单元分层突破(六)
,
[自我校对]
A．相对论
B．量子理论
C．基因工程
D．原子弹、导弹
E．“南优2号”
F．扫盲教育
G．义务教育
H．1956年
I．十一届三中全会
主题一 近现代以来的科技发展历程、阶段特征和影响
1．发展历程、阶段特征
(1)兴起：文艺复兴运动促使近代自然科学兴起，实现了科学史上的一次革命；17世纪牛顿力学体系的建立，标志着人类科学时代的开始。
特征：反映出宏观物体低速运动的客观规律，第一次将物质运动加以理论性的概括和总结。
(2)突破
①19世纪初至20世纪初，科学技术长足发展，细胞学说、生物进化论、相对论是这一时期的突出成就。
②第一次工业革命的开展，蒸汽机的发明和使用，使人类社会进入蒸汽时代。
③以电的发明和使用为特征的第二次工业革命，把人类推进到电力时代。
特征：科学发展和技术相结合，推动了人类社会的进步。
(3)飞跃：20世纪四五十年代，出现了以原子能、电子信息技术、航天技术为代表的一系列高新技术，引起了第三次科技革命。
特征：①其规模、深度和影响远远超过前两次工业革命，科技在各个领域里都取得了突破性的进展。
②综合性、整体化的程度更高，出现了许多新学科。
2．影响
(1)积极方面：科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志，也是人类文明进步的基石。①近代以来，科学技术突飞猛进，科学理论充分发展，极大地推动了生产力的发展和社会的进步，人类创造了空前丰富的物质文化财富。
②在21世纪，科学技术将会继续取得重大突破，给人类社会的发展带来新的巨大推动力。当今世界，科学发现、技术发明与商品化、产业化之间的关系越来越紧密，科技成果转化为现实生产力的周期越来越短，科技进步和创新越来越成为经济发展、社会进步的重要决定性因素。
(2)消极方面：科学技术是把双刃剑，由于人类应用科技不当和科技自身的局限，科技发展也对地球生态环境、人类社会生活和伦理道德产生了巨大的负面效应，影响了人类社会的可持续发展。
1．诺贝尔奖得主杨振宁教授在中山大学演讲时说，上世纪20年代物理学“遍地黄金”，爱因斯坦26岁时一年写出三篇震惊世界的文章，“因为物理学几大原则问题正在等待破解”。爱因斯坦破解的“黄金”及其作用是( )
A．相对论、改变了人们认识世界的角度
B．相对论、否定了经典力学的相对时空观
C．经典力学体系、改变了人们的认识论
D．量子论、对微观世界的认识取得革命性变化
【解析】 爱因斯坦的相对论是对近代物理学理论的重大突破，揭示了空间和时间的可变性，打破了绝对静止的时空观，提出了全新的时空观、运动观和物质观，是人类思想发展史上一次根本性变革，改变了人们认识世界的角度。
【答案】 A
主题二 现代中国的科技、教育、文艺的发展
时间
阶段特点
主要表现
1949～1956年
深受苏联影响
(1)新中国成立初，扫盲教育成为重中之重(2)基本参照苏联模式，对高等教育进行调整
1956～1966年
曲折中前进
(1)1964年，爆炸了第一颗原子弹，发射了第一枚中近程运载火箭(2)1958年，掀起“教育大革命”，有成就也有教训(3)1956年提出“双百”方针，1957年反右派扩大化又破坏了“双百”方针
1966～1976年
遭受严重挫折
(1)除航天和农业方面取得重大成就外，科学研究受到“文革”的严重冲击(2)高等教育受到严重冲击，大学停止招生，教授受到批斗(3)盛行“阶级斗争”文艺，样板戏流行，出现“百花凋零”局面
改革开放以来
全面繁荣
(1)科学技术全面繁荣，在航天、信息技术方面成就突出(2)确立了“科教兴国”战略，中小学教育和高等教育得到全面发展(3)“双百”方针重新得到贯彻，科研、艺术出现全面繁荣的局面
2．下图是新中国成立后的五个时期的科技发展情况(科技成果)曲线图，对此解读正确的是( )
A．“一五”计划促进了①时期的科技发展
B．“两弹一星”成果是在②时期取得的
C．“文革”使④时期内没有取得任何科技成就
D．籼型杂交水稻是在⑤时期取得的重大成果
【解析】 “一五”计划是从1953年到1957年，是①时期科技发展的背景，故A项正确；原子弹是在1964年，人造地球卫星是在1970年，故B项错误；“文革”时期的成就有人造地球卫星和籼型杂交水稻等，故C项错误；籼型杂交水稻是在1973年培育成功，故D项错误。
【答案】 A第23课 毛泽东与马克思主义的中国化
学习目标：简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义；概括毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
1.重点：毛泽东思想酝酿、形成、发展的历程。2.难点：正确理解毛泽东思想的科学内涵。
教材整理1 马克思主义传入中国
1．背景
受俄国十月革命胜利的影响，中国的一些新文化人士开始介绍、宣传马克思主义。
2．表现
(1)李大钊：最早在中国宣传马克思主义的代表人物之一。1918年发表了《法俄革命之比较观》和《庶民的胜利》等文章。
(2)进一步传播：一批具有初步共产主义思想的知识分子翻译、出版了一些关于社会主义的著作。
(3)毛泽东：在湖南组织新民学会，创办《湘江评论》，接受了科学社会主义思想。
3．意义
(1)为正在苦苦求索中国出路的先进人士指明了方向。
(2)中国的先进分子以马克思列宁主义为指导，建立了中国共产党，开展新民主主义革命。
[深度点拨] 马克思主义能在中国迅速传播的原因？
【提示】 新文化运动兴起后，先进知识分子的探索并没有找到真正的振兴中华之路。俄国十月革命使中国人看到了新的希望。中国旧民主主义革命屡屡失利，教训就在于不能用正确的指导思想发动和组织广大人民群众。李大钊的文章介绍了十月社会主义革命，先进知识分子找到了中国革命的出路和依靠的革命力量。
教材整理2 毛泽东思想的形成与发展
1．历程
(1)酝酿——国民革命时期：毛泽东针对陈独秀的右倾错误，发表了《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》等文章，阐明无产阶级领导权思想、农民问题的重要地位和无产阶级领导农民斗争的极端重要性。
(2)形成——土地革命时期
①背景：国民革命失败后，毛泽东率领秋收起义部队建立了井冈山革命根据地。
②表现：将党的工作重点转到敌人力量薄弱的农村，在农村开展游击战争，深入进行土地革命，建立红色政权；在农村积累发展革命力量，以农村包围城市，最后夺取全国的政权。
(3)发展和成熟——遵义会议到抗日战争时期
①1940年1月，《新民主主义论》的发表标志着毛泽东思想的发展和成熟。
②中国共产党第七次全国代表大会正式确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想。
(4)丰富和发展——新中国成立后
①提出过渡时期的总路线，开辟了一条适合中国国情的社会主义改造和建设道路。
②中共八大，正确分析了中国国内主要矛盾的变化。中共八大认为，国内主要矛盾已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
③提出严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾、团结全国各族人民发展经济和文化、建设社会主义强大国家的战略思想。
2．评价
(1)以实事求是为基本原则，是马列主义和中国革命具体实践相结合的典范。
(2)是中国共产党人集体智慧的结晶，指导中国民主革命取得了胜利，建立了新中国。
[误区警示] 毛泽东思想就是毛泽东的思想，两者是一致的
错误。毛泽东思想不是毛泽东个人的思想，它是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东在毛泽东思想形成的过程中起到了关键性作用。毛泽东同志个人的思想有正确的，也有错误的。毛泽东同志个人的错误思想不属于毛泽东思想这个科学理论体系的范畴。
知识网络
史论要旨
1.井冈山时期，毛泽东创造性地提出符合中国国情的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想，为中国革命指明方向。2.1945年的中共“七大”，毛泽东思想被确立为党的指导思想。3.毛泽东思想发展了马克思主义，是中国共产党人集体智慧的结晶。
探究点 毛泽东思想的形成历程
史
料
解
读
史料一 乡村中一向苦战奋斗的主要力量是贫农。从秘密时期到公开时期，贫农都在那里积极奋斗。他们最听共产党的领导。他们和土豪劣绅是死对头，他们毫不迟疑地向土豪劣绅营垒进攻。……没有贫农阶级，决不能造成现时乡村的革命状态，决不能打倒土豪劣绅，完成民主革命……——毛泽东《湖南农民运动考察报告》
注意史料一中对“贫农”的论述，是理解史料一的关键，史料一的出处是重要提示。
史料二《新民主主义论》 中共“七大”会场
从史料二《新民主主义论》发表的意义和中共“七大”的内容来理解。
【史料应用】
1．根据史料一，说明在农村完成民主革命依靠的主要力量及原因。
【提示】 主要力量：贫农阶级。原因：贫农与农村中的土豪劣绅是死对头，他们反封建的态度最坚决，在民主革命斗争中最听党的领导。
2．史料二中图片在毛泽东思想形成中有何影响？
【提示】 (1)1940年1月，毛泽东发表《新民主主义论》，标志着毛泽东思想的发展和成熟。
(2)1945年，中共“七大”正式确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想。
【史论拓展】
毛泽东在马克思主义中国化过程中的四项成果
(1)高度重视农民问题，把农民作为中国革命的重要力量，丰富了马克思主义关于工农联盟的理论。
(2)创立工农武装割据理论，提出农村包围城市的思想，探索出一条适合中国国情的革命道路。
(3)提出中国革命分两步走的理论，正确解决了中国革命的策略问题。
(4)提出对资本主义工商业实行和平改造的方针和政策，为中国以和平方式开展社会主义革命提供了理论指南。
1957年，毛泽东在马克思主义发展史上第一次把社会主义社会的矛盾区分为敌我矛盾和人民内部矛盾，提出要把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。毛泽东做出这一论断主要是为了( )
A．加快实现向社会主义社会的过渡
B．营造经济建设的国际国内环境
C．调动各阶层建设社会主义积极性
D．完善社会主义的各项民主制度
【解题模板】
抓关键
时间：1957年；内容：提出要把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题
排易误
1956年三大改造的完成标志着社会主义制度的建立，加快向社会主义过渡与材料时间不符，故A项错误；材料没有涉及经济建设的内容，而且是国内政治措施，不会产生营造经济建设国际和国内环境的作用，故B项错误；材料体现的是处理人民内部矛盾，没有涉及民主制度的完善，故D项错误
验结论
1957年，随着社会主义制度的建立，敌我矛盾不再是社会的主要矛盾，人民内部矛盾日益突出，材料反映出在这一时期党和政府把各阶层的问题作为人民内部矛盾正确处理，可见是要调动各阶层的积极性，为国家建设服务，故C项正确
【答案】 C
1．第一次世界大战后，中国思想界最突出的转变是( )
【导学号：11140138】
A．从实业救国到宣传民主科学
B．从学习西方科学技术到学习思想文化
C．从崇拜西学到回归传统文化
D．从学习欧美到以俄为师，宣传社会主义
【解析】 A项是指新文化运动，开始于1915年，属于一战期间，错误；B项指的是维新思想的兴起，产生于19世纪末，在一战之前，错误；近代中国思想界并没有发生从崇拜西学到回归传统文化的思想转变，故C项错误；第一次世界大战后，受俄国十月革命影响，先进的马克思主义思想传播到中国，引起中国思想界发生转变，故D项正确。
【答案】 D
2．新文化运动后期，一些新文化人士开始介绍、宣传马克思主义，主要是因为( )
A．发现民主科学主张的不足
B．新文化运动受到反动政府迫害
C．受到俄国十月革命胜利的影响
D．受西方侵华战争的冲击
【解析】 十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。在中国，李大钊率先举起社会主义旗帜。1919年，五四运动爆发，新文化运动进入后期，大大促进了马克思主义的传播，所以C项正确。
【答案】 C
3．“因为强大的帝国主义及其在中国的反动同盟军，总是长期地占据着中国的中心城市……那就必须把落后的农村造成先进的巩固的根据地。”为此，毛泽东提出了( )
A．工农武装割据理论
B．统一战线理论
C．新民主主义革命理论
D．人民民主专政理论
【解析】 题干强调了在城市区域呈敌人占优势，故应重视敌人统治薄弱的农村地区，这体现了毛泽东的工农武装割据理论。
【答案】 A
4．毛泽东思想是马克思主义中国化的产物。正式确立毛泽东思想为中国共产党指导思想的会议是( )
A．中共一大
B．八七会议
C．遵义会议
D．中共七大
【解析】 1945年，在延安召开的中共“七大”上，毛泽东思想被确立为党的指导思想。
【答案】 D
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 毛泽东在同周世钊的谈话中……从1935年起，中国革命斗争的实践与马克思列宁主义比较好地结合起来，到1945年党的七大召开时，“马克思列宁主义与中国革命实践结合的正确思想体系，可以说已经到了成熟的地步了。于是，大家觉得很有必要给这种思想体系安个名称。”他说：“党中央当时确定把这种正确思想体系叫作‘毛泽东思想’，绝不是说‘毛泽东思想’就完全是我一个人的思想。它是包括一班人的正确思想在内的。”……“当然，在这种正确思想体系里面，我的东西可能要多一点。”
——陈明新《领袖情：毛泽东与周世钊》
材料二 1956年，毛泽东在探究斯大林犯错误的原因和教训时说，最重要的是独立思考，把马克思列宁主义与实践相结合，“现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路”。
——梁柱《毛泽东倡导实行马克思列宁主义同
中国实际的第二次结合》
(1)根据材料一，请概括出什么是“毛泽东思想”。
(2)根据材料一并结合所学知识，分别列出毛泽东思想形成、成熟的时期及其在该时期的最重大理论成果。
(3)材料二中
“第二次结合”时，列举中国开始探索自己社会主义建设正确道路的文献。
【解析】 第(1)问从材料一中提取关键信息“中国革命斗争的实践与马克思列宁主义比较好地结合起来”“绝不是说‘毛泽东思想’就完全是我一个人的思想。它是包括一班人的正确思想在内的”等概括即可。第(2)问要理清毛泽东思想形成和成熟的两个阶段，形成时期是井冈山时期，成熟时期是延安时期，由此可知两个时期的理论成果。第(3)问，结合所学知识可知有《关于正确处理人民内部矛盾的问题》《论十大关系》等文献。
【答案】 (1)马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合的产物，以毛泽东为代表的中国共产党集体智慧的结晶。
(2)形成时期：井冈山时期(或土地革命时期)，开辟农村包围城市、武装夺取政权的道路，形成工农武装割据的思想。
成熟时期：延安时期(或抗日战争时期)，形成完整的新民主主义理论。
(3)《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。第3课 汉代的思想大一统
学习目标：了解汉代儒学成为正统思想的史实。
1.重点：董仲舒新儒学的思想体系。2.难点：儒学成为中国传统文化的主流。
教材整理1 西汉初的黄老之学
1．背景
(1)汉初，经济残破，百废待兴。
(2)适应休养生息政策的需要。
2．地位
从汉高祖到武帝即位约70年的时间里，黄老之学一直是政治上的指导思想，在社会上居于支配地位。
3．含义
(1)内容：治身、治国。
(2)构成：“黄”是指黄帝的学说，“老”是指老子的学说。
(3)主张：强调“无为而无不为”，是一种“积极无为”的哲学观。
4．影响
(1)使汉初社会迅速恢复了元气。
(2)不适应强化中央集权形势发展的需要。
教材整理2 罢黜百家，独尊儒术
1．背景
(1)社会稳定，经济发展。
(2)汉武帝即位后，进一步开拓大一统事业。
(3)董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议。
2．特点：依据《公羊春秋》学说，融合阴阳家、黄老之学及法家思想形成的新的思想体系。
3．内容
(1)《春秋》推崇的大一统是天地之常经。
(2)“天人感应”学说。既宣扬“君权神授”，又提出人君必须遵循天道，实行仁政。
(3)强调君主施政应以德为主，以刑辅德。
(4)提出“三纲”(君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲)、“五常”(仁、义、礼、智、信)。
4．影响
(1)政治：有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序。
(2)思想
①儒学成为各级学校必修的重要内容和朝廷选官的考查标准。
②确立了在中国传统文化中的主流地位。
[易混辨析] 董仲舒新儒学与先秦儒学的区别
(1)与先秦儒学相比，经过董仲舒改造后的汉代儒学，增加了“大一统”思想、“天人感应”、“君权神授”和“三纲五常”等理论，强调神化王权和等级名分，符合加强中央集权的需要。
(2)新儒学正是在对先秦儒学继承和发展的基础上，使儒学从先秦的民间学说发展成为汉武帝以后的官方学说。新儒学的根本目的是维护封建统治秩序，神化皇权。
知识网络
史论要旨
1.董仲舒对传统儒学进行了改造，糅合道家、法家、阴阳五行家的思想，建立了一个“儒表法里”且适应当时封建专制统治需要的新思想体系。2.“罢黜百家，独尊儒术”适应了西汉政府加强中央集权统治的需要。3.儒学正统地位确立后，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想。
探究点一 董仲舒的新儒学
史
料
解
读
史料一 观天人相与之际，甚可畏也。国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。——《春秋繁露》
分号前后用逻辑递推的方式表明其主张，从其最后结论中总结其观点。
史料二 天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其尊皆天也。虽谓受命于天亦可。——《春秋繁露·顺命》
抓住关键词“受命”，归纳董仲舒的主张。
史料三 春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——《汉书·董仲舒传》
关注开头和结尾两句话，从关键词“大一统”“邪辟之说灭息”中归纳其主张。
【史料应用】
1．史料一、二中，董仲舒提出了怎样的主张？有何作用？
【提示】 主张：“天人合一”、“天人感应”、“君权神授”。
作用：维护了君主权威，加强了中央集权，又限制了君主暴政。
2．史料三体现了董仲舒什么思想？其实质是什么？
【提示】 思想：“春秋大一统”、“罢黜百家，独尊儒术”。
实质：以思想专制为维护国家统一服务。
【史论拓展】
如何评价董仲舒新儒学
(1)新儒学有利于加强中央集权，巩固大一统的国家，稳定社会秩序，是中国历史发展的主流，也适应了今天祖国统一的迫切需要；但扼杀其他不同学术流派的做法不可取。
(2)“君权神授”、“天人合一”、“天人感应”是唯心主义，但要求统治者爱护百姓，有利于封建统治长久安定；“天人感应”学说在一定程度上限制君主权力的过度膨胀，有利于防止暴政，发展了“仁政”学说。
(3)宣扬纲常伦理是为了维护封建专制和等级制度，应该批判；但是“五常”中有中华民族传统美德的部分内容，应该弘扬。
探究点二 儒学独尊地位的确立
史
料
解
读
史料一 汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。——顾颉刚
抓住关键词：“统一思想”“只读一种书”，理解“利禄的诱引”。
史料二 秦以后的中国文化曾遭受三次厄运，一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，再一次是明初的科举制度。在这三次中，要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大，对文化的危害也最为长远。——胡寄窗《中国经济思想史》
注意史料二以句号分开的两层含义：句号之前表述的是中国文化的三次厄运；句号之后说明“罢黜百家”对文化危害最大。
【史料应用】
1．史料一中，汉武帝采取的“只读一种书”“利禄的诱引”分别指的是什么？
【提示】 “只读一种书”：儒学成为各级学校必修的重要内容。
“利禄的诱引”：儒学成为朝廷选官的考核标准。
2．史料二中，作者认识“汉武帝的罢黜百家”的视角是什么？你认为合理吗？请说明理由。
【提示】 视角：强调“汉武帝的罢黜百家”对文化发展的危害。
观点：不合理。
理由：①“汉武帝的罢黜百家”有利于中国传统文化主流思想的发展传播。
②有利于提高官员的文化素质，使读书成为社会风尚。
③有利于社会秩序的稳定，有利于国家的统一和发展。
【史论拓展】
儒学对中国历史发展的影响
1．对汉代政治
有利于巩固中央集权的“大一统”局面，削弱和打击地方割据势力，稳定封建统治秩序。
2．对民族精神
思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华民族的独特精神。这种民族精神是维护统一、阻止分裂的强大思想武器。儒学以仁义为主，强调人伦关系，对于抵制宗教有一定的作用。
3．对学术文化
一方面结束了各派学术思想平等竞争的局面，对学术、思想的发展有钳制作用；另一方面，“尊儒”又提倡文化教育，提高了知识分子在社会上的地位和作用。
4．对主流思想
儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
有学者认为：“秦朝灭亡后，法家学说信誉扫地，而儒家学说长期被推崇为官方教义。不过，从某种意义上说，这也是法家的一个胜利。”“这也是法家的一个胜利”指的是( )
A．“独尊儒术”也体现了法家的思想专制原则
B．法家思想是董仲舒新儒学的核心
C．儒家思想已经失去了先秦的“民本”特色
D．法家学说被董仲舒全面地吸收
【解题模板】
抓关键
“儒家学说长期被推崇为官方教义”即独尊儒术的结果，将其与法家思想的突出特点相联系
排易误
董仲舒新儒学的核心为“大一统”，故B项错误；董仲舒新儒学亦主张“仁政”，有其“民本”特色，故C项错误；董仲舒新儒学思想来源丰富，没有全面吸收一种学说，故D项错误
验结论
“独尊儒术”体现了思想的“大一统”，与法家思想专制原则相符合，故A项正确
【答案】 A
1．歌谣：“萧何定法律，明白又整齐；曹参接任后，遵守不偏离。施政贵清静，百姓心欢喜。”这一典故反映了西汉初年盛行( )
【导学号：11140014】
A．墨家学说
B．法家学说
C．黄老之学
D．大一统思想
【解析】 曹参这种做法，其实是坚持清静无为，不扰民生事，其指导思想是“无为而治”的黄老之学。
【答案】 C
2.
有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是( )
【导学号：11140015】
A．荀子、董仲舒
B．荀子、孟子
C．商鞅、孟子
D．韩非、董仲舒
【解析】 战国时期，法家思想的集大成者是韩非，主张君主专制，把君主的权力提到极高点。汉代，儒家思想的代表人物是董仲舒，吸收道家、法家等思想，形成新儒学思想，适应了君主专制的需要。
【答案】 D
3.
《春秋繁露》记载：“古之造文者，三画连其中，谓之王，三画者，天地人，而连其中，通其道也，谓之王。”材料体现了( )
【导学号：11140015】
A．“天人感应”思想
B．“君权神授”
C．阴阳五行学说
D．封建等级思想
【解析】 由题干材料“三画者，天地人，而连其中，通其道也”可知，中间竖画连接天地人，体现的是“天人感应”思想。
【答案】 A
4．历史上，西汉宣帝年间发生一次日食时，宣帝即刻下诏说：“皇天见异，以戒朕躬，是朕之不逮、吏之不称也。”汉宣帝的认识和做法体现了( )
A．“独尊儒术”
B．“大一统”
C．“天人感应”
D．“君权神授”
【解析】 “独尊儒术”是指除儒家之外的各家学术都应罢黜，材料中没有涉及此项内容，故A项错误；“大一统”指的是大一统是天地的常理，国家的需要，要维护政治的统一，材料没有体现，故B项错误；按照汉代董仲舒的“天人感应”理论，如果皇帝做了有违天意的事情，上天就会降灾难或出现怪异现象以示警示，材料中：当发生日食时，皇帝进行下诏内省，这正是天人感应的具体内容，故C项正确；材料没有体现君主权力的来源，故D项错误。
【答案】 C
5.
