆北碚。他与吴景超、龚业雅夫妇合建了一所瓦房，取名“雅舍”，不过是一所标准的四川乡下的低级茅舍，“窗户要糊纸，墙是竹篾糊泥制灰，地板踩上去颤悠悠的吱吱作响”。
居重庆期间，梁实秋受邀出任教科书编委会主任一职。“抗战期间我有机会参加了这一项工作，私心窃慰，因为这是特为抗战时期需要而作的”。尽管任编委会一职全天工作，他却拒绝接受薪金，原因是他认为自己作参政员已领了一份津贴。当时他并不宽裕，以至于家人来到重庆后，生活立即陷入困顿之中，即使这样，他仍然坚持拒绝接受薪俸，并坦言：“人笑我迂，我行我素。”
梁实秋具有深厚的中国文学基础，他的散文集《雅舍小品》，能在平凡中显真诚，于小节处蕴含哲理，最合乎知识分子的品味和格调，既博且雅，一派从容，篇幅虽不长，但能让人体会人生，参悟智慧。梁实秋精研西洋文学，但下笔却是最道地的中文，在温柔敦厚中又能力求儒雅简洁，绝无生硬欧化的痕迹。同时，我们也该看到他由家国之痛所引发的身世之感：“冬天一到，蚊子自然绝迹，明年夏天谁知道我还是否住在‘雅舍’。”跳跃的笔锋，转折的语意，清晰地传送出梁实秋内心的飘泊感和忧患感。
4．下列对材料的理解与分析，不恰当的一项是(3分)( A )
A．第二自然段中引用梁锡华、余光中等的话，从正面表现梁实秋的性格特征，使人物形象更具体丰满，真实感人。
B．梁实秋受传统文化影响很深，有深厚的中国文学基础，生活习惯、审美趣味、处世态度等都具有传统中国的影子。
C．北京沦陷，梁实秋无比沉痛，他抛家弃子，勇赴国难，投效政府，为国做事，生活困顿，坚持拒绝接受编委会薪俸。
D．梁实秋虽然精研西洋文学，但他的《雅舍小品》却是最道地的中文，绝无欧化的痕迹，最合乎知识分子的品味和格调。
【解析】 “从正面表现梁实秋的性格特征”分析不当，应为从侧而表现梁实秋的性格特征。
5．下列对材料有关内容的分析和概括，正确的两项是(4分)( DE )
A．提起梁实秋的名字，很多人都会条件反射般地想到“资本家的乏走狗”之类的名称，可见人们对梁实秋的成见颇深。
B．从字里行间，我们可以看出作者对梁实秋是饱含着深深敬意与赞美之情的，相较于鲁迅，作者更喜爱梁实秋。
C．梁实秋因深受传统文化影响，生活习惯、审美趣味、处世态度等都具有传统中国的影子，是迄今最具有“中国性”的作家之一。
D．面对“伤兵难民挤得船上甲板水泄不通”，梁实秋“精神陷入极度痛苦”。这其中既有国破之痛，也有自己不被重用的失落之感。
E．全文主题鲜明，思路清晰，语言畅美，运用叙述、描写、议论等多种表达方式为读者客观地呈现了梁实秋先生可敬的精神风貌。
【解析】 A“可见人们对梁实秋的成见颇深”说法错，不是全部，只是“很多”。B错在“相较于鲁迅作者更喜爱梁实秋”，属主观臆断、无中生有，C错在“是迄今最具有‘中国性’的作家之一”，据原文“梁实秋是他那一代作家中最具有‘中国性’的作家之一”可知，属无视限定、扩大范围。
6．文章说“鲁迅、梁实秋都是现代中国屈指可数的大家”“两人区别甚大，然又各具风采”，二者你更喜欢哪一位，请简述理由。(5分)
答：示例：(1)我更喜欢鲁迅。①鲁迅深刻、锐敏、忧郁沉痛、终生与现实苦斗，是勇猛的战士。如：他的《阿Q正传》揶揄了“精神胜利法”，《药》揭示了国民的愚昧。国难当头，他的文章引领了民族的方向。国难当头之际，鲁迅的作品更能拯救民族，他不愧为“民族魂”。②梁实秋通达、温煦、旷达潇洒，与现实保持距离而洁身自爱，是中国式的文人。他的身上虽然有种种美德，但和鲁迅先生相比，他的做法对于抗战无更大的实质性帮助。
(2)我更喜欢梁实秋。①梁实秋具有中国文人的种种美德，他通达、温煦、旷达潇洒，与现实保持距离而洁身自爱，不仅如此，他热爱自己的国家，热心为国家效力。他的散文集《雅舍小品》，能在平凡中显真诚，于小节处蕴含哲理，既博且雅，一派从容，篇幅虽不长，但能让人体会人生，参悟智慧，在温柔敦厚中又能力求儒雅简洁。②鲁迅深刻、锐敏、忧郁沉痛、终生与现实苦斗，是令人尊敬的文学家、思想家、革命家，他的风格和梁实秋不同，但不因此而影响我对梁实秋的喜欢。
【解析】 5分，观点1分，材料与分析4分。这是一道探究的题目，题目是“鲁迅”和“梁实秋”更喜欢哪一个，答题时一定要结合他们各自的经历，不能抛开原文随意拓展，最好答“梁实秋”因为文本就在眼前；不必舍近求远。答题时可以是两个方向，第一，就某一点作深入的探究，这种方式要求文中关于这方面列举的事例比较充分，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。本题适用第二种方式，结合原文列举事例，答题时注意自圆其说，有理有据。本题答案可以丰富多彩，只要言之有理，也可酌情给分。大堰河——我的保姆(2)
本练案共2页，共8题，满分为44分，用时44分钟
一、阅读下面这首诗，完成1～2题。(11分)
镜 子
艾 青
仅只是一个平面，却又是深不可测
它最为真实，决不隐瞒缺点
它忠于寻找它的主人，谁都从中发现自己
或是醉后酡颜，或是鬓如霜雪
有人喜欢它，因为自己美
有人躲避它，因为它直率
甚至有的人，恨不得把它打碎
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( BD )
A．这首诗表面上写的是镜子，实际上借镜子的形象赞扬了像镜子一样正直的人，讽刺了生活中的种种不正直的现象。
B．本诗构思巧妙，诗人以偶行的简短诗节构筑全篇，其中前三节从侧面描述镜子的特征，后面四节则写镜子的遭遇。
C．诗人抓住镜子的特征，以小见大，在对人人见之不觉奇的镜子的咏叹中，揭示深刻的人生哲理，使人受到启迪。。
D．“喜欢”“躲避”“打碎”等词语语言朴实直率，风格明快，直抒胸臆，对生活中种种丑恶现象作了无情的讽刺。
E．本诗运用了对比手法。“平面”与“深不可测”对比，“醉后酡颜”与“鬓如霜雪”对比，“喜欢”与“躲避”对比。
【解析】 B“前三节从侧面描述镜子的特征”分析不当，应为从正面描写镜子的特征。D这是一首哲理诗，深刻的哲理不是直白道明，而是借助镜子含蓄说出。正因为如此，才启人深思。“语言直率，风格明快，直抒胸臆”这一说法不切合作品实际。5分，答B给2分，答D给3分。
2．这首诗中的镜子是一个怎样的艺术形象？请结合作品简要赏析。(6分)
答：镜子是一位见识深邃、直言不讳、忠诚之士。它平凡又真实，真诚又率直。“深不可测”说明见识深邃；“它最为真实、决不隐瞒缺点”说明直言不讳；“它忠于寻找它的主人”说明忠诚。
【解析】 诗歌形象题答题思路一般包括如下几步：一要分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。二要分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。三要分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。四要知人论世，了解相关背景资料。本题比较简单，涉及不到背景资料和周围环境，只需要分析形象的动作、心理即可。6分，概括形象3分，分析形象3分。
二、阅读下面这首诗，完成3～4题。(11分)
我爱这土地[注]
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
【注】 本诗作于抗日战争初期。
3．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( AC )
A．全诗以“假如”领起，接着写鸟儿歌唱的内容，并由生前的歌唱转写鸟儿死后魂归大地，最后以鸟儿的形象代之以祖国土地的形象。
B．“嘶哑”的歌喉融入了诗人坎坷的经历和对于这片土地的热爱，在抗战时期悲壮的气氛里，诗人是不会听到“珠圆玉润”的叫声的。
C．“土地”遭受暴风雨的打击，“河流”悲哀着，“风”默默不语，“温柔的黎明”写出了祖国遭受苦难，人民对光明的向往和希冀。
D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”表达了诗人对土地的眷恋之情，他将自身融入大地，隐含了一种敢于牺牲自我的精神。
E．本诗在所描写的对象前面加上大量修饰成分，展现描写对象的神采风貌，形成一种特殊的立体感和雕塑感，抒发特殊的思想感情。
【解析】 A“代之以祖国土地的形象”分析不当，应为代之以诗人自身的形象。C“‘河流’悲哀着，‘风’默默不语”分析不当，诗中的“河流”是悲愤的，“风”是激怒的。5分，答A给2分，答C给3分。
4．这首诗表达了哪些思想感情？请结合作品简要分析。(6分)
答：示例：①对祖国的挚爱。②对日本侵略者的无比憎恨。
【解析】 这首诗中最能表现主旨的诗句是“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”6分，每个要点3分。
三、阅读下面这首诗，完成5～6题。(11分)
乞 丐[注]
艾 青
在北方/乞丐徘徊在黄河的两岸/徘徊在铁道的两旁
在北方/乞丐用最使人厌烦的声音/呐喊着痛苦/说他们来自灾区/来自战地
饥饿是可怕的/它使年老的失去仁慈/年幼的学会憎恨
在北方/乞丐用固执的眼/凝视着你/看你在吃任何食物/和你用指甲剔牙齿的样子
在北方/乞丐伸着永不缩回的手/乌黑的手/要求施舍一个铜子/向任何人/甚至那掏不出一个铜子的兵士
1938年春
陇海道上
【注】 1931年，侵华日军发动九·一八事变后，完全侵占中国东北，并成立伪满州国，此后陆续在华北、上海等地制造事端、挑起战争。1937年7月7日，中日战争全面爆发，中国人民流离失所，饿民难民随处可见。
5．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( AD )
A．“乞丐用最使人厌烦的声音/呐喊着痛苦”从听觉方面描写乞丐，意在表现诗人对乞丐的极端厌烦情绪。
B．“他们来自灾区/来自战地”虽然只交代了乞丐来自的地区，却含蓄地表现出他们成为乞丐的根本原因。
C．乞丐凝视着你吃“任何食物”，乞丐伸出“乌黑的手”，乞丐的这些行为细节，都是由于战争给带来的。
D．本诗运用切实的语言和细微准确的动作描写塑造人物，在大胆的夸张和虚构中，完成了乞丐的形象塑造。
E．“向任何人/甚至那掏不出一个铜子的兵士”从侧面表现了当时国家的贫穷，连兵士都掏不出一个铜子。
【解析】 A“极端厌烦情绪”分析不当。该处描写乞丐的令人厌烦，意在表现战争带来的罪恶。D“大胆的夸张和虚构”分析不当，本诗没有运用夸张和虚构手法。5分，答A给2分，答D给3分。
6．这首诗抒发了哪些思想感情？请结合作品简要概括。(6分)
答：示例：①对贫困的祖国和人民的悲悯。②对日本侵略者的仇恨。③对非正义战争的厌恶。
【解析】 6分，答出一个要点给3分，给满6分为止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。
四、阅读下面这首诗，完成7～8题。(11分)
水 鸟[注]
艾 青
两只水鸟浮动在水边
乌篷船里发出了枪声
一只在惊怖中逃逸了
另一只挣扎在受伤的痛苦里
它的翅翼无力地拍着水面
又迷乱地飞了几圈
才慢慢地向上举起
终于朝江岸的岩石
与丛林间飞去……
此刻
它在岩石的隙缝间
用自己的嘴抚自己的创伤
在寂寞的哀鸣里
期待着伴侣的来临
1940年夫夷江上
【注】 这首诗写于1940年夫夷江上。当时，帝国主义的铁蹄正在践踏中国，无数生灵遭到涂炭。
7．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( CE )
A．“两只水鸟浮动在水边”描写了水鸟所处的环境，“乌篷船里发出了枪声”写出了水鸟惊飞、受伤的直接原因。
B．“一只在惊怖中逃逸了/另一只挣扎在受伤的痛苦里”写两只水鸟的不同遭遇，为下文刻划受伤的水鸟作准备。
C．诗人没有对枪击水鸟事件作出评论，只是直截了当地对那只受伤的水鸟发表议论，揭示了受伤水鸟的痛苦心情。
