第十课 秦末农民大起义 教案

第三单元秦汉时期：统一的多民族国家的建立和巩固
第十课
秦末农民大起义
教学目标：
知识与技能
知道秦朝暴政的主要表现，陈胜、吴广起义。
了解秦国的灭亡和楚汉之争
过程与方法
1.通过影视，图片资料，让学生感受秦朝的暴政，从而探究出农民起义的原因
2.分组讨论，探究秦灭亡后，刘邦和项羽领导的战争性质的变化，学会图表法及阅读文献资料的方法。
情感态度与价值观
懂得秦的暴政是激起秦末农民起义的根本原因，以及在楚汉之争中刘邦为什么会战胜项羽，明白“得民心者得天下”的道理
教学重点：秦末农民大起义
教学难点：秦朝灭亡后，项羽和刘邦所领导的战争性质发生了怎样的变化
教学准备：
教师准备相关的课件及资料图片，发给学生预习指导，指导学生查阅相关资料，自主学习。
教学过程：
活动环节
教师活动
学生活动
设计意图
课程导入
秦朝建立后，秦始皇认为他开创的帝业能够代代相传，然而，秦始皇死后三年，秦朝就灭亡了。声名显赫的秦朝为什么如此短命，它又是怎样被推翻的？
观看视频资料【兵马俑】
让学生知道本课的学习目标，有目标的进入课堂教学
新课教学
一、秦的暴政阅读教材资料，思考以下内容：秦暴政的体现主要表现在哪些方面？阿房宫前殿东西宽69米，南北深115米，占地面积8万平方米，再联系【兵马俑】中的数据，这么巨大的工程，需要多少人才能建造完成呢？【兵马俑】http://baike./subview/2119/9352420.htm
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )1.徭役、赋税繁重大量农民刚刚脱离了战争，却又陷入了大量的修建工程当中，使得社会经济遭到严重破坏，可是修建大量的工程又需要大量的财力，不得已，对农民加收沉重的赋税，迫使农民将生产的60%上缴国家。2.刑法残酷教师讲述焚书坑儒，连坐，秦朝的各种刑具3.秦二世胡亥的残暴统治秦始皇死后，二世胡亥变本加厉，对民众的剥削更加残酷，且肆意挥霍，四处巡游，穷奢极欲，使人民处于无法生活的地步二、陈胜吴广起义阅读思考，回答一下问题：（1）陈胜吴广起义爆发的时间地点？（2）陈胜吴广起义的原因？（3）起义的过程和结果？（4）起义的意义？三、楚汉之争阅读思考：教材49页巨鹿之战秦朝灭亡3、楚汉之争时，刘邦为什么能打败项羽？【鸿门宴】http://baike./subview/16871/5407389.htm#viewPageContent
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )【霸王别姬】http://baike./subview/8506/5395580.htm#viewPageContent
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )4.讨论：刘邦项羽领导的战争在秦灭亡前后性质发生了什么变化？
【阿房宫】http://baike./item/阿房宫/68268
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )观看【阿房宫】资料，你能发现这其中包含什么有用的信息吗？110万人修建阿房宫，几十万工人修建秦始皇陵，最后却被秦二世全部杀死在墓穴里陪葬。学生可以分组讨论在大规模的工程建筑和大量缺乏劳动力的社会中，人民会是一种什么样的生活状态。学生讨论为什么秦始皇要焚书坑儒？让学生充分认识秦朝的暴政统治通过阅读资料，并小组讨论，得出以上问题的答案，有条件可以让学生通过表演情景剧的形式表达以上问题的答案。学舍查阅相关资料，详细了解巨鹿之战以及对巨鹿之战的评价。计算秦朝存在的时间秦朝灭亡后，刘项两人都想登上皇帝的宝座，展开了激烈的斗争。
通过最真实的数字资料展示让学生体会秦暴政的最基本表现--奢华让学生自主讨论，唤起对秦暴政的仇恨。过渡性的了解陈胜吴广起义，为后面的学习做准备巩固所学习的知识，了解农民起义的两个阶段通过小故事让学生回到那个硝烟弥漫的战场，也了解为什么项羽最后失败了？
课堂小结
这节课我们学习了秦的暴政统治，了解了陈胜吴广的农民起义，也见识了刘邦和项羽争夺帝位的斗争，这节课的重点内容是秦末的农民起义，要知道秦的暴政是爆发农民起义的根本原因，还要了解农民起义推翻暴政后为争夺帝位发生的性质上的改变。
教学反思