阅读下列材料，回答问题。
【导学号：11140016】
材料一 孔子的学说也不过只是一家之言……代表不了中华文明。……什么“君君，臣臣，父父，子子”、什么“温良恭俭让”、什么“克己复礼”，只有一个字：“礼”，而他的“礼”的核心就是封建统治者的“礼”……我们不可以随意否定一个历史人物，也不可随意拔高一个历史人物。
材料二 罢黜百家，独尊儒术，此后历代当权者都推崇儒术，奉为治国方略……“仁”与“礼”是建立人类文明社会的基本要求，对任何时代任何制度都是适用的。……最近公布的“十二五”规划建议，在提高全民族文明素质方面汲取孔孟伦理原则，提出了更符合实际的建议：“提倡修身律己、尊老爱幼、勤勉做事、平实做人，推动形成我为人人、人人为我的社会氛围。”
——崔道怡《略谈孔子塑像》
(1)作为甲组同学，请你根据材料一指出反对为孔子塑像的理由。你又将如何利用材料二从思想方面进一步说明自己的观点？
(2)作为乙组同学，请你根据材料二并结合所学知识，从儒家思想的历史影响及现实意义方面概括赞成为孔子塑像的理由。
(3)综合上述材料，你认为应如何对待中国传统文化？
【解析】 本题主要考查儒家思想的历史影响及其评价。第(1)问，注意结合材料，从儒家思想维护封建等级制度以及“罢黜百家，独尊儒术”的不利影响入手，分析评价孔子及其儒学。第(2)问，注意结合材料，从儒家思想对于中国优秀民族性格的养成以及维护国家统一的历史作用入手，分析评价儒学的影响。第(3)问，对待中国传统文化，应注意在辩证分析评价中国传统文化的基础上，从扬弃的角度，分析归纳，得出结论。
【答案】 (1)反对理由：以孔子为代表的儒家思想维护封建等级秩序，符合封建统治者的利益；不能代表中华文明，拔高了孔子的地位。进一步说明：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”；束缚了人们的思想，压制了人们的创造性。
(2)历史影响：自汉武帝开始，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流。维护了政治上的大一统和社会的稳定。
现实意义：儒家学说对现实社会具有借鉴意义，有利于提高全民族的文明素质，有利于建立和谐社会，有利于提高个人的道德修养，有利于维护国家统一。
(3)应进一步弘扬传统文化，去其糟粕，取其精华。第10课 梨园春秋
学习目标：了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
1.重点：中国古代戏曲的发展历程。2.难点：京剧等的艺术特点。
教材整理1 戏曲的起源
1．萌芽
古代原始宗教歌舞中带有巫术色彩的仪式活动被后人称为“傩”，蕴涵着戏曲的萌芽。
2．发展
(1)春秋战国以后的宫廷晏乐、杂技百戏具有更多的戏曲元素。
(2)唐代
①宫廷中设有教练歌舞艺人的专门场所，称“梨园”。
②歌舞有一定的情节性、叙事性和戏剧冲突。
3．形成——南戏
(1)背景：宋代经济发展出现了喧闹的集市和专门的娱乐场所——瓦舍。
(2)特点：两宋之际“南戏”用多种表现手段演出完整的故事情节，形成了完备的戏曲形式。
教材整理2 元杂剧与昆曲
1．元杂剧
(1)特点
①将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等表演形式结合。
②有完整的故事情节和角色配合。
③演员用虚拟动作表现剧中时空场景的更替。
(2)影响
①标志着中国古代戏曲的成熟。
②形成了中国戏曲时空自由和以象征虚拟动作表意的特殊传统。
2．昆曲
(1)范围：江南昆山。
(2)特色
①文词典雅华美，寓意深切。
②发音吐字讲究格律板眼。
③主要表演形式是载歌载舞。
(3)影响
①明中后期，熔诗、乐、歌、舞、戏于一炉，发展成全国性剧种。
②对京剧、川剧、湘剧、越剧和黄梅戏等影响深远。
③被誉为“百戏之祖”。
教材整理3 “国粹”京剧
1．背景
(1)外因：明清时期，北京是政治、经济和文化中心。
(2)内因：清乾隆年间，徽戏剧团三庆班等四大徽班进京献艺。
2．形成
徽班吸取了湖北汉调、昆曲、秦腔、梆子腔等剧种的腔调和表演形式，字韵上受京城文化的熏陶浸染，形成了新的剧种——京剧。
3．特色
(1)艺术程式：角色划分为生、旦、净、丑四大行当。
(2)表演艺术：发扬象征虚拟、歌舞并重的传统。
(3)艺术手段：综合运用唱、念、做、打等。
(4)气氛渲染：用锣鼓和京胡、二胡、笛子等管弦。
4．影响
(1)将中国戏曲推向一个新的高峰，被誉称为“国粹”。
(2)在人类文化艺术的殿堂上放射着奇光异彩。
[误区警示] 京剧≠北京的戏曲
京剧不是以北京的地方戏为主形成的，而是徽、汉剧在京城合流，吸取了昆曲、梆子腔等剧种的腔调和表演形式，字韵上受京城文化的熏陶和影响而形成的。
知识网络
史论要旨
1.中国戏曲从原始的歌舞发展而来。2.元杂剧把中国的戏曲艺术推向了成熟。3.乾隆末年，随着徽剧戏班进京，吸取众多戏曲的表演形式，形成京剧。
探究点 京剧的艺术特点
史
料
解
读
史料一 蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。——《说唱脸谱》
史料一描绘了京剧中的脸谱形象，从而固化了人们对历史人物的认识。
史料二 为了适应戏曲剧情和表演的需要，京剧吸收中国戏曲的传统角色划分，依照不同类型人物的年龄、性别、身份与性格特征，从脸谱、服装、唱腔等方面将演员划分为……四大行当。——《京剧行当》史料三 对联：三五人演出千军万马，六七步走遍四海九州。
注意史料二中的关键词“依照不同类型人物”“划分四大行当”。史料三中的“三五人”与“千军万马”“六七步”与“四海九州”。
【史料应用】
1．史料一表明京剧中的脸谱对人们认知有何作用？
【提示】 京剧艺术的脸谱固化了大众的历史认识。
2．史料二、三中京剧表演有何特点？
【提示】 适应剧情和表演的需要，要求演员适应各类角度；表演带有虚拟化。
【史论拓展】
京剧的特点
(1)以表演历史故事为主，用京胡、二胡、笛子、唢呐等管弦乐器和鼓、板、锣等打击乐器伴奏。
(2)角色分生、旦、净、丑四大行当，各个行当的化妆都有一定的谱式。
(3)表演艺术将唱、念、做、打有机结合起来，形成独具特色的艺术体系。
(4)表演按一定程式进行，多采用虚拟性动作，虚实结合，形神兼备。
(5)体现社会主流价值观，有社会批判意识，强调教化功能。
有这样一批文人，仕进路途堵塞，于是“以其有用之才”，“舒其拂郁感慨之怀”，表达他们在那个历史时代的悲愤、苦闷与抗争，推动了中国戏曲事业的发展。据此推断，“这批文人”的主要艺术成就是( )
A．南戏
B．元杂剧
C．昆曲
D．京剧
【解题模板】
抓关键
理解材料“……文人，仕进路途堵塞”“历史时代的悲愤、苦闷与抗争”
排易误
南戏为宋朝，故A项错误；元杂剧为元朝，故B项正确；昆曲为明清，故C项错误；京剧为清朝，故D项错误
验结论
元朝建立后，重武轻文，汉族知识分子进取无望，他们通过创作散曲，配上音乐进行演出，通过元杂剧表达悲愤、苦闷之情以及抗争精神
【答案】 B
1．《新唐书·礼乐志》载：“玄宗既知音律，又酷爱法曲，选坐部伎子弟三百，教于梨园。声有误者，帝必觉而正之，号皇帝梨园弟子。”材料中的“梨园”是( )
A．民间的乐舞机构
B．官办的乐舞机构
C．专门的娱乐活动场所
D．京剧的表演场所
【解析】 由“玄宗既知音律，又酷爱法曲，选坐部伎子弟三百，教于梨园”可知，唐代宫廷专门设立了官办的乐舞机构——“梨园”。
【答案】 B
2．元杂剧将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式结合起来，标志着中国古代戏曲的成熟。促成元杂剧昌盛的直接原因是( )
【导学号：11140059】
A．城市经济的繁荣发达
B．蒙古贵族的欣赏口味
C．知识分子地位的变化
D．市民阶层的壮大
【解析】 知识分子地位变化是元朝才出现的，元朝知识分子地位低下，许多知识分子进取无望，直接投入社会生活化的元曲创作。A、D两项的内容在宋朝就已出现，是元曲兴盛的基础条件之一，而非直接原因。
【答案】 C
3．进入明代后，随着杂剧艺术的日益衰落，南戏变得愈加繁盛，并形成了昆山、弋阳、余姚、海盐等“四大声腔”，流传于各地，此即为明代戏剧传奇的兴起。这种局面的出现，反映出当时( )
A．中国文化地域性浓厚
B．思想解放的风起云涌
C．经济重心的日趋南移
D．市民阶层的日益壮大
【解析】 本题考查的是明代戏剧兴起的原因，明代商品经济发展，市民阶层日益壮大，戏剧传奇这种市民文化也应运而生，D项正确；A、B、C三项在材料中都无法反映。
【答案】 D
4．在京剧的形成和发展中起重要作用的有( )
①北京成为四方艺人的聚集中心 ②北京观众的口味和演出市场的需要 ③清朝皇室贵族、官员的欣赏爱好 ④闭关政策使民族戏曲剧种得到发展
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【解析】 闭关政策阻碍了中西方文化交流，不利于民族戏曲剧种发展。
【答案】 A
5．某中学研究性学习小组拟出一期题为“走进京剧”的墙报。同学们就栏目标题提出四组方案，其中准确的是( )
A．乾嘉落户 同光扬名 民族瑰宝
B．戏曲之祖 生旦净丑 曲苑奇葩
C．元末初创 京城献戏 声名鹊起
D．四大徽班 康乾京化 独领风骚
【解析】 乾嘉落户是指在乾隆、嘉庆年间落户于北京，同光扬名是指在同治、光绪年间迎来第一个繁盛期，民族瑰宝是指京剧是中华民族传统文化的瑰宝，故选A项。
【答案】 A第13课 挑战教皇的权威
学习目标：知道马丁·路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义。
1.重点：马丁·路德宗教改革的主要思想及影响。2.难点：宗教改革时期人文主义的含义。
教材整理1 马丁·路德宗教改革
1．背景
(1)经济方面：资本主义经济的发展。
(2)思想
①文艺复兴使各国的人文主义思想十分活跃。
②罗马教会宣扬因行称义，树立教皇的绝对权威。
2．序幕
1517年，为反对教皇兜售赎罪券，马丁·路德发表《九十五条论纲》，要求公开辩论赎罪券问题。
3．主张
(1)强调因信称义，主张人只有靠信仰才能得救，不靠善功、圣礼和神职人员。
(2)宣称赎罪券的功效微不足道，只要内心真诚悔罪，就能得到赦免。
4．性质
反对天主教会的社会、思想改革运动。
5．意义
(1)标志着宗教改革运动在德国拉开了序幕。
(2)改革后创立的新教与原来的天主教、东正教形成三足鼎立的新局面。
[深度点拨] 宗教改革首先兴起于德国的原因有哪些？
【提示】 (1)德国资本主义产生并得到了发展。
(2)文艺复兴运动扩展到了德国，解放了人们的思想，罗马教皇至高无上的权威开始在德国受到挑战。
(3)德国是受罗马教会压迫最严重的地区，严重阻碍了德国资本主义的发展。
(4)1517年，罗马教皇派人到德国兜售赎罪券，激起了德国人民的强烈不满。
教材整理2 独树一帜的加尔文
1．背景：马丁·路德宗教改革运动的推动。
2．著作：1536年，加尔文出版《基督教原理》一书。
3．主张
(1)人只有依靠信仰才能得救。
(2)提出先定论，即永生与永罚、成功与失败，甚至贫富荣辱，都是上帝先定的，人的意志无法改变。先定论是加尔文宗教观的核心，否定对教皇的盲从、否定封建主的特权，在宗教改革时期具有积极作用。
4．意义
(1)为资产阶级发财致富作辩护，从神学角度论证世俗生活和个人奋斗的必要性、合理性。
(2)为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。
5．对欧洲宗教改革的评价
欧洲宗教改革家用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，推动了西欧社会的思想解放，为人类不断认识自己的历史写下了发人深省的一页。
[误区警示] 宗教改革≠反对宗教
宗教改革并不反对宗教，只是反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，把人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的自由。
知识网络
史论要旨
1.16世纪，在文艺复兴的影响下，欧洲出现宗教改革运动，进一步传播了人文主义，动摇了罗马教会的统治。2.马丁·路德宣扬“因信称义”，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，具有鲜明的人文主义精神。3.加尔文把“信仰得救”解释为先定论，为资产阶级发财致富辩护。
探究点 宗教改革时期的人文主义思想
史
料
解
读
史料一 第86条 教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂，而必须花费可怜的信徒们的钱呢？——《九十五条论纲》
关键点是把批判的矛头直指“教皇”，史料一的出处也需要关注。
史料二 在路德因信称义的潜台词里包含着解放人的个性的革命主张。它从神学角度论证了宗教的和现实的人身依附的不合理性。——罗竹风《宗教通史简编》
“解放人的个性”是史料二的核心关键。
【史料应用】
1．根据史料一中分析，路德是怎样抨击教皇的？有何影响？
【提示】 抨击教皇对金钱的贪婪。冲击了罗马教皇及天主教会的神权统治。
2．根据史料二，为什么说马丁·路德“因信称义”的学说体现了鲜明的人文主义色彩？
【提示】 (1)马丁·路德强调人只有靠信仰才能得救，让人们在内心世界中发现宗教，每一个人都可以依靠自己的虔诚信仰使自己摆脱“罪恶”，不需要教会作为中介。
(2)实际上否定了教皇的权威，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，从而带有鲜明的人文主义色彩。
【史论拓展】
宗教改革对人文主义的发展
(1)马丁·路德的主张实际上是要求尊重人，尊重每个人对信仰的理解，每个人都可以按照自己的判断，而不是盲目服从教会的说教，这与文艺复兴倡导的对人性的尊重都在思想上促进了人文主义的发展。
(2)这一时期人文精神是反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放。使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。
加尔文认为：“得不得救在乎神的拣选，人的意志无法改变。”这一主张( )
A．强调了天主教会的作用
B．否定了个人努力的必要性
C．批判了因信称义学说
D．否定了对教皇的盲从
【解题模板】
抓关键
注意材料出自于加尔文，加尔文是宗教改革的“第二位伟大人物”，主张因信称义，并把“信仰得救”解释为先定论
排易误
材料信息“得不得救在乎神的拣选，人的意志无法改变”，强调神的作用，否定了天主教会的作用，故A项错误；加尔文认为一个人之所以发财致富，完全靠上帝的恩赐，从神学角度论证了个人奋斗的必要性、合理性，故B项错误；加尔文把“依靠信仰才能得救”解释成先定论，发展了因信称义学说，故C项错误
验结论
加尔文把“信仰得救”解释为先定论，否定了对教皇的盲从，故D项正确
【答案】 D
1．“一个人怎样才是义的，那就是唯独因信。”在该思想的影响下( )
【导学号：11140083】
①罗马天主教会的权威被削弱 ②德意志出现德文版《圣经》 ③教徒反对事功和繁琐的教仪 ④西欧的世俗王权逐渐衰落
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【解析】 本题考查“因信称义”，即宗教改革的影响。宗教改革的矛头对准罗马天主教会及教皇的权威，并未对准世俗的封建王权，故④不属于其影响，故选A项。
【答案】 A
2．1517年，传教士马丁·路德揭露赎罪券的欺诈，宗教改革像野火一样烧遍欧洲，教徒自读《圣经》，直接跟上帝交谈，不要教会做中介。材料反映了这场宗教改革( )
A．主张废除宗教仪式
B．否定对上帝的信仰
C．宣扬《圣经》至高无上
D．挑战教会权威
【解析】 从材料中的信息可分析，宗教改革宣扬因信称义，人人可直接与上帝沟通，不要教会做中介，这就否定了教会的作用，挑战了教会的权威，故D项表述符合题意。
【答案】 D
3．上帝把人分为“选民”和“弃民”：选民发财致富，万事顺利，死后进入天堂，弃民则相反。这段话反映了哪一观点( )
【导学号：11140084】
A．教会的“因行称义”
B．加尔文的先定论
C．马丁·路德的“因信称义”
D．苏格拉底的“认识你自己”
【解析】 加尔文认为永生与永罚、成功与失败、贫富荣辱等都是上帝先定的，人的意志无法改变。材料的描述明显反映了加尔文先定论的思想，故选B项。
【答案】 B
4．加尔文被誉为“欧洲宗教改革的第二位伟大人物”，使他获此殊荣的主要原因是( )
A．创立了“因信称义”学说
B．1536年出版《基督教原理》一书
C．不是虔诚的基督徒
D．其学说为资产阶级革命提供了意识形态方面的依据
【解析】 “因信称义”是马丁·路德最早提出的，加尔文并不反对上帝，相反，他的先定论更强调了上帝的地位与作用，故A、C两项错误。B项只是一个客观事实，D项更鲜明地指出了加尔文的贡献，正确。
【答案】 D
5．阅读下列材料，回答问题。
【导学号：11140085】
材料一 路德在还没有得到罗马当局的这种决定之前，曾写信给朋友说：“我已经痛下决心，无论罗马当局如何处理，我都满不在乎了。”这段时间内，他所散布的著作和言论中，声明他的理论是教友一律平等；人人可以当祭司；人人应该以圣经为独一无二的真理来源；皇帝和王侯比教宗更有召集大公会议的权力等。
材料二 当教宗的诏谕送到他手上时，他为了表示轻视，就在威登堡大学的教堂内，当着全体学生的面，将诏谕烧毁。1521年1月，教会正式开除路德的教籍。
——以上材料均摘自《马丁·路德》
(1)面对来自天主教会的压力，概括材料一中路德的态度与主张。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析支撑马丁·路德敢于轻视教宗诏谕的力量。马丁·路德的举动会产生哪些影响？
【解析】 第(1)问，通过“满不在乎”和他的理论即可得出其主张和态度。第(2)问，“全体学生”说明其有广泛的群众基础，结合其理论可得出力量来源；其影响应结合所学知识分析。
【答案】 (1)态度：不在乎天主教会的处罚，反对教会的态度更加坚决。
主张：教会成员一律平等；人人可以阅读《圣经》；世俗权力高于教权。
(2)力量：一是来自内心对上帝的虔诚信仰(或者他依据“因信称义”，感到自己得到上帝的支持)；二是有来自世俗力量(或诸侯、学生、民众)的支持。
影响：在欧洲信仰领域掀起一场思想解放运动；动摇了天主教会在欧洲的神权统治；欧洲开始了广泛的宗教改革运动，推动新教的大量出现。第4课 宋明理学
学习目标：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的新发展。
1.重点：程朱理学的主张；陆王心学的内容。2．难点：对宋明理学进行评价。
教材整理1 儒学的危机
1．儒学危机：魏晋南北朝以来，佛教、道教迅速传播，儒学的发展出现了危机。
2．“三教合一”：到唐宋时期，“三教合一”的潮流弥漫到社会生活各个领域。
3．儒学创新：为了重兴儒学，唐宋儒家学者吸收和融合佛教、道教思想，使儒学体系得到了丰富和更新。
[误区警示] “三教合一”并不等同于“三教统一”
“三教合一”是指儒学、道教和佛教思想的相互融合，相互借鉴，但是，并没有融合成一种思想流派。
教材整理2 程朱理学
1．代表：北宋程颢、程颐，南宋朱熹。
2．理学本质：把维护专制统治和纲常名分的观念抽象化为“理”，从哲学的高度论证专制统治和君臣父子尊卑等级秩序的合理性。
3．思想观点
(1)理的本质：“理”是世界的本原，是天下万物都要遵循的普遍原则。
(2)理的表现：体现在社会上是儒家道德伦理，在人身上就是人性。
(3)求理方法：“格物致知”，即通过接触世间万事万物，体会各种知识，加深对“理”的体验，最终融会贯通而明“理”。
4．影响
(1)南宋以后，逐渐发展成官方哲学。
(2)元朝将《四书章句集注》作为科举考试内容。
(3)明初，确定理学在思想界的统治地位。
(4)流传到朝鲜、越南、日本，产生了很大影响。
[深度点拨] 程朱理学被官方化的原因是什么？
【提示】 从根本上讲是因为程朱理学适应了封建统治的需要。程朱理学是一种以佛、道、儒三教合一为特征的新儒学。它把人的自我完善放在首位，强调“存天理，灭人欲”，对人与人之间的相互关系进行深入的研究，提出了一系列重要的道德规范和修养方法，有利于封建统治者巩固其统治秩序。
教材整理3 陆王心学
1．陆九渊
(1)理论：提出“心即理也”，心就是天地万物的渊源。
(2)求理的方法：“发明本心”以求理，求“理”就是进行内心的反省。
2．王守仁
(1)思想核心是“致良知”，认为良知就是本心，就是理。
(2)认为天理就在自己心中，不必外求，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤。
教材整理4 宋明理学的影响
1．消极：用三纲五常和名分等级维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求。
2．积极
(1)重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志。
(2)强调人的社会责任和历史使命，又凸显了人性的庄严。
[图解示意] 图示法解析程朱理学与陆王心学的关系
知识网络
史论要旨
1.魏晋南北朝时期，佛教、道教的传播，冲击了儒家学说的正统地位。2．程朱理学主张“理”是万物的本原，强调格物致知。3．陆王心学认为“心”是万物的本原，“心”就是“理”，强调内心的修养。
探究点 程朱理学与陆王心学的比较
史
料
解
读
史料一 程朱坚认一草一木皆有理……不仅如此，程朱以为须穷究事物内在之理，其说乃不免以物为外在，析心与理为二。王阳明则说，如其理外在于心，则亲没之后，吾心即无孝之理及孝亲之心。——陈荣捷《中国哲学文献选编》
史料一以句号分为前后两部分。句号之前表述的是程朱格物致知理论；句号之后为王阳明的致良知学说。
史料二 格，至也。物，犹事也。穷推至事物之理，欲其极处无不到也。——朱熹《四书章句集注》史料三 良知是天理之昭明灵觉处，故良知即天理。——王守仁《传习录》
史料二中朱熹认为通过“格”能够“穷”事物之理；史料三中王守仁认为“良知即天理”。
【史料应用】
1．根据史料一并结合所学知识分析，在对“理”的认识上，二程与王守仁有何不同？有本质的区别吗？
【提示】 不同：二程认为理是万物的本原，是客观存在的，是一种客观唯心主义。王守仁认为“心外无物”“心外无理”，理在心中，是一种主观唯心主义。
没有本质区别；二者都承认理的存在，都为封建统治服务。
2．根据史料二、三并结合所学知识分析，在求“理”的方法上，朱熹与王守仁有何不同。
【提示】 朱熹主张“格物致知”，深刻探究万物，明道德之善。
王守仁主张“致良知”，通过内心自省，恢复良知本性。
3．根据上述史料，分析陆王心学与程朱理学的关系如何。
【提示】 二者都属于宋明理学的范畴，是宋明理学发展的两个阶段；陆王心学是对程朱理学的发展和升华；共同为维护封建统治服务。
【史论拓展】
程朱理学与陆王心学的异同
程朱理学
陆王心学
不同点
对理的具体认识
“理”是世界的本原
“心即理也”
哲学范畴
客观唯心主义
主观唯心主义
达到理的途径
“格物致知”，体验“天理”
“发明本心”；克服私欲，回复良知
相同点
内容
都是儒学新的表现形式，继承孔孟“仁”“礼”思想，认为世界本原是“理”
实质
以儒家纲常伦理约束社会，维护专制统治，遏制人的欲求(“存天理，灭人欲”)
影响
(1)有助于维护专制统治，压制人们的自然欲求(2)都强调社会对责任，对塑造中华民族的品格起到积极作用
理学家王阳明强调“善念存时，即是天理”，“物无善恶”因而无需“为善去恶”。
由此判断，王阳明( )
A．反对穷理格物
B．教人明辨善恶
C．主张静心无为
D．阐发禅宗学说
【解题模板】
抓关键
抓住关键词语：“善念存时，即是天理”
“物无善恶”，理解王阳明的主张
排易误
材料“物无善恶”因而无需“为善去恶”可知王阳明并未教人明辨善恶，而是认为“物无善恶”，故B项错误；王阳明是理学家，静心无为是道家主张，而且该主张在材料中也未提及，故C项错误；禅宗学说强调当下的体验，但材料中认为天理在人的心中，无需体验，故D项错误
验结论
材料“善念存时，即是天理”，“物无善恶”因而无需“为善去恶”可知其认为天理存在于人心，所以没有必要格物致知，故A项正确
【答案】 A
1．魏晋南北朝时期，儒学地位发生严重动摇的直接原因是( )
【导学号：11140022】
A．儒学已经不再适应封建统治的需要
B．佛教和道教迅速传播
C．儒学放弃了“仁”“礼”等基本主张
D．魏晋南北朝的统治者都是佛教信徒
【解析】 题目要求回答的是“直接原因”，佛教、道教的传播，吸引了大批信徒，从而导致儒学危机的出现，A、C、D三项都不符合史实。
【答案】 B
2．宋代，儒学家开始从一个新的角度来论证伦理纲常。这个新的角度是( )
A．三纲五常
B．民贵君轻
C．万物本原
D．抗衡佛老
【解析】 宋代儒学认为，天理是宇宙万物的本原。天理就是作为道德规范的三纲五常，据此可以判断C项正确。
【答案】 C
3．有学生对中国古代某思想家的学说进行研究，写了一篇小论文，其标题是“慎思明辨，格物致知”。下列人物中，最有可能成为该学生进行上述研究对象的是( )
A．韩非
B．陆九渊
C．朱熹
D．王守仁
【解析】 “慎思明辨，格物致知”是朱熹提出的探究“理”的途径。A项是战国时期法家代表人物，强调“法治”和中央集权，B、D两项是心学的代表人物。
【答案】 C
4．有位宋代的儒学大师，在思想上深信“心”是世界的本原，而要了解宇宙的真相，只需向内心探索，不必向外格物穷理。这位儒学大师是( )
A．程颢
B．朱熹
C．陆九渊
D．王守仁
【解析】 抓住时间“宋代”，王守仁是明代人，可以首先排除D项。“‘心’是世界的本原”是心学思想，南宋的陆九渊是心学的开创者，故选C项。
【答案】 C
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 宋朱亨道曾记述：“鹅湖之会，论及教人，元晦(指朱熹)之意，欲令人泛观博览而后归之约；二陆(指陆九渊及兄陆九韶)之意欲先发明人之本心，而后使之博览。朱以陆之教人为太简，陆以朱之教人为支离，此颇不合。”
材料二 据传说，王守仁曾见有位圆寂的和尚与其面容极为相似，身后墙上有诗写道：“五十年后王阳明，开门犹是闭门人；精灵闭后还归复，始信禅门不坏身。”王知其乃自己前世，留下诗句道：“金山一点大如拳，打破维阳水底天；闲依妙高台上月，玉箫吹彻洞龙眠。”
——摘编自中华读书网
(1)结合材料一和所学知识，概括指出朱熹和陆九渊的主要分歧。
(2)你认为材料二是否具有历史研究价值？结合所学知识说明你的理由。
(3)综合上述材料和所学知识，指出我国古代主流思想演变所呈现的特点。