D．诗人写受伤的水鸟在水面挣扎着飞，在不得已的情况下才向岸边飞去，表现了水鸟保护自己和寻找同伴的天性。
E．这首诗用凝炼的笔墨，着重描写了受伤水鸟的心理活动，更揭示了这只水鸟身体备受伤痛和失去伴侣的痛苦。
【解析】 C“直截了当地对那只受伤的水鸟发表议论”无中生有。E“心理活动”理解不当，应为几个动作。5分，答C给2分，答E给3分。
8．这首诗表达了复杂的思想感情，请结合作品简要分析。(6分)
答：示例：①对鸟的痛苦极为关注。诗人对受伤的鸟极为同情。②对乌篷船上的放枪者表示愤慨。因为放枪者造成了水鸟的痛苦。③憎恨威胁生命的行为。水鸟是弱小的生命，应该有自己的安静生活，不应遭到强势者的伤害。
【解析】 通过这首诗我们可以感到，诗人对帝国主义者的憎恨，和对于惨遭伤害的民众的同情。6分，答出一个要点给3分，给满6分为止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。小狗包弟(2)
本练案共2页，共6题，满分为28分，用时30分钟
一、阅读下面的文字，完成1～3题。(14分)
永远的巴金
王 蒙
在这个星空之夜，巴金走了。
如果设想一下近百年来最受欢迎和影响最大的一部长篇小说，我想应该是巴金的《家》。
而等到我自己迷于阅读的时候，我宁愿读《灭亡》和《新生》，因为这两本书里写了革命，哪怕是幻想中的革命，写了牺牲，写了被压迫者的苦难和统治者的罪恶。我也读过巴金写的与译的《春天里的秋天》《秋天里的春天》还有《寒夜》《憩园》等等，我深深感到了巴金的热烈的情思，哪怕这种情是用无望的寒冷色调来表现的。甚至在他晚年以后，他写什么都是那样的充沛、细密、水滴石穿，火灼心肺。巴金的书永远像火炬一样地燃烧，巴金的心永远为青春、为爱、为人民而淌血。
作为一个作家他太老实，太朴实无华，对不起，我要说是太呆气啦。
他在关于《家》的文字中一次又一次地书写：“青春是美丽的。”所以他特别痛恨那些戕害青年、压迫人性、敌视文学艺术、维护封建道统的顽固派。他看到了太多的不应该不幸的人却遭到了不幸，他充满了感情的郁积。
巴金的作品其实一向直言不讳，拥护什么，同情什么，反对什么，都清晰强烈。一个爱国主义，一个人道主义，是他终身的信仰——这是他在迎接第五次作家代表大会的时候说的。他甚至于讲得有点极端，因为在另一个场合他曾经说自己不是文学家，他拿起笔来只是为了呼唤光明与驱逐黑暗。他喜欢在高尔基的作品中描写过的俄罗斯民间故事，有一个英雄叫丹柯，他为了率领人们走出黑暗的树林，他掏出了自己的心脏，作为火炬，照亮了夜路。所以他一辈子说是要把心交给读者，他是这样说的，也是这样做的。他是一个用心用自己的全部生命来写作，来做人的人。所以提起历史教训来他永远是念念于心，他太了解历史的代价了，他不希望看到历史的曲折重演。在他的倡议下，世界一流的现代文学馆终于建成了，这是“五四”以来的现代文学的丰碑，也永远是巴金老人的纪念馆。没有巴金就没有现代文学馆。他还想纪念与记住一些远为沉重的东西，那样的记忆已经凝固在他的晚年巨著《随想录》里，把记忆和反思镌刻在人们的心底了。
“我已经快要走到生命的尽头了，但是我并不悲观，我把希望寄托在青年人身上……”在他年老以后，他一次又一次地这样说。他像老母鸡一样地用自己的翅膀庇护着年轻人。他与女儿李小林主编的《收获》本身就是勤于耕耘、勇于创新、尊重传统、推举新秀的园地。“要多写，要多写一点……”他一次又一次地对我说。在他还能行动的时候，每次我去看望他，他老人家总要边叮嘱边站立着……走出房门相送，而当我紧张劝阻的时候，他与女儿小林都解释说他也需要活动活动。我们握手，他的手常常冰凉，小林说他的习惯是体温维持较低，然而他的心永远火烫。他不怎么笑，有时候想说两句笑话，如说到张洁的一篇荒诞讽刺小说，但是他的神情仍然认真而且苦涩、无奈。他总是那样诚实、谦虚、质朴、无私。他永远踏踏实实地活在中国的土地上。他提倡讲真话提倡了一生，却遭到过诋毁，曰：“真话不等于真理”，倒像是假话更接近真理。现在，这种雄辩的嚼舌已经不怎么行时了，巴金的矗立是真诚的真实的与真挚的文学对于假大空伪文学的胜出。想一想他，我们刚刚有一点懈怠轻狂，迅速变成了汗流浃背。(有删节)
1．下列对文章有关内容的分析和概括，恰当的一项是(3分)( B )
A．作者读过了许多巴金写的译的作品，深深地感受到在这些作品中都蕴含着强烈的激情、力量和牺牲精神。
B．巴金喜欢关于高尔基笔下英雄丹柯的民间故事，表现了巴金愿意为人间呼唤光明、驱逐黑暗的理想愿望。
C．没有巴金就没有现代文学馆，沉重的建馆历史已经收录在他晚年巨著《随想录》里，并铭刻在人们的心底。
D．巴金老人不苟言笑，即使听到笑话也是表情苦涩无奈，这体现了他的诚实、谦虚、质朴、无私。
【解析】 A文中只写对读《灭亡》《新生》感到牺牲精神。C“沉重的建馆历史已经收录在他晚年巨著《随想录》里”与文章内容不符。D前后没有必然联系，内容也与文章不符。
2．文中提到了巴金先生哪些优秀品质？请简要分析概括。(5分)
答：示例：①情感热烈，热爱青春。巴金的作品书写青春，充满感情的郁积。②爱憎分明、直言不讳。爱国和人道是他终身的信仰。③热爱祖国、忧国忧民。晚年巨著《随想录》来表现历史反思。④诚实、质朴、谦虚、无私。说到笑话，不由请仍然严肃。⑤坚持真理，敢讲真话。一辈子提倡讲真话，甚至受到过诋毁。
【解析】 5分，答出一个要点给1分，答出两个要点给3分，答出三个要点给5分，给满5分为止。
3．文章结尾处说“想一想他，我们刚刚有一点懈怠轻狂，迅速变成了汗流浃背”，请结合文章内容，说说从这句话中得到哪些启示。(6分)
答：示例：①作为后来人，我们取得了一些成绩，有时会懈怠轻狂，但相对于巴金先生的伟大人格和卓越成就，就会为自己的轻狂表现感到愧疚和自责。②面对着巴金对文学和社会这样真挚的态度，我们还需要不断的努力，忧国忧民，真诚质朴。③巴金用一生标明了奋斗不止的生命风采，我们也要像他那样，努力实现自我价值。
【解析】 6分，答出一个要点给3分，给满6分为止。如有其他答案，只要言之有理即可。
二、阅读下面的文字，完成4～6题。(14分)
祭 狼
申 平
孟和巴特决计要干掉敖包山上的那几只狼，起码也要把它们赶跑。
孟和巴特也知道狼的身份现在不一样了，成了保护动物了。特别是敖包山上的这几只狼，它们刚刚从遥远的地方迁来，简直就成了草原上的稀罕物。可是那些家伙也太猖狂了，竟然接二连三地吃了他十来只羊。他也把情况向领导反映过了，但是他们道理讲了一车车，就是不采取行动保护牧民利益。好，你们不管，我自己来管！
孟和巴特开始准备打狼的工具，选来选去他选中了一条扁担。这扁担紫色的木头，很结实，在手里耍了几下，很合手。孟和巴特搞不到枪，刀又太短，他觉得扁担最为合适。这天一大早，他独自骑马向敖包山跑去。
刚刚八月，草原早晨的风已经很凉。孟和巴特打马冲上山顶，举目四望。但见草原浩瀚无边，风吹草低，牛羊片片，却不见半只狼的影子。孟和巴特下了马，拿起扁担，大踏步向山下的几条沟走去。他横握扁担，一条沟一条沟仔细搜索，但是除了发现了一些狼粪，还是没有发现狼的影子。
孟和巴特有点失望地从沟里钻出来，突然发现不远处的一片树林旁，有什么东西在草地上蹿蹿跳跳。他手搭凉棚望过去，不禁打了个冷战：是狼！只见几条狼分工合作，正在围捕野兔。这几年草原上的野兔和黄鼠大量繁殖，给牧人带来很多麻烦，现在狼倒装起好人来了！孟和巴特大吼了一声：坏东西，哪里走！手提扁担猛冲过去。听见人吼，几只狼停止捕猎，一起朝这边张望。其中一只狼突然把嘴巴伸向天空，发出一声凄厉的嚎叫，好像在恐吓孟和巴特。但是巴特却走得沉着冷静，雄赳赳，气昂昂，仿佛身后跟着千军万马。野狼从来没见过这么胆大的人，被震慑住了，纷纷掉头朝树林里逃窜。只有一只狼原地不动，它就是刚才嚎叫的那只狼。它居然蹲坐在地上，目露凶光盯着孟和巴特。
狼和人的眼睛紧紧胶着在一起。在只差十多步的时候，那只狼才起身逃跑了。但是它跑跑停停，还不断扭头看着孟和巴特。这显然是只头狼，个头大，身体壮，孟和巴特看见它眼神复杂，但他读出的却是讥笑：来呀，你敢来吗？孟和巴特突发一声喊，高举扁担追了上去。头狼也马上奔跑起来，后腿一颠一颠地装瘸。一直追到一片林间空地上，头狼不跑了，转过身来跟他对峙。
人狼大战一开始，孟和巴特才知道选择扁担错了：扁担太宽，打在狼身上缺少杀伤力；头狼信心大增，一跳两三米高，嗖嗖地从孟和巴特头顶上窜过，每窜一次就往他身上撒一股尿，搞得他全身骚臭。孟和巴特气急败坏，东扑西打，扁担不是打空就是没使上劲，只一会工夫，就气喘吁吁的了。头狼突然一口咬住他的扁担，就像拔河一样和他抢夺起来。头狼的劲头好大，孟和巴特的扁担突然脱手，头狼叼起来就跑，放到老远的地方又返身跑回来……
孟和巴特有点害怕了。惶急中看见地上有块石头，赶紧把它捡到手里。这时头狼已经冲来，它将身跃起，张开血盆大口，直取他的喉咽。千钧一发之际，孟和巴特突然出手，把手里的石头狠狠塞入狼口，再一用力，竟送入它的喉咙。头狼怎么也没料到孟和巴特会来这一手，立刻倒地翻滚。孟和巴特猛扑上去，将它骑住，双手死死扼住它的脖子，直到头狼气绝身亡。
干掉头狼之后，孟和巴特总算出了一口气。他悄悄把狼皮扒了，把狼肉埋掉，装得没事人一样。他满以为日子会恢复平静，不料他的羊却依然在减少。难道余下的狼又回来报复了？孟和巴特干脆夜里埋伏在羊群附近查看。
月亮地里，孟和巴特发现几只比狼要小得多的黑影潜入羊群，它们熟练地追赶羊群，并将其中的一只放翻，大吃大嚼。孟和巴特亮起手电照过去，眼前的景象令他瞠目结舌：那竟然是几只狐狸！发现有人，它们居然一边学狼叫一边撤退。天啊，狐狸真的成精了！
孟和巴特这时才知道自己一不小心弄了个冤假错案。他不由回想起头狼那天看他的眼神，人家分明在说：我没吃你的羊，我们是冤枉的啊！该死的狐狸，它们是从什么时候学会吃羊的呢？
这天，孟和巴特手提一只野兔和一只黄鼠，来到埋狼尸的地方。他把东西放在头狼的“坟”上，用只有自己才能听见的声音说：对不起啊！
孟和巴特抬起头，他在想怎样去把事情说清楚，并对付那些狡猾的狐狸。
(选自《小说选刊》，略有删改)
4．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是(3分)( C )
A．孟和巴特尽管知道狼现在成了受保护的动物，但认为他的十来只羊都被狼吃掉，于是不顾领导的强烈反对，决计除掉祸害牧民利益的狼。
B．“早晨的风已经很凉”“草原浩瀚无边，风吹草低”等景物描写交待了孟和巴特生活的典型环境，渲染了孟和巴特没有找到狼时的焦虑之情。
C．小说把头狼和孟和巴特的搏杀写得一波三折、惊心动魄：头狼占尽上风，孟和巴特气急败坏；头狼夺走了孟和巴特的扁担；头狼被意外杀死。
D．杀死头狼之后，孟和巴特之所以要“悄悄把狼皮扒了，把狼肉埋掉，装得没事人一样”，是因为他认为杀死头狼之后，日子就平静了。
【解析】 A“强烈反对”理解不当。小说中，孟和巴特并没有把自己的打算告诉领导，领导也只能是给孟和巴特讲了许多道理。B“渲染了孟和巴特没有找到狼时的焦虑之情”理解不当。这些景物描写渲染了宁静和谐的环境。D“因为他认为杀死头狼之后，日子就平静了”理解不当，这样写，是为了呼应开头的狼是保护动物这一内容。
5．小说主人公孟和巴特有哪些性格特点？请简要概括。(5分)
答：示例：①疾恶如仇，但缺乏动物保护意识。②勇敢，能急中生智。③鲁莽，但能忏悔自己的过错。
【解析】 5分，答出一个要点给2分，答出两个要点给4分，答出三个要点给5分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。
6．作者把头狼塑造成有灵性的形象，这样写有什么好处？请结合小说内容谈谈你的看法。(6分)
答：示例：①增添了小说的传奇色彩，激发读者的阅读兴趣。②更好地体现了小说的主题。狼是有灵性的，但孟和巴特却对狼产生了误解，杀死了头狼，令人感到痛心。小说倡导了人类应与其他动物和谐相处的主题。
【解析】 6分，答出一个要点给3分。本题答案可以丰富多彩，只要言之有理，也可酌情给分。飞向太空的航程(2)
