Unit 1 Go straight on 教案

Module
1
Unit1
Go
straight
on
教学目标：
1、让学生掌握turn
left
\turn
right
\go
straight
on。
2、学会用Where's
...
来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1、会用Where's
...
来打听道路。
2、能听懂turn
left
\turn
right
\go
straight
on。
教学难点：
left
\
rignt
\go
straight
on
的正确发音。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、
简易地图
（学生每两人一张）
教学过程：
Step1.
Warming-up
T:
Hello!
Boys
and
girls!
Nice
to
see
you!
Ss:
Hello!
Miss
Gao!
Nice
to
see
you
,too!
T:
I'm
happy
!
Are
you
happy
Ss:
Yes!
T:
So
let's
sing
a
song
,
ok
(教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。)
Step2.
Presentation
1.
T:
Sam
wants
to
go
to
Daming's
home
,
but
he
is
lost
,
let'
s
have
a
look
.(播放课件）
2.
T:
There
are
some
places
in
the
classroom
.
Can
you
show
me
where's
the
school
\
park
\zoo
\KFC
\
supermarket
（事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）
The
Ss
point
them
out
T:
Is
the
school
on
my
left

（学生听不懂，用中文翻译一遍）
（教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left
/
right
）
3.
Teaching
the
two
words
:
left
/
right
（出示单词卡片）
4.
Practicing
the
two
new
words:
A.Guessing
where's
the
sweet
.（猜对的学生，把那个糖果给他）
B.
踏步练习
：left
，
right，（分组练习）
T:
Let
's
do
some
exercises
and
we're
going
to
have
a
competition.
The
group
which
does
better
will
get
10
points.
5.
指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn
left
!
（学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）
6.出示卡片：Turn
师带读
7.
贴出标志图:
Turn
left
Turn
right
8
.
Competition.
规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。
(教学意图:
学习新词时，采用猜糖果游戏和踏步练习的形式进行操练，学生兴致极高，课堂气氛非常活跃；同时引入竞争机制，贯穿整个教学过程，使全体学生保持一种学习的积极状态，并培养学生的竞争意识和合作精神。）
9.
Teaching
the
phrase
:
Go
straight
on
Show
a
map
and
ask
the
Ss
:
"
If
I
want
to
go
to
the
KFC
,
how
can
I
go
there

"
(学生用中文回答:
向前直走)教师给予肯定并用英语说:
Go
straight
on.
并做相应的肢体动作。
10.
出示课题卡片:
M2
U1
Go
straight
on!
11.
贴出标志图,并带读该词组
Go
straight
on
Step3
.
Consolidation
1.
大小声练习.
2.
学生发指令,教师做动作.
3.
Playing
games
:
Help
the
other
Ss
get
the
flag.
游戏规则:
请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turn
left
\turn
right
\go
straight
on来指方向,帮助找到小红旗.顺利找到者,可各为自己的小组加10分.
4.
出示一张自制地图,指名提问:Where's
the
...
教师根据学生的回答在地图上画出行走路线.
出示词条:
A
:
Where's
the
...
B
:
带读两遍.
5.
Pair
work
.
学生拿出课前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答并画出路线.
(做完了,请几组学生上台展示)
Step
4.
Homework.
Tell
your
classmates
and
friends
where
your
home
is
and
how
to
go
there