【解析】 第(1)问，可依据材料一中“欲令人泛观博览而后归之约”“欲先发明人之本心，而后使之博览”等信息，进而结合朱熹与陆九渊的思想主张归纳分歧。第(2)问，具有一定的开放性，可联系材料二中“据传说”“王知其乃自己前世”等信息进行思考。第(3)问，应结合我国古代儒学的发展历程，从思想内容、发展趋势、本质目的等方面进行说明。
【答案】 (1)主要分歧：朱熹主张“先观后悟”，陆九渊主张“先悟后观”；朱熹认为陆九渊的心学“太简”，陆九渊认为朱熹的理学过于“支离”。
(2)①观点：具有历史研究价值。理由：该传说从侧面印证了佛法对理学的影响。②观点：没有历史研究价值。理由：未经证实的传说不具有研究价值。(答出其中一种观点并说明理由即可)
(3)特点：主要内容及思想体系不断丰富和发展；注重融合、吸纳和借鉴其他思想流派的内容；日趋适应专制主义政治制度的现实需要。单元分层突破(二)
[自我校对]
A．小篆
B．有意无法
C．文人画
D．风俗画
E．《诗经》
F．诗歌
G．小说
H．南戏
I．京剧
主题一 中国古代文化发展的阶段性特征
1．春秋战国时期
伴随着社会巨变和经济大发展，科技文化和学术思想发展，出现“百家争鸣”的局面。《诗经》和楚辞开创了中国现实主义文学和浪漫主义文学的先河。
2．秦汉时期
国家统一，生产发展，对外交往扩大，民族间的联系加强，科技文化奠定了中国领先世界的地位，汉赋体现了当时经济的繁荣和汉民族的时代自信心。思想领域也逐渐统一，儒学独尊局面逐渐形成。
3．三国两晋南北朝时期
国家分裂，士族政治黑暗，民族大融合加强。反映这一战乱时代的文化——佛教盛行。另外，数学和农学也取得了一些领先世界的成就，如祖冲之对圆周率的研究和贾思勰的《齐民要术》。
4．隋唐时期
政治稳定，经济发达，对外开放，科技文化具有兼收并蓄、全面繁荣的特点，特别是诗歌创作繁荣，是诗歌发展的黄金时代。
5．宋元时期
因社会相对安定，封建经济进一步发展，民族融合进一步加强，我国科技达到高度繁荣的水平，火药、印刷术、指南针三大发明在此期间完成并外传。另外，反映商品经济繁荣的词和元曲、元杂剧兴盛，理学出现。
6．明清时期
由于商品经济的活跃、资本主义的萌芽和封建制度的日益腐朽、闭关锁国，建立在自然经济基础上的传统科学技术虽仍走在世界前列，并出现了总结性的科学巨著，但继而转为迟缓。文化领域里专制色彩浓厚，同时，反封建的民主思想产生；文学艺术繁荣兴盛，古典小说成为文学主流，很多作品具有反封建色彩。
1．元朝时期杂剧流行，杂剧的创造和演出兴盛，城市里“瓦肆”“勾栏”纷纷出现，到明清时期古典小说繁荣，晚清则产生四大谴责小说。这反映出( )
A．中国古文化源远流长
B．民间思想的广泛传播
C．文化政策影响文化现象
D．文化是社会经济政治的反映
【解析】 元朝时期杂剧流行，明清时期古典小说繁荣，反映了市民阶层对文化的需求，故D项符合题意。
【答案】 D
主题二 中国古代文学艺术在发展过程中日趋世俗化的表现和原因
1．突出表现
(1)书法方面：宋代书法追求个性而忽略法度，倡导“有意无法”；明代书法更加强调个性化创造。
(2)绘画方面：北宋《清明上河图》专门描绘市井生活；明清时期，木刻版画作为插图使小说、剧本更加有趣；出现了百姓喜闻乐见的实用性的年画、布贴画、剪纸画等。
(3)文学方面：宋代士大夫为歌女写词，在歌楼舞榭中传唱；宋代“话本”直接取材于现实生活，塑造了许多小市民角色；在“三言”“二拍”等作品中，商人第一次作为被歌颂的对象进入文学世界。
2．原因
手工业、商业的不断发展；城市经济的繁荣；市民阶层的兴起；印刷术的不断提高；社会识字率提高，文化逐渐普及；传统轻商意识逐渐淡化等。
2．西方史学家认为，中国明清时期的“很多小说几乎没有什么文学价值，但讲述的故事却包含了斗争、恐怖、奇迹、兴奋……非常吸引读者”。这里的“读者”主要是指( )
A．达官显贵
B．知识分子
C．市民阶层
D．社会游民
【解析】 随着商品经济的发展，资本主义萌芽出现，市民阶层队伍扩大，人们的社会生活日益丰富，对精神生活的需求日益增加，对文化作品的需求进一步通俗化，这是小说在明清时期繁荣的物质和社会基础。故选C项。
【答案】 C单元分层突破(三)
[自我校对]
A．“人是万物的尺度”
B．因信称义
C．理性主义
D．哥白尼
E．经典力学
F．达尔文
G．瓦特
H．爱迪生
主题一 西方人文主义思想的发展历程
历程
标志事件
代表人物
主要观点
社会根源
地位和作用
起源
智者运动
普罗塔哥拉、苏格拉底
“人是万物的尺度”；“知识即美德”
经济：雅典工商业的发展；政治：雅典民主制的繁荣
实际上是古代雅典民主制度发展的产物，是近代人文思想的起源
形成
文艺复兴
但丁、彼特拉克、薄伽丘、莎士比亚等
以“人的学问”代替“神的学问”；肯定人性和人的价值
资本主义萌芽的产生和发展；天主教会神学世界观对人们思想的垄断和束缚
促进了人们思想的解放与近代自然科学的产生和发展，标志着人文主义的形成
发展
宗教改革
马丁·路德、加尔文
信仰即可得救；“因信称义”、先定论
天主教会的腐朽和黑暗；资本主义的发展
打击了西欧的封建势力，动摇了天主教的精神统治，发展了人文主义思想
高峰
启蒙运动
伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德
自由平等、天赋人权、三权分立、主权在民
资本主义的进一步发展壮大；专制主义和教权主义对社会发展的阻碍
把反封建斗争推进到反对封建专制制度、建立理性王国上来，使人文主义发展到高峰；为资产阶级革命和改革做了舆论准备，成为人类追求自由、平等的精神武器
1．启蒙运动对人文主义思想的发展主要表现在( )
①启蒙运动的核心是理性，指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物 ②它丰富和发展了人文主义精神的内涵 ③把反封建反宗教神学的斗争推进到建立资产阶级“理性王国”的高度 ④反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等
A．①②③④
B．①②
C．③④
D．①③④
【解析】 启蒙思想家们进一步发展了人文主义，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”，并猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。①②③④都符合题意。
【答案】 A
主题二 近代思想解放与近代科学产生发展的关系
1．思想解放促进了近代科学的产生和发展
(1)意大利的文艺复兴运动从思想上解放人，人的自我意识觉醒，形成了人文主义思想的潮流，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究。
(2)近代天文学革命就是文艺复兴时期在以人文主义为武器反对封建神学的斗争中开始的。
(3)文艺复兴的思想解放直接为打破地心说提供了思想动力和精神基础。
(4)之后的宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放，同样为近代科学的发展提供了思想条件。
2．近代科学的发展，推动了新的思想解放
(1)近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一地心说，给神学以极大冲击。
(2)牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为法国启蒙思想提供了科学理论依据，对启蒙运动的开展起了重要的推动作用。
(3)随着工业革命的开展，生物学领域掀起了一场革命，进化论的观点开始挑战基督教神学所宣扬的神创论。达尔文在提出进化论观点的基础上，又进一步论证了人类的起源，这些都极大地冲击了基督教的神学思想，极大地促进了人类的思想解放。
3．科学技术的进步，思想的解放，使人类的思想方法、思维方式发生巨大变化，推动了哲学的发展，而哲学的发展又反过来推动了人类的思想解放和科技进步。
2．“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”。这是因为( )
A．科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础
B．科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础
C．有些启蒙思想家本身就是科学家
D．科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会
【解析】 17世纪末科学革命的重大胜利沉重打击了天主教会，更加解放了人们的思想，人们以更加科学、理性的思维看待当时的社会，从而为启蒙运动奠定了理性主义的思想基础，成为启蒙运动兴起的原因之一，故选A项。启蒙运动的人文主义思想主要来源于文艺复兴和宗教改革，故B项不正确。C、D两项则体现不出科学革命与启蒙运动之间的内在关系。
【答案】 A第27课 新中国的科技成就
学习目标：列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
1.重点：新中国科技发展的主要成就。2.难点：新中国科技发展的重大意义。
教材整理1 两弹一星
1．背景
(1)国防现代化程度集中反映了一个国家的科技发展水平和综合国力。
(2)为了反对核威胁，打破核垄断。
2．成就
时间
重大成就
1964年6月
中国第一枚中近程运载火箭发射成功
1964年10月
我国第一颗原子弹试爆成功
1966年10月
导弹核武器试验成功
1967年6月
第一颗氢弹试爆成功
1970年4月
我国第一颗人造地球卫星“东方红－1”号发射成功
1975年11月
中国成功发射返回式遥感卫星
[深度点拨] “两弹一星”研制成功的意义有哪些？
【提示】 (1)“两弹一星”抢占了科技制高点，增强了我国科技实力和国防实力，奠定了我国在国际舞台上的重要地位。
(2)打破了核垄断，加强了国防能力；为中国进行社会主义建设创造了一个安定的环境；提高了中国的国际地位。
教材整理2 “东方魔稻”
1．研制
1973年，培育出世界上第一个杂交水稻品种“南优2号”，此后又培育出“超级杂交水稻”。
2．意义
(1)不仅解决了中国人民的吃饭问题，而且还在世界各地推广。
(2)被西方媒体称为“东方魔稻”、“第二次绿色革命”。
教材整理3 “银河”系列计算机
1．成就
(1)1983年，中国第一台运算速度每秒亿次的巨型计算机——“银河－Ⅰ”型机诞生。
(2)1997年，每秒运算130亿次的“银河—Ⅲ”巨型计算机研制成功，标志着中国在这个领域跨入了世界先进行列。
2．意义
我国政府实施以信息化带动工业化的战略，实现了科学技术和社会生产力的跨越式发展。
教材整理4 “神舟”号飞船
1．载人航天
2003年10月15日，“神舟”五号宇宙飞船把宇航员杨利伟顺利送入太空，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。
2．意义
(1)中国载人飞船的成功发射，是继“两弹一星”之后我国科技发展史上的又一里程碑。
(2)在未来的5～10年里，将为中国带来上千亿元的经济效益。
(3)成为带动高新技术及相关领域发展的强大动力。
知识网络
史论要旨
1.“两弹一星”和载人航天使中国的国防能力大大增强。2．袁隆平杂交水稻的研究成果，大大提高了中国的水稻产量，为世界农业科技做出重大贡献。3．巨型计算机的应用加速了国家的信息化发展。4．中国载人飞船的发射成功，使中国的航天科技步入发达国家行列。
探究点 新中国科技发展的成就
史
料
解
读
史料一
三幅图片表明在国防现代化建设中取得“两弹一星”的重大成就。
史料二 中国农民说，吃饭靠“两平”，一是邓小平；二是袁隆平。
邓小平引领中国的改革开放；袁隆平培育杂交水稻，两者都改变了农民的生活。
史料三 探究太空永无止境，航天事业任重道远。中国人民愿同各国人民携起手来，坚持和平开发利用太空的正确方向，积极参与国际空间合作，为促进人类和平发展的崇高事业做出新的更大的贡献。——胡锦涛在庆祝“神舟”七号载人航天飞船圆满成功大会上的讲话
史料三的最后一句话点明了中国航天事业对人类社会的贡献。
【史料应用】
1．史料一图片的科技成就在当时有何意义？
【提示】 “两弹一星”的成功打破了美、苏两国的核垄断，巩固了国防，提高了我国的综合国力。
2．如何理解史料二中农民的话？
【提示】 邓小平推行家庭联产承包责任制，调动了农民的生产积极性，激发了农村经济的活力；袁隆平培育出杂交水稻，大大提高了粮食产量，增加了农民收入，解决了农民吃饭问题。
3．结合史料三，探究中国航天事业取得的重大突破对人类做出的贡献。
【提示】 为人类探索和利用外层空间做出了新的贡献；促进了世界的和平与发展。
【史论拓展】
新中国成立以来科技发展在现代化建设中的重大作用
(1)“两弹一星”打破了美苏的核垄断和对中国的核威胁，展示了自己的实力，提高了中国的国际地位，为我国现代化建设营造了安定环境。
(2)杂交水稻的培育成功不仅有助于解决中国人民的温饱问题，也为解决世界粮食短缺问题提供了战略思路。
(3)随着信息技术的发展，我国政府实施以信息化带动工业化的战略，在政治、经济、军事、科技、文化等领域产生了深远影响，实现了科学技术和社会生产力的跨越式发展。
(4)载人航天工程成为推动高新技术及相关领域发展的强大动力，将为中国带来上千亿元的经济效益，加速了我国社会主义现代化建设的进程。
1964年10月16日，寓居美国的李宗仁向来访者说：“西方人终于将我们视为一个智慧的民族了。”当时使西方人观念发生变化的直接原因是( )
A．中国成功爆炸了第一颗原子弹
B．中国首次培育杂交水稻成功
C．中国掌握了载人航天技术
D．中国成功发射了第一颗人造地球卫星
【解题模板】
抓关键
时间限制“1964年”
排易误
1973年，中国首次培育杂交水稻成功，与题干时间不符，故排除B项；2003年，“神舟”五号飞行成功，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家，时间不符，故排除C项；1970年，中国成功发射了第一颗人造地球卫星“东方红－1”号，时间不符，故排除D项
结论
1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，打破了美苏两国对核技术和空间技术的垄断，标志着中国科技水平进入到世界前列，提高了中国的国际地位、扩大了中国的国际影响，增强了中国人民的自信心和民族自豪感，故A项正确
【答案】 A
1.
1964年我国第一颗原子弹爆炸成功，美国人曾预言中国五年内不会有运载工具，西方记者称中国“有弹无枪”。打破这一预言的是中国( )
A．第一颗导弹发射成功
B．第一颗氢弹爆炸成功
C．“东方红－1”号发射成功
D．“神舟”五号飞船发射成功
【解析】 导弹的发射必须由火箭运载才能完成。中国的近程导弹和中程导弹都是在1969年之前完成的，这就打破了美国“中国五年内不会有运载工具”的预言。
【答案】 A
2．2001年中国政府授予袁隆平“国家最高科学技术奖”，以表彰他( )
【导学号：11140157】
A．主持“两弹一星”试验研究
B．研制载人飞船
C．研制“银河－Ⅰ”型巨型计算机
D．成功培育杂交水稻
【解析】 结合所学知识可知，袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，故选D项。
【答案】 D
3．慈云桂七绝《银河颂》云：“银河疑是九天来，妙算神机费剪裁。跃马横刀多壮士，披星戴月育雄才。”这首诗所描述的我国的科技成就是( )
A．大亚湾核电站建成投产
B．超级杂交水稻选育成功
C．高性能巨型计算机研制成功
D．基因工程技术不断进步
【解析】 根据“银河”“妙算神机”等可以排除A、B、D三项；题干是指我国银河系列高性能巨型计算机研制成功。
【答案】 C
4．“飞天梦”曾经是人类的共同理想。中国首次实现载人航天飞行的是( )
A．“东方红－1”号地球卫星发射成功
B．载人飞船列入国家研制计划
C．“神舟”飞船进行无人飞行试验
D．“神舟”五号飞船升上太空
【解析】 2003年10月15日，中国自行研制的“神舟”五号载人飞船发射成功，把中国自己的宇航员杨利伟顺利送上太空，实现了中国人的“飞天梦”。
【答案】 D
5．阅读下面材料，回答问题。
材料 新中国成立以来部分重大科学技术成就
时间
重大成就
作用和意义
1961年
1.2万吨水压机制造成功
成为拥有大型锻压机械的国家
1965年
人工合成结晶牛胰岛素
世界上首次人工合成蛋白质
1973年
籼型杂交水稻育成
世界上首次育成杂交水稻
1988年
北京正负电子对撞机首次对撞成功
中国第一座高能加速器
1999年
第一艘“神舟”号宇宙试验飞船完全返回
为我国发射载人宇宙飞船奠定基础
1978年以来，科学技术进入了一个蓬勃发展的新时期，重大科技成果达到6万多项，经推广应用后新增产值累计达1
400多亿元。据不完全统计，到2001年，“863计划”累计创造新增产值560多亿元。
——《中国近现代史》下册
阅读上面材料，你认为新中国成立以来我国科技发展有何特点？并分析主要原因和影响。
【解析】 阅读上述材料，把握关键信息“首次”“第一”“蓬勃发展”“新增产值”说明科技发展的特点；原因注意从政治制度、国家政策和科技工作者的主观努力方面回答；影响可根据科技成果的项目分角度进行归纳。
【答案】 特点：科学技术成果丰硕；缩短了与世界先进水平的差距；有些项目或领域已处于世界领先地位；科技成果创造了巨大的经济效益。
原因：社会主义制度确立；广大科技工作者的创新精神和无私奉献；实行“科教兴国”战略。
影响：提高了中国的国际地位；加强了中国的国防力量，提高了中国的综合国力；促进了中国的社会主义现代化建设。第6课 中国古代的科学技术
学习目标：概述古代中国的科技成就，认识中国科技发展对世界文明发展的贡献。
1.重点：中国古代科技对世界文明发展的贡献。2.难点：中国古代科技发展的特点。
教材整理1 四大发明
名称项目
造纸术
印刷术
火药
指南针
出现
西汉发明植物纤维纸
唐雕版印刷《金刚经》
唐代炼丹时发明
战国时期司南
发展
东汉蔡伦改进造纸术
北宋毕昇发明活字印刷术
唐末开始用于战争，五代和宋广泛用于战争
宋代发明指南针，用于航海
外传
13世纪中期，传到朝鲜，后传到欧洲
14世纪初，由阿拉伯人传入欧洲
13世纪传入西欧，推动地理大发现
[深度点拨] 四大发明在中国和西方命运不同的原因。
【提示】 中国封建自然经济占主导地位，专制主义中央集权强大，实行科举制度、重农抑商、闭关锁国政策，这些都阻碍了先进科学技术发挥作用。西方商品经济的发展、资本主义萌芽的成长、重商主义、对外扩张等促进了西方科技的进步。
教材整理2 天文学成就
1．天象观测
中国古代的天象观测在很长时间内处于世界前列。留下了世界上最早的日食、彗星和哈雷彗星以及太阳黑子的记录。
2．天文著述：我国最早的一部天文学专著《甘石星经》成书于战国时期，书中的《石氏星表》是世界上最早的星表。
3．天体测量
(1)东汉科学家张衡发明了浑象仪，他关于地球为圆形的见解比西欧人早1
000多年。张衡还发明了测定地震方位的候风地动仪。
(2)唐代著名天文学家僧一行与梁令瓒共同创制了黄道游仪，在世界上首次发现恒星位置的变动。
(3)元代天文学家郭守敬制成了一种新型浑仪——简仪，比欧洲同类发明仪器要早300多年。
教材整理3 算经与圆周率
1．先秦：春秋时期出现了九九乘法口诀。春秋战国时期，出现筹算计算法。
2．东汉：《九章算术》记载了当时世界上最先进的数学运算方法，标志着我国古代数学体系的形成。
3．魏晋南北朝：南朝的祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位，领先世界达1
000年之久。
4．元代：出现简便高效的珠算法。
教材整理4 古代农书
名称项目
《齐民要术》
《农书》
《农政全书》
时间
南北朝
元代
明代
作者
贾思勰
王祯
徐光启
地位
我国现存最早最完整的农书
中国古代农学著作
徐光启被誉为“中国近代科学先驱”
内容
提出了因地制宜、多种经营的宝贵思想
重点放在生产工具的改革
吸收了西方的科技成果，开展农业科技实验，体现了农学的科学性、创新性、先进性
影响
促进了农业发展
[深度点拨] 《农政全书》与其他几部农书相比较最突出的特点是什么？
【提示】 《农政全书》充分汲取西方的农业科技思想和方法，开展农业科技实验，体现了科学性、创新性和先进性。这与新航路开辟，欧洲传教士东来，西学东渐的新现象有密切关系。
教材整理5 从《黄帝内经》到《本草纲目》
1．战国至西汉
《黄帝内经》编撰于战国，成书于西汉，是中国现存较早的一部医书，奠定了中医学理论的基础。
2．东汉
(1)张仲景撰写《伤寒杂病论》系统论述了“望、闻、问、切”四诊疗法，成为中医临床医学的经典，张仲景也被后世称为“医圣”。
(2)华佗发明了最早的麻醉药剂“麻沸散”和中国早期的体育保健体操
“五禽戏”。
3．明代
李时珍的《本草纲目》是中国古代药物学的最高成就，该书全面系统地总结了中国16世纪以前的药物学成就，创立了当时世界上最先进的分类法，体现了生物进化的思想，推进了世界生物学的发展。
知识网络
史论要旨
1.中国古代最有代表意义的科学技术成就四大发明，传播到世界后，推动了人类科技的发展和社会的进步。2.中国古代数学、天文、历法、农学等科技门类的发展，与农业文明息息相关。3.中国古代医学相当发达，一定程度上体现了中国人与自然和谐相处的人生态度。中医中药至今仍在世界医学领域占有重要地位。
探究点一 四大发明对世界文明进程的影响
史
料
解
读
史料一 鲁迅在《电的利弊》中说道：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水……”
注意关联词“却用”强调了科技成果在中外的不同用途。
史料二 欧洲文艺复兴初期四种发明的传入传播，对现代世界的形成，曾起重要的作用。造纸术和印刷术，替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。
火药的发明，消除了封建制度，创立了国民军制。指南针的发明导致发现美洲，因而使全世界，而不再是欧洲成为历史的舞台。——卡特《中国印刷术的发明和它的西传》
叙述了四大发明对欧洲的影响。
【史料应用】
1．史料一反映了什么问题？
【提示】 四大发明在中国没有发挥其推动社会变革的作用。
2．根据史料二，
请用一句话概括中国的四大发明对欧洲社会所起的作用。
【提示】 中国四大发明在政治、经济、军事、文化等方面对欧洲从封建社会发展到资本主义社会起到了极大的促进作用。
3．请简要从经济与思想两方面对比中国四大发明为何在14世纪的中西方产生截然不同的应用效果？
【提示】 中国仍是小农经济占主导的国家，科技发展缺少应用动力；而西方当时商品经济得到迅速发展。中国传统的重农抑商、科举制等政策限制了科技的发展；而西方正经历文艺复兴等一系列的思想解放运动。
【史论拓展】
中国四大发明对世界文明进程的影响
(1)造纸术经阿拉伯人传到欧洲，促进了人类文化的传播，推动欧洲文化普及和推广。
(2)印刷术推动了文艺复兴和宗教改革，促进了欧洲的思想解放和社会进步。
(3)火药传播到欧洲，推动了火药武器的发展，对资产阶级战胜封建贵族起到一定作用。
(4)指南针为欧洲航海家发现美洲和实现环球航行，为资产阶级开拓世界市场、进行殖民扩张提供了重要条件。
探究点二 中国古代科技的特点
史
料
解
读
史料一 《中国的世界纪录》收录的中国古代科技成果统计类别数学天文历法气象地学化学农学机械水利轻工兵器数量2225259257788
注意表格中科技成果数量的分布。
史料二 李时珍的本草之学，谨言踏实，近于现代实证的方法。徐霞客的地理之学，全由亲身旅行各处，乃实际观察之后的记录。……又如宋应星的《天工开物》、茅元仪的《武备志》、徐光启的《农政全书》，都有工艺器械的制作过程，并有实绘的图样。凡此均是从理性发为科技的产品。
史料以李时珍、徐霞客、宋应星、徐光启等的贡献为例说明中国古代科技成就的时代特色。
【史料应用】
1．根据史料一，中国古代领先世界的科学技术主要分布在哪些领域？为什么会有这一特点？
【提示】 分布在与农业生产有关的科技领域(或主要分布在数学、天文学、地学、农学等领域)。原因：中国古代以农耕经济为主导；历代统治者重视农业，因而与农业有关的科技得到了发展。
2．概括明清之际中国科技成就的时代特色。
【提示】 运用实证方法；注重亲身观察和详实记录；体现了科学实用的理性精神。
【史论拓展】
中国古代科技发展的特点
(1)在科技内容上，应用性强，但对事物发展规律的探索不够。
(2)在研究方法上，主要是典籍整理和经验总结，缺少实验。
(3)在科技应用上，主要服务于农业发展的需要。
(4)在分布上，主要集中分布在与农业发展密切相关的农学、天文、历法、数学及医学等领域。
培根指出：“印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界，以致没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”这里所说的“影响”主要是指( )
A．促进了欧洲社会制度的转型
B．奠定了中国古代文明古国的地位
C．推动了欧洲工业革命的发展
D．打破了世界各地彼此隔绝的状态
【解题模板】
抓关键
抓住关键语句中：在人类事业中产生更大的力量和影响
排易误
B项与“人类事业中产生更大的力量和影响”的信息不符，排除；工业革命与四大发明没有直接关联，故C项错误；D项是新航路开辟的影响，排除
验结论
根据题干关键信息并结合所学知识可知，这里的影响是指促进了欧洲由封建社会向资本主义社会的过渡，故A项正确
【答案】 A
1．史学界一般认为，纸张的出现最早可以追溯到西汉。下列各项中最有说服力的是( )
A．民间传说
B．某家族的家谱记载
C．官方史书记载
D．汉代遗址和墓葬里发现的西汉纸张残片
【解析】 民间传说不能直接作为史料，家谱记载、官方史书记载是第二手史料，只有汉代遗址和墓葬里发现的西汉纸张残片是第一手史料，最有说服力。
【答案】 D
2.
火药是中国古代四大发明之一。我国最早将火药应用到军事上是( )
【导学号：11140035】
A．唐末 B．宋末 C．元末 D．明代
【解析】 中国古代炼丹家在炼制丹药时偶然发明了火药。唐朝末年，火药开始应用于军事。
【答案】 A
3．《梦溪笔谈》曾描述如下现象：“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”这种现象出现的直接原因是( )
A．造纸术的发明
B．指南针的应用
C．印刷术的进步
D．商品经济的发展
【解析】 根据《梦溪笔谈》中的描述“若印数十百千本极为神速”可知，材料反映了北宋活字印刷术效率高的特点，这与北宋印刷术的进步有关，C项符合题意。
【答案】 C
4.