本练案共2页，共6题，满分为23分，用时35分钟
一、阅读下面的文字，完成1～3题。(9分，每小题3分)
现代文明既造就了物质的极大丰富与繁荣，也孕生了种种欲望人、技术人、工具人等异化的人和单向度的人，由此，以情为内核的艺术和审美的出场必然被提到重要的位置上。确切地说，艺术和审美并不能承担拯救世界的沉重使命，但它们确实是可以给予生命滋养、呵护、澄明、提升的深层源泉和特殊力量的。
西方现代美学孕生的原初使命就是对于长期被科学世界所忽视的人的感性的关注。康德构建了审美判断的情在纯粹理性的知和实践理性的意之间的通道，席勒进而认为，惟有美的自由观赏才能在个体身上建立起和谐，并把和谐带入社会。在当代生活实践中，和谐生命的具体形态不应是单一的。在中国文字中，“和”的本义是歌唱的应答与乐器的和声，后引申为不同事物的相辅相成和多样统一。“和”不仅是相从相应相顺相合，也是相灭相生相反相成。因此，“和”的审美境界不是简单趋同，而是在矛盾冲突和多样统一中达致和谐。美能够调解矛盾，它在生命实践中，否定简单单一性、片面无冲突性、绝对静止性、机械强制性等，倡导丰富差别性、多样矛盾性、动态统一性、情感诗意性等审美属性。审美化的和谐生命，犹如精彩的电影和舞台剧，活色生香，矛盾而动态平衡，冲突而升华超越，赋予了生命丰沛的内涵、多彩的面貌和美丽的诗情。就如凤凰之涅槃，毁灭的悲壮成就了新生的欢乐。
如果说在西方现代文化语境中，审美是与人文主义思潮和工具理性批判相联系，那么引入中国现代文化语境后，审美则同时承担了工具理性批判和情感生命启蒙的双重职责，它把反对生命欲望化和反对生命工具化同时推向了历史的前台。中国现代审美人格不仅以情为生命的本体张目，也倡导由启情而美情，最终把情感的涵育导向了人格的美化。审美人格不仅把感性与诗意带入了我们的生活，也把反思与批判带入了我们的视野。在中国当代生活中，人对物质生活的高度热情及其伴生的欲望追逐，人对理性与技术的崇拜追求及其人性的片面发展，人的主体意识高涨所伴生的个人主义、自我中心等倾向，使人的自身发展面临着复杂的不容回避的挑战。审美人格不仅以它远功利而入世的诗性超拔着我们的生命，实际上这种诗性本身已内蕴了与超越现实生活的一面。
审美一方面启情而引领人具体真切细腻地感受乐享生活之曼妙，另一方面美情而提领人从一切实际实用的生活中升华起来俯瞰我们自身的生存。审美人格以诗性赋予了有限生命以无尽、现实生命以深沉、物质生命以超越，使个体生命的鲜花绽放而涵纳人生和宇宙的全景，由此，那个最丰沛最充盈最自由最淋漓的自我，在任何一种生活中，都可以给予它深沉永久的意义。
(选自金雅《审美人格与当代生活》，有删改)
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( B )
A．在现代人看来，艺术和审美不能承担拯救世界的使命，但它们能够给予生命滋养、呵护、澄明、提升的深层源泉和特殊力量。
B．生命有了审美，便会因之而和谐，如同电影和舞台剧因矛盾而动态平衡、因冲突而升华超越一样，赋予生命更为丰富的内涵。
C．现代文化中审美同时承担了工具理性批判和情感生命启蒙的双重职责，把反对生命欲望化和反对生命工具化同时推向历史前台。
D．在中国现代文化中，审美人格不仅以情为生命的本体张目，也倡导由启情而美情，最终能够把情感的涵育导向人格的美化。
【解析】 “生命有了审美，便会因之而和谐”强加因果，原文是“审美化的和谐生命”，并非强调“因之而和谐”。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( D )
A．现代文明造就物质的极大丰富与繁荣，孕生了各种异化的人和单向度的人，因此以情为内核的艺术和审美的出场被提到了重要的位置上。
B．康德构建了审美判断的情在纯粹理性的知和实践理性的意之间的通道，席勒进而认为惟有美的自由观赏才能在个体身上建立起和谐。
C．在生命实践中，美否定简单单一、片面无冲突、绝对静止、机械强制等，倡导丰富差别、多样矛盾、动态统一、情感诗意等，能够调解矛盾。
D．审美与人文主义思潮和工具理性批判联系在一起，它不仅把感性与诗意带入了我们的生活，也把反思与批判带入了我们的视野。
【解析】 “它”混淆概念，从原文来看，这里应是“审美人格”而非“审美”。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( B )
A．西方现代美学孕生的原初使命是对人的感性的关注，这与中国古代在矛盾冲突和多样统一中达到“和”的认识是一致的。
B．当代生活中，人的主体意识高涨伴生出了个人主义、自我中心等倾向，使人的自身发展面临着复杂的挑战，因此是错误的。
C．审美既启情而引领人具体真切细腻地感受生活之美，也美情而提领人从一切实际实用的生活中升华起来俯瞰自身的生存。
D．审美人格赋予有限生命以无尽、现实生命以深沉、物质生命以超越，能够使个体生命充盈而张扬，给予它深沉永久的意义。
【解析】 “因此是错误的”这一论断不当。
二、阅读下面的文字，完成4～6题。(14分)
壮 士
周海亮
100米决赛，只需保住一枚银牌，他所代表的城市的奖牌数，就会跃居第一。并不仅仅是一个名次的概念，这代表着许多实实在在的东西。100米是最后一项赛事，那是他们最后的超越机会。
他当然有拿一枚银牌的实力。
发令枪还没有响，他就冲了出去。是抢跑。他受到裁判的警告。气氛变得骤然紧张。
教练告诉他，银牌，一定要拿到手。拿了银牌，你就成为城市的英雄；拿不到，你就是城市的罪人。可是现在，站在起跑线上，他认为自己必须第一个冲过终点。第二名，银牌，对他来说，毫无意义。
没有商量的余地。只能如此。
发令枪第二次响起来。他第一个弹出去。他像一只神鹿。像一阵疾风。像一道闪电。像节奏极快的说唱或者音乐。周围山呼海啸，可是他听不见任何声音。他的眼睛始终盯着终点的那根红线。那根线离他越来越近，越来越近，仿佛伸手可及……
突然有人从身边超越。是实力最强的那个对手，有着令人难以置信的冲刺能力。现在他落到了第二名。他和第一名，只有小半步的距离。他调整着自己的节奏，拼尽了全身的力气，试图重新夺回第一名的位置，可是他办不到。小半步，将成为第一和第二的距离，金牌和银牌的距离，天堂和地狱的距离。
其实，他的任务，不过是一枚银牌。有了银牌，他就是英雄。可是他知道，今天，他必须最先碰触那根红线。第二名对他来说，注定是一场灾难。
终点向他奔来。那根红线向他奔来。可是他和第一名，仍是小半步的距离。对手即将撞线。他即将崩溃。
最后一刻，他扑向终点。他向那条红线，伸出了两手。
他抓住了那根代表胜利的红线。他把它抓得很紧。抓紧红线的刹那，他重重摔倒在地。他飞快地爬起来，一瘸一拐跑向摄像机。他兴奋得满脸通红。他挥舞着那根红线，冲摄像机不停地喊，看到了吗？红线！我是第一名，我是冠军！他的膝盖上流着血，一小块白骨清晰可见。
所有人都惊呆了。人们忘记了阻止他。人们认为他成了一个疯子。整个体育场鸦雀无声，人们只听到他一个人近似于疯狂的呐喊，我是第一名！我是冠军！
理所当然，他犯规了。他被取消了成绩。他丢掉了那枚到手的银牌。他成了城市的罪人。
并且，终点的突然摔倒让他有伤的左腿加重了伤情。虽然他仍然可以跑，但却不再能参加任何比赛。他只好选择了提前退役。
可是他知道，自己必须这么做。
因为女儿。因为他向女儿保证过。
出征前，三岁的女儿坐在妻子怀里，说，爸爸能得第一名吗？妻子说当然能，爸爸就是为第一名去的。他赶紧瞪一眼妻子。他知道自己没有跑第一名的实力。女儿说那我也要去看。他说这可不行，人家不让的。女儿不干，哭闹了半天，哭得他和妻子心烦意乱。最后女儿终于妥协，但是却要他亲口答应她一定要跑第一名。他红着眼睛抚摸了女儿圆圆的脑袋。他咬咬牙，做出一个决定。他说会的。一定会的。我会第一个拿到那根红线。第一个拿到红线的，就是冠军。到时你肯定会在电视上看到。我保证。然后，他躲到洗手间里，号啕大哭。
这是女儿最后一次看他的比赛。大夫说，她的病情正在急速恶化，她活不到这个月底。
其实他本该呆在家里陪着自己的女儿。可是，城市需要他的银牌。
其实他本该为这个城市夺取一枚银牌。可是，女儿需要他的第一。
所以，他去了；然后，他只能犯规。
他的城市和他的女儿，他选择了后者。
(选自《小说界》2016年第3期，有删改)
4．下列对小说思想内容与艺术特色的分析鉴赏，恰当的一项是(3分)( C )
A．对“他”第一次抢跑的描写，表现了他的焦虑和紧张；而教练反复叮嘱客观上更增加了他的压力，暗示了他必然面临的悲剧结局。
B．小说中反复出现的“那根红线”，“他”不惜一切手段想要得到，最终却只能通过犯规方式来不光彩地获得，给读者以强烈的震撼。
C．小说大量运用短句，构成短小的段落，节奏感极强，既符合比赛这种激烈的场景，又暗合人物矛盾重重的心理活动，富有表现力。
D．这篇小说构思巧妙，内涵蕴藉，充满爱与力量的故事感动着读者的心，小说中的人物虽然有某些不足和缺点，但也会引起读者同情。
【解析】 A“暗示了他必然面临的悲剧结局”分析错误。B“不光彩地获得”说法不恰当，他并没有真正获得冠军，只是犯规拿到“那根红线”。D“小说中的人物虽然有某些不足和缺点，但也会引起读者同情”说法不当，不符合文意。
5．小说插叙“他”出征前发生在家里的这一段情节，有什么用意？请简要分析。(5分)
答：示例：①交代“他”犯规也要拿到第一名的原因，回答了上文设置的悬念。②表现了他为了女儿甘愿付出一切牺牲的可贵精神。③使小说情节更加完整，发展更合理，主题更深刻。
【解析】 5分，答对一个要点给2分，答对两个要点给4分，答对三个要点给5分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。
6．在“他的城市和他的女儿”之间，“他选择了后者”，对此，有人赞成有人反对。你有怎样的看法？请结合全文，谈谈你的理解。(6分)
答：示例一：赞成他的选择。①为事业、为荣誉奋斗固然重要，但亲情更重要，尤其是面对即将逝去的女儿的唯一要求，他别无选择。②在荣誉与女儿之间，他选择后者，让我们看到了父爱的崇高与伟大，透过如山的父爱，我们能够体悟到蕴藏在人性深处的内涵与高度。
示例二：反对他的选择。①竞技体育有自己的规则，靠犯规手段获得胜利不可能也不光彩，即使得到第一名也无法面对孩子的疑惑。②放弃本可轻松为城市带来的荣誉而选择满足孩子原本就过分的要求，是没有分清事情的轻重，这一选择是盲目和草率的。
【解析】 6分，观点1分，分析理由5分，理由从两个方面作答即可。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。鸿门宴(1)
本练案共2页，共16题，满分为67分，用时45分钟
一、打牢文言基础(48分)
1．下列词句中加点字的读音，全都正确的一组是(3分)( B )
A．美姬(jī) 飨(xiǎnɡ)德怀恩
帷(wéi)幕
目眦(cì)尽裂
B．鲰(zōu)生
所佩玉玦(jué)
卮(zhī)酒
刀枪剑戟(jǐ)
C．参乘(chénɡ)
戮(lù)力同心
瞋(chēn)目
七郤(xì)八手
D．芷(zhǐ)阳
彘(zhì)肩斗酒
刀俎(zǔ)
以肉啖(tán)虎
【解析】 A“眦”应读“zì”。C“乘”应读“shènɡ”。D“啖”应读“dàn”。
2．下列句子中加点词的解释，不正确的一句是(3分)( C )
A．君安与项伯有故
故：老交情。
B．范增数目项王
数：屡次。
C．大礼不辞小让
让：允许。
D．沛公则置车骑
置：留下。
【解析】 让：谦让。
3．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是(3分)( A )
A．①因击沛公于坐
②不如因善遇之
B．①贪于财货，好美姬
②得复见将军于此
C．①不然，籍何以至此
②项王默然不应
D．①为击破沛公军
②窃为大王不取也
【解析】 A因：介词，其后省略“之”，相当于“趁着”。B于：介词，相当于“对于”/介词，相当于“在”。C代词，相当于“这样”/形容词词尾，相当于“……的样子”。D为：介词，相当于“替”/动词，相当于“认为”。