中医学是中华文明的奇葩，今天的许多医生仍采用四诊法，这起源于( )
【导学号：11140036】
A．黄帝
B．张仲景
C．华佗
D．李时珍
【解析】 张仲景的《伤寒杂病论》阐述望、闻、问、切四诊法，奠定中医临床学的理论基础，故选B项。
【答案】 B
5．阅读下面材料，回答问题。
材料 在中国古代，天文和历法一直受到高度重视，天文学家和君主有着密切的关系，他们是官方政府机构不可或缺的人员。至公元1851年，历代政权颁行了100余部历法，《夏小正》是中国最古老的历书，形成于公元前5世纪左右，包含了许多关于气候、星象及物候方面的叙述，按一年十二个月的顺序排列。古代的历法，现在名为“农历”或“阴历”，仍决定人们欢度“春节”以及“中秋”、“端午”等节日的具体日期。
天象观测有助于制定更为准确的历法。古代史书中有着连续的有关日食、月食与星象变化的记录，并从政治角度解释这些现象。史书明确记录了公元前186年吕后当政时发生了一次日食，但现代天文学研究表明，所记日食绝不可能发生。日食记录居然因政治上的原因而有所增减：统治者残暴，记载的日食现象就多；统治者开明，日食便很少发生。
——李约瑟《中华科学文明史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括指出中国古代重视天文历法的表现。
(2)根据材料并结合所学知识，说明影响中国古代天文学科学性的因素。
【解析】 本题考查学生阅读分析材料的能力，第(1)问，结合所学知识概括材料中天文历法的“表现”即可。第(2)问，影响古代天文学的“因素”，注意从材料和所学知识去概括和说明。
【答案】 (1)多种天文观测仪器制造与改进；丰富的天象观测记录；不断完善的历法；中央政府支持、组织，设置专门机构。
(2)将天象变化与现实政治相联系，“天人感应”思想；注重实用性，理论探讨不足。第19课 电影与电视
学习目标：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
1.重点：电影与电视的发明。2.难点：电影与电视的社会影响。
教材整理1 默片时代
1．电影的发明
(1)条件：科学技术的进步(摄影技术、缩短曝光、连续摄影等技术的发明)。
(2)诞生：1895年12月28日，由法国的卢米埃尔兄弟发明。这一天被公认为“世界电影发明日”。
2．电影的发展
(1)“默片时代”
①时间：1927年之前被称为“默片时代”。
②代表：美国人格里菲斯被誉为“现代电影之父”；卓别林是这一时期电影明星中最杰出的代表，其代表作有《城市之光》《摩登时代》和《大独裁者》等。
(2)有声电影
①前提：影像和声音结合技术的日趋成熟。
②影响：世界电影进入全面繁荣阶段。
[深度点拨] 默片电影有哪些特点？
【提示】 声音与画面脱节；剧情是具有即兴性，多为喜剧，只有黑白两种颜色；演员一般以简洁明快的故事情节和夸张生动的表情来取悦观众。
教材整理2 坐拥天地
1．电视的发明
电视在各个方面所沿袭的理论基本上来自电影。1926年，英国人贝尔德发明了电视。
2．特点
视听兼备、声画并茂，兼具报纸、广播、电影几种媒介的优势，覆盖面广、时效性和现场感强。
3．功能
(1)电视最重要的功能是传播资讯，为人们获得各种信息提供了快捷方式。
(2)电视还成为开展远程教育的重要手段。
(3)电视的另一重要功能是娱乐。
(4)电视还能把世界各地的优秀艺术品展示给世人。
4．影响
(1)丰富了人类的精神生活，扩大视野，提高素养。
(2)改变人们的生活习惯和思维方式。
(3)推动现代社会的飞速发展。
知识网络
史论要旨
1.19世纪末，随着科学技术的进步，法国卢米埃尔兄弟发明了电影；美国人格里菲斯对电影的发展做出重大贡献。2.20世纪20年代，贝尔德发明电视。电视具有覆盖面广、时效性强和现场感强的特点。3.影视艺术既反映人类在科学技术方面的进步，又满足人们各式各样的审美需要和精神追求，对社会生活的影响日益深刻和广泛。
探究点 影视艺术
史
料
解
读
史料一 跨越悠悠百年的电影艺术，历经从黑白到彩色，从无声到视听，从蒙太奇到再现美学的兴起，在法国新浪潮和德国电影运动中成长。今天的电影艺术仍旧以它最年轻、最鲜活的生命姿态，徜徉并植根在人们的精神生活领域。百年的电影史，不仅仅是电影语言的更新史或累积史，更是电影艺术家对电影这门新兴艺术的特性的认识不断深化的历史。——《电影艺术本体探微》
“徜徉并根植在人们的精神生活领域”是关键信息。根据句号分层可从史料中提取三个要点。
史料二 由于影视的包容面很广，人们往往都是在不自觉中被影视图像所吸引，对它的辨别力与免疫力并不强。对影视的魔力没有自觉的鉴别意识，就容易导致对影视的惧怕，消极抵抗或者全盘接受。——周星《21世纪艺术教育格局中影视教育发展分析》
“对它的辨别力与免疫力并不强”“消极抵抗或全盘接受”是关键信息。
【史料应用】
1．结合史料一分析电影艺术的发展特点是什么？
【答案】 全方位立体发展；与人们的精神生活联系密切；是电影艺术家对电影的特性的认识不断深化的过程。
2．史料二反映了什么问题？
【答案】 影视艺术对社会生活产生的消极影响；不少家庭没有自觉鉴别意识，对影视消极抵抗或全盘接受。
【史论拓展】 影视艺术对人类生活的影响
1．积极影响
(1)影视艺术有很强的娱乐性和鉴赏性，它融各种艺术于一身，具有综合性，同时保持着自身的独立性。
(2)影视流通迅速，信息量丰富，直观性强，雅俗共赏，老少皆宜，是大众容易接受的传播媒体。
(3)影视艺术的影响在社会生活中无处不在，它以独特的魅力丰富和充实着人们的精神生活，而且急剧地改变着人们的生活方式。
2．消极影响
(1)电视在人们业余生活中占的比重过大，导致对人们精神生活的“垄断”现象。
(2)语言和图像的直接性，束缚了人们的思想，导致人们想象力的退化。
(3)影视节目宣扬的思想观念和价值取向，对观众会产生误导，尤其是暴力、色情内容对青少年的危害性。
(4)看电视的不良习惯会对人的健康造成危害，可能会导致肥胖症、视力障碍和诸如抑郁症等心理疾病。
2016年是电影诞生121周年，如果你有幸参加了在其“家乡”举办的电影生日庆典活动，除了可以欣赏到电影大片之外，还可以吃到当地的哪种美味( )
【解题模板】
抓关键
抓住材料的关键信息：电影的“家乡”
排易误
电影的诞生地在法国，故A、B、D三项与电影的发明没有关系
验结论
1895年，法国的卢米埃尔兄弟放映了自己拍摄的电影短片，这标志着电影的诞生。因此，可以吃到的纯正的当地美味应是法国海鲜大拼盘
【答案】 C
1．1895年在巴黎某咖啡馆放映了人类第一部电影短片，宣告了电影时代的到来。该影片的创作者是( )
A．爱迪生
B．莱特兄弟
C．毕加索
D．卢米埃尔兄弟
【解析】 卢米埃尔兄弟在1895年首次向公众放映了自己拍摄的电影短片，这标志着电影的诞生。
【答案】 D
2．电影技术上的不成熟，使得默片演员必须以简洁明快的故事情节、夸张生动的动作表演来取悦观众。这一时期的电影明星最杰出的代表是( )
A．萧伯纳
B．格里菲斯
C．卓别林
D．卢米埃尔兄弟
【解析】 1927年之前的电影被称为“默片时代”，卓别林是这一时期电影艺术的杰出代表，他的表演极富艺术修养和想象力，故事情节简洁明快，动作夸张生动。
【答案】 C
3．1956年，美国人普遍认为“对孩子影响最大的有四样东西”，这四样东西除了家庭、教堂和学校外，还有( )
A．电影
B．报纸
C．电视
D．互联网
【解析】 注意题干时间“1956年”，是电视发明后，互联网还没有出现，互联网出现于1969年。
【答案】 C
4．电视在人们日常生活中有重要的作用。电视具有以下功能( )
【导学号：11140114】
①娱乐功能 ②彻底改变人们生活方式 ③文化艺术等传播功能 ④商业功能
A．①②③④
B．①③④
C．②③④
D．①②④
【解析】 结合电影本身的功能，可知①③④正确。②表述太绝对。
【答案】 B
5．中央广播电视大学的电视课程每周通过中国教育电视台CETV－1播出14学时，CETV－2播出115学时，每年播出课程近6
000学时。这体现了电视的功能是( )
A．传播信息
B．远程教育
C．文化娱乐
D．展现优秀艺术品
【解析】 根据材料中的关键信息“中央广播电视大学”“中国教育电视台”及“6
000学时”，由此判断出这是指电视的远程教育功能，因此本题选B项。
【答案】 B第1课 孔子与老子
学习目标：了解孔子等思想家以及儒家思想的形成。
1.重点：孔子与老子的思想主张。2.难点：正确认识孔子与老子的历史影响。
教材整理1 孔子的学说
1．历史地位：孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，是儒家学派的创始人。
2．主要内容
(1)思想核心：“仁”和“礼”，主要内容是“仁者爱人”和“克己复礼”。
①“仁”，就是要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀；在人际关系上则是提倡广泛地理解和体贴他人；要实现“爱人”，必须遵循“忠恕”之道，即“己所不欲，勿施于人”。
②“克己复礼”，是要求人们的行为符合“礼”的准则。为了实现“礼”，就必须“正名”。
(2)政治主张：提倡“为政以德”；也不排除在以“礼”治国的同时，逐步改良政治。
(3)哲学思想：主张对鬼神敬而远之，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。
(4)教育思想：教育原则上孔子主张“有教无类”；教学方法上主张“因材施教”；学习方法上主张学思结合，独立思考。
3．历史影响
汉代大一统之后经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。
[深度点拨] 孔子的思想体系博大精深，但他当年周游列国十四年，积极推行其政治方案，为什么不被统治者采纳？
【提示】 (1)春秋战国时期，社会分裂割据，缺乏一个实行礼制的强有力的中央政权。
(2)当时各诸侯国热衷于兼并战争和改革古制，以图自强，孔子恢复周礼和仁政爱民的主张不符合他们的需要。
教材整理2 老聃与《道德经》
1．历史地位：历史春秋时期重要的思想家，道家学派的创始人。
2．著作：后人将其思想整理为《道德经》，又称《老子》。
3．思想主张
哲学思想
本原论
认为“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原
天命观
“天法道，道法自然”
辩证法
任何事物都有矛盾对立的两个方面，矛盾双方可以互相转化
政治思想
“无为而治”
4.影响：道家学派对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。
[轻巧识记] 孔子与老子思想主张的对比
(1)面对春秋乱世，老子与孔子在政治主张上的不同：孔子主张积极入世，努力推行自己的思想；老子主张消极避世，尊重规律，主张“无为而治”。
(2)老子的“无为”思想与孔子的“为政以德”思想的共同之处：二者都要求统治者体恤百姓，反对统治者实行暴政；二者的思想都有利于缓和阶级矛盾。
知识网络
史论要旨
1.孔子的政治思想是“为政以德”，这是“仁”的具体体现。2．孔子的教育思想是“有教无类”，孔子希望通过扩大教育对象范围，让社会上更多的人明“礼”。3．孔子兴办私学，为学术的下移与传播做出了贡献。4．老子的“无为”是指统治者不妄为、不胡作非为、不为所欲为，反对严刑峻法和苛政。其最高境界是“无为而无不为”。
探究点一 孔子的思想
史
料
解
读
史料一 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”——《论语·颜渊》
关键词：“仁”“克己复礼”“天下归仁”。
史料二 孔子曾说，三代皆敬事鬼神。夏道尊命，事鬼敬神而远之……殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。……周人尊礼尚施，事鬼敬神而远之。而其弟子问鬼神事时，孔子答曰：“未能事人，焉能事鬼？”
注意史料二中的省略号，据此将史料二分为三层，分别反映了不同时期对鬼神和人的态度。
【史料应用】
1．根据史料一分析，“仁”和“礼”的关系是什么？孔子追求“礼”的实质是什么？
【提示】 关系：“仁”与“礼”相辅相成，不可分割。只有“克己复礼”，才能实现“仁”。
实质：是维护奴隶社会的等级秩序。
2．根据史料二指出，孔子的认识与夏商时期人们的认识相比有何变化？
【提示】 人们认识变化由敬事鬼神到重视人，人的地位不断提高。
【史论拓展】
孔子的思想所体现的人文主义精神
(1)“仁”的思想有利于建立良好的人际关系，为提倡人文精神提供宽松的社会环境。
(2)“礼”强调社会成员承担相应权利和义务，有利于培养人的社会责任感和历史使命感。
(3)主张对鬼神敬而远之，优先考虑和解决人世间的实际问题，渗透以人为本的理念。
(4)“有教无类”等教育主张，保证了教育发展，推动了社会成员素质的提高。
探究点二 老子的主张
史
料
解
读
史料一 道生一、一生二、二生三、三生万物。——《道德经》
注意史料一中的“道”“万物”，在此作者提出了世界的本原问题。
史料二 小国寡民。……甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。——《老子》
抓住史料二中开头和结尾的关键语“小国寡民”“老死不相往来”所包含的思想。
【史料应用】
1．史料一的中心思想是什么？你认为如何看待该思想？
【提示】 “道”是天地万物的本原。体现对宇宙本原的探索精神，本质上属于客观唯心主义思想。
2．史料二反映了其怎样的政治主张？如何评价该主张？
【提示】 “无为而治”。有利于缓和社会矛盾，稳定统治秩序；具有落后性和保守性。
【史论拓展】
全面认识老子的思想
(1)老子把不具有任何物质性的“道”或“无”作为世界万物的本原，其“天法道，道法自然”的思想，剔除了“天命”的绝对权威。这是一种客观唯心主义思想。
(2)朴素的辩证法思想，是老子学说的思想精华，但其忽略了对立面转化的必要条件，而且把事物向反面转化看做是循环的，而不是上升发展的。
(3)老子主张统治者要“无为”，同时也使“民无知、无欲、无为”达到“无不为”的目的。他反对采用严刑峻法统治人民，其“小国寡民”的理想社会是一种违背历史发展、企图让历史倒退的想法，是没落奴隶主贵族阶级在现实斗争中的精神寄托。
《潘天寿谈艺录》在谈到中国写意画的创作时提到：“无”实际上是“有”之根本。画“要耐人寻味，就要虚多。虚多者，即告诉人的少，藏起来的多，故人所思的就多。”下列著作中蕴含上述思想的是( )
A．《论语》
B．《道德经》
C．《春秋》
D．《诗经》
【解题模板】
抓关键
理解材料中“‘无’实际上是‘有’”之根本是解题的关键，“无”和“有”是相对的
排易误
《论语》《春秋》《诗经》是儒家经典，题干中并未提到与儒家思想相关的信息，故A、C、D三项错误
验结论
题干中“无”实际上是“有”之根本这句话体现出了道家思想中有关朴素辩证法的观点
【答案】 B
1．“仁”和“礼”作为孔子思想体系的核心，其主要内容是( )
【导学号：11140000】
①“仁者爱人” ②“克己复礼” ③“敬鬼神而远之”
A．①②
B．①②③
C．①③
D．②③
【解析】 “敬鬼神而远之”虽是孔子的思想，但不属于“仁”和“礼”的内容。
【答案】 A
2．“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是( )
A．因材施教
B．有教无类
C．温故知新
D．当仁不让于师
【解析】 注意题中的“社会公平”。孔子的有教无类思想打破了学习的界限，招收不同身份的学生，使受教育者的范围得到扩大，体现了社会公平性。A项是教育方法，C项是学习方法，D项是学习态度。
【答案】 B
3．《道德经》中有这样一句话：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这反映出( )
【导学号：11140001】
A．孔子强调道德的作用
B．老子重视法律
C．老子主张顺应自然
D．老子哲学中包含丰富的辩证法思想
【解析】 题干材料中“法”字的含义是“仿效”“效法”。材料的核心观点是“自然”是天地万物效法的终极目标。由此可见是老子主张顺应自然的思想，C项符合题意。
【答案】 C
4．“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。”——《老子》。以上言论反映的思想是( )
A．唯物论思想
B．辩证法思想
C无为而治思想
D．民本思想
【解析】 老子以水为例说明以柔克刚的道理。联系老子的思想，可判断出材料反映的是辩证法思想。
【答案】 B
5．阅读下列材料，回答问题。
【导学号：11140002】
材料一 颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”……子曰：“有教无类。”……“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”
——《论语》
材料二
材料三 “有物混成，先天地生……吾不知其名，字之曰道……故道大，天大，地大，人大，域(意‘宇’)中有四大……人法地，地法天，天法道，道法自然。”
材料四 “民之难治，以其智多。”“以智治国……虚其心，实其腹，弱其志，强其骨，常使民无知无欲。”
(1)根据材料一，概括孔子的主要思想主张。
(2)概括孔子被称为“万世师表”的主要原因。
(3)材料三、四分别反映了老子的什么思想？应如何评价？
【解析】 第(1)问，概括材料可知孔子主张“礼”及“有教无类”等。第(2)问，总结孔子的贡献即可。第(3)问，两段材料反映了老子的哲学思想和政治学说；注意从两个不同角度进行评价即可。
【答案】 (1)主张“礼”，“有教无类”与“好学求知”。
(2)孔子整理和修订的“六经”是中国宝贵的文化遗产；孔子开创的儒家思想，成为中国传统文化的主流；孔子的教育思想对后世产生了深远的影响。
(3)材料三反映了老子的哲学思想，“道”是天地万物的本原。材料四反映了老子的无为思想。评价：老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家，他的思想对中国文化产生了深远影响；老子主张在政治上“无为而治”，这种思想在约束统治者的暴政、恢复社会秩序方面起了重要作用。第20课 西学东渐
学习目标：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
1.重点：近代地主阶级、资产阶级维新派向西方学习。2.难点：正确认识洋务派的“中体西用”和康有为的“托古改制”。
教材整理1 开眼看世界
1．背景
(1)必要性：鸦片战争前后，外国资本主义对中国的冲击日益加剧。
(2)可能性：中国与西方世界的联系也相应扩大。
(3)目的：为了解西方，抵御外来侵略。
2．代表
项目人物
贡献
地位
林则徐
设立译馆，翻译外国报刊，命人翻译了《各国律例》。亲自编译了《四洲志》一书，开了中国近代由爱国而研究、学习西方的先河
近代中国“开眼看世界的第一人”
魏源
编写《海国图志》一书，提出“师夷之长技以制夷”的思想主张
放眼世界的先行者
3.影响
(1)以林则徐、魏源为先导，研究与介绍世界在知识界中蔚然成风，“开眼看世界”的思想发展成一股社会思潮。
(2)为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而探究、学习西方，逐渐成为中国近代的思想主流。
[深度点拨] “师夷之长技以制夷”思想的“新”特点有哪些？
【提示】 (1)林则徐、魏源等敢于冲破传统封建思想的束缚，“睁眼看世界”。
(2)他们敢于抛弃陈腐观念，承认西方思想和科学技术的先进，主张“师夷长技”，引导人们注意世界形势。
(3)首开“向西方学习”之风气，寻求强国御侮之道，对后世思想产生了重大影响。林则徐、魏源“睁眼看世界”的核心是向西方学习，但主要停留在军事技术层面，而且没有完全付诸实践。
教材整理2 体用之争
1．时间：19世纪60—90年代。
2．焦点：是否要兼采西方文化变革救世。
3．表现
(1)洋务派：倡行“中学为体，西学为用”的文化主张。主张“力师西法”，采用西方的实用科技，才能“自强”、“求富”。
(2)顽固派：主张原封不动地维持既有的政治文化格局。
(3)早期资产阶级维新派：是洋务派和洋务运动的支持者。
4．评价
(1)局限性：局限于要不要学习西方物质文化的层面。
(2)积极性：冲击了传统“夷夏之辨”的保守观念，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境。
教材整理3 维新思潮
1．产生原因
(1)中法战争后，早期资产阶级维新派提出改良政治、实行君主立宪制度的要求。
(2)19世纪90年代，民族危机加深，民族工业的初步发展和民族资产阶级的形成。
2．代表人物及主张
人物
思想主张和活动
影响
康有为
①在广州设万木草堂，研究宣传维新改革理论②撰写《新学伪经考》《孔子改制考》等重要著作③思想特点：借用儒家思想传播西学，宣传维新思想
为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据，在当时的思想界产生了巨大影响
梁启超
①宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性②强调变革教育的必要性
名重一时，“无不知有新会梁氏者”
谭嗣同
①批判专制君权、宗法等级制度及纲常礼教②倡导男女平等
发出时代的最强音
严复
借用进化论的原理，阐明了中国实行变法维新，就会由弱变强的道理
系统地将近代西方文化介绍到中国来的第一人
3.与顽固势力、洋务派的论战
(1)内容
①要不要维新变法。
②要不要兴民权、实行君主立宪制度。
③要不要废“八股”、提倡西学、改革教育制度等方面。
(2)影响
①形成一次影响深远的思想解放运动。
②为中国文化的发展开辟了一条新的道路。
知识网络
史论要旨
1.“师夷之长技以制夷”的提出，标志着先进的中国人开眼看世界，开始向西方学习。2.洋务派提出“中学为体，西学为用”，并把“师夷长技”的思想付诸实践。3.维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，促进了人民的觉醒，维新变法思想传播是中国近代史上第一次思想解放潮流。
探究点 康有为等人的维新思想
史
料
解
读
史料一 臣窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与国民共议一国之政法也。——康有为《请定立宪开国会折》
“立宪法开国会”和出处是关键词语。
史料二 马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借他们的名字、口号、衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。”
借助“亡灵”以演出“新场面”说明维新派“托古改制”的特点。
【史料应用】
1．根据史料一，概括康有为的政治主张。这代表了哪一阶级的要求？
【提示】 主张：立宪法，开国会，实行君主立宪制度。代表：资产阶级维新派的政治要求。
2．史料二反映了康梁在宣传维新思想时的特点是什么？
【提示】 把西方资本主义学说同中国的儒家思想相结合，托古改制，传播西学。
【史论拓展】
全面评价维新思想的历史意义
(1)维新思想推动了戊戌变法运动。戊戌变法运动是近
代中国先进知识分子探索救国救民道路的一次爱国运动，也是一场资产阶级思想启蒙运动，开阔了知识分子的视野，提高了他们参与政治活动的热情。
(2)维新派对封建制度的批判，客观上也有利于资产阶级革命思想的传播。
(3)戊戌变法运动大大激发了人民的爱国思想和民族精神，资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，促进了人民的觉醒，是一次思想解放运动。
(4)维新变法思想推动了政治运动的开展，政治运动的失败证明了在原有体制下实行改革的道路行不通。代之而起的是主张激烈变革，推翻原有制度和政府的革命，最后清朝覆亡，中国两千多年的封建帝制结束。
康有为在《新学伪经考》中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造。1891年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在( )
A．揭露历史真相
B．引介西方理论
C．倡导变法维新
D．颠覆孔孟学说
【解题模板】
抓关键
抓住关键词语：康有为、《新学伪经考》、遭清政府禁毁
排易误
康有为撰写《新学伪经考》不是为了考据历史，而是为了宣传资产阶级维新思想，其内容不一定具有真实性，故A项错误；《新学伪经考》内容是考据被奉为儒家经典的古文经，不是介绍西方理论，故B项错误；以康有为为首的资产阶级维新派并没有否定颠覆孔孟儒学，而是利用儒学为其服务，托古改制，故D项错误
验结论
《新学伪经考》中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造，动摇了顽固派反对变法改革的根基，为维新变法减少阻力，因而不能被顽固派占主体的清政府所容忍，故C项正确
【答案】 C
1．上海师范大学教授萧功秦指出，中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权与自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识。激发了“世俗理性的最初觉醒”的是( )
A．鸦片战争
B．第二次鸦片战争
C．太平天国运动
D．甲午中日战争
【解析】 “……最初觉醒”“民族生存……务实地摆脱危机”指的是鸦片战争后，面对民族危机，林则徐、魏源等人主张通过学习西方先进技术来抵御外侵，故A项正确；第二次鸦片战争后出现的“中体西用”思想已经不是“最初”了，故B项错误；太平天国中的《天朝田亩制度》和《资政新篇》都有着脱离实际的空想性，与材料中的“务实”不符，故C项错误；甲午战争后，中国民族资产阶级登上历史舞台，展开了“人权与自由的启蒙”，不符合题意，故D项错误。
【答案】 A
2．“是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”材料中的“书”是( )
A．《海国图志》
B．《资政新篇》
C．《变法通议》
D．《孔子改制考》
【解析】 魏源在《海国图志》一书中，提出了“师夷之长技以制夷”的主张。
【答案】 A
3．19世纪末，“天演”“物竞”“淘汰”“天择”等术语都渐渐成了报纸文章的熟语，渐渐成了一班爱国志士的口头禅。还有许多人爱用这种词语作自己或儿女的名字。这种局面的出现主要归功于( )
A．康有为 B．梁启超 C．谭嗣同 D．严复
【解析】 “天演”“物竞”等词语源于达尔文的生物进化论。严复是系统地将近代西方文化介绍到中国来的第一人，翻译了《天演论》，所以应为严复。
【答案】 D
4．指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆的是( )
【导学号：11140122】
A．康有为
B．梁启超
C．严复
D．谭嗣同
【解析】 19世纪末，随着资本主义的发展，资产阶级维新派大力宣传维新思想，其中严复指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。
【答案】 C
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 天下无数百年不变之法，无穷极不变之法……变古愈尽，便民愈甚。尽得西洋之长技，为中国之长技。
——《海国图志》
材料二 “外国之长，度不过技巧制造，船坚炮利而已。”“炸弹轮船虽利，然军中制胜之道，究在人心而不在器。”“……艺事虽未所兼长，究不能离道而言艺，本末轻重之分，固有如此。”