4．下列关于通假字的解说，不正确的一项是(3分)( C )
A．距关，毋内诸侯(“内”通“纳”，接纳)
B．张良出，要项伯(“要”通“邀”，邀请)
C．愿伯具言臣之不敢倍德也(“倍”通“陪”，陪同)
D．因击沛公于坐(“坐”通“座”，座位)
【解析】 “倍”通“背”，背叛。
5．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是(3分)( D )
A．备他盗之出入与非常也
B．将军战河北，臣战河南
C．未有封侯之赏，而听细说
D．封闭宫室，还军霸上
【解析】 A非常：古义，意外的变故；今义，程度副词，相当于“很”。B河南：古义，黄河以南；今义，河南省。C细说：古义，小人的谗言；今义，细细说来。D封闭：严密关住使不能通行或随便打开，古今同义。
6．从词类活用看，与其他三句不同的一句是(3分)( C )
A．项伯乃夜驰之沛公军
B．常以身翼蔽沛公
C．道芷阳间行
D．吾得兄事之
【解析】 A夜：名词作状语，表时间，连夜。B翼：名词作状语，表比喻，像鸟张开翅膀似的。C道：名词作动词，取道。D兄：名词作状语，表对人的态度，像对待兄长一样。
7．从文言句式看，与其他三句不同的一句是(3分)( A )
A．吾属今为之虏矣。
B．沛公安在？
C．客何为者？
D．大王来何操？
【解析】 A被动句。BCD宾语前置句。
8．下列句子中加点的成语，使用不正确的一句是(3分)( A )
A．台湾人民普遍感到，大陆游客来台旅游，谈吐十分得体，行为相当文明，所到之处，秋毫无犯，表现出良好的素质。
B．这时杨广不知道是怎么想的，竟然一天连斩十二人，只留一人，据说因其劳苦功高，发配到三千里外，不得进入中原。
C．他在这篇文章中严肃指出，中国必须强大，决不能被人牵扯着鼻子走，寄人篱下的结局，只能是人为刀俎，我为鱼肉。
D．美国移兵朝鲜，表面上是针对朝鲜核开发加强威慑力量，实际上是在加强东北亚地区的军备力量，大有项庄舞剑之嫌。
【解析】 A“秋毫无犯”指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。此处用于大陆游客，张冠李戴。B“劳苦功高”形容出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。使用正确。C“人为刀俎，我为鱼肉”比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。使用正确。D“项庄舞剑”比喻说话和行动的真实意图别有所指。使用正确。
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( B )
A．“关中”指函谷关以西地区。“山东”指崤山以东地区，也就是函谷关以东地区
B．古代礼仪，宴席的四面坐位，以南向最尊，次为东向，再次为北向，西向侍坐。帝王与臣下落座时，帝王面北，臣下面南；宾主之间落座，宾东向，主西向。
C．“参乘”也作“骖乘”，古代乘车，指站在车右担任警卫的人。“乘”指四匹马拉的车。
D．“拜”是表示敬意的礼节，又叫拜手，后来指屈膝，两手着地，或叩头到地面。
【解析】 “以南向最尊，次为东向”解说不当，应为以东向最尊，次为南向。“帝王面北，臣下面南”解说不当，应为“帝王面南，臣下面北”。
10．把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。(5分)
译文：在秦朝的时候，项伯和我有交往，项伯杀了人，我救了他；现在有了紧急的情况，所以幸亏他来告诉我。
(2)从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。(5分)
译文：从这条路到我军营，不过二十里罢了。估计我到了军营，您才进去见项王。
【解析】 (1)“游”“活”“幸”各1分，文意2分。(2)“过”“度”“乃”各1分，文意2分。
11．补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)司马迁《鸿门宴》中，樊哙借秦王“__杀人如不能举__，__刑人如恐不胜__，天下皆叛之”的先例劝项羽不要诛有功之人。
(2)司马迁《鸿门宴》中，樊哙“__大行不顾细谨__，__大礼不辞小让__”两句话，表达了要讲究大礼节，不计较小礼节的观点。
(3)司马迁《鸿门宴》中，沛公“__备他盗之出入与非常也__”一句话说明了派遣将领把守函谷关的原因。
【解析】 5分，每句一分，如有错别字，则该句不给分。
12．仔细观察下面一幅漫画，请写出这幅漫画的画面内容，并概括其寓意。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85字。(6分)
答：画面：通往成功的大道边站着两个标有“挫折”字样的人，他们一手插腰，一手伸出挡住去路。小华来到这里，见到挫折，扭头便走，心想：“算了，回家。”寓意：遇到挫折不能打退堂鼓。
【解析】 6分，画面说明完整给2分，寓意概括正确给2分，语言表达准确连贯给2分。
二、提高阅读能力(19分)
阅读下面的文字，完成13～16题。(19分)
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”
沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰沛公安在良曰闻大王有意督过之脱身独去已至军矣项王则受璧置之坐上亚父受玉斗置之地拔剑撞而破之曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”
沛公至军，立诛杀曹无伤。
(摘自《鸿门宴》)
13．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( D )
A．乃令张良留谢
谢：辞别。
B．会其怒，不敢献
会：适逢。
C．大王来何操
操：携带。
D．竖子不足与谋
足：足够。
【解析】 足：值得。
14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( C )
A．项王曰/沛公安在/良曰/闻大王有意督过之/脱身独去/已至军矣/项王则受/璧置之坐上/亚父受玉斗/置之地/拔剑撞而破之/
B．项王曰/沛公安在/良曰/闻大王有意督过之/脱身独去/已至军矣/项王则受璧/置之坐上/亚父受玉斗/置之地拔剑/撞而破之/
C．项王曰/沛公安在/良曰/闻大王有意督过之/脱身独去/已至军矣/项王则受璧/置之坐上/亚父受玉斗/置之地/拔剑撞而破之/
D．项王曰/沛公安在/良曰/闻大王有意督/过之脱身独去/已至军矣/项王则受璧/置之坐上/亚父受玉斗/置之地/拔剑撞而破之/
【解析】 项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之
15．下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( B )
A．选文叙述的事情属于刘邦、项羽为争夺霸主地位而在鸿门宴上展开的一场惊心动魄的政治斗争。
B．“沛公已出，项王使都尉陈平召沛公”说明项羽已经察觉到刘邦要逃跑，所以，他立即派都尉陈平去召唤沛公。
C．刘邦“则置车骑，脱身独骑”，是因为当时情势危急；张良等大部分随从留下不走，可以在一定程度上麻痹项羽。
D．刘邦之所以最终诛杀了曹无伤，是因为他在鸿门宴上得知曹无伤是内奸，把他“欲王关中”的政治野心向项羽告了密。
【解析】 项羽并未察觉刘邦要逃跑。
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。(5分)
译文：现在人家正像切肉用的刀和板，我们是鱼和肉，何必告辞呢？”于是就走了。
(2)夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！(5分)
译文：夺走项王天下的一定是沛公。我们这些人就要被他俘虏了！
【解析】 (1)“方”“为”“去”各1分，文意2分。(2)“必”“吾属”“为之虏”各1分，文意2分。沁园春
长沙(2)
本练案共2页，共8题，满分为44分，用时45分钟
一、阅读下面这首词，完成1～2题。(11分)
忆秦娥 娄山关①
毛泽东
西风烈，
长空雁叫霜晨月。
霜晨月，
马蹄声碎，
喇叭声咽。
雄关漫道②真如铁，
而今迈步从头越。
从头越，
苍山如海，
残阳如血。
1935年2月
【注】 “忆秦娥”是词牌名。“娄山关”又名太平关，遵义市北大娄山脉中段，遵义、桐梓交界处，古称天险，自古为兵家必争之地。1935年，红军经娄山关北上，准备于泸州与宜昌之间渡过长江；但在红花园与黔军遭遇，黔军仓皇应战，败退关口，红军沿盘山道猛烈攻击，直到傍晚时分，才把这座雄关控制在手中，使大部队顺利通过。这一仗意义重大，战斗结束不久，毛泽东即写下这首不朽之作。②漫道：莫道。
1．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)( AC )
A．开篇“西风烈，长空雁叫霜晨月”两句，极其简炼地介绍了娄山关之战的时间、具体地点与景候特点，营造了一种壮烈的抒情氛围。
B．“马蹄声碎，喇叭声咽”两句，以“碎”形容马蹄声，表明马蹄声急而低；以“咽”描绘不怎么嘹亮的喇叭声，暗示了战斗的壮烈。
C．下阕“真如铁”三字，通过“铁”这一物象的坚硬、沉重，艺术地把“艰辛”具体化、形象化，突出了夺取娄山关这一战役的轻松。
D．“而今迈步从头越”中的“迈步”即举大步，经过战斗，“雄关”已变成通途，“迈步”一词显示出红军跨越雄关险阻的无畏勇气。
E．本词以两个写景句来收笔，“苍山”句写出了山的颜色，流露出喜悦的心情；“如血”句则写出了红军胜利越过娄山关的具体时间。
【解析】 A“具体地点”无中生有。C“突出了夺取娄山关这一战役的轻松”理解不当，从“铁”的意象和注释中可以看到，这里应为突出了夺取娄山关这一战役的艰苦卓绝。
2．这首词表现了怎样的主题思想？请结合作品简要回答。(6分)
答：本词描写了红军长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了抒情主人公面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。
【解析】 这首词的大意是：凛冽的西风正猛烈地吹着，大雁鸣霜，晓月当空。晓月当空，马蹄声零碎而又纷杂，军号声声沉郁低回。不要说群山起伏像铁般难以逾越，而今让我们重振旗鼓向前。重振旗鼓向前，茫茫青山如大海，夕阳光华赤如血。
二、阅读下面这首词，完成3～4题。(11分)
清平乐 六盘山①
毛泽东
天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指②行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
今日长缨在手，何时缚住苍龙③？
1935年10月
【注】 ①1935年10月7日，毛泽东率众将士登上万里长征最后一座主峰——六盘山主峰，面对西部的高天白云，清朗秋气，再凝望阵阵南飞的大雁，写下了这首词。②屈指：弯着指头计数。③苍龙：太岁星，古人以之代表凶神，后借指凶恶之人。
3．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)( AC )
A．“天高云淡，望断南飞雁”的意思是长空高阔，白云清朗，望着南飞的大雁飞到天边。这两句从近景起笔，表现了长空高朗的景象。
B．作品以“天高云淡”开头，勾勒出北国秋天的景致，意向开阔、舒展；“望断”句写出了诗人伫立凝望，情寓景中，引人无限遐想。