材料三 19世纪末的梁启超及其《变法通议》：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
(1)以上材料分别反映了哪些派别的思想主张？其内容是什么？
(2)根据上述材料，分析说明近代中国政治思想发展演变的基本特点。
【解析】 第(1)问，通过分析三段材料即可判断其所属派别及主张。第(2)问，通过对比以上三个派别的不同主张，可以看出这三个派别正好反映了我国近代向西方学习的基本历程，其突出特点就是由学“器物”到学“制度”不断深入。
【答案】 (1)材料一是开眼看世界的地主阶级抵抗派；学习西方长处，“师夷之长技以制夷”。材料二是洋务派；以巩固封建统治为目的，主张改变具体规章制度、生产方式和技术。材料三是维新派；主张在保留君主的前提下，兴民权，行宪政。
(2)西学东渐，学习西方由学“器物”到学“制度”不断深入。第9课 诗歌与小说
学习目标：知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
1.重点：不同历史时期中国古代文学的主要体裁及代表人物、作品。2.难点：中国古代不同时期的文学特色。
教材整理1 《诗经》、楚辞与汉赋
1．《诗经》
(1)地位：是我国最早的一部诗歌总集。
(2)内容：保存了从西周初期到春秋中期大约500年的诗歌，分为风、雅、颂三部分。
(3)特点：以四言为主，多采用重章叠句的句式，语言质朴丰富；具有现实主义倾向，采用“赋、比、兴”的艺术手法。
2．楚辞
(1)概念：战国时期屈原等人吸收南方民歌的精华，采用楚国方言，创造出的一种新体诗歌。
(2)代表作：《离骚》。
(3)特点：句式自由灵活；瑰丽华美、想象奇特。
(4)影响：开创了中国古典文学抒情浪漫风格的先河。“骚体”(楚辞)与“风”(《诗经》)合称“风骚”，成为中国古代诗歌的两大源头。
3．汉赋
(1)原因：汉朝政治统一，经济发展。
(2)特点：专重铺陈排比、文采华丽，吸收了先秦《诗经》和楚辞表现手法的带韵散文。
教材整理2 唐诗、宋词与元曲
1．唐诗的繁荣
(1)背景
①繁荣、开放和文化多元的盛唐造就了诗歌的辉煌。
②科举取士制度的确立使得许多中下层的文人有机会施展抱负。
③汉代以来五言诗、七言诗的发展，也为唐诗在格律形式等艺术方面提供了借鉴。
(2)代表
时期
人物
风格
盛唐
李白(诗仙)
诗风飘逸、豪放，纵横开阖，充满浪漫主义奇特的想象，体现了盛唐张扬个性、蓬勃向上的时代精神
由盛转衰
杜甫(诗圣)
诗风凝重浑厚、沉郁顿挫，反映社会现实
中唐
白居易
作品通俗流畅、平易近人
2.宋词的兴盛
(1)背景
①天下分裂、战乱频仍，一批有识之士希望振奋人心。
②宋代市井生活丰富，娱乐场所需要大量的歌词。
(2)特点：又称“长短句”，能灵活自如地表达情感，并可配乐演唱，按特定的乐调曲谱“填词”。
(3)代表
派别
时期
人物
风格
代表作
豪放派
北宋
苏轼
意境开阔，雄浑壮观
《念奴娇·赤壁怀古》
南宋
辛弃疾
慷慨激昂、沉郁悲凉
婉约派
北宋
柳永
体现市民情趣、委婉含蓄、回还往复
《雨霖铃》
两宋之际
李清照
关注国家兴亡和个人命运
《永遇乐》
3.元曲的兴起
(1)背景：汉族文人在元代进取无望，心情压抑，常用散曲抒发愁闷情怀。
(2)形成：在宋词、金元俚曲俗谣基础上经文人重新制作而形成的新诗体。
(3)特点
①有格律曲牌限制。
②大量使用白话、方言、衬字。
③与音乐、戏曲结合比较紧密。
[深度点拨] 唐朝的社会变迁对诗歌产生了什么影响？
【提示】 盛唐时诗风开朗奔放、刚健清新，反映了唐朝国力强盛、文化开放的社会背景。中唐时诗风平实浅近、讽喻诗作大量涌现，反映了唐朝的社会弊端日益暴露。晚唐时诗风凝重沉郁，反映了唐朝由盛转衰。
教材整理3 明清小说
1．条件
(1)明清时期，工商业城镇和市民阶层兴起。
(2)印刷术不断发展。
(3)新兴社会群体对文学精神食粮需求的刺激。
(4)明清社会繁荣的背后蕴藏着深刻的危机，政治黑暗、官场腐败，各种社会矛盾加深。
2．代表作
时期
作品
作者
评价
明代
《三国演义》
罗贯中
中国古代第一部长篇历史小说
《水浒传》
施耐庵
开英雄传奇和武侠小说的先河
明代
《西游记》
吴承恩
堪称神魔小说的典范
《金瓶梅》
兰陵笑笑生
世情小说的经典之作
“三言”
冯梦龙
以市井众生为主人公的世情小说
“二拍”
凌濛初
清代
《红楼梦》
曹雪芹
深刻反映现实的百科全书式巨著
《聊斋志异》
蒲松龄
假借谈狐说鬼，宣泄对社会现实的不满
《儒林外史》
吴敬梓
长篇讽刺小说的开山之作
3.评价
明清小说无论在思想性还是艺术成就方面都达到了新的高峰，成为我国古典文学中的瑰宝。
知识网络
史论要旨
1.《诗经》的现实主义和楚辞的浪漫主义代表了北南两种诗歌不同的风格。2．唐朝开放的社会和繁荣的经济，促进诗歌创作进入黄金时期。3．宋代，随着商业的发展，城市的繁荣，市民数量的不断增加，能够歌唱的词更适应市井生活需要，受到市民的欢迎。4．明清社会的变化，市民阶层的扩大，为小说的繁荣提供了肥沃的土壤。
探究点 中国古代主流文学形式的特点
史
料
解
读
史料一 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。饮余马于咸池兮，总余辔乎扶桑。——屈原《离骚》
史料一中文字句式及史料的出处是解读的突破口所在。
史料二 奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌，千人唱，万人和，山陵为之震动，川谷为之荡波。——司马相如《上林赋》
注意史料二出自《上林赋》，由此进一步体会史料内容及风格。
史料三 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白
剥我身上帛，夺我口中粟。——白居易
李白与白居易生活时代不同，诗风因而迥异。
【史料应用】
1．史料一的文学体裁是什么？具有怎样的特点？
【提示】 体裁：楚辞体。特点：采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感，具有浪漫主义的风格。
2．根据史料二分析，汉赋的风格特点是什么？反映了怎样的社会现实？
【提示】 特点：词藻华丽，手法夸张，内容丰富。社会现实：汉朝政治统一，经济恢复发展。
3．根据史料三和所学知识，比较李白与白居易诗歌的不同特点，并分析其原因。
【提示】 特点：李白诗歌想象丰富，风格雄奇豪迈，语言明快生动，具有浪漫主义气息；白居易采用现实主义写实手法，讽刺统治阶级腐朽、贪婪。
原因：李白生活在盛唐时期，政治清明，国力强盛；白居易生活在晚唐，政治黑暗，阶级矛盾尖锐。
【史论拓展】
中国古代文学主流形式及特点
1．主流形式
先秦诗歌——汉赋——唐诗——宋词——元曲——明清小说。
2．特点
(1)先秦：《诗经》质朴典雅，具有现实主义风格。以民歌为基础的“楚辞”，句式灵活，具有浪漫主义风格；《诗经》和“楚辞”分别代表了北南两种诗歌不同的风格。
(2)汉赋：华丽而夸张，表现出大一统时代恢弘的文化气度。
(3)唐诗风格多样，千古传诵，以五言诗和七言诗为主，把诗歌推向顶峰。
(4)宋词是诗歌的另一种形式，句式灵活，句子长短不一，适于配乐歌唱，具有强烈的音乐节奏之美。
(5)元曲是民间兴起的新的诗歌形式，题材广泛，可雅可俗，更为生动活泼，抒情叙事兼长。
(6)明清小说将广阔的社会生活纳入了文学的视野，艺术而又真实地再现了那个时代的历史，将古典小说创作推向繁盛阶段，并成为世界文学宝库中的珍品。
总体来说，中国古代文学呈现了多元兼容、雅俗共赏和发展趋势的逐渐平民化等特征。
《红楼梦》中写道：“市井俗人，喜看理治之书者甚少，爱看识趣闲文者特多。”材料反映的本质问题是( )
A．商品经济发展市民阶层壮大
B．传统的儒家思想受到冲击
C．民主进步思潮产生
D．文化专制进一步强化
【解题模板】
抓关键
理解材料中“市井俗人”“爱看识趣闲文者特多”可知，市民阶层兴起
排易误
依据材料“市井俗人，喜看理治之书者甚少”可知，传统的儒家思想受到冲击，但反映的是材料的现象，并不是实质，故B项错误；依据材料“市井俗人”“爱看识趣闲文者特多”可知，市民并不喜欢民主进步思想，故C项错误；依据材料“市井俗人，喜看理治之书者甚少”可知，理学受到冲击，故D项错误
验结论
明清时期随着商品经济的发展，市民阶层扩大，对文学的发展有了新的需要，故选A项
【答案】 A
1．中国古代有许多享誉世界的文学作品。其中最早的一部诗歌总集是( )
【导学号：11140053】
A．《诗经》
B．《离骚》
C．《春秋》
D．《论语》
【解析】 《诗经》记录了西周至春秋时期的民歌，是我国最早的一部诗歌总集。《离骚》是战国时期的作品；《春秋》《论语》是儒家的经典，不是诗歌。
【答案】 A
2．有人评论一位古代文学家的词作：“慷慨纵横，有不可一世之概……能于剪红刻翠之外，屹然别立一宗。”下列人物，符合这一评论的是( )
A．李白
B．柳永
C．李清照
D．辛弃疾
【解析】 注意题干材料中“词作”“慷慨纵横”等关键词语。A项是唐朝的诗人；B、C两项以婉约派的词作为代表；
D项是宋代豪放派的代表，其风格符合材料所述。
【答案】 D
3．代表元代最高文学成就的是( )
【导学号：11140054】
A．赋
B．小说
C．散曲
D．词
【解析】 A项主要在汉代流行；B项主要是明清时期的文学体裁；
C项是元朝时期的文学主要形式；D项属于宋代的文学成就。
【答案】 C
4．许多明清小说比较成功地描摹了人生世情，其中一部以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，并塑造了众多栩栩如生的人物形象。这部小说是( )
A．《三国演义》
B．《水浒传》
C．《西游记》
D．《红楼梦》
【解析】 《三国演义》主要是历史题材小说，不是以爱情悲剧为主线，故A项错误；《水浒传》主要是以农民起义为主线，故B项错误；西游记主要是以神魔斗争为主线，故C项错误；以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，描述封建社会走向没落的是曹雪芹的《红楼梦》，故D项正确。
【答案】 D
5．“金风细细，叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉。一枕小窗浓睡。紫薇朱槿花残，斜阳却照阑干。双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。”这种艺术形式产生的社会根源是( )
A．市民阶层壮大
B．农民娱乐的需求
C．文人士大夫的雅好
D．宫廷贵族的消遣
【解析】 根据所学知识可以分析出题干的这种艺术形式应是宋词。宋词产生的根源是宋代商品经济的发展和市民阶层的壮大，故A项正确；农民生活贫穷，文化素养较低，故B项错误；C、D两项是因素之一，但不是根源。
【答案】 A第28课 国运兴衰，系于教育
学习目标：了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
1.重点：新中国成立后教育发展的基本史实。2.难点：“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
教材整理1 扫盲教育
1．背景：新中国成立后，扫盲教育成为教育工作的重中之重。
2．政策保障
(1)1950年，党和政府召开全国工农教育会议，确定工农教育首先以识字教育为主，以“开展识字教育，逐步减少文盲”为宗旨，指出扫盲教育应配合国家各项生产建设的开展。
(2)政府开办了各种类型的补习学校，扫盲工作取得了明显成效。
(3)1982年颁布的《中华人民共和国宪法》明确规定：“国家发展各种教育设施，扫除文盲。”
(4)1993年，《中国教育改革和发展纲要》提出：在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到5%以下。
3．成就
2001年1月1日，中国政府宣布：中国如期实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标。
[深度点拨] 国家为什么要把扫盲列入宪法？
【提示】 (1)这是由扫盲教育的重要性决定的。识字是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先决条件，更是社会个体最基本的人权。因此，每个国家都有责任让每个公民有识字的能力，有责任扫除文盲。
(2)说明了宪法的权威和尊严。宪法是国家的根本大法，写入宪法中的有关教育的政策规范和教育方针是指导中国教育发展方向的总政策。正是由于扫盲教育的重要性和宪法的尊严，所以国家才要把扫盲列入宪法。
教材整理2 义务教育
1．重要性：义务教育是国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段。
2．措施
(1)1986年，全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。
(2)20世纪90年代以来，党和政府提出了“科教兴国”的战略。
(3)国家实施了“贫困地区义务教育工程”；中国青少年发展基金会发起“希望工程”。
3．成就：我国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标。
[深度点拨] 中国普及义务教育有哪些重大意义？
【提示】 (1)对提高我国的科技水平、培养高素质人才、增强我国的综合国力、缩小同发达国家之间的差距具有重大意义。
(2)是“科教兴国”战略的重要环节。
(3)能改变中国的命运。
教材整理3 高等教育的发展
1．新中国成立初期——初步发展
中国参照苏联的高等教育模式，对高等院校进行改造、调整。
2．1958—1976年——曲折发展
(1)1958年“大跃进”时期，实施以教育与生产劳动相结合为核心的“教育大革命”。
(2)1961至1963年，教育部对高等教育进行全面调整，中国高等教育事业进入稳定发展的轨道。
(3)“文革”十年，高等教育遭到严重破坏。
3．新时期——迅速发展
(1)“文革”结束后，国家对教育工作实行拨乱反正。1977年，恢复统一高考招生的制度。
(2)20世纪80年代以来，中国高等教育迅速发展，大学数量不断增加，资源配置、专业结构更趋合理；建立学位制度；设立博士后流动站；改革大学招生和分配制度，扩大了办学自主权。
(3)少数民族的高等教育、成人高等教育和民办高等教育都得到长足发展，为我国经济建设培养了各类人才。
知识网络
史论要旨
1.新中国的人民教育，为中国的社会主义事业培养了大量建设人才。
2.“文革”给中国教育事业带来严重破坏。“文革”结束后，中国教育重新获得生机。“科教兴国”战略极大推动着中国教育的持续发展。
探究点 新中国教育的发展
史
料
解
读
史料一 农民在田间学习 农民识字班
注意图片内容和文字名称，了解教育状况。
史料二 改革教育、改革文艺……在这场“文化大革命”中，必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。——《关于无产阶级文化大革命的决定》
史料二出处是关键点，“资产阶级知识分子”是关键词。
史料三 《1957—1977年中国高等教育发展对照表》年份1957196019771997学校(所)2291
2893282
170
对比年份与学校的变化，得出正确的结论。
【史料应用】
1．史料一反映了什么教育状况？为什么开展这一教育？
【提示】 状况：开展扫盲教育。
原因：新中国成立后，人民识字率较低，不利于社会主义政治经济的发展；识字是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先决条件。
2．史料二对我国的教育作出了怎样的错误估计？这种“教育改革”造成了怎样的后果？
【提示】 错误估计：认为资产阶级知识分子已经统治了学校，必须在“文革”中彻底改变这种现象。
后果：“左”倾错误统治了教育阵地，教育事业遭到了极其严重的破坏，使中国在一个时期内出现“文化断层”“人才断层”的局面。
3．史料三中1997年后高校数量有何变化？为了教育这一“国家根本大计”，“文化大革命”后，党和政府采取了哪些重大举措？
【提示】 变化：高校数量大幅度增加。
举措：提出“三个面向”、加紧普及九年义务教育；提出并实施“科教兴国”战略；加快教育立法和高等教育改革；加大教育投入等。
【史论拓展】
现代中国教育发展经验教训、问题及对策
1．经验教训
(1)切实落实教育优先发展的战略地位和实施“科教兴国”战略。
(2)坚持教育的社会主义方向，为国民经济发展和社会进步服务。
(3)从基本国情出发。
2．问题及对策
(1)在科技发展日新月异、综合国力竞争日益激烈的国际背景下，只有提高劳动者的素质和培养大量人才，加快社会主义现代化建设，才能赢得国际竞争的挑战。
(2)把基础教育放在更加重要的战略地位；推动高等教育持续发展；加大对西部地区教育发展的扶持力度。
到1952年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮。这是我国当时( )
A．外交政策转变的需要
B．计划经济体制的需要
C．文化教育改革的需要
D．国家发展战略的需要
【解题模板】
抓关键
1952年、俄文专科学校、俄文课程、学习俄语的热潮
排易误
新中国成立后实现“一边倒”外交政策，倒向苏联为首的社会主义阵营，促进全国人民学习俄文，但A项不如D项表述全面，故A项排除；我国借鉴苏联经验实现计划经济，会导致全国各地学习俄文的现象，但B项不如D项表述更全面，故排除B项；文化教育改革是要建立完整的教育体系，不会引发“许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮”，故C项排除
验结论
新中国成立后我国发展战略是与苏联建交，效仿苏联经验，引进苏联的技术和资金，为顺利进行“一五”计划和三大改造培养大量懂俄文的人才，故D项正确
【答案】 D
1．扫盲工作以“开展识字教育，逐步减少文盲”为宗旨确定下来是在( )
【导学号：11140161】
A．《中国教育改革和发展纲要》颁布后
B．1982年《中华人民共和国宪法》颁布后
C．《关于正确处理人民内部矛盾问题》提出后
D．1950年召开的全国工农教育会议上
【解析】 1950年召开的全国工农教育会议确定，工农教育以识字教育为主，以“开展识字教育，逐步减少文盲”为宗旨。
【答案】 D
2．进行改革开放的同时，党和国家把发展科技和教育事业放在现代化建设的首位，实行( )
A．“教育革命”
B．“八字方针”
C．“科教兴国”战略
D．工农教育
【解析】 根据时间信息“改革开放的同时”可知选C项。其余三项都是发生在改革开放前，排除。
【答案】 C
3．“1978年春天，27万多青年学子白日放歌、青春做伴，跨入大学校门。”出现这一情景的前提是( )
A．恢复中断十年的高考制度
B．提出优先发展教育，实施“科教兴国”战略
C.
十一届三中全会召开
D．颁布《中华人民共和国义务教育法》
【解析】
“文化大革命”结束后，邓小平在教育战线全面拨乱反正，整顿教学秩序，恢复中断十年的高考制度，组织编写新教材，倡导尊师重教。B项发生在1978年底，C项开始于1995年，D项是在1986年，均与题干时间不符。
【答案】 A
4．下图是邓小平为北京景山学校的题词。下列表述中，错误的是( )
【导学号：11140162】
A．体现了“实事求是”的思想精髓
B．体现了有中国特色教育事业的发展
C．体现了教育领域中的“改革开放”
D．体现了“科教兴国”的战略思想
【解析】 教育的三个面向体现了“实事求是”的思想精髓，故A项正确；1983年，邓小平为教育事业提出的方针，体现了有中国特色教育事业的发展，故B项正确；“教育要面向现代化，面向未来”体现了教育领域的“改革”，“面向世界”体现了教育领域的“开放”，故C项正确；“科教兴国”的战略是1995年提出来的，故D项错误，符合题意。
【答案】 D
5．阅读《1957～1997年中国高等教育发展对照表》，回答问题。
年份
1957
1960
1977
1997
学校
229所
1
289所
328所
2
170所
(1)1957～1960年高校数量显著增多，原因是什么？
(2)1960～1977年高校数量大幅度减少，原因又是什么？
(3)1977～1997年高校数量又大幅度增加，原因何在？
【解析】 本题考查我国高等教育的发展变化及原因，结合各个时期的数字变化，联系当时的相关史实分析原因。
【答案】
(1)“教育大革命”、“大跃进”造成的。
(2)“文化大革命”的影响。
(3)“文革”后，国家对教育工作进行拨乱反正。推进教育改革，提高办学质量和效益，坚持科教兴国战略，优先发展教育事业。第18课 音乐与美术
学习目标：1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。2.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
1.重点：贝多芬的音乐成就和有代表性的美术作品。2.难点：印象派与现代主义美术的时代特征与特点。
教材整理1 贝多芬与古典主义音乐
1．创作背景
(1)18—19世纪之交，是欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡时期。贝多芬生逢启蒙与革命的时代，深受启蒙思想影响。
(2)个人经历：一生坎坷，与命运做斗争。
(3)创作动机：追求进步和自由，反封建、追求民主。
2．作品特点
构思广阔，形式宏大，洋溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴涵着深沉的哲理。
3．成就
创作了九部交响曲(如《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》等)。
4．贡献
将声乐与器乐结合，开创了交响曲的新形式。他成功地赋予器乐反映社会重大题材的使命，并调动一切音乐表现手段来为这个使命服务。
5．地位
贝多芬既把古典音乐发展到登峰造极，又开创了浪漫音乐的先河，在音乐史上树立了一座不朽的丰碑。
教材整理2 印象派绘画与音乐
1．时代背景
19世纪科学技术(尤其是光学理论和实践)的启发。
2．概况
艺术形式
代表人物及其作品
特点
印象派绘画
莫奈(法)《日出印象》《干草堆》《鲁昂大教堂》等
直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感受，根据自己眼睛的观察和感受，来表现微妙的色彩变化
印象派音乐
德彪西(法)《牧神午后·前奏曲》
在创作中强调声音的响度和音色，认为音乐只能提供一种暗示或心境
3.影响
(1)开辟了欧美绘画与音乐语言的新天地，拓展了人们的审美领域，为艺术家发挥个性提供了新途径。
(2)艺术内容和形式的变革幅度越来越大，革新的锋芒越来越鲜明，从而孕育了20世纪初对传统艺术的全面突破。
教材整理3 现代艺术的兴起
1．后印象派绘画
(1)代表画家：涌现出了塞尚、高更和凡·高，其中法国画家塞尚被称为“现代绘画之父”。
(2)代表作：塞尚的《埃斯泰克的海湾》、凡·高的《向日葵》。
(3)影响：以新的视角描绘客观世界，为绘画领域开辟了新方向。
2．现代派绘画
(1)艺术风格：对色彩和视觉进行深入研究，采用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料。
(2)代表画家：西班牙画家毕加索。
(3)代表作：《坐在椅子上的女人》等。
3．现代音乐
流派众多，作曲家们根据各自的创作理念谱写各式各样、风格独特的乐曲。
[深度点拨] 现代主义美术出现的原因是什么？
【提示】 20世纪以来，爆发了两次世界大战，给人们的心灵造成了巨大创伤；工业化带来的快节奏生活也加剧了人们的紧张感，使人们不再满足于传统的艺术表现形式；科学技术的发展拓展了艺术家认识世界的视野，他们开始用新的表现形式和艺术精神进行创作。
知识网络
史论要旨
1.德意志音乐家贝多芬把古典主义音乐发展到高峰，开创了浪漫主义音乐的先河。2.印象派绘画强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化。3.20世纪的现代主义美术重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，具有明显的反传统和反理性特征。
探究点 贝多芬的音乐、印象画派与现代主义美术
史
料
解
读
史料一 贝多芬生逢启蒙与革命的时代，深受启蒙思想的影响，终生追求进步和自由，具有强烈的反封建与争取民主的革命精神。其作品构思广阔，形式宏大，洋溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴涵着深沉的哲理。——沈旋《西方音乐史简编》
以史料一中的句号分为两层，第一层讲其思想性，第二层讲其艺术性。
史料二 过去了一个世纪，我们现在就很难理解为什么这些画在当时会激起那样一场嘲笑和愤慨的风波。我们不难认为这种外观速写会跟轻率从事风马牛不相及，而是伟大艺术智慧的结晶。——加米尔·莫克莱《印象主义》
注意史料二的出处，这是理解史料二的关键，“外观速写”是这类绘画的技法。
史料三 毕加索曾这样形容自己的艺术风格：“让优美灭绝吧！”
“让优美灭绝”反映了其绘画风格。
【史料应用】
1．根据史料一，概括贝多芬作品的特点。
【提示】 作品构思广阔，形式宏大，洋溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴涵着深沉的哲理。
2．史料二反映的美术流派是何派别？有何艺术特色？其历史地位如何？
【提示】 派别：印象画派。
特色：直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感受，根据自己眼睛的观察和感受来表现微妙的色彩变化。
地位：印象派对“光”和“色”的效果的追求，是绘画技法上的一次重大革命，拓展了人们的审美领域，为艺术家发挥个性提供了新途径，从而孕育了20世纪初对传统艺术的全面突破。
3．史料三体现的是哪一个美术派别？结合材料和所学知识，指出该流派的特征。
【提示】 现代主义美术流派。特征：反传统和反理性；重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理；多采用夸张、变形与抽象的表现手法。
【史论拓展】
1．浪漫主义音乐的特点
(1)注重感情的抒发和个性化的心理刻画，注重音乐中的诗情画意，感情热烈而奔放。
(2)在音乐作品中大力弘扬民族特性，形成了各具特色的民族乐派。
2．印象画派的艺术特点
(1)注重时间性，强调是什么时候的景色，因为时间不同，光色表现不同。
(2)注重主体的主观感受，忠于自己的眼睛。
(3)大多用原色作画。
“作画时，要忘掉你眼前是哪一种物体，想到的只是一小方蓝色、一小块长方形的粉红色、一丝黄色……创作中的注意力，不是集中于要表现的景物上，而是放到了景物周围的空间环境、光线、烟雾、气流所产生的效果上。”属于这一风格的画家是( )
A．达·芬奇
B．拉斐尔
C．莫奈
D．毕加索
【解题模板】
抓关键
抓住材料的关键信息“想到的只是一小方蓝色……粉红色……黄色”“……光线、烟雾、气流所产生的效果上”
排易误
达·芬奇是文艺复兴全盛时期的代表，其绘画风格强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情，与题意无关，故A项错误；拉斐尔也是文艺复兴全盛时期的代表，其绘画风格以优雅、和谐、高度的完美享誉于世，被视为古典美术精神的典范，与题意无关，故B项错误；毕加索是现代主义美术的代表，其风格是反传统、反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，
与题意无关，故D项错误
验结论
莫奈是印象派绘画的代表，其绘画风格强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，故C项正确
【答案】 C
1．贝多芬一生中写的九部交响曲是其最辉煌和最有影响力的作品。下列作品中属于表达对乡村热爱的交响乐作品是( )
【导学号：11140108】
A．《第三(英雄)交响曲》
B．《第五(命运)交响曲》
C．《第六(田园)交响曲》
D．《第九(合唱)交响曲》
【解析】 《第三(英雄)交响曲》以英雄为主题，最初是贝多芬为拿破仑而作，反映了法国大革命的史实。《第五(命运)交响曲》是歌颂群体的，歌颂觉悟了的人们向黑暗势力勇敢斗争并获取最后的胜利，体现着作者“通过斗争、获得胜利”的伟大精神。《第六(田园)交响曲》透露出乡村淳朴的田园气息，表达了对乡村的热爱。《第九(合唱)交响曲》热情歌颂了欢乐，表达了在欢乐战胜痛苦后获得的喜悦。
【答案】 C
2．他深受启蒙思想和法国大革命的影响，他的许多作品表达了对封建专制的批判，对资产阶级民主精神的赞颂，对自由和欢乐的渴求……“他”是指( )
A．巴尔扎克
B．凡·高
C．毕加索
D．贝多芬
【解析】 生活在法国大革命时期的只有贝多芬，他的许多作品表达了对封建专制的批判，对资产阶级民主精神的赞颂，对自由和欢乐的渴求。
【答案】 D
3．有一天，阳光明媚，某画家背着画夹到野外写生，在同一个地点，同一处景物，同一个角度，画出的三幅作品景物色彩却不一样。你认为他的画属于何种流派( )
【导学号：11140109】
A．写意画派
B．印象画派
C．现代画派
D．风俗画派
【解析】
由题干信息可以看出，此画家强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，联系所学知识可知，这属于印象派的特点。故选B项。
【答案】 B
4．“这个画派的画家摒弃了传统的光影、透视和平面表现等技巧，另辟蹊径，仅以几何图形来构筑意象。”与这句话的理念一致的说法是( )
A．“恰似一地打碎了的玻璃”
B．“光是画中的主角”
C．“如实地表现我所生活的时代的风俗和思想面貌”
D．“我不爱理性的绘画”
【解析】 本题考查现代主义美术的特点。根据“摒弃了传统的光影、透视和平面表现等技巧”和“仅以几何图形来构筑意象”，可见具有反传统、反理性的特点，是毕加索的现代主义美术的特点，A项与其一致。
【答案】 A
5．贝多芬用音乐全力颂扬“人有权决定自身命运”这一时代理念。据此判断，贝多芬的作品体现的时代主旋律是( )
A．启蒙时代的自由精神
B．工业时代的自由主义
C．古典主义的悲剧情结
D．现实主义的批判意识
【解析】 “人有权决定自身命运”强调个人的自由和解放，体现了启蒙时代的理性精神，故A项正确；B、D两项与贝多芬所处的时代不符，故排除；C项与题干信息“人有权决定自身命运”不符，故排除。
【答案】 A第29课 百花齐放 百家争鸣
学习目标：知道我国“百花齐放，百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
1.重点：“双百”方针的提出及影响。2.难点：“双百”方针是中国科学文化工作中必须坚持的基本方针。
教材整理1 “双百”方针的提出
1．提出
毛泽东在1956年中共中央政治局扩大会议上提出。
2．地位
是党领导文学艺术的基本方针，也是党领导科学研究工作的基本方针。
3．影响
(1)符合我国文艺和学术发展的客观规律，对促进文艺繁荣、学术民主、科技兴旺有重要作用。
(2)在文艺界和科学界引起了强烈的反响，开阔眼界，思想活跃起来，学术文化部门都显示出生机勃勃的景象。
教材整理2 遭遇曲折
1．严重干扰
(1)原因：1957年反右派斗争扩大化。
(2)表现
①许多文艺界、学术界人士被错误地批判。
②一些进行了“争鸣”的知识分子被错划为右派，受到长期迫害。
2．纠正
20世纪60年代初开始纠正。
3．严重破坏
(1)时间：“文化大革命”中。
(2)结果
①文艺界出现“百花凋零”，八个“样板戏”独占舞台。
②自然科学和社会科学领域的研究也几乎中止。
教材整理3 文学艺术的春天
1．原因
十一届三中全会以来，党和国家重新把“双百”方针当做中国社会主义科学文化事业的指导方针，科学文化领域再度迸发出勃勃生机。
2．表现
(1)文学艺术领域：各类文艺流派交相引领风潮，小说、戏剧、诗歌、影视等文艺形式争奇斗艳。
(2)学术、科技领域：理论界提出了许多创新见解，一度被撤销的社会学、伦理学、政治学、心理学等学科相继恢复，并发展了不少新的学科。
[误区警示]
改革开放以来，中国重新贯彻“双百”方针，实现了文艺创作的绝对自由
“双百”方针不是自由化方针，其所指的自由是有前提的，就是在中华人民共和国宪法范围内，坚持“二为”方向。绝不允许借创作自由来危害国家和人民的利益，传播不健康的思想等。
知识网络
史论要旨
1.“双百”方针的提出，使中国科学技术和文学艺术领域出现了繁荣景象。2.“文化大革命”导致文艺园地百花凋零；“文化大革命”结束，中国文艺再次呈现丰富多彩的繁荣局面。
探究点 全面认识“双百”方针
史
料
解
读
史料一 “百花齐放，百家争鸣”，我看这应该成为我们的方针。艺术上百花齐放，学术问题上百家争鸣。——1956年4月28日毛泽东在中共中央政治局扩大会议上的讲话
史料一最后一句是“双百”方针的含义；史料的出处说明“双百”方针提出的时间。
史料二 “许多部门至今还是‘死人’统治着。”“许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术，却不热心提倡社会主义的艺术。”—1964年6月27日毛泽东在文艺界整风报告上的批语
注意将“热心提倡”“不热心提倡”的内容进行对比分析，认识毛泽东的态度及其他隐性信息。
【史料应用】
1．毛泽东在1956年提出“双百”方针的依据是什么？你认为“双百”方针的实质是什么？
【提示】 依据：社会主义制度基本建立和大规模经济建设逐步展开，调动一切积极因素建设社会主义。
实质：承认社会主义科学文化的多样性格局。
2．对比史料一，史料二中毛泽东的思想有何变化？对“双百”方针的执行有何影响？
【提示】 变化：史料二将艺术贴上封建主义、资本主义和社会主义的标签，艺术也上升到政治高度。
影响：背离了“双百”方针的精神，“双百”方针受到了严重损害。
【史论拓展】
实践“双百”方针的经验教训
(1)党和政府要始终坚持实事求是，一切从实际出发的原则处理问题。
(2)在文学艺术领域要始终坚持“双百”方针，这对发展我国的科学文化事业具有重大意义。
(3)要处理好科学、文艺工作同政治和人民生活的关系，以及继承传统和不断革新的关系。
“一切科学的东西，都是在辩论、求证中获得发展，一切优秀的文艺都是在包容、并存中得到繁荣。”该讲话( )
A．明确了“科技是第一生产力”的思想
B．奠定了“科教兴国”战略的理论基础
C．反映了学术问题政治化的问题
D．体现了“双百”方针的精神
【解题模板】
抓关键
材料涉及科学领域和文艺领域
排易误
“科技是第一生产力”主要是科技的作用，故A项错误；“科教兴国”主要是科技、教育领域，故B项错误；学术问题也是科技领域，故C项错误
验结论
“双百”方针即在学术问题上百家争鸣，艺术问题上百花齐放，故D项正确
【答案】 D
1．“我们提倡在文学艺术工作和科学研究工作中有独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表自己的意见、坚持自己的意见和保留自己的意见的自由。”能够体现这一精神的是( )
A．“大跃进”
B．“八字”方针
C．“文化大革命”
D．“双百”方针
【解析】 本题考查“双百”方针的概念。提取题干有效信息“在文学艺术工作和科学研究工作中”“有辩论的自由，有创作和批评的自由”，可知是“双百”方针，故选D项。
【答案】 D
2．以下最能体现“文化大革命”时期的文艺方向的是( )
【导学号：11140165】
A．“文艺为人民服务，为社会主义服务”
B．“弘扬主旋律，提倡多样化”
C．“百花齐放，百家争鸣”
D．“办好样板戏，服务工农兵”
【解析】 “文化大革命”时期“左”倾错误泛滥，在文艺上已经放弃了“双百”方针，形成文化专制的局面。当时的主流是推行“样板戏”，D项体现了这一时期的文艺方向。
【答案】 D
3．“样板戏”一统天下的局面，随着“文化大革命”的结束一去不复返。说明( )
①“双百”方针遭受曲折 ②文艺属于人民，要为人民服务 ③文学艺术不等同于政治问题 ④文学艺术出现了反社会主义倾向
A．①②④
B．①③④
C．②③
D．②③④
【解析】 “样板戏”体现了“文化大革命”时期文艺领域的专制色彩，这种状况的结束说明文艺工作走上了正确道路，绝对不是“双百”方针遭受曲折和文学艺术出现了反社会主义倾向，排除①④。
【答案】 C
4．改革开放以来，我国各类文艺流派交相引领风潮，小说、戏剧、诗歌、影视等争奇斗艳，学术、科技领域不断创新发展，科学文化领域生机勃勃。这是因为在科技文学领域采取的措施( )
A．完成了改革开放
B．重新贯彻实施了“双百”方针
C．提高了人民生活水平
D．激发了文艺工作者的创作热情
【解析】 改革开放以来，由于我党重新贯彻实施了“双百”方针，促使我国的科技文学事业生机勃勃，繁荣发展，故C项符合题意。A项说法错误，我国的改革开放正在进行；B项是生活方面，不符合题干要求；D项是表现而不是措施，排除。
【答案】 B
5．阅读下列材料，回答问题。
【导学号：11140166】
材料一 中央人民广播电台节目表(第一套节目)(节选)
4∶00 合唱《东方红》，预报节目4∶15 革命文艺5∶30 对人民公社社员广播6∶00 学习马列著作、毛主席著作节目6∶20 革命文艺6∶30 新闻和报纸摘要8∶00 体育节目8∶15 革命文艺8∶30 新闻和报纸摘要
11∶00 国际时事11∶30 人民解放军节目12∶00 对工人广播12∶30 新闻13∶00 教唱革命现代京剧、革命歌曲；革命文艺15∶40 学习马列著作、毛主席著作节目16∶00 红小兵节目16∶20 红卫兵节目
材料二 中央人民广播电台《中国之声》节目表(节选)
周一至周五逢整点安排10分钟《整点新闻》，逢半点安排5分钟《半点新闻》和5分钟《气象·生活》
周六、周日
0∶30
午夜剧场1∶30
怀旧影院2∶30
夜读心灵
4∶30
中央农业广播电台
学校5∶00
老年之友/残疾人之友7∶20
早知天下8∶00
体育直播间8∶20
做客中央台
8∶40
财经在线11∶10
法治中国12∶35
体彩时间12∶40
中国质量报道19∶20
城乡纪实20∶30
天天福彩20∶35
小喇叭22∶30
神州夜航
0∶10
生活资讯4∶30
中央农业广
播电台学校5∶00
老年之友8∶35
流行经典9∶30
娱乐周报12∶00
天天体彩20∶30
天天福彩20∶35
体育沙龙
(1)判断材料一、二分别是我国哪个历史时期的电台广播节目表，并简要说明你的判断依据。
(2)依据上述节目表，分别指出这两个时期电台节目的特点。结合时代背景，概括形成这些特点的原因。
【解析】 第(1)问直接从材料所提供的信息中得出答案，从材料一“红卫兵节目”等我们可以看出是“文革”时期的广播节目，从材料二中的“法治中国”和“流行经典”等信息我们可以看出这是改革开放之后的广播节目。判断依据可从具体信息得出，也可以从材料所反映出来的整体信息得出结论。第(2)问主要应该从材料中所反映的整体状况并结合时代背景归纳其特点，原因主要从时代大背景来考查，如材料一主要的时代大背景就是“文化大革命”极“左”思潮的影响，而材料二应该与改革开放这个时代大背景息息相关。
【答案】 (1)材料一：“文革”时期。依据：节目表中出现红小兵、红卫兵；节目的意识形态色彩非常浓烈，反映了极“左”思想的泛滥。
材料二：改革开放后。依据：出现关于彩票的节目；宣传法治；节目名称更加人性化。
(2)材料一：特点：节目呆板、枯燥、单调；强调意识形态、革命。原因：受“文化大革命”极“左”思潮影响。
材料二：特点：节目丰富多彩；关注民生、时政；注重时效。原因：改革开放后随着物质生活的不断提高，人们对精神文化生活的需求也更加丰富。第8课 笔墨丹青
学习目标：概述绘画起源、演变的过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络。
1.重点：中国古代绘画起源与发展脉络。2.难点：中国绘画的基本特征。
教材整理1 中国绘画的起源和发展脉络
1．绘画艺术的起源
(1)新石器时代：用稚拙的线条、简单的色彩和图案在地面上、岩壁上、陶器上绘画。
(2)战国时期：用毛笔在绢帛上绘画。
(3)汉代：帛画色彩鲜艳，气势宏大，形态飞扬，浪漫、神秘又不失古拙。
2．从顾恺之到吴道子
(1)魏晋
①绘画特点：开始出现凸显个性的文人画。
②代表人物：顾恺之，其绘画理论是“以形写神”，代表作有《女史箴图》等。
(2)唐朝
①背景：政治统一和经济繁荣，推动了文化的发展。
②特点：表现了雍容华贵的盛唐气象。
③代表人物：吴道子，其代表作为《送子天王图》。
3．文人意趣与民间风情
类别
时间
背景
特点
代表
文人意趣
宋代
①文人阶层的不断壮大②理学的兴起使人注重内心修养
文人山水画从注重写实变为更加注重意境
马远的《山径春行图》
明清
时代变化、社会动荡
风格奇特，艺术风貌不拘成法，与正统画风形成对比
朱耷的《松鹰图》
民间风情
宋代
商业兴盛，城市的发展和文化的普及
描绘民间风情、市井生活
张择端的《清明上河图》
明清
小说成为雅俗共赏的文学读物
反映了世俗的审美情趣，具有浓郁的生活气息
木刻版画、年画、布贴画、剪纸画
[误区警示] 文人画不同于山水画
山水画以自然风景为主要描绘内容，特别讲究布局构图。而文人画虽然很多也以自然风景为主题，但其注重写意，融文学、书法、绘画、篆刻等多种艺术为一体，更追求抒情写意。
教材整理2 中国绘画的基本特征
1．形式上：一方面盛行注重写实的宫廷和民间绘画，另一方面出现注重写意的文人画。
2．手法上：讲求神似、意境和气韵，注重个人主观性情的抒发，表现手法灵活、自由。
3．作用上：在启迪民族的自信心和自尊心等方面起到了潜移默化的作用。
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史论要旨
1.战国帛画表明中国绘画艺术从萌芽走向成熟。2.中国画注重写意传神，追求“得意忘形”。
3.两宋时期，以张择端的《清明上河图》为代表的风俗画是画坛的最大亮点。4.中国绘画艺术以其独特的用具、颜色、表现手法、审美情趣和艺术追求，成为世界文化艺术宝库中的无价之宝。
探究点 中国古代绘画的特点
史
料
解
读
史料一 魏晋风度是魏晋时期独特的审美特征……它使人回归到了本真与自然。魏晋士人以放旷、恣意的人生态度……把作为文人知识分子对正义的理性思辨和坚守以艺术的、哲学的、人性的方式传达于世，达到了真善美融为一体的极致之境。——居瑢《风流蕴藉：魏晋风度的文化内涵》
史料一以句号分为两部分，句号之前讲述魏晋风度使人回归“本真与自然”，句号之后解释当时文人的心态。
史料二
注意三幅图画所表现的主题、呈现的方式和风格的区别，判断其分别为风俗画、文人山水画和文人画。
【史料应用】
1．“魏晋风度”在思想、书法、绘画方面是如何体现的？
【提示】 思想：道教(玄学)、佛教盛行。
书法：王羲之的行书(或《兰亭序》)。
绘画：顾恺之的《洛神赋图》(或《女史箴图》)。(答儒学面临挑战、书法发展到自觉阶段、文人画兴起等亦可)
2．史料二中三幅作品分别属于哪一时期的绘画名作？指出三幅作品的风格特点。
【提示】 北宋张择端的《清明上河图》；南宋马远的《山径春行图》；清朝朱耷的《松鹰图》。
风格特点：《清明上河图》属于描绘市井生活的风俗画，构图宏伟、画面开阔，重在写实；《山径春行图》属于表达文人意趣的山水画，构图不求对称，墨色恬淡，重在写意；《松鹰图》属于表达文人独特个性的花鸟画，形象洗练，造型夸张，重在写意。
3．一定时期的绘画作品，是一定时期政治、经济、文化的反映。你能说明上面三幅作品所体现的时代特征吗？
【提示】 ①《清明上河图》画中描绘的是北宋都城汴梁的繁华情况，反映了北宋时期工商业发展、城市商品经济繁荣的时代特点。
②《山径春行图》以“残山剩水”的构图特点反映南宋政权苟安江南、不思进取的政局特点。
③《松鹰图》是画家漠视权贵、孤傲不羁个性的真实写照，反映明清时期在封建专制统治空前强化背景下，进步知识分子的反抗精神。
【史论拓展】
时代变迁对中国绘画的影响
魏晋
时期
社会动荡和佛教、道教的发展引发人们对儒学的反省；一个以道德情操和理想人格为号召的士人群体形成。凸显个性的文人画开始出现，著名画家顾恺之开创了“以形写神”的绘画理论
唐代
政治的统一和经济的繁荣，推动了文化的发展。画家们追求法度，表现了雍容华贵的盛唐气象
宋代
①“重文轻武”，文人阶层壮大，理学兴起，文人更注重内心修养，南宋偏安于江南，山水画发展为独立的画种，画家从注重写实，变为更加注重意境②北宋文人山水画构图气势宏伟，画风阳刚豪放，南宋绘画构图不讲究对称，被称为“残山剩水”③伴随着商业的兴盛，城市的发展和文化的普及，民间文化日益繁荣，宋代出现了许多描绘民间风情的作品
明清时期
政治思想上日趋专制，社会动荡不安，出现了许多风格奇特、不拘成法的绘画作品和画家；商品经济日益发展，出现了许多百姓创作的富有实用性、生活性的绘画艺术形式
“吴门画派”的领袖沈周主张：“画法以意匠经营为主，然必气韵生动为妙。意匠易及，而气韵别有三昧，非言可传！”以下作品符合其主张的是( )
A．《洛神赋图》 B．《步辇图》
C．《清明上河图》 D．《墨兰图》
【解题模板】
抓关键
理解材料中“意匠”“气韵”是解题的关键，此画应该为写意画
排易误
《洛神赋图》是顾恺之的作品，《步辇图》是唐朝阎立本的作品，两者都是以人物画为主，也没有特别突出“意匠”“气韵”，故A、B两项错误；《清明上河图》是风俗画，也没有特别强调“意匠”“气韵”，故C项错误
验结论
《墨兰图》是文人写意画，故D项正确
【答案】 D
1．下列有关东晋画家顾恺之的叙述，不正确的是( )
A．最先提出“以形写神”的绘画理论
B．顾恺之画人物注重捕捉人物特征
C．其代表作是《送子天王图》
D．魏晋南北朝时期著名的画家
【解析】 《送子天王图》是唐代吴道子的代表作。
【答案】 C
2．明末清初画家朱耷有一首题画诗写道：“墨点无多泪点多，山河仍是旧山河。横流乱世杈椰树，留得文林细揣摩。”体现此特点的绘画作品是( )
A．《洛神赋图》
B．《游春图》
C．《清明上河图》
D．《墨兰图》
【解析】 文人画在创作上强调个性表现，追求抒情写意，“泪点多”“旧山河”“横流乱世”表达了画家对现实黑暗政治的强烈不满，《墨兰图》符合文人画的特点，故D项正确；东晋顾恺之的《洛神赋图》是人物画，《游春图》是山水画，《清明上河图》是市民风俗画，故A、B、C三项错误。
【答案】 D
3．下列两幅绘画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，其绘画艺术的表现形式是( )
【导学号：11140047】
(明)董其昌《山水图》 (清)郑板桥《兰花》
A．山水画
B．文人画
C．花鸟画
D．风俗画
【解析】 明清时期的文人画集文学、书法、绘画和篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣，郑板桥正是其代表人物，B项符合题意。
【答案】 B
4．《水浒传》自诞生以来，颇受民众欢迎。很多画家都曾为其画过插画，对东亚各国的小说艺术产生了深远影响。右图是明代刻本《水浒传》插画，下列说法正确的是( )
A．体现了原作者具有较强的绘画功底
B．反映了明朝文人画的流行
C．插画书迎合了明朝市民阶层的喜好
D．弥补了原著作内容枯燥，语言艰涩的缺陷
【解析】 关键信息“《水浒传》自诞生以来，颇受民众欢迎”。由“明代刻本《水浒传》插画”分析可知，A项“原作者”说法错误；依据小说的特点与文人画的特点，B项说法显然错误；从小说产生的背景和插画特点来分析，都是指向世俗化，C项正确；“内容枯燥，语言艰涩的缺陷”说法错误，排除D项。
【答案】 C
5．在欣赏宋朝名画《清明上河图》时，参观者发表了以下见解，其中不符合史实的是( )
A．它是北宋张择端的代表作
B．它是北宋商品经济发展，城市繁荣的反映
C．它反映了两宋时期宫廷画的活跃
D．它以表现社会风俗为主题
【解析】 《清明上河图》是宋代风俗画的典型代表。
【答案】 C第2课 战国时期的百家争鸣
学习目标：1.了解孟子和荀子等思想家以及儒家思想的发展。2.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。
1.重点：儒家、法家、道家等诸子百家的主要观点。2.难点：战国时期百家争鸣出现的社会原因，百家争鸣局面形成的重要意义。
教材整理1 孟子、荀子与儒家
代表
孟子
荀子
地位
战国时期思想家，儒家学派的重要奠基人
战国时期百家思想的集大成者
思想主张
(1)核心：“仁政”学说；继承——要求统治者以仁爱之心对待人民，以德服人，争取民心；发展——提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的主张(2)人性论：主张人性本善说(3)义利观：倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义
(1)天命观(哲学思想)：提出“天行有常”和“制天命而用之”(2)人性论(道德思想)：主张“性恶论”，但认为凭借后天教育可以使人由恶变善(3)政治主张：以“礼教”为主，礼法并施
影响
(1)唐代以后，《孟子》被当做经典，列为“四书”之一(2)孟子被尊为“亚圣”，对传统文化产生很大影响
作为战国时期百家思想的集大成者，荀子学说对中国哲学具有深远的影响
[误区警示] 孟子与荀子人性观比较
孟子的“性善论”和荀子的“性恶论”表面上看根本对立，实质上都是强调儒家学说的教化功能，或强调弘扬善意，或强调去恶扬善。
教材整理2 墨子与墨家
1．历史地位：墨家学派创始人。
2．思想主张
(1)主张“兼爱”：也称为“仁”，是没有等级差别的爱，与孔子所说的“仁”有很大差异。
(2)主张“非攻”：反对不义的兼并战争，主张各国和平相处。
(3)提倡“尚力”：强调生产劳动在社会生活中的地位。
(4)主张“节用”、“节葬”：反对统治者铺张浪费。
3．影响
(1)墨子的思想代表了下层劳动群众，特别是手工业者的利益。
(2)他的思想曾被其他学派广泛吸收。但到战国以后，不再受重视。
教材整理3 庄子与道家
1．主张
(1)哲学观：“齐物”，认为事物无本质区别。
(2)人生观：“逍遥”，对事物变化采取旁观、超然的态度。
(3)天命观：天与人“不相胜”，人必须顺应自然。
2．地位：继承和发展老子的思想体系，是战国时期道家思想的主要代表。
教材整理4 韩非与法家
1．历史地位：战国后期的思想家，是法家的集大成者。
2．思想主张
(1)主张法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家。
(2)认为社会是不断发展变化的，反对儒家“是古非今”的历史观。
3．影响
(1)韩非的思想适应了建立统一的中央集权政治体制的需要。
(2)在西汉以后的1
000多年中，这种思想与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。
[误区警示] 韩非的“法治”思想不同于今天的“法治”思想
现代“法治”的目的是要实现人民的意志，维护人民的利
益，否定任何特权，法律面前人人平等。而韩非的“法治”是为了让君主利用法律强化集权，是专制王权的统治手段，对专制统治者有利，法律是用来镇压人民的工具。两者有着本质的区别。
教材整理5 孙膑与兵家
1．历史地位
孙膑是战国时期兵家的代表人物。
2．军事思想：主要体现在《孙膑兵法》中，强调要懂得战争的规律，注意利用和创造有利于己的形势，重视人的作用。
教材整理6 诸子百家思想的历史影响
1．先秦时期的诸子百家思想对后世文化学术的发展产生了极大的影响。
2．儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2
000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。
知识网络
史论要旨
1.春秋战国时期社会大变革，导致“百家争鸣”局面的形成，促进了我国思想文化的繁荣，奠定了我国思想文化发展的基础。2．孟子提出“仁政”，荀子提出“君舟民水”，发展了儒家思想。3.
“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。
探究点 诸子百家思想
史
料
解
读
史料一 不仁而得国者，有之矣；不仁而得天下者，未之有也，民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子·尽心下》
注意史料一中的关键词：“仁”“民为贵”“君为轻”。
史料二 凡入国，必择务而从事焉。国家昏乱，则语之尚贤、尚同；国家贫，则语之节用、节葬……国家淫僻无礼，则语之尊天、事鬼；国家务夺侵凌，即语之兼爱、非攻。——墨子
注意史料二中的省略号，把史料二分为两层，分别论述了墨子的不同主张。
史料三 事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也……是以国安而暴乱不起。——《韩非子》
史料三中的句号把史料三自然分为两层。注意句号之前的“中央”，句号之后的“严刑”“重罚”等关键词语。
【史料应用】
1．史料一中，孟子在治国方面提出了怎样的主张？
【提示】 孟子主张“仁政”，提出“民贵君轻”的学说。
2．史料二中，墨子提出了什么主张？由此可知墨子代表了哪些社会阶层利益？
【提示】 主张：尚力、节用、节葬；兼爱、非攻。
代表：下层劳动群众，特别是手工业者的利益。
3．结合史料三分析，针对春秋战国时期的社会变革，韩非提出了哪些主张？
【提示】 以法治国，加强君主权力，实行严刑酷法。
【史论拓展】
“百家争鸣”中的主要治国理念
(1)儒家推崇“人治”，治国时偏重人的作用，强调道德感化，实行仁政，带有民本思想。即所谓的“王道”。
(2)法家提倡“法治”，强调法的作用，主张用严刑峻法来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家。即所谓的“霸道”。
(3)道家主张“无为而治”，强调不要把自己的意志强加给社会，要顺应时势和民心，休养生息，以恢复和发展生产。即所谓的“帝道”。
古代某思想家认为：“释法术而任心治，尧不能正一国。去规矩而妄意度，奚仲不能成一轮。”该思想家的流派是( )
A．儒家 B．法家 C．墨家 D．道家
【解题模板】
抓关键
理解材料治理国家不能只靠“心治”“意度”而必须要依赖“法术”和“规矩”
排易误
儒家主张以德治国，与材料中的“法术”不符，故A项错误；墨家主张“兼爱”“尚贤”“非攻”，与材料意思不符，故C项错误；道家主张统治者无为而治，与材料主张相去甚远，故D项错误
验结论
法家主张依法治国，建立君主专制的中央集权国家
【答案】 B
1．很多成语典故源自春秋战国时期，如卧薪尝胆、围魏救赵、奇货可居、唇亡齿寒、毛遂自荐、朝秦暮楚等。这些成语典故反映出当时( )
A．经济大发展
B．政治大动荡
C．文化大繁荣
D．社会大变革
【解析】 这些成语典故中虽然很多反映了诸侯纷争的事实，但是“毛遂自荐”“朝秦暮楚”说明当时用人体制发生了变化，而“奇货可居”反映了商业发展情况，故只有D项能够完整概括各方面的因素。
【答案】 D
2．春秋战国时期，认为“行仁政而王，莫之能御也”的思想家属于( )
【导学号：11140007】
A．道家
B．儒家
C．法家
D．墨家
【解析】 解题时注意题干材料中“仁政”这一关键信息。依据所学知识可知，提出“仁政”这一思想主张的是儒家代表人物孟子。