C．“不到长城非好汉”的意思是不到达长城绝不是英雄好汉。这里的“长城”是实指我国的古长城，而不是指红军当时长征的目的地。
D．下阕词人把目光放到六盘山上红军行军的情景：高山之巅，红旗迎着东风猎猎翻卷，红军将士们正在秋天的山峰间坚定地盘旋向前。
E．最后两句运用疑问句式，但所起作用却是陈述式的肯定句，即总有一天，共产党领导的红军将消灭国民党反动派，夺得最后的胜利。
【解析】 A“从近景起笔”分析不当，应为从远景起笔。C这里的“长城”不是实指我国的古长城，而是指红军当时长征的目的地。答A给2分，答C给3分。
4．“不到长城非好汉”一句表现出抒情主人公怎样的性格特点？请结合作品简要回答。(6分)
答：示例：表现出抒情主人公彻底革命的坚强决心和必胜信念，表现了大无畏的革命精神。
【解析】 “决心”“信念”“精神”各2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。
三、阅读下面这首词，完成5～6题。(11分)
浪淘沙 北戴河①
毛泽东
大雨落幽燕②，白浪滔天，
秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭③，
东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
1954年夏
【注】 ①北戴河：在河北省东北部渤海边秦皇岛市西南海滨。本词是毛泽东主席1954年于秦皇岛北戴河开会时创作的一首词。②幽燕：古幽州及燕国，在今河北省北部及东北部。③魏武：即曹操(公元155～220年)。曹操死后，他儿子曹丕当上皇帝追封他为魏武帝。挥鞭：原指挥鞭策马，这里指骑马出征。
5．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)( DE )
A．本词落笔描写在北戴河所见的情景，“大雨”“白浪”，一飞落，一腾起，相触相激，风声如吼，翻云扫雨，声形并茂，气势磅礴。
B．本词展开联想的翅膀，由秦皇岛外“白浪滔天”“一片汪洋”之景，联想到一千多年前曹操登临碣石山的历史往事和《观沧海》诗。
C．“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”两句，恰似一幅生动、传神的剪影，简括而鲜明地勾勒出曹操当年策马扬鞭、登山临海赋诗的雄姿。
D．“挥鞭”一词，概括了抒情主人公驰骋沙场、南征北战的戎马生涯；作为瞬间动作，它显示了人物沉雄豪放、威猛勇武的性格特征。
E．上阕前两句，随着视角的变化，画面由海而陆，由近而远；下阕先发思古之幽情，以一句“往事越千年”倒转时空，展现历史的画面。
【解析】 D“挥鞭”的主语是“魏武”，而不是“抒情主人公。”E“由海而陆，从下而上”分析不当，应为由陆而海，由远而近。“幽燕”是陆，“白浪”“打鱼船”“汪洋”是海；“幽燕”是近，“白浪”“打鱼船”“向谁边”是远。答D给2分，答E给3分，答A、B、C不给分。
6．“换了人间”一句在词中有什么作用？(6分)
答：从内容上看，“换了人间”赞颂了社会主义新中国。从艺术技巧上看，“换了人间”有着画龙点睛的作用。
【解析】 诗歌鉴赏中的“作用”题，都要从内容和形式两个方面考虑。内容和艺术技巧各3分。
四、阅读下面这首词，完成7～8题。(11分)
卜算子 咏梅[注]
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1961年12月
【注】 这首词写于1961年12月。1958年，“大跃进”遭受挫折后，中国又连续出现了三年自然灾害，国民经济处于重重困难之中。而国际上也掀起了一股反华浪潮，中国人民正在经历一次严峻的考验。
7．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)( BD )
A．“风雨送春归，飞雪迎春到”点出了四季的变化，时序的更替，造成了一种时间的流动感，为下文描写雪中之梅作了充分的准备。
B．“已是悬崖百丈冰”描绘出梅花的生存环境——冰天雪地之际，百丈悬崖之上。写梅的生存环境恶劣，意在抨击险恶用心的人。
C．“犹有花枝俏”的意思是，还有一枝俏然开放的梅花。“俏”字，不仅活画出梅花的艳丽形态，更突出了傲岸挺拔的精神气质。
D．“俏也不争春，只把春来报”的意思是，梅花对别的花嗤之以鼻，只是把春天到来的好消息告诉人们，礼赞了梅花的高尚品质。
E．结句中的“丛中笑”三字，以传神之笔，写出了梅花与山花共享春光的喜悦，既表现了梅的谦逊脱俗，又升华了词的艺术境界。
【解析】 B“意在抨击险恶用心的人”分析不当，应是为下文写梅花的傲骨作铺垫。D“梅花对别的花嗤之以鼻”分析不当，应为梅花的开放毫无争春之意。
8．作品中的“梅”具有哪些特点？她象征了什么？请结合作品简要回答。(6分)
答：第一问，①形象俏丽。②态度积极、坚强。③具有操守与傲骨。(3分)第二问，象征了斗争在前，享受在后，具有崇高美德和奉献精神的中国共产党人。(3分)
【解析】 第一问可以通过词句的含意进行概括。第二问需要联系时代背景，运用知人论世的方法进行推断。大堰河——我的保姆(1)
本练案共2页，共13题，满分为56分，用时45分钟
一、打牢语言基础(34分)
1．下列词语中加点词的注音，全都正确的一组是(3分)( D )
A．檐(yuán)头 长满青苔(tái)
瓦菲(fēi)
荆棘(jí)丛生
B．酱(jiànɡ)碗
挂着匾(biǎn)牌
贝壳(ké)
继承衣钵(běn)
C．炖(dùn)肉
不屑(xiāo)一顾
团箕(jī)
备受凌侮(wǔ)
D．咒(zhòu)语
饭熟(shú)菜香
飘泊(bó)
凄(qī)风苦雨
【解析】 A“檐”应读“yán”。B“钵”应读“bō”。C“屑”应读“xiè”。
2．下列词语的书写，全都正确的一组是(3分)( A )
A．坟墓 扯破手掌 炭灰 冰屑悉索
B．枯死 提着菜蓝 衬衣 雕花家具
C．掐死 金碧辉煌 炕橙 碾了三番
D．土匪 温揉贤惠 拥抱 搭好灶火
【解析】 B“蓝”应为“篮”。C“橙”应为“凳”。D“揉”应为“柔”。
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( B )
①为了提高孤残儿童的幸福指数，从今年年初开始，我市中心儿童福利院多举措提升硬件设施，进一步提升孤残儿童的______水平。
②一般而言，俏丽的短卷发发型，蓬松的质感让脸型显得更加的娇小，带有______的气质，对于小个子的女生来说是非常适合的。
③在小动物园，吴正军牵好马缰，让盲人徐云峰好好地______了身边的一匹小马，当听到小马欢快的嘶鸣声，徐云峰开心地笑了。
A．养育 娇媚 扶摸
B．养育 娇美 抚摸
C．养活 娇美 抚摸
D．养活 娇媚 扶摸
【解析】 ①其使用对象是孤残儿童，应选“养育”。②由“气质”一词可知，该处应选“娇美”。③由盲人摸小马的语境可知，此处应为“抚摸”。
4．下列各句中，加点的成语使用不正确的一句是(3分)( D )
A．别看他二十多岁了，可是一点男子汉的气质也没有，一与生人说话就忸怩不安，人们送他一个外号叫“大姑娘”。
B．楼兰王不敢得罪任何一方，只得同时答应双方的条件，经过一番苦心焦思，惴惴不安的他终于想出一条万全之策。
C．土里土气的刘姥姥进了大观园，言谈举止与大观园里的规矩格格不入，逗得众人乐不可支，读后令人啼笑皆非。
D．六一节到了，孩子们在老师的带领下来到了披着节日盛装的广场，有的唱歌，有的跳舞，尽情享受着天伦之乐。
【解析】 A“忸怩不安”形容不好意思，心里慌乱。使用正确。B“惴惴不安”形容因害怕或担心而不安。使用正确。C“乐不可支”指快乐到不能支撑的地步，形容欣喜到极点。使用正确。D“天伦之乐”指家庭的乐趣。使用场合不当。
5．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( C )
A．在中国现代诗歌发展史上，艾青用满腔热血来表达孜孜不倦的向往和追求，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的代表作。
B．我小的时候便阅读过艾青的著名诗篇《大堰河——我的保姆》，想到艾青一生的坎坷遭际，不仅夜不能寐，而且写下了一首诗歌。
C．刘百生老师说，生活中“没文化”的例子不时跳出来刺眼，据说艾青去世时，就有两家报纸在标题里将“大堰河”当成了一条河。
D．从艾青的这首诗歌开始，始终饱含着一股真挚赤诚的情感，关注祖国和民族的命运，关注人民的辛酸悲苦，为人民创作诗歌作品。
【解析】 A“艾青……是……代表作”主宾搭配不当，可改为“代表作家”。B“不仅”“而且”多余。D成分残缺，介词结构在句首，掩盖主语，可改为“艾青从这首诗歌开始，……”。
6．依次填入下列横线处的句子，最恰当的一组是(3分)( A )
《大堰河——我的保姆》这篇佳作看似平淡，却饱含了诗人与乳母之间真真切切的情感。感恩是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。______，______，______，______，______，______。而忘恩则像随地生长的杂草，是社会的一种丑恶。
①既要心存感激
②需要细心栽培及爱心的滋润
③感恩犹如玫瑰
④并精心呵护使之茁壮成长
⑤将感恩之心付诸行动
⑥也要学会回报
A．③②④①⑥⑤
B．③②⑥①④⑤
C．③⑤②⑥①④
D．⑤④②③①⑥
【解析】 这六句话的陈述对象是“感恩”，据此可以确定排在首位的一句是③。③是一个比喻句，“感恩”是主体，“玫瑰”是喻体，对其进行解释的中心词语是“栽培”“滋润”和“呵护”，据此可以确定③后是②④。①中的“既”与⑥中的“也”构成“既……也……”的句式。⑥中的“将感恩之心付诸行动”是对“回报”的解释。
7．阅读下面一段文字，请用简洁平实的语言揭示长者的言外之意，不超过15个字。(5分)
有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”
答：改变自己比改变环境(世界)更容易。
【解析】 长者运用比喻的方式，把抽象的道理说得浅显易懂。该题的做题技巧是把比喻进行还原：“保护自己的脚”是目的，“穿上一双鞋子”比喻改变自己，“给全世界铺上地毯”比喻改变环境。二者一比较，也就得到了本题的答案。
8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
感恩不仅是一种健康情感，而且是____①__。从“乌鸦反哺，羔羊跪乳”的伦理，到“滴水之恩当涌泉相报的古训；从姜子牙感念文王的知遇之恩，到韩信报答漂母的“一饭千金”，无不折射出____②__。当前，商品经济的大潮正在冲击着人们的思想，在这一特定的历史关头，更需要我们____③__。
答：①示例：中华民族的传统美德
②示例：感恩的人生信条和道德良心
③示例：继承和发扬知恩图报的传统美德
【解析】 ①为起始句补写，也是整段文字的观点所在。②为发展句补写，需要联系其前面的文字进行补写。③为总结句的补写，需要照应开头进行补写。6分，补出一句给2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。
9．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求句式与示例相同。(5分)
示例：感恩就像一杆秤，重要的不在于它的轻重，而在于知恩。
答：示例：①情谊就像一杯茶，关键的不在乎它的清香，而在于意韵。情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重。②生活就像一条河，重要的不在于它的大小，而在于流向何方。成功就像一朵花，重要的不在于它的浓淡，而在于鼓舞。
【解析】 本题答案可以丰富多彩，只要合乎要求即可。答出一句给3分，答出两句给5分。
二、提高阅读能力(22分)