【答案】 B
3．韩非在批评某家学说时说：“举先王，言仁义者盈廷，而政不免予乱。”他批评的是( )
A．法家学说
B．道家学说
C．儒家学说
D．墨家学说
【解析】 根据材料“言仁义”可知，韩非是在批评儒家的“仁义”思想，故选C项。
【答案】 C
4．“不知壹天下建国家之权称(礼法)，上(尚)功用，大(重视)俭约，而僈差等(忽视等级差别)。”这句话应是战国时期哪两个学派之间的争鸣( )
【导学号：11140008】
A．儒家、道家
B．儒家、墨家
C．法家、墨家
D．墨家、道家
【解析】 材料反对一味重视节俭而轻僈等级差别，甚至不允许个体差异和君臣上下差别的存在，不能正确理解礼对于建国家、壹天下的价值所在。材料出现两种观点，重礼、等级差别和兼爱、节俭，应该分别是儒家与墨家的主张，故B项正确；道家强调无为而治，与材料信息不符，故A、D两项错误；法家强调法治，与材料信息不符，故C项错误。
【答案】 B
5．阅读下面材料，回答问题。
材料 儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从；然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。墨者俭而难遵，是以其事不可遍循；然其强本节用，不可废也。法家严而少恩；然其正君臣上下之分，不可改矣。
——《史记·太史公自序》
(1)结合材料，指出作者对儒学的社会价值有着怎样的认识。作者推崇墨家的哪一主张，又认为法家的主张中存在着怎样的不足？
(2)结合材料和所学知识，探究“百家争鸣”在历史上产生的影响。
【答案】 (1)儒学有利于维护统治秩序。墨家“强本节用”。法家“严而少恩”。
(2)这一时期是中华民族的学术文化、思想道德发展的重要阶段；奠定了中国传统文化的基础。第26课 改变世界的高新科技
学习目标：以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
1.重点：信息技术、生物技术、航天工程的发展。2.难点：现代信息技术对人类社会的影响。
教材整理1 电脑与网络
1．电脑
(1)诞生：1946年，第一台电子计算机在美国正式诞生。
(2)功能
①能够储存信息和进行计算。
②可以代替人脑进行高水平的脑力劳动。
(3)发展
①存储量更大，运行速度更快。
②体积更小，更轻便实用。
(4)应用：被广泛应用于生产、办公等各个领域，也走进了家庭。
2．网络
(1)产生：1969年，国际互联网问世。国际互联网利用通信技术把独立的计算机联系在一起，形成一个巨大的全球性信息网络。
(2)特点
①信息量庞大，信息传播与交流迅速快捷，打破了常规的空间与时间的界限，将世界联系在一起。
②具有开放性的特点，人人都可以自由参与，资源共享。
(3)影响
①改变了传统的信息传播方式。
②推动了“新经济”的诞生，大大提高了劳动生产率。
③推动了全球化的发展，改变着人们的思想观念、思维方式和生活方式。
教材整理2 生物工程技术
1．条件
20世纪70年代，得到化学、计算机等领域技术进步的支持。
2．形成
70年代，研究生命原理的生物工程技术正式形成。
3．应用
被应用于实际，在农业、医药等行业中生产出生物制品。
4．遗传工程
(1)地位：是生物工程的核心技术。
(2)成就
①1990年，国际人类基因组计划正式启动，我国于1999年加入这项计划。
②进入21世纪，完成了人类基因组的框架图和对人类基因组图谱的初步分析。
③1997年，人类第一次克隆试验成功。
教材整理3 登上太空
时间
国别
成就
1957年
苏联
发射了人类历史上的第一颗人造卫星
1961年
苏联
发射“东方一号”载人宇宙飞船，加加林成为人类第一个飞上太空的人
1969年
美国
“阿波罗－11”号登月飞船成功地在月球上着陆，阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球
1981年
美国
第一架航天飞机试飞成功，航天飞机的出现是宇航事业的又一里程碑
知识网络
史论要旨
1.现代信息技术改变了传统的信息传播方式，推动了“新经济”的诞生，促进了全球化的发展。2．遗传工程是生物工程的核心技术，21世纪完成人类基因的框架图和对人类基因组图谱的初步分析。3．航天事业的发展为人类的生存与发展开辟了新的天地。
探究点 现代信息技术
史
料
解
读
史料一 “信息DNA”正在迅速取代工业经济时代的原子，成为人类生活的交换物。——[美]葛洛庞帝《数字化生存》
理解“信息DNA”是关键，注意出处《数字化生存》提供切入点。
史料二 自我教育、交互教育正随着信息技术、网络技术的发展而成为一种潮流，或许……到校上学反而成为富裕人家孩子的特殊服务。——鲍宗豪《全球化与当代社会》
注意“自我教育、交互教育”与互联网发展的关系。
史料三 1983年9月22日，美国洛杉矶市警察逮捕了两个青少年，伦·欧斯钦是优秀的大学生，卡宾是出众的中学生。他们……还打入了国防产业和军事设施的计算机。他们作为利用计算机进行犯罪活动的第一批人犯被逮捕。——《大动力——科学技术动力论》
中心语是“打入国防产业和军事设施的计算机”“利用计算机进行犯罪活动”。
【史料应用】
1．结合社会现实，你怎样理解史料一？
【提示】 以信息技术为核心的计算机、数字化电视、相机等进入人类生活，正在改变着人类的生活方式。
2．以史料二为例，说明互联网技术的发展产生了什么影响。
【提示】 引起一场教育和学习的革命。
3．史料三反映了什么问题？
【提示】 计算机的应用给人们生产、生活带来方便的同时，也带来犯罪活动。要关注互联网的消极面，必须从技术角度和法律角度进行有效的规范和防范。
【史论拓展】
互联网的影响
1．积极
(1)网络缩短了时空距离，大大加快了信息的传递，实现资源共享；不仅促进了不同国家、民族之间的文化交流，还使文化更加开放化和大众化。
(2)加快了传统产业的更新改造，加快了经济全球化的步伐，促使知识经济的兴起。
(3)大大地改变了人类的生产、生活、工作和思维方式，还引发了一场学习的革命。
(4)极大地推动了科学技术的进步，促进了新兴学科和交叉学科的产生和发展。
(5)推动世界文明进程，人类由此进入信息时代。
2．消极
(1)信息泛滥、垃圾信息、网络安全与犯罪成为新的社会问题。
(2)青少年沉迷于网络，影响了身心健康以及正常的学习和生活。
(3)全球各国围绕互联网展开了激烈的竞争，造成了世界更加动荡不安。
斯塔夫里阿诺斯指出：第二次世界大战引发了多项技术突破，这几项重大技术突破的意义如此深远，以至于值得将它们归类为第三次工业革命。这里的第三次工业革命应该包括( )
A．航天技术的出现
B．机器制造业出现
C．化学工业的建立
D．内燃机的发明
【解题模板】
抓关键
第二次世界大战引发了多项技术突破、第三次工业革命
排易误
机器制造业出现属于第一次工业革命，故B项错误；化学工业的建立和内燃机的发明都属于第二次工业革命，故C、D两项错误
验结论
材料中“第二次世界大战引发了多项技术突破”是指航天技术以及原子弹等新式武器的研制等第三次科技革命成果，故A项正确
【答案】 A
1．顺口溜是民生诉求的重要反映，往往凸显出重要事件的影响、老百姓的期盼。顺口溜——“百货商店频打折，超市购物有赠品；不如网上淘淘宝，鼠标一点廉价美！”突出反映出“第四媒介”( )
A．传播信息的功能
B．学习、办公的功能
C．娱乐的功能
D．高度互动、双向传授的功能
【解析】 本题考查学生理解材料信息的能力。“鼠标一点廉价美”反映了互联网高度互动、双向传授的功能。
【答案】 D
2．“在传统领域中都存在一个现象，就是他们‘没有互联网思维’。”“互联网不仅仅是一种技术，不仅仅是一种产业，是一种思想，是一种价值观。”这说明( )
A．传统产业不需要运用互联网思维改造自己
B．互联网意味着政治、经济、文化的一场革命
C．没有互联网，就没有新的文化和价值观
D．互联网思维正全面而深刻地改变人类生活
【解析】 传统产业“没有互联网思维”，因此需要运用互联网思维改造自己，故A项错误；互联网“不仅仅是一种产业，是一种思想，是一种价值观”，反映出它对经济、文化的影响，材料没有体现其政治影响，故B项错误；互联网只是新的文化和价值观出现的条件之一，C项说法过于绝对，故C项错误；从材料中互联网对经济、文化的影响，可见互联网思维正全面而深刻地改变人类生活，故D项正确。
【答案】 D
3．2015年10月，中国科技大学的USTC－Software代表队斩获国际生物工程机器设计竞赛(IGEM)金牌，生物工程的核心技术是( )
A．计算机技术
B．遗传工程
C．生物化学
D．生物学理论
【解析】 遗传工程又称基因工程，是生物工程的核心技术。
【答案】 B
4．把“腾云驾雾、遨游太空”的神话最早变成现实的是( )
【导学号：11140153】
A．苏联发射第一颗人造卫星
B．美国“阿波罗—11”号飞船登月成功
C．美国第一架航天飞机试飞成功
D．苏联发射“东方一号”载人飞船
【解析】 “腾云驾雾、遨游太空”的神话最早变成现实指的是人类飞上太空，苏联的加加林是人类第一个飞上太空的人。
【答案】 D
5．科学是反映现实世界各国现象的本质和规律的知识体系，它既能改造人的主观世界，也能改造人的客观世界，科学的发展对人类社会产生了广泛而深远的影响。根据相关知识完成下列问题。
瓦特蒸汽机 西门子发电机 因特网
(1)瓦特蒸汽机的广泛应用使人类社会进入了什么时代？第一次工业革命对世界市场发展的最主要影响是什么？
(2)西门子发电机的发明是如何丰富了人们的日常生活的？第二次工业革命使人类社会进入了什么时代？
(3)因特网的出现带来了哪些积极影响？
【解析】 本题主要通过图片材料来考查三次工业革命的影响，解题时要抓住材料中的蒸汽机、发电机、因特网这些关键词，然后根据所学知识来组织答案。
【答案】 (1)蒸汽时代。资本主义世界市场形成。
(2)电灯、电影、电车等众多电气产品纷纷涌现，方便且丰富了人们的生活。电气时代。
(3)打破了常规空间和时间的界限，将世界联系在一起；改变了传统的信息传播方式，推动了
“新经济”的诞生，信息产业为经济发展提供了新增长点，传统产业得到改造，大大提高了劳动生产率；推动了全球化的发展，改变着人们的思想观念、思维方式和生活方式。第17课 诗歌、小说与戏剧
学习目标：了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
1.重点：浪漫主义文学、批判现实主义文学与现代主义文学的代表人物及作品。2.难点：19世纪以来各种文学流派的不同特点及其与时代背景的关系。
教材整理1 杰出的浪漫主义文学家
1．背景
(1)18世纪后半叶至19世纪中叶的欧洲，是革命与改革的年代。
(2)人们对革命和改革后的社会现实普遍感到失望和不满。
2．代表
代表人物
国别
作品风格
作品
拜伦
英国
具有民主思想和反叛精神，猛烈抨击封建专制与资本主义社会的丑恶现象
《恰尔德·哈罗德游记》和《唐璜》——“讽刺现代社会积弊”的百科全书
雪莱
英国
充满幻想和憧憬，体现出真正的乐观主义精神
《西风颂》
3.特点
(1)想象力丰富，注意通过心理描写揭示人物内心情感世界。
(2)对下层劳动群众寄予深切同情，极富感召力。
教材整理2 批判现实主义的文学杰作
1．时代背景
(1)随着资本主义制度普遍确立，冷酷无情的金钱成为衡量一切事物的最高准绳。
(2)资本主义社会日趋尖锐的矛盾，促使人们对社会现实进行冷静、深刻的审视与批判。
2．代表人物及作品
人物
国别
代表作
评价
司汤达
法国
《红与黑》
巴尔扎克
法国
《人间喜剧》
“资本主义社会的百科全书”
狄更斯
英国
《双城记》
托尔斯泰
俄国
《战争与和平》
“近代的《伊利亚特》”
3.特点
(1)注重细节描写，通过真实地再现典型环境中的典型人物，剖析社会问题的本质。
(2)揭露被金钱扭曲的丑恶灵魂，抨击社会现实，提供了认识社会人生的镜子。
[深度点拨] 浪漫主义文学与批判现实主义文学的区别有哪些？
【提示】 (1)描写对象：前者为感情，后者是社会现实。
(2)表现手法：前者多用夸张，后者则揭露批判现实。
(3)产生背景：前者是“理性王国”让人们产生了失望，后者是资本主义矛盾的尖锐。
(4)反映的内容：前者批判丑、恶、黑暗，歌颂善、美、光明；后者塑造正面英雄，激励追求幸福。
教材整理3 无产阶级革命文学的代表作——《母亲》
1．背景：19世纪中叶以后，国际共产主义运动风起云涌。
2．作者：高尔基。
3．内容：描写工人阶级的生活和斗争，刻画工人阶级坚持斗争的大无畏精神。
4．地位：是革命现实主义文学的奠基之作。
教材整理4 现代荒诞派戏剧
1．背景：世界大战和经济大萧条等社会危机的冲击，使人
们陷入怀疑、迷惘和苦闷之中。
2．特点：反传统、反理性，强调个人主观感受，用夸张怪诞的手法警醒世人，渲染人的精神创伤。
3．概况
(1)兴起：20世纪五六十年代的欧美。
(2)代表：贝克特的《等待戈多》是开山之作，是世界戏剧史上的一座里程碑。1969年，贝克特因这部剧作获得诺贝尔文学奖。
4．影响：给文学艺术领域带来强烈冲击和震撼，丰富了创作理念和手段，与现实主义流派互相渗透，形成欧美文艺的多元发展局面。
知识网络
史论要旨
1.在对革命或改革后的欧洲社会深感失望的背景下，浪漫主义文学产生了。它在政治上反对封建制度；在创作风格上，刻意塑造特点鲜明的人物形象。2．批判现实主义文学深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会中的罪恶现象。3．以荒诞派戏剧《等待戈多》为代表的现代主义文学反映了现代西方人心灵的迷惘和痛苦。
探究点 浪漫主义文学、批判现实主义文学与现代主义文学
史
料
解
读
史料一 当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却绝不是绝对合乎理性的。理性的国家完全破产了……早先许下的永久和平变成了一场无休止的掠夺战争。——恩格斯
抓住开头“法国革命”“理性的国家”等关键词，理解其建立的社会性质。从“绝不是绝对合乎理性”来判断社会的不平等，从“无休止的掠夺战争”判断社会动乱不已，从而说明了浪漫主义文学形成的原因。
史料二 于连也曾经是理性主义的追随者，爱真理，为自由而奋斗，但……“到处是伪善，到处是欺诈”的现实无法改变，自私的本能也就是人自身存在的对人类发展的永恒的破坏力。——蒋承勇《十九世纪——文学的现代阐释》
史料二的出处提示了时间，史料二的最后一句话是关键，即强调对现实的批判与揭露。
史料三 爱斯特拉冈：咱们走吧。弗拉季米尔：咱们不能。爱斯特拉冈：为什么不能？弗拉季米尔：咱们在等待戈多。——贝克特《等待戈多》
注意史料三的出处，体味史料三对话中流露的那种荒诞的无奈。
【史料应用】
1．史料一中“理性的国家”的本质是什么？结合所学知识，分析浪漫主义文学产生的原因。
【提示】 本质：资产阶级专政，并未真正消除社会的不平等。
原因：革命和战争频仍，动乱不已；政治黑暗；社会不平等现象严重；对启蒙运动中宣扬的“理性王国”的失望；文学家的不懈努力。
2．根据史料二，这是对哪一种文学流派的阐释？有何特点？
【提示】 批判现实主义文学。特点：充分揭露和批判这个社会，探索导致社会罪恶的本质根源，具有“写实性”的特点；注意细节描写。
3．史料三中的这部作品属于哪一文学流派？判断的依据是什么？
【提示】 是现代主义文学荒诞派的典型。
依据：反映出人们失望、迷惘、痛苦的精神危机。
【史论拓展】
对比19世纪以来西方主要文学流派
类别比较项
浪漫主义文学
批判现实主义文学
现代主义文学
时间
18世纪末至19世纪30年代
19世纪30年代至20世纪初
19世纪末兴起，20世纪30年代后成为主流
背景
资产阶级革命高潮时期
资产阶级统治确立，第一次工业革命完成
垄断资本主义时期
艺术特点
主观性强，偏重对理想的追求，注重人的内心生活的反映，展现出丰富的想象力，情节跌宕起伏
真实具体地描写、反映现实生活，再现典型环境中的典型人物，揭露社会矛盾，以长篇小说作为主要形式
反传统，反理性，手法怪诞，语言无逻辑，集中表现自我
影响
抨击封建专制，对欧洲社会弊端给予辛辣的讽刺和揭露，鼓舞人们为争取理想和自由而斗争
揭露和批判了资本主义社会的罪恶，激励着人们为改造现实社会和争取自由幸福而斗争
反映人们心灵的迷惘和痛苦，对前途悲观绝望，体现了虚无主义思想
有文学家宣称：“我赋予古老文字以赤色，不再有元老！不再有平民！我在墨水瓶里掀起风暴。”他的文学理念属于( )
A．浪漫主义
B．批判现代主义
C．批判现实主义
D．古典主义
【解题模板】
抓关键
抓住关键信息“不再有平民，不再有元老”“在墨水瓶里掀起风暴”
排易误
现代主义是反传统反理性的，不符合题意，故B项错误；批判现实主义强调再现社会风貌，揭露和批判社会的罪恶，不符合题意，故C项错误；古典主义强调在创作理论上模仿古代，主张按照规定的创作原则进行创作，追求艺术完美，不符合题意，故D项错误
验结论
材料“我赋予古老文字以赤色，不再有平民，不再有元老”可知，作者对欧洲社会秩序的重建充满了美好的憧憬，具有理想主义色彩；从材料“我在墨水瓶里掀起风暴”可以看出作者运用了想象和夸张的手法，其创作风格符合浪漫主义的特点
【答案】 A
1．近代英国文坛出现了一批杰出的文学家，他们“反对理性和判断，重视想象和情感；反对工业化社会对人性的漠视，强调个人的主观感受”。下列选项中，属于其中代表人物的是( )
【导学号：11140102】
A．莎士比亚
B．雪莱
C．但丁
D．狄更斯
【解析】 根据材料描述可以推测为英国浪漫主义文学，发生于工业革命后。莎士比亚和但丁是文艺复兴时期，故A、C两项错误；雪莱为英国浪漫主义文学的代表，故B项正确；狄更斯是批判现实主义文学的代表，故D项错误。
【答案】 B
2．情节离奇，对人物的性格刻画入木三分，歌颂了人世间的美德和光明，鞭挞了丑恶与黑暗的浪漫主义文学作品是( )
A．《西风颂》
B．《人间喜剧》
C．《战争与和平》
D．《母亲》
【解析】 《西风颂》是英国浪漫主义诗人雪莱的作品，故A项正确；《人间喜剧》与《战争与和平》是现实主义作品，《母亲》是无产阶级革命文学，故B、C、D三项错误。
【答案】 A
3．《人间喜剧》被誉为“资本主义社会的百科全书”。它的作者是( )
A．雪莱
B．托尔斯泰
C．巴尔扎克
D．高尔基
【解析】 《人间喜剧》是法国批判现实主义文学家巴尔扎克的作品，故选C项。雪莱为英国浪漫主义文学的代表，故A项错误；俄国托尔斯泰的代表作品是《战争与和平》，故B项错误；高尔基是无产阶级革命文学的代表，故D项错误。
【答案】 C
4．爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯于1922年出版的《尤利西斯》突破逻辑严密的传统心理描写方法，运用自由联想、内心独白等手法，直接展示人物潜意识，再现当前、过去情景，或对未来的想象，不受时空和逻辑限制，貌似紊乱，实则高度真实。这部小说的创作风格是( )
A．浪漫主义
B．批判现实主义
C．革命现实主义
D．现代主义
【解析】 依据材料内容“突破逻辑严密的传统心理描写方法，直接展示人物潜意识”“不受时空和逻辑限制，貌似紊乱”可知，这部小说的创作风格是现代主义，故D项正确。
【答案】 D
5．“这里有贵族的沙龙，战场的格杀，莫斯科大火，法军溃逃，地主的庄园生活……构成了光怪陆离的社会万花筒，体现了作家的广博，使得作品气象万千。”材料描述的作品是( )
A．莎士比亚的《哈姆雷特》
B．拜伦的《唐璜》
C．巴尔扎克的《人间喜剧》
D．列夫·托尔斯泰的《战争与和平》
【解析】 “……光怪陆离的社会万花筒”体现出批判现实主义的特点，“莫斯科大火，法军溃逃”反映了俄国历史，俄罗斯作家列夫·托尔斯泰的《战争与和平》属于批判现实主义文学，D项符合要求。
【答案】 D第5课 明清之际的进步思潮
学习目标：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。
1.重点：明清之际进步思潮代表人物及其主张。2.难点：明清之际进步思潮的影响。
教材整理1 “异端”思想家李贽
1．背景
(1)政治：专制统治腐朽，农民起义频繁发生。
(2)经济：商品经济浸润下，社会拜金逐利风气盛行，传统的道德观念受到猛烈冲击。
(3)思想：以程朱理学为标准的科举考试使思想界因循守旧。
(4)不少士人冲破传统儒学的束缚，蔑视礼法，追求个性发展，在思想文化领域掀起波澜。
2．思想
(1)鞭挞程朱理学，否认孔孟学说是万世之至论。
(2)认为人皆有私，要顺“自然之性”，使个性得到自由发展。
(3)提出男女平等的观点。
(4)提出“万物皆生于两”，从根本上否定了“天理”的存在，摇撼了“存天理，灭人欲”的理论基础。
[深度点拨] 如何正确理解李贽的思想？
【提示】 李贽的离经叛道思想，矛头直指封建礼教和儒家传统道德，具有鲜明的民主色彩和战斗精神。但其思想并没有从根本上摆脱封建思想的束缚，存在着不可避免的局限性。
教材整理2 明末清初三大思想家
1．王夫之
(1)特点：系统地批判宋明理学，建立起较为完整的朴素的唯物主义思想体系。
(2)思想
①本体论：强调“理在气中”，即天地万物的规律体现在物质世界之中。
②认识论：宣扬“形、神、物三相遇而知觉乃发”，即通过考察客观事物可以得到正确认识。
③伦理学：提出“私欲之中，天理所寓”，充分肯定作为人本能要求的情感欲望和私利的合理性。
2．黄宗羲
(1)特点：反对专制暴君政治、鼓吹早期民主思想。
(2)思想
①宣称皇帝乃是“天下之大害者”。
②认为臣对君的关系是平等的“师友”，从根本上否定了陈腐的伦理纲常。
③提出了种种限制君权的理论和设想。倡导言论自由，建立自下而上的监督机构。
3．顾炎武
(1)特点：倡导“经世致用”。
(2)思想
①发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼唤。
②主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革。
(3)影响
①其重视调查研究、实事求是、博学考据的治学方法开清代考证学术之风气。
②立足现实、学以致用的观念也为后世理论联系实际的学风提供了重要的思想源泉。
4．明清之际进步思潮的影响
(1)明清之际进步思想家对理学的反思、批判，植根于商品经济的发展和市民工商阶层的兴起，为儒学的发展变革注入了新的活力。
(2)带有早期启蒙性质，对君主专制统治造成了强烈的冲击。在其后数百年间仍具有振聋发聩的启蒙作用，给后世民众以深刻的启迪。
[误区警示]
明清之际进步思潮与儒家思想的关系
明清之际思想家继承和发展了儒家思想。他们从儒家思想中吸取有益的营养，但不完全拘泥于传统儒学的樊篱，构筑起具有时代特色的思想体系。但他们没有也不可能提出新的社会制度构想，没有动摇封建统治的理论基础，其思想仍为封建儒家思想的范畴。
知识网络
史论要旨
1.明清之际的思想批判，是在当时政治经济发生巨大变化的条件下萌生的，对社会产生巨大冲击。2.明朝中后期的李贽开始挑战封建传统思想，对理学进行大胆批判。3.明末清初三大进步思想家的反对君主专制、倡导经世致用和唯物思想等，对近代民主思想产生了一定影响。
探究点 明清之际的进步思想
史
料
解
读
史料一 《周易外传》是王夫之阐发易理的重要哲学著作。谭嗣同评价说：“五百年来学者，真通天下之故者，船山一人而已矣。”
史料一从“哲学”角度对王夫之高度评价。
史料二 世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。——《明夷待访录·财计三》
“世儒不察”“盖皆本也”是关键词。
史料三 今日之清谈，有甚于前代者。(明末心学门人)举夫子论学，论政之大端一切不问……不习六艺之文，不考百工之典，不综当代之务，以明心见性之空言，代修己治人之实学。……(以至于)神州荡覆，宗社丘墟……(现在应当提倡)经世致用。——据顾炎武《日知录》
注意第二个省略号之前的内容是对现实的批评，第三个省略号之前是导致的影响，最后提出了自己的主张。
【史料应用】
1．谭嗣同对王夫之为何具有如此高的评价？请以王夫之的哲学成就说明之。
【提示】 王夫之系统地批判宋明理学，建立起较为完整的朴素的唯物主义思想体系。
2．史料二体现了黄宗羲怎样的思想主张？体现了怎样的社会现实？
【提示】 主张：工商皆本。社会现实：明清时期，商品经济发展，资本主义萌芽产生并发展；政府坚持重农抑商。
3．顾炎武对当时的心学提出了怎样的批判，并提出了什么主张？
【提示】 顾炎武认为心学流入清谈，不研究国计民生、修身治世的问题，空谈误国。主张提倡“经世致用”的实学。
【史论拓展】
明清之际儒家思想的特点及突出表现
特点
表现
反传统、反教条
李贽指出儒家经典并非万世之至论，否定孔子是“天生圣人”；他还提出男女平等和“万物皆生于两”的观点，使维护名教传统的士大夫们十分惊惧
反封建专制，带有一定的民主色彩
黄宗羲提出君主专制是“天下之大害”的结论；顾炎武提倡“众治”，反对“独治”。当时的思想家还提出了种种限制君权的理论和设想，这些思想对晚清民主思潮的兴起产生了一定影响
提倡“经世致用”
他们主张为学应求务实，致力于社会变革，力图扭转明末不切实际的学风
反映了资本主义萌芽时代的要求
他们反对重农抑商，提出“工商皆本”的主张
黄宗羲认为：“(君主)敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰此我产业之花息也。然则为天下之大害者，君而已矣！”这反映了当时中国社会( )
A．君主制度摇摇欲坠
B．启蒙思想已有萌芽
C．纲常礼教全面崩溃
D．资产阶级日益壮大
【解题模板】
抓关键
注意材料的作者：黄宗羲；抓住关键词语：“天下之大害者，君而已矣”，正确理解其主张
排易误
黄宗羲生活时代是明末清初，君主专制空前加强，故A项错误；明末清初纲常礼教并没有全面崩溃，故C项错误；资产阶级此时尚未出现，故D项错误
验结论
材料中体现的是抨击君主专制的思想，说明反对君主专制的启蒙思想出现了萌芽，故B项正确
【答案】 B
1.
导致明清时期产生带有民主色彩思想的原因，除封建制度日趋没落之外，还在于( )
【导学号：11140028】
A．抗清斗争高涨
B．社会相对安定
C．西方思想的影响
D．商品经济的发展
【解析】 明清时期产生的带有民主色彩的思想是商品经济发展、资本主义萌芽在意识形态领域的反映。
【答案】 D
2.
《四库全书总目提要》称某人的著述“狂悖乖谬，非圣无法”“排击孔子，别立褒贬”。这里的“某人”是指( )
A．李贽
B．黄宗羲
C．顾炎武
D．王夫之
【解析】 李贽最有个性，最为“离经叛道”“非圣无法”，自称“异端”，他反正统、反传统，提出“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳”。黄宗羲强调批判君主专制，顾炎武重视学以致用，王夫之的唯物论影响较大，他们的性格特点和著述均与题干偏差较大。
【答案】 A
3.
黄宗羲指出“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校”。(黄宗羲《学校》)这个观点表明黄宗羲( )
A．主张君主立宪制
B．批判封建君主专制制度
C．设计三权分立
D．主张平等、自由
【解析】 材料的含义是天子认为正确的不一定是正确的，天子认为错误的不一定是错误的，纵然天子也不能把自己的是非作为判断标准，而应当在学校公议事情的是非，由此可以推断出其意图是批判封建君主专制制度。A、C、D三项都是资产阶级的政治学说，不符合题意。
【答案】 B
4.
顾炎武曾说：“君子之为学，以明道也，以救世也。”这说明他主张( )
【导学号：11140029】
A．经世致用
B．为政以德
C．心即理也
D．独尊儒术
【解析】 “君子之为学，以明道也，以救世也”表明顾炎武主张做学问要“明道，救世”，这就是经世致用。B项是孔子的主张，C项是陆九渊的观点，D项是董仲舒的言论。
【答案】 A
5.