(一)阅读《大堰河——我的保姆》节选，完成10～11题。(11分)
大堰河，深爱着她的乳儿；
在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，
为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，
为了他，走到她的身边叫一声“妈”，
大堰河，把他画的大红大绿的关云长
贴在灶边的墙上，
大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；
大堰河曾做了一个不能对人说的梦：
在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，
坐在辉煌的结彩的堂上，
而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”
……
大堰河，深爱她的乳儿！
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，
五个儿子，个个哭得很悲，
她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，
大堰河，已死了，
她死时，乳儿不在她的旁侧。
10．下列对这两章诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( BE )
A．节选的这两章诗围绕“大堰河，深爱着她的乳儿”这一表达中心组织材料。
B．大堰河之所以深爱着她的乳儿，是因为想让乳儿走到她的身边叫一声“妈”。
C．大堰河把乳儿画的关云长像贴在灶边的墙上，表现了对乳儿的宠爱之情。
D．“乳儿不在她的旁侧”重复出现，突出了诗人未给大堰河送终的歉疚之情。
E．“她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字”表现了大堰河见不到乳儿的遗憾。
【解析】 B原因只看到表面现象，没有揭示出大堰河深爱着她的乳儿的根本原因。E“表现了大堰河见不到乳儿的遗憾”分析不当，应为表现了大堰河深爱她的乳儿。5分，答B给2分，答E给3分。
11．诗中说“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”，如果大堰河的梦能够做醒，那么，将是怎样的一个梦？请联系作品，展开想象，谈谈你的看法。(6分)
答：在乳儿的婚礼上，大堰河坐在辉煌的结彩的堂上，吃着乳儿的婚酒，乳儿娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”。
【解析】 “大堰河曾做了一个不能对人说的梦”一句对于回答本题有着一定的提示作用。
(二)阅读下面这首诗，完成12～13题。(11分)
煤
的
对
话
艾 青
你住在哪里？
我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里
你的年纪——
我的年纪比山的更大
比岩石的更大
你从什么时候沉默的？
从恐龙统治了森林的年代
从地壳第一次震动的年代
你已死在过深的怨愤里了么？
死？不，不，我还活着——
请给我以火，给我以火！
1937年
12．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( AD )
A．诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，“我”满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。
B．诗中的“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。
C．诗中的“我”是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，“我”要摧毁黑暗，迎来光明。
D．诗中的“我”是进步青年的象征，蕴藏着无穷无尽的智慧和力量，有着高涨的政治热情，憧憬着光明灿烂的前景的到来。
E．这首诗运用平凡的口语，采用一问一答的对话方式表情达意，没有任何雕琢和夸饰，浓浓诗味却在朴实平易中流溢而出。
【解析】 A这是一首以对话形式写成的寓意深刻的咏物诗。准确解读诗歌，就必须准确把握诗歌的意象。“我”没有失去“昔日的荣华”“痛恨以往不公平的历史”之意，结合全诗来看，这不是“煤”的意象特征。D“我”不是进步青年的象征，而是中华民族的象征。“蕴藏着无穷无尽的智慧和力量，有着高涨的政治热情”无中生有。5分，答A给2分，答D给3分。
13．这首诗是怎样运用拟人手法的？这样写有什么好处？请结合作品简要赏析。(6分)
答：诗人把“煤”拟人化，让“煤”自报家门，自报历史。这样写不仅使人感到亲切，而且使人感到煤是活的，是有生命的。它有它的苦难，更有它的祈盼。
【解析】 6分，每问3分。如有其他说法，只要言之有理，也可酌情给分。小狗包弟(1)
本练案共2页，共14题，满分为52分，用时45分钟
一、打牢文言基础(39分)
1．下列词句中加点字的读音，全都正确的一组是(3分)( C )
A．款(kǎn)待 用舌头舔(tiǎn)
篱(lí)笆
逆(nì)来顺受
B．歉(qiàn)意
绿草如茵(yēn)
忏(chàn)悔
堕(duò)入地狱
C．叱(chì)骂
严刑拷(kǎo)问
乘(chénɡ)凉
伶(línɡ)俐可爱
D．解剖(pāo)
惨遭厄(è)运
卧榻(tà)难眠
衰(shuāi)草
【解析】 A“款”应读kuǎn。B“茵”应读yīn。D“剖”应读pōu。
2．下列词语的书写，正确的一组是(3分)( B )
A．作缉 厌倦 斟酌 波澜起伏
B．内涵 歉疚 浩劫 深思熟虑
C．悲悯 警醒 底蕴 感情溶洽
D．揣测 说谎 判逆 践踏无辜
【解析】 A“缉”应为“揖”。C“溶”应为“融”。D“判”应为“叛”。
3．填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(3分)( D )
①我们的美术写生组来到红色沂蒙，所到之处，无不受到革命老区人民的热情______。
②正确的选择非常重要，因此，高考填报志愿时，我们一定要选择最______自己的专业。
③新时代的青年不但需要尊敬师长，而且在同学面前要有______的态度，不可趾高气扬。
A．宽待 适宜 谦逊
B．宽待 适合 谦顺
C．款待 适宜 谦顺
D．款待 适合 谦逊
【解析】 ①由“热情”二字可以看出，该处应选“款待”。②句中表示符合自己的实际情况，应选“适合”。③使用对象是“同学面前”，因此应选“谦逊”。
4．下列句子中加点的成语，使用不正确的一句是(3分)( C )
A．创业者在这片连庄稼都不能长的荒地上建起了一所楼宇巍峨、环境优美，苍松如盖、绿草如茵，三季花香、四时常青的现代化大学。
B．据医生介绍，临床上夫妻之间换肾者特别少，一般都是父母舐犊情深，为子女提供肾源；夫妻之间能做出这种牺牲，那份深情可见一斑。
C．《大围屋》以舞剧的艺术形式，深刻地表现了客家女人逆来顺受、勤劳善良的可贵精神，体现了和谐社会的深刻内涵。
D．傍晚时分，车队进入了巫山地区，公路如同盘蛇般在山沟里延伸，路边是深不见底的悬崖，加上天黑，司机们一路上胆战心惊。
【解析】 “逆来顺受”指对不公正的待遇或不幸的遭遇采取顺从和忍受的态度，贬义词。这里应用“忍辱负重”。
5．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( B )
A．为满足与日俱增的客流运输需求，缓解地铁线路载客，近日，广州地铁三号线再增加一列新车上线运营。
B．有关部门负责人强调，利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。
C．神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。
D．最近纽约市颁布了一项禁令，关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖现象。
【解析】 A“缓解”后缺宾语，应加上“……的压力”之类的词。C“短期内”和“一时”重复，应删去“一时”。D第二个句子缺主语，应删去介词“关于”。
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( C )
对于我们来说，里约热内卢的夜晚，是不能不看桑巴的。______。______。______。______。______。______。两个多小时的节目，我们看得饶有兴味。
①接下来上场的，是几个花枝招展的少女
②她们修长的腿，宛如魔术棒，令人眼花缭乱
③流光溢彩的舞台上，几个男演员正随着激昂的乐曲，且歌且舞着
④他们满怀朝气和力量，无论左右移动还是旋转，双足如同跃动的鼓槌，轻灵激越
⑤我们走进剧院时，桑巴舞的表演已经开始了
⑥她们穿着红黄蓝绿等色彩艳丽的服饰，袒胸露臂，像一群花蝴蝶，满场飞舞
A．③④⑤①②⑥
B．③④①⑥②⑤
C．⑤③④①⑥②
D．⑤①②⑥③④
【解析】 这是一个描述性语段，备选的6句话，描写了作者欣赏桑巴舞的整个过程。⑤是总说，引起下文的描写；③④是男演员的表演，从“几个男演员正随着激昂的乐曲”可以看出，③④应紧跟在⑤后面；①⑥②是写女演员的表演，⑥从整体来表现，②是细节。
7．请在下面画线处补写一句恰当的话，使它与前后部分构成一个完整的文段。不得超过20字。(5分)
佛经中把茶与禅拉得如此紧密，______________。仔细想一想，不光佛门高僧饮茶时有所参悟，就是我等凡俗愚顽之人，在品茗之际，也多多少少会生出一些感慨来。当洁净滚烫的开水冲入茶壶，那些细微的小精灵跳跃跌宕，翻腾浮沉，最终沉入水底，这多像我们每个人的一生，翻滚过，折腾过，风光过，安谧过，最终归于悄然沉寂。而这淡淡有味的茶水，怎又不是我们生活的真实写照？我们生活中有清香，有苦涩，似乎一眼望穿，而细细品起来，却又绝非一味平淡，回味起来，又有着无穷的余韵。
答：示例：无非是二者之间有相通之处、相似之处。
【解析】 内容3分，语言表达2分。只要意思相近，即可酌情给分。
8．请仿照下面给出的示例，另写两句话。要求语意连贯，句式一致。(5分)
示例：你如果想得到聪慧，就将自己变成一尾金鱼，到书籍的海洋中去遨游。
答：示例：你如果想得到甜蜜，就将自己变成一只蜜蜂，到鲜花的世界中去采撷；你如果想拥有广阔，就将自己化成一只雄鹰，到天空的怀抱里去飞翔。
【解析】 本题要求仿造的句子内容有积极意义，句式与例句相同。5分，内容2分，形式3分。本题答案可以丰富多彩，只要符合要求，即可酌情给分。
9．在下面—段文字横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
__①__，是关系到社会主义现代化建设全局的大事情。没有稳定，一切工作都无法进行，发展的目标就难以达到，改革的措施就难以落实，__②__。保持稳定是中国人民的根本利益之所在，我们每一个人都要牢固树立顾全大局、珍视团结、维护稳定的意识，积极做有利于社会稳定的事情。__③__，我们就不可能有今天这样的巨大发展和深刻变化。
答：示例：①中国能否保持稳定__②人民的生活就难以保障__③如果没有稳定的社会环境(没有良好的社会秩序)
【解析】 5分。答出一句给2分，答出两句给4分，答出三句给5分。如有其他答案，只要合乎要求，也可酌情给分。
10．仔细观察下面一幅题为“挡道”的漫画，然后回答问题。(6分)
(1)请写一个与“磨磨蹭蹭挡我道走快点不行？”对仗的句子，替老人拟一句想说未说的话。(3分)
答：示例：啼啼咕咕脏人耳文明点行不？
(2)简要说明这幅漫画的创作意图。不超过15字。)3分)
答：示例：讽刺不尊重老人的不文明行为。
【解析】 6分，每问3分。只要语意连贯，语言表达简明、准确即可。
二、提高阅读能力(13分)
阅读下面的文字，完成11～14题。(13分)
包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而感到轻松，真有一种甩掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗，而是躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟。我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己，另一方面又想保全自己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运……
11．作者“有一种甩掉包袱的感觉”是因为(3分)( C )
A．送走包弟后，生活清净了好多。
B．包弟送走后，“我”不怕别人来我家抄“四旧”。
C．不必担心目睹别人把包弟杀死，更不必担心狗叫声会把抄“四旧”的红卫兵引到“我”家来。
D．不养小狗，“我”便成了光荣的无产阶级战士了。
【解析】 A没讲到内心深处，太表面化。B只讲了问题的一个方面，其实作者不仅仅是怕被抄家。D忽略了一个问题：作者在“文革”中一直都是专政的对象。
12．“反而背上了更加沉重的包袱”是因为(3分)( B )
A．“我”担心小狗包弟会连累在医院工作的大妹妹。
B．“我”担心小狗包弟的命运，为保护不了它而愧疚。我的心灵备受折磨。
C．“我”为丢失爱犬而难过，怕再也找不到那样可爱的宠物了。
D．包弟如此有灵性，“我”担心它会记恨我。
【解析】 A文中没有这个意思。C理解太表层化。D文中没出现这个信息。
13．对文中两个加点的“解剖”理解正确的是(3分)( D )
A．两个“解剖”意思相同，都是医学术语。
B．两个“解剖”意思相同，都指对思想灵魂的深入分析、检讨。
C．两个“解剖”意思不相同，前者是医学术语，后者指对思想灵魂的深入分析、检讨。
D．两个“解剖”意思不相同，前者是医学术语，后者既指对肉体的宰割，也含有对思想灵魂的深入分析、检讨的意味。
【解析】 作者在“文革”中既受到了肉体的摧残，也受到了灵魂上的折磨。
14．依据文意简要回答。(4分)
(1)“我瞧不起自己，我不能原谅自己”的原因是什么？
答：为保全自己而牺牲了小狗。
(2)“我”逆来顺受地屈辱地活着的原因是什么？
答：保全自己，保全家人。
【解析】 每问2分。飞向太空的航程(1)
本练案共2页，共13题，满分为50分，用时45分钟
一、打牢语言基础(34分)
1．下列词语中的加点字的读音，有错误的一项是(3分)( C )
A．相当(dānɡ) 云霄(xiāo)
苛(kē)刻
朝阳辉(huī)映
B．透露(lù)
烈焰(yàn)
诞(dàn)生
扭转乾坤(kūn)
C．尘(chén)封
泄露(lù)
横亘(ɡèn)
飞船着(zháo)陆
D．借鉴(jiàn)
酝酿(niàng)
翌(yì)年
耸(sǒnɡ)入云天
【解析】 “着”应读“zhuó”。
2．下列各组词语中，有错别字的一组是(3分)( B )
A．运载 摘星揽月 橘红 四战四捷
B．沉闷 拨地而起 竖立 直刺九宵
C．震动 惊天动地 跨进 大漠深处
D．落伍 举国关注 响彻 发源地
【解析】 “拨”应为“拔”，“宵”应为“霄”。
3．下列各句中，加点的词语使用最恰当的一句是(3分)( D )
A．上午9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭绽放出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……
B．苏联成功发射人造卫星的消息，震惊了最早具有飞天梦想的中国人。
C．中共中央政治局常委召开会议，作出实行中国载人航天工程的战略决策。
D．19位优秀的飞行员被列入了预备航天员的名单，他们都经过了近乎苛刻的各种身体测试。
【解析】 A“绽放”形容花朵开放。此处使用对象不当应为“喷射”。B“震惊”指大吃一惊。不合语境。此处表现使人的心不平静的意思，应为“震动”。C“实行”指用行动来实现理论﹑纲领﹑政策﹑计划等，不能与“决策”搭配，应为“实施”。
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(3分)( B )
A．该塔林由大小9座白塔组成，这9座塔均建在高4米的圆形基座上，中塔高达41米，雄伟挺拔，耸入云天，为当地一大胜迹。
B．这是人类航天史上一次标新立异的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。
C．即使你听到什么惊天动地的大事，在社交宴会上也要保持平静的仪态，顶多报以灿烂笑容，如果妄加评说或传播，就容易犯错误。
D．可惜的是他没能一鼓作气将这一改革方案实施到底，给保守势力东山再起以喘息之机，使好端端的改革成果毁于一旦。
【解析】 “标新立异”指提出新奇的主张，表示与众不同。不合语境，应为“不同凡响”。
5．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( D )
A．据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入省份数量呈上升趋势。
B．台湾顶新集团因“馊水油”事件陷入危机，台湾餐饮业召集会议，通过了全面抵制“顶新”产品，而这一事件也波及到顶新集团另一品牌“味全”。
C．浙江省高考改革方案日前公布，方案的最大亮点是“三位一体”的招生模式，该模式将减少各类特长生的招生程度，凸显了高考的公平性。
D．经中国人民银行授权，中国外汇交易中心10月9日宣布，在遵循市场原则的基础上，在银行间外汇市场开展人民币对欧元直接交易。
【解析】 A句式杂糅，“包括……”与“由……组成”句式杂糅。B成分残缺，在“产品”后面加上“决议”；C“减少”与“程度”搭配不当，应将“程度”改为“数量”。
6．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)( D )
我们若怀有一颗躁动的心，无论幽居于深山，还是隐没在古刹，都无法安静下来。正如一棵树，红尘中极细的风，物质世界极小的雨，都会引起一树枝柯的宕动、迷乱，不论这棵树是置身在庭院，还是独立于荒野。所以，__________，深藏在地下，不为尘世的一切所蛊惑，只追求自身的简单和丰富。
A．我们最好要做心静如水的隐士，不做跳动的达人
B．我们的心最好要做粗壮的树干，不做招摇的枝柯
C．我们的心最好不是招摇的树叶，而是静默的泥土
D．我们的心最好不是招摇的枝柯，而是静默的根系
【解析】 A内容似乎与上下文衔接，但没有从修辞手法上与上下文呼应。B“树干”不能“深藏地下”，与下文不衔接。C“泥土”偏离“树”。
7．把下面的长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(5分)
奥林匹克运动是在奥林匹克主义指导下，以体育运动和四年一度的奥林匹克庆典为主要活动内容，促进人的生理、心理和社会道德全面发展，沟通各国人民之间的相互了解，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平的国际社会运动。
答：示例：奥林匹克运动是一种国际社会运动，它在奥林匹克主义指导下，以体育运动和四年一度的奥林匹克庆典为主要活动内容，旨在促进人的生理、心理和社会道德全面发展，沟通各国人民之间的相互了解，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平。
【解析】 5分，本题答案可以丰富多彩，只要合乎要求即可。
8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，修辞得当。每处不超过15个字。(5分)
走路的是脚，下一个脚印烙在哪里，要问心。心态好了，__①__。水再浑浊，只要长久沉淀，__②__；人再愚钝，只要足够努力，依然能改写命运。我们无法选择父母，能选择的只能是自己的心态。人生是一场漫长的竞赛，有些人笑在开始，__③__。命运不会偏爱谁，就看你能坚持多久。
答：示例：①脚步才能烙得堂堂正正__②依然会分外清澈__③有些人却赢在最后
【解析】 5分，写出1句给2分，写出2句给4分，写出3句给5分。只要语意连贯，语言表达简明、准确即可，超出字数可酌情给分。
9．下面是一幅题为“阵痛”漫画的主体图形，请写出该漫画的构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。(6分)
答：画面内容示例：该漫画主要由老树爷爷和一只啄木鸟构成。啄木鸟在老树爷爷身上起劲地啄着，老树爷爷显出痛苦的表情，传出阵阵痛苦的呻吟。寓意示例：不经过阵痛，难以除去侵蚀肌体的蛀虫。
【解析】 答出画面内容，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分；字数不合要求，酌情扣分。
二、提高阅读能力(16分)
阅读下面的文字，完成10～13题。
上午9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……
这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。
为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。
1957年10月4日，哈萨克大荒原一个小小的角落里，发出一声沉闷的巨响，一枚顶端载着一个直径58厘米铝制圆球的火箭，梦幻般地升上了星空。
苏联成功发射人造卫星的消息，震动了最早具有飞天梦想的中国人。中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度。在航天时代到来之际，中国，不能再一次落伍。
面对天疆的呼唤，翌年5月17日，毛泽东在中共八届二中全会上，挥动了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星！……”
北京、上海、南京、天津等全国各个科研机构和高等院校，纷纷行动起来。由钱学森等专家学者负责制定的人造卫星发展规划草案，提出了分三步走的设想：第一步，发射探空火箭；第二步，发射一二百公斤重的卫星；第三步，再发射几千公斤重的卫星。
1960年2月19日，中国自己设计研制的第一枚液体火箭竖立在了上海南汇海滩20米高的发射架上。今天，已经可以透露的一个秘密是，这枚火箭的飞行高度，只有8公里！但正是这8000米的距离，为中国后来的卫星上天开辟了通路，使中国在走出地球、奔向太空的漫漫远征路上，迈出了关键的一步。
历史的脚步终于跨进了一个神圣的日子：1970年4月24日。这一天，在西北大漠深处的酒泉卫星发射中心，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了天空。响彻全球的《东方红》乐曲，宣告中国进入了航天时代。
……
10．文中说“这是人类航天史上一次不同凡响的发射”，“不同凡响”在什么地方？(4分)
答：示例：因为这次载人航天飞船的成功发射，标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。
11．“为了这个飞天梦想……已经努力了近半个世纪”一句在文中起什么作用？(4分)
答：示例：引起下文对中国航天人近半个世纪艰苦努力的记叙。
12．苏联成功发射人造卫星的消息，为什么震动了中国人？(4分)
答：示例：从远古时期的嫦娥奔月到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个民族的飞天梦已经做了几百年，然而最早实现这个梦想的却是苏联人。
13．节选部分从记叙的顺序看属于怎样的记叙手法？这样写有什么好处？(4分)
答：示例：属于倒叙手法。先写“神舟”五号载人飞船的发射成功，再历数我国为飞向太空而不懈奋斗的历程，这样更能吸引读者，使读者急于了解成功背后的艰难历程。短新闻两篇(1)
本练案共2页，共8题，满分为32分，用时40分钟
一、打牢语言基础(20分)
1．填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(3分)( B )
①通过生物信息学整合生物______物数据，能拓展我们对疾病相关生物通路和调控机制的认知。
②马田办事处召开对违法建筑进行排查全面______部署会，对违法建筑一一实施安全排查工作。
③有科学家指出，泰坦尼克号的船体残骸正在被微生物蚕食，或将在2030年彻底______在海底。
A．标记 管制 消释
B．标志 管治 消失
C．标记 管治 消失
D．标志 管制 消释
【解析】 ①用于具体事物的失去，应为“标记”。②用于违法建筑安全的治理，应为“管治”。③该处表示失去之意，应为“消失”。
2．下列句子中加点的成语，使用不正确的一句是(3分)( A )
A．谁都想对自己放松一下，然而“放松”也应讲究场合，因为举世瞩目之下，每个人的行为都展示着一个城市的形象。
B．他在“《财经》年会2017预测与战略”上表示，中国农产品价格还应徐徐上升，逐步达到合理水平，不应暴涨或暴跌。
C．随着中国的不断强大，那些敌视并分裂中华民族的反动势力日益感到大势已去，只好改变路径，另寻其他分裂渠道。
D．越来越多的中国品牌走上国际舞台，向世界展示中国创造、中国质量、中国品牌的巨大魅力，中国品牌开始扬眉吐气。
【解析】 A“举世瞩目”形容全世界的人都注视着，不合语境应为“众目睽睽”。B“徐徐上升”形容慢慢地上升，用于一切慢慢上升的事物。使用正确。C“大势已去”形容有利的形势已经丧失，前途已经没有希望。使用正确。D“扬眉吐气”指扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。使用正确。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( D )
夜幕悄悄地拉开了，雨，仍在下。______。______。______。______。______。______。他们或许正梦到春暖花开，梦到鸟语花香，梦到流水潺潺，梦到……
①老爷爷痴痴地坐在窗前，和着收音机里的韵律哼着喜爱的秦腔
②雨中嬉戏了一天的孩子们却带着笑早早地进入了梦乡
③一盏、两盏、三盏……人们窗口的灯光次第亮起来了
④在这静静的雨夜里，每个窗口演绎着不一样的缠绵
⑤好像是被魔术师手中的魔杖点过一般，给这雨景增添了几份神秘
⑥小夫妻躲在雨夜幕布的窗口后面，说着无尽的情话
A．⑥②③⑤④①
B．⑥①④②③⑤
C．⑤③④①⑥②
D．③⑤④①⑥②
【解析】 这是一个描写性语段，主要描写了雨中夜晚的神秘与缠绵。备组合的6句话包括两层意思：③⑤运用比喻的修辞方法描写窗口的灯光，①②④⑥描写窗里的神秘。在③⑤中，③是本体句，应在前；⑤是喻体句，应在后。据此，可以排除C。在①②④⑥中，④是总领句，①②⑥是分写句，表明④在①②⑥前。在①②⑥中，②描写的对象是孩子们进入梦乡，与横线后面的文字衔接紧密，应在最后。由此可以推断①⑥的描写顺序为从老到少，先老爷爷，再小夫妻，即①在⑥前。把这些信息代入原文，就可以得到本题的答案。
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
大量食用糖类制品有害，但如果适量食用糖类制品，__①__。比如，血糖浓度偏低时，适量吃点糖可以紧急补充能量；不好好吃早饭的人，临近中午时常会感到昏昏沉沉，这时如果吃点含糖的食物，__②__。所以，我们不能从一个极端走向另一个极端，一听说糖尿病，__③__，把美好的糖类制品一概拒之门外。
答：示例：①对健康则有一定的好处②就能快速恢复大脑功能③就吓得谈糖色变
【解析】 5分，写出一句，给1分；写出两句，给3分；写出三句，给5分。
5．仔细观察下面一幅漫画，简要介绍这幅漫画的主要内容。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分)
答：太阳伞下，一位义工穿着整齐的标志服装，右手拿着小旗，两手指向右方，和蔼地告诫路人“不闯红灯，不乱穿马路！”脸上泛出一朵盛开的鲜花。
【解析】 内容完整3分，语言表达3分。字数不合要求酌情扣分。
二、提高阅读能力(12分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
材料一：(光明)
中国拥有3000多家制笔企业，年产圆珠笔近400亿支，堪称圆珠笔第一大国。但令人尴尬的是，这400亿支圆珠笔笔尖上的球座体，从设备到原材料，都高度依赖进口。明明是制造业大国，为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产？
时间流转，尴尬的局面终于发生了变化：中国有了属于自己的圆珠笔尖。
圆珠笔笔头分为笔尖上的球珠和球座体。生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。笔头里面有不同高度的台阶和五条引导墨水的沟槽，加工精度都要达到千分之一毫米的数量级。而笔头的关键部位更是要细上加细——在笔头最顶端的地方，厚度仅0.3－0.4毫米。极高的加工精度，对不锈钢原材料提出了极高的性能要求，既要容易切削，加工时又不能开裂，小小“笔尖”着实考验着中国制造。
科研人员们不断雕琢，精益求精，向世人展现了大国工匠应有的风采，笔尖钢的元素配比参数终于浮出水面。也正是因为他们贯彻了“工匠精神”，才能够将产品做到极致。一场关于“笔尖工艺”的硬仗，打倒了一批只会粗制滥造的企业，同时也让真正的精英们站在了行业的制高点上。中国是制造业大国，而当下，我们正努力走在成为制造业强国的路上。面对现实的挑战，我国制造业不断寻求转型升级、提质增效之路。而在转型提质的过程中，践行“工匠精神”则显得格外关键。相信在未来，“工匠精神”也定将引领中国制造业走向“以质取胜”的新阵地。
材料二：(央视新闻客户端)
一个小小的圆珠笔头，也是中国制造业面临问题的缩影。要实现从制造大国到制造强国的转变，同样任重道远。
中国制笔协会理事长王淑琴说：“制笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术上的。现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上，这些都是有一定差距的。整个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种形势更是如此。”
来自一线的制笔企业负责人陆宪明说，一次去日本制笔企业参观的经历让他难以忘怀：“在一个日本制笔企业，我看到在笔头的生产线上，一个女工，大概45岁左右，她从工位里面拿出笔头清洗好，推到边上检验台做记录，这么厚的本子，我一看这个本子她大半本记掉了，这样一本东西要从开始记到现在，没有五年十年是不会有这么厚的，说明他们的员工工作的那种专注仔细。现在中国企业的员工流动比较大，技术含量不够，积累不够，经验不够，这种差距，你就很难培养出那种专心细致的工匠来。所谓工匠精神确实是需要一种耐心的、踏踏实实的精神，心无旁骛、专心一意把一件事情做好。这是我们目前最差的地方。”
材料三：(新浪)
不久前，国务院总理李克强在太原主持会议时指出，“去年，我们在钢铁产量严重过剩的情况下，仍然进口了一些特殊品类的高质量钢材。我们还不具备生产模具钢的能力，圆珠笔头上的‘圆珠’，目前仍然需要进口。这都需要调整结构。”
事实上，圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性的问题。有专家分析认为，企业创新能力不足，是结构性问题中最为典型的表现。一方面是技术含量低和附加值低的低端产品生产过剩，另一方面是技术含量高和附加值高的高端产品供给不足，这两种现象同时存在。这也正是当下中央提出要进行供给侧结构性改革的原因。而要进行这样的改革，从根本上来说，还是要从理念入手，从人入手。
许多专家一致认为，中国专业技术人才严重紧缺。良好素质的技术工人，不应仅仅是掌握制造技术，而且还应该是有责任心的匠人，是能够对产品终身品质负责的匠人。但是在人才培养和使用上，我们存在很多问题，特别是对技术工人重视不够，导致这部分人才严重缺失。
显然，中国经济要转型升级，要搞供给侧结构性改革，必须要从制造业重塑人力基因入手。企业首先要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立起一种超越世俗商业利益的成就动机。同时，整个社会要注重人才培养，特别是技术工人的技能培养，畅通其职业发展通道、提高其收入水平、改善其工作环境。
6．下列针对上述材料的理解，不正确的一项是(3分)( A )
A．材料一报道了中国3000多家制笔企业曾经面临的尴尬局面，同时指出这局面已改变，这些企业已能够自主研发、自主生产笔尖。
B．材料二用日本制笔企业一个女工做记录的事例和中国员工的现状作对比，旨在表明中国企业的员工在工匠精神方面尚有欠缺。
C．材料三引用总理的话，说明了钢铁行业产能过剩以及特殊类高质量钢材仍需进口的问题，突出了中国制造业调整结构的必要性。
D．综合三则材料可以看出，中国制造业正在快速发展，但我国要成为制造业强国还需解决很多问题，其中之一就是践行工匠精神。
【解析】 “这些企业”的说法不准确，文中说“打倒了一批只会粗制滥造的企业”，所以并不是“中国3000多家制笔企业”都具备自主研发、自主生产笔尖的能力。
7．下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是(4分)( AE )
A．材料说我国制笔企业三千余家，我国是制造业大国，又用“小小”修饰笔尖，两相对比，突出了我国制笔业高度依赖进口球座体的尴尬。
B．在制笔协会理事长王淑琴看来，我国现阶段制笔行业与国外的差距，不在技术上，而是在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上。
C．笔头分为球珠和球座体，生产一支圆珠笔需要二十多道工序，对笔尖的加工精度和材料性能要求极高，而此前中国制造达不到这些要求。
D．我国圆珠笔制造业的新突破启示我们，只要科研人员能够不断雕琢，精益求精，努力贯彻“工匠精神”，就一定能够将产品做到极致。
E．工匠精神内涵丰富，如不断雕琢，精益求精，做到极致；专注仔细，耐心踏实，心无旁骛；责任心强，而且能对产品终身品质负责。
【解析】 B“不在……而在”说法绝对，原文是“应该说不完全是……，主要在……”。C.偷换概念，“生产一个小小的圆珠笔头”而非“生产一个小小的圆珠笔”。D混淆条件，绝对化，材料一原文“才能够将产品做到极致”，这里误用为充分条件“只要……
就”。
8．请结合三则材料，概括中国制造业面临的问题，并谈一谈发展对策。(5分)
答：示例：问题：①技术上有差距。②缺乏工匠精神：心态、思维模式、文化和环境上有差距，整个制造业比较浮躁。③深层结构不合理：创新力不足。④专业技术人才严重紧缺。
对策：搞好供给侧结构性改革，从而实现转型升级、提质增效。①从人入手，重塑人力基因，注重人才培养；②从理念入手，企业要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立超越世俗的成就动机；③大力倡导“工匠精神”。
【解析】 “问题”答三点既可，1点1分；对策答出两点即可，1点1分，言之成理既可。