阅读下列材料，回答问题。
材料一 守旧而又维新，复古而又开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去，一手指向未来，在正在消逝的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。这就是为什么儒学在当时能成为“显学”，以及虽然于变革动荡的形势下显得迂阔难行，而到新社会秩序巩固后又被捧上独尊地位的原因。
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料二 朱熹认为：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”王守仁认为：“心即理”“知行合一”“致良知，为圣教第一要义”。
材料三 黄宗羲认为：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之”；顾炎武提出要因地制宜，振兴商业；黄宗羲在《原君》中宣称皇帝乃是“天下之大害”；明末清初的思想家们主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革，并身体力行。
(1)根据材料一及所学知识，概括指出儒家思想在西汉取得独尊地位的原因。
(2)根据材料二，说明朱熹和王守仁关于贯通明理的途径有何差别。
(3)明清时期，儒家思想发展到新的阶段，其最突出的思想主张是什么？结合材料三概括指出这种思想主张在政治、经济和学术方面的具体表现。
【解析】 第(1)问，解题时注意材料一中有关儒学特点的描述，结合董仲舒新儒学的特点和汉武帝尊儒的措施，分析归纳即可。第(2)问，注意结合朱熹“格物致知”与王阳明“致良知”“知行合一”的特点分析归纳。第(3)问的第一小问，结合明清之际进步思想的内容、特点分析归纳；第二小问，紧扣材料三，从政治、经济、学术三个角度分析归纳即可。
【答案】 (1)原因：儒家思想具有二重性，即在维护封建礼教伦常的同时，又有发展创新的特点，易于社会各阶层接受；董仲舒对儒家学说的改造和发展；西汉加强中央集权的需要，汉武帝的接纳与强力推行。
(2)差别：朱熹主张格物致知，即通过实践、学习明事理；王守仁主张致良知，即通过自我反思。
(3)主张：经世致用。表现：政治上，批判君主专制；经济上，主张“工商皆本”；学术上，学以致用。第14课 理性之光
学习目标：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
1.重点：启蒙思想家的主张；理性主义的实质。2.难点：理性主义的内涵；对天赋人权等概念的理解；启蒙运动与文艺复兴的关系。
教材整理1 启蒙运动的兴起
1．原因
(1)经济：资本主义经济的发展。
(2)政治：新兴资产阶级在思想领域反对封建统治与教会特权的斗争深入展开。
2．含义
启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。
3．主要观点
(1)提倡用理性来判断一切事物，只敬畏真实，尊重科学。
(2)把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系。
教材整理2 启蒙运动的表现
代表
著作
思想
评价
孟德斯鸠
《论法的精神》
三权分立学说
成为资产阶级政治制度的基本原则
伏尔泰
提倡自由、平等；建立开明君主制
法国启蒙运动的领袖，对18世纪的欧洲影响巨大
卢梭
《社会契约论》
“天赋人权”“人民主权”“社会契约”
最为激进的民主主义者
康德
《纯粹理性批判》
“人非工具”，
尊重他人
其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位
[轻巧识记] 巧记启蒙运动的内容
一“理”(旗帜)：用理性主义批判封建主义。
二“批”(对象)：批判专制主义和教权主义。
三“追”(目标)：追求政治民主、权利平等、个人自由。
四“灭”(任务)：消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威。
教材整理3 启蒙运动的性质和意义
1．以孟德斯鸠、伏尔泰等人为主将的启蒙运动是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动。
2．丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、根据资产阶级利益建构政治制度的高度。
3．不仅为资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。
[误区警示] 启蒙运动的影响仅限于欧洲
启蒙运动发生、发展于欧洲，但其影响范围不是只局限于欧洲地区，而是影响了整个世界。例如，它对美国三权分立的政体产生了深远影响，也鼓舞了中国和日本等国的仁人志士为改革旧社会而斗争。
知识网络
史论要旨
1.法国启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由和平等的理想社会；要求获得人的彻底解放，进一步弘扬了人文精神。2.理性是资产阶级要求民主、自由、平等的产物。理性学说是对人文主义的继承和发展，是启蒙运动的理论基础。3.康德总结了启蒙思想，提出“人非工具”，要自由也要自律。
探究点 启蒙运动的主要思想主张
史
料
解
读
史料一 如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。……如果同一个人或是由……同一个机关行使这三种权力……则一切都完了。——孟德斯鸠《论法的精神》
注意史料一出处。关键是史料一中对“立法权”“司法权”“行政权”三者关系的论述。
史料二 难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。——《伏尔泰语录》
关键信息“平等”“自由人”。注意史料二的出处。
史料三 伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。——歌德
“结束了”“开辟了”是理解史料三的关键词。
【史料应用】
1．根据史料一，分析孟德斯鸠的政治愿望。
【提示】 实行“三权分立”学说，行政权、立法权、司法权分属国王、议会和法院，三者彼此制约与平衡。
2．史料二体现了什么思想？有何进步意义？
【提示】 自由、平等、天赋人权的思想。对反对封建专制和封建等级制度起了进步作用。
3．史料三中“旧时代”“新时代”分别指的是什么？怎样理解“开辟了一个新时代”的影响？
【提示】 “旧时代”：君主专制制度。“新时代”：民主共和制。影响：卢梭的思想为法国大革命提供了思想武器，为革命中资本主义民主制度的建立奠定了理论基础。
【史论拓展】
启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展
(1)从批判对象上看，文艺复兴运动的矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。
(2)从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。
(3)从批判形式上看，文艺复兴借助复兴古典文化的方式来表达自己的反封建思想。启蒙运动则摆脱了宗教外衣，直接批判封建专制制度。
(4)从思想特点上看，启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，提倡理性的思考和判断。
“实际上，哲人们并不把自己看作法国人或欧洲人，而是把自己看作人类的成员。他们试图发现与牛顿的物质世界的定律相当的、具有普遍适用性的法则。”这里的“普遍适用性的法则”是指( )
A．信仰得救
B．限制王权
C．民主革命
D．理性平等
【解题模板】
抓关键
材料体现的哲人们是法国启蒙思想家，启蒙运动的核心即是理性
排易误
A项是宗教改革时期的主张，不具有“普遍适用性”，错误；启蒙思想批判专制，主张实行君主立宪制和民主共和制，B项与C项分别代表了其中的一种观点，也不属于“普遍适用性的法则”，故B、C两项错误
验结论
17、18世纪，随着资本主义经济的发展，资产阶级要求在更广阔的领域开展反封建斗争，他们高举“理性”旗帜，崇尚科学
【答案】 D
1．法国启蒙思想家孟德斯鸠提出：“要防止滥用权力，必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。”这体现的原则是( )
【导学号：11140090】
A．自由平等
B．主权在民
C．分权制衡
D．民主共和
【解析】 根据材料“权力要分开掌握和使用”可知，孟德斯鸠主张以权力制约权力，各种权力之间“既调节配合，又相互制约”，即“分权制衡”。故选C项。
【答案】 C
2．“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。”这段话反映出伏尔泰( )
A．提倡人的自然权利
B．主张“开明专制”
C．注重社会契约
D．提倡人民主权
【解析】 从材料可分析出是伏尔泰的“天赋人权”“自由”学说，而B项“专制”错误；C项与D项为卢梭的主张。故选A项。
【答案】 A
3．有一位启蒙思想家，在其代表作《社会契约论》中阐述了“人民主权”学说，这一学说成为新兴资产阶级革命的旗帜。他是( )
【导学号：11140091】
A．伏尔泰
B．孟德斯鸠
C．康德
D．卢梭
【解析】 依据所学知识可知，卢梭在《社会契约论》中阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想，故选D项。
【答案】 D
4．在欧洲启蒙运动中开始对“理性”作系统的哲学探讨，确立了人的主体地位的是( )
A．孟德斯鸠
B．洛克
C．卢梭
D．康德
【解析】 孟德斯鸠提出三权分立学说，故A项错误；洛克主张分权思想，故B项错误；卢梭倡导社会契约论和人民主权说，故C项错误；材料与康德相符，故D项正确。
【答案】 D
5．以人文主义为核心的西方人文精神经历了三次演进，也是西方思想史上的三次思想解放运动。阅读下列材料，回答问题。
材料一 普罗塔哥拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”
材料二 彼特拉克说：“我自己是凡人，只追求凡人的幸福。”“忽视或蔑视人的本性、人生的目的以及人们的来处和归宿，这对我们又有何益处呢？”
材料三 卢梭指出：“人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。”“人人享有自由平等的权利而不论其出身。”“人们应自由订立社会契约，组成国家。”
(1)材料一中，普罗塔哥拉把人置于什么样的地位？(不得摘抄原文)
(2)根据材料二、三分别归纳彼特拉克和卢梭的思想。
(3)上述材料分别反映了西方人文精神发展过程中的哪三次思想解放运动？
【解析】 第(1)问，注意结合“人是万物的尺度”的内涵分析归纳。第(2)问，根据材料二归纳概括彼特拉克的思想主张；根据材料三归纳卢梭的思想主张。第(3)问，依据以上三则材料反映的信息分析归纳即可。
【答案】 (1)把人置于世界和社会的中心；人是认识客观世界的主体；世界的存在、真理、规律皆以人的感觉为标准。
(2)人文主义思想；自由、平等，社会契约。
(3)智者运动，文艺复兴运动，启蒙运动。第15课 近代科学技术革命
学习目标：1.了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。2.简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。3.以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
1.重点：近代天文学、物理学、生物学方面的重大科技成就。2.难点：理解科学技术的进步与人类社会发展之间的关系。
教材整理1 从哥白尼到伽利略
1．哥白尼的日心说
(1)背景
①中世纪末期，地球中心说在欧洲占据绝对统治地位。
②观测技术进步。
(2)成就：提出太阳中心说。
(3)意义：从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。
2．伽利略的贡献
(1)成就
①发现木星的四颗卫星，为日心说找到了证据。
②开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。
(2)影响
①伽利略被誉为“近代科学之父”。
②其杰出成就为牛顿经典力学的创立奠定了基础。
教材整理2 牛顿的经典力学
1．内容
著名的万有引力定律和牛顿力学定律。
2．著作
1687年，出版了《自然哲学的数学原理》，建立起一个完整的力学理论体系。
3．意义
(1)是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础，标志着人类科学时代的开始。
(2)引发了以英国工业革命为起点的第一次技术革命，使人类社会进入蒸汽时代。
(3)牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，还为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。
[误区警示] 正确区分伽利略与牛顿对物理学的贡献
伽利略的杰出成就为牛顿经典力学的创立奠定了基础，标志着物理学的真正开端；牛顿力学体系的建立标志着近代科学的形成。
教材整理3 达尔文与进化论
1．背景
(1)19世纪以前，神创论占统治地位。
(2)基督教神学宣扬的上帝造人说成为教会禁锢人们思想的教条。
2．创立
1859年发表《物种起源》，建立起以自然选择为基础的严密的生物进化理论，一言以蔽之，就是“物竞天择，适者生存”。
3．发展
1871年，发表《人类的起源》，进一步论证了人类是从古猿进化而来的观点。
4．意义
从根本上改变了19世纪绝大多数人对人类和其他生物在生物界中位置的看法，颠覆了上帝造人说。
教材整理4 两次工业革命中的主要科技
工业革命
第二次工业革命
主要代表
瓦特和蒸汽机
爱迪生与电的应用
背景
英国工业革命迫切需要解决动力不足的问题
19世纪后期，科学新发现催生了发电机，人类从此进入电力时代
成就
革新纽可门的蒸汽机
爱迪生发明和改进了电灯、电话、电报、电影等
意义
①蒸汽机得到广泛应用，解决了工业革命的动力问题②动力机的采用为工业、交通运输业的发展铺平了道路③极大地推动了社会生产力的发展，使人类社会进入蒸汽时代
①极大地推动了工业生产的发展，掀起了第二次工业革命②科学技术转化为生产力，有力地推动了社会变革和文明进步③资本主义确立全球优势，世界各地联系更加紧密④科技革命还改变了人们的生活方式，人们的生活更加方便舒适、丰富多彩
[图解示意] 图示法归纳两次工业革命
知识网络
史论要旨
1.牛顿发现了万有引力定律和牛顿力学定律，建立了经典力学，改变了自古代中世纪以来人们的认识论和方法论。2．达尔文的生物进化论，打破了神学的禁锢，把生物学建立在科学的基础之上。3．蒸汽机的发明推动了工业革命的开展，人类社会进入蒸汽时代。4．发电机和其他电力技术发明的出现，促进了第二次工业革命的到来，人类社会进入了电力时代。
探究点一 近代物理学与生物学的进步
史
料
解
读
史料一 1604年，伽利略通过实验发现，自由落体下落的距离与时间的平方成正比。
1687年，牛顿在认真研究伽利略自由落体运动定律的基础上写出《自然哲学的数学原理》。
注意史料一中伽利略与牛顿的不同贡献。
史料二 达尔文的革命是19世纪科学中的主要革命。它摧毁了以人为宇宙中心的宇宙观，而且“在人的思想中引起了一场比自在文艺复兴时期科学得以再生以来任何其他科学的进步更伟大的变化”……达尔文进化论的巨大的革命影响在某种程度上产生于超出科学之外的内容，产生于人们所说的并存的思想革命。
——科恩《科学中的革命》
注意史料二中引号内的部分和省略号之后的部分，这两部分主要论述了达尔文进化论的影响。史料二中的第一句是关键句、中心句。
【史料应用】
1．史料一中伽利略对近代物理学的发展有何贡献？在牛顿的众多发现中最辉煌的是什么？其对人类文明发展有何巨大的历史作用？
【提示】 伽利略的贡献：开创了以实验事实为依据并具有严密逻辑体系的近代科学，为牛顿经典力学的创立奠定了基础。
牛顿：建立经典力学体系。历史作用：牛顿力学体系的建立，标志着人类科学时代的开始；引发了第一次科技革命，使人类进入蒸汽时代；为法国启蒙运动和唯物主义哲学奠定了科学基础。
2．根据史料二，指出称“达尔文的革命是19世纪科学中的主要革命”的原因。举例说明在达尔文进化论影响下中国所产生的思想革命。
【提示】 原因：①摧毁了以人为宇宙中心的宇宙观，否定了神创论。②促进科学发展。③推动思想解放。
说明：对维新变法运动和新文化运动起了巨大推动作用。
【史论拓展】
近代自然科学发展的启示
(1)近代自然科学的发展经历了长期、曲折的复杂过程。
(2)自然科学的成就反作用于生产，为社会创造了巨大的物质财富。因此，科技是第一生产力。
(3)自然科学在反封建迷信的斗争中，又起到了巨大推动作用。
探究点二 科技进步对社会发展的作用
史
料
解
读
史料一 蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之。——《回忆马克思、恩格斯》
关键信息比较明显：“蒸汽大王”和“电力的火花”。
史料二 英国的蒸汽机和科学技术在印度全境把农业和手工业彻底摧毁了。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
“蒸汽机和科学技术”摧毁了“农业和手工业”，说明了工业革命的影响。
【史料应用】
1．“蒸汽大王……翻转了整个世界”指的是什么？人们怎样感受“电力的火花”？
【提示】 蒸汽机的广泛使用极大地促进了社会生产力的发展，使人类进入了蒸汽时代。
电灯、电话、电车、电报等电气设备的广泛应用。
2．你如何认识史料二中的观点？
【提示】 英国工业革命后加剧了对印度的侵略，同时工业革命的成果传入印度，客观上促进了印度的近代化。
【史论拓展】
蒸汽机的发明和电气技术应用的共同作用
1．大幅度提高了社会生产力
(1)蒸汽机出现以后，机器生产几乎在所有工业部门得到迅速发展。
(2)发电机的发明及电气技术的应用，使机器的使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产技术也更加先进，工业化得以迅速发展。
2．改变着社会结构和世界形势
(1)资产阶级实力日益强大，开始确立对世界的统治。
(2)随着信息交流和交通运输的便捷，世界各地之间的联系更加密切，世界日益成为一个整体。
3．加快了城市化进程，方便了人类的生活
(1)蒸汽机出现以后，形成了新的城市，加速了城市化进程。
(2)电气技术的广泛应用，使城市面貌发生了巨大变化，电器产品的大量使用大大方便了人们的生活。
“科学革命间接导致18世纪以蒸汽动力技术出现为中心的第一次技术革命的发生。”这次科学革命是指( )
A．伽利略力学理论
B．牛顿经典力学体系
C．瓦特改进蒸汽机
D．法拉第电磁学理论
【解题模板】
抓关键
“18世纪”表明时间阶段；“蒸汽动力技术”“第一次技术革命”表明历史事件
排易误
伽利略力学理论为牛顿经典力学奠定基础，故A项错误；瓦特改进蒸汽机属于技术革新，不是科学革命，故C项错误；法拉第电磁学理论是1831年发明，与题干时间不符，故D项错误
验结论
“18世纪以蒸汽动力技术”是牛顿经典力学的运用体现，故B项正确
【答案】 B
1．科学家拉格朗日把《自然哲学的数学原理》誉为人类心灵的最高产物，并说：“因为宇宙只有一个，而在世界历史上也只有一个人能做它的定律的解释者。”拉格朗日所褒誉的这个人是( )
【导学号：11140096】
A．伽利略
B．牛顿
C．达尔文
D．哥白尼
【解析】 1687年，牛顿出版了著名的力学著作《自然哲学的数学原理》，建立起一个完整的力学理论体系。
【答案】 B
2．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在评价一位科学家时说，他“因发现支配人类本身进化的规律而统治19世纪的科学”。这位科学家是( )
A．伽利略
B．达尔文
C．哥白尼
D．牛顿
【解析】 19世纪，达尔文提出以自然选择为基础的生物进化理论，从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法，故选B项。
【答案】 B
3．“英国在18世纪以前内陆交通极坏，道路基本上是泥尘土路，下雨就完全不能行走，运输工具是骡车马车。”针对交通落后的局面，英国工业革命在交通工具方面的突破是( )
【导学号：11140097】
A．飞机的发明
B．汽车的发明
C．汽船的发明
D．火车的发明
【解析】 英国工业革命在交通工具方面的突破是1814年英国人史蒂芬孙发明的蒸汽机车，即火车。A、C两项是美国人发明的，B项是第二次工业革命的成果，由德国人发明，故排除。
【答案】 D
4．“美国历史上的第一次科学技术革命发生于19世纪后期至20世纪初。它使美国社会生活的每个方面都取得了重大的科技进步：电力和能源开发、材料和材料加工、通信和信息传递技术。”下列成就中属于其表现的是( )
A．哈格里夫斯发明珍妮机
B．瓦特改良了蒸汽机
C．爱迪生发明电灯
D．西门子制造发电机
【解析】 “19世纪后期至20世纪初”正值第二次工业革命时期，随着科学技术的不断发展，发电机和电动机问世后得到广泛应用，便利的电力开始带动机器，其中最重要的发明是爱迪生发明电灯。
【答案】 C
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 达·芬奇曾说过：“我是画家，但我还是工程
师、机械师。我终生与自然作长期搏斗，解开一个个自然之谜，征服不驯的自然之力，为人类服务。……研究自然是教育的主体，其余的都只是装饰而已。用你的头脑和你的双手去研究它吧！难道不应该首先理解自然的法则，然后再了解人类的法律和习俗吗？”
——何亚平《科学社会教程》
材料二 西方从中世纪遗留下来的教会神学，其内容不是关于这个世界的问题，而是关于另一个世界的问题，身后世界的问题。任何神学的东西，只要人的思想世俗化了，理性觉醒了，那么神学的东西不管多么貌似强大，都是不堪一击的，非常脆弱的。
(1)根据材料一，分析指出文艺复兴运动对近代科学产生的促进作用。
(2)试以近代自然科学发展的史实说明材料二神学的东西“都是不堪一击的，非常脆弱的”。
【解析】 第(1)问，材料表明达·芬奇重视自然的研究，人文主义的发展有利于摆脱迷信，有利近代科学的产生。第(2)问，神学最关键的是地心说及上帝造人说，只要回答科学如何冲击这两点即可。
【答案】 (1)作用：文艺复兴运动关注对自然的研究，宣扬人文主义，崇尚科学知识，这种时代精神有利于冲破宗教神学的束缚，催生了近代科学。
(2)史实：哥白尼的太阳中心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础——地球中心说；牛顿经典力学进一步从理论上否定了地球中心说的荒谬；达尔文的进化论从根本上颠覆了上帝造人说。第21课 新文化运动
学习目标：概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
1.重点：新文化运动的指导思想和主要内容。2.难点：新文化运动对近代中国思想解放的影响。
教材整理1 新文化运动的兴起
1．背景
(1)政治：帝国主义加紧侵略中国。
(2)经济：在第一次世界大战期间，中国民族资本主义得到发展，资产阶级力量进一步壮大。
(3)思想
①辛亥革命后民主共和观念深入人心。
②袁世凯倒行逆施，掀起尊孔复古逆流。
③西方启蒙思想进一步传入中国。
④激进民主主义者认为中国只有进行思想革命，才能在中国实现民主政治。
2．兴起
标志
1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》
指导思想
民权、平等思想和达尔文的进化论；民主与科学
代表人物
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等人
思想阵地
《新青年》
活动中心
蔡元培任校长的北京大学
教材整理2 新文化运动的内容
1．民主与科学——核心内容
(1)提出：陈独秀形象地称它们为“德先生”和“赛先生”。
①民主：包括政治民主和反专制反特权的民主理念。
②科学：指科学思想、科学精神、科学的世界观与方法论以及具体的科学技术与科学知识及唯物论、无神论等内容。
(2)结果：科学知识逐渐得到普及，崇尚科学成为社会的主流思想。
2．“打倒孔家店”与批判旧礼教
(1)含义：对以孔子和儒家学说为代表、维护专制制度的旧礼教旧道德发动攻击。
(2)表现
①陈独秀：连续发表《宪法与孔教》《孔子之道与现代生活》等文章批判孔教，主张“打倒孔家店”。
②鲁迅：对旧礼教、旧道德的抨击最为猛烈，代表作品有《狂人日记》《我之节烈观》等。
(3)实质：是对统治中国几千年的意识形态、思想体系、文化传统的全面清算。
3．胡适与白话文
(1)胡适：1917年，发表《文学改良刍议》，系统地提出了文学改革的主张。
(2)陈独秀：发表《文学革命论》，从而使文学革命的旗帜更加鲜明。
4．文化平民化
(1)原因：新文化运动的推动。
(2)概况：形成平民教育思潮；白话文取代文言文，内容、形式上风格多样。
[深度点拨] 康有为尊孔与陈独秀“打倒孔家店”的本质是什么？
【提示】 康有为借用孔子权威来宣传变法，陈独秀通过否定以孔子为代表的传统文化来宣传民主与科学，二者在本质上都是在宣传资产阶级思想文化。
教材整理3 新文化运动的影响
1．新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续，形成空前的思想解放。
2．在政治上和思想上给专制主义以空前沉重的打击，动摇了传统礼教的思想统治地位。
3．是民主主义的思想启蒙和文化革新运动，对促进中国人民，特别是青年知识分子的觉醒起了巨大的作用。
4．为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件，推动了五四运动的发生。
知识网络
史论要旨
1.1915年，陈独秀创办《青年杂志》，提倡民主与科学，反对封建文化，揭开了新文化运动的序幕。2.新文化运动提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。其中民主与科学是核心内容。3.新文化运动猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到空前的解放，为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。
探究点 新文化运动的兴起及内容
史
料
解
读
史料一 袁世凯在天坛祭天
民国元年一副春联
注意图片中袁世凯等人在祭天时穿着的服装；图片对联中“皇恩”“帝德”；所有这些说明当时社会上的皇权思想。
史料二
漫画中“三从四德”“旧思想”“靠不住的”是理解史料二的关键。
【史料应用】
1．史料一中图片和对联反映了什么社会现象？说明了什么问题？
【提示】 现象：反映了当时的统治者和很多人具有强烈的皇权思想。
问题：说明辛亥革命虽然推翻了清政府，但不够彻底，封建的君主思想仍然根深蒂固地影响着多数中国人，因此必须继续进行反帝反封建的斗争。
2．史料二中的漫画说明了什么？新文化运动反对旧道德，为什么要把矛头指向以孔子为代表的儒家传统道德？
【提示】 说明：封建礼教行将就木，要反对旧道德，提倡新道德。
原因：以孔子为代表的儒家传统道德是维护封建专制统治的理论核心和精神象征，只有打倒儒家传统道德才能唤醒民众，才能实现民主政治与民主共和。
3．我们应怎样对待传统文化？
【提示】 对待传统文化要坚持一分为二的观点，取其精华，去其糟粕，不能全盘否定，也不能全盘肯定。
【史论拓展】
如何理解新文化运动的“新”
(1)新领导：新文化运动的领导者是资产阶级中的激进派。
(2)新基础：中国民族资本主义进一步发展为其奠定了经济基础。
(3)新思想：指导思想前期是西方的民主与科学，后期是马克思主义思想。
(4)新内容：前期以宣传民主与科学为突破口，后期以宣传马克思主义为主要内容，提出走俄国十月革命的道路。
(5)新成果：动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前解放。
“他们号召用现代西方的标准，重新评价中国的文化遗产，乐意地与引致中国衰弱的那些因素决裂……对中国过去引入了一种全面否定的新态度。就深度和广度而言，这场思想变革超过1895－1911年期间的变革。”文中的“这场思想变革”( )
A．促使了西方民主思想在中国开始传播
B．为结束封建帝制提供了思想理论基础
C．推动了中国民族资本主义的初步发展
D．为马克思主义的传播营造了必要空间
【解题模板】
抓关键
抓住关键词语：“用现代西方的标准，重新评价中国的文化遗产……决裂”“……对中国过去引入了一种全面否定的新态度”
排易误
根据“超过1895—1911年期间的变革”的提示，这场思想变革应是在1911年之后，不可能促使“开始传播”，故A项错误；辛亥革命结束了封建帝制，而这场思想变革在“1895—1911年期间的变革”之后，因果关系混乱，故B项错误；甲午战争后，民族资本主义获得初步发展，时序颠倒，故C项错误
验结论
根据“用现代西方的标准，重新评价中国的文化遗产”“决裂……对中国过去引入了一种全面否定的新态度”，可知“这场思想变革”否定中国传统文化，这正符合新文化运动，故D项正确
【答案】 D
1．曾任北大校长并提出“兼容并包，思想自由”的人物是( )
【导学号：11140127】
A．梁启超
B．陈独秀
C．蔡元培
D．李大钊
【解析】 新文化运动时期，蔡元培担任北京大学校长，提出了“兼容并包，思想自由”的办学方针，使北京大学成为新文化运动的活动基地。
【答案】 C
2．当代历史学家袁伟时认为新文化运动是一场“告别中世纪的思想革命”，这一评论着眼于新文化运动( )
A．解放了思想
B．打倒了传统的权威
C．促进了民族的觉醒
D．否定了封建王权
【解析】 新文化运动冲击了封建思想的统治地位，传播了西方资产阶级的民主、科学思想，使人们的思想得到了空前解放，所以说是“告别中世纪的思想革命”，故选B项。
【答案】 B
3．有人这样认为：“三年以来，吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦”。究其原因在于没有启发“多数国民之自觉”。他把启蒙视为“救国之要道”。此处“启蒙”的主要内容是( )
A．民主科学
B．西方的科学技术
C．实业救国
D．君主立宪
【解析】 根据题干材料“三年以来，吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦”可以判断时间是1915年，1915年新文化运动兴起，高举民主与科学旗帜，启发“多数国民之自觉”，故A项正确；宣传马列主义是在1918年，不符合材料“三年以来，吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦”，故B项错误；实业救国兴起是19世纪末，故C项错误；君主立宪是19世纪末维新派提出，与材料维护民主共和政体不符，故D项错误。
【答案】 A
4．新文化运动把斗争的矛头指向以孔子为代表的儒家传统道德，其实质表明( )
A．辛亥革命后民主共和思想深入人心
B．资产阶级强烈要求实行民主政治
C．深刻地揭示了封建礼教吃人的本质
D．民主共和与专制独裁的斗争
【解析】 辛亥革命后，袁世凯企图复辟帝制，掀起了尊孔复古的逆流。为此，以陈独秀为代表的资产阶级激进派掀起了新文化运动，对封建思想进行了彻底的批判，以实现真正的民主政治，故选B项。
【答案】 B
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 新文化运动期间，陈独秀等人号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄”，提出“德先生”和“赛先生”的口号。他指出：“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。”
——《中国近代史》
材料二 在新文化运动过程中，梁启超著文称：“我希望我们可爱的年轻人……把自己文化(儒家为代表的传统文化优点)综合起来，还拿别人的补助它，叫它起一种化合作用，成了一个新的文化系统。把这种文化系统往外扩充，叫全人类都得到它的好处。”
(1)材料一中的“德先生”和“赛先生”指的是什么？
(2)根据材料二，概括梁启超在新文化运动中的主要观点。
(3)综合上述材料，比较陈独秀与梁启超对东西文化的态度，并谈谈你对东西文化的看法。
【解析】 第(1)问，结合新文化运动的内容可知“德先生”和“赛先生”分别是指民主与科学。第(2)问，结合材料“把自己文化综合起来，还拿别人的补助它”分析即可。第(3)问，结合材料一可知陈独秀对东西文化存在绝对否定和绝对肯定，结合材料二可知梁启超主张中西融合；对文化的看法从对传统文化的态度和措施分析即可。
【答案】 (1)民主和科学。
(2)主要观点：汲取中外优秀文化精髓，惠及全人类。
(3)态度：陈独秀对东西文化存在绝对否定和绝对肯定；梁启超主张中西融合。
看法：不能全盘肯定或否定传统文化；应取其精华，去其糟粕。单元分层突破(一)
[自我校对]
A：无为而治
B：不相胜
C：变法革新
D：仁
E：仁政
F：制天命而用之
G：罢黜百家，独尊儒术
H：伦理纲常
I：君主专制
J：圆周率
K：《齐民要术》
L：《本草纲目》
M：印刷术
主题一 儒家思想的地位演变及原因
1．战国时期：儒家思想被冷落
儒家的“仁政”思想虽有一定的进步性，但在战国纷争的时代，其主张无助于实现统一，不能适应激烈的社会变革，必然受到统治者的冷落。
2．秦朝时期：儒家思想遭压制
秦朝时期，儒生依然遵循旧的思想主张，非议郡县制，以古非今，站在专制主义中央集权的对立面。不仅不能为封建统治者服务，而且落后于时代形势的发展，遭受压制在情理之中。
3．西汉时期：确立正统地位，儒家思想享“独尊”
汉初黄老“无为”思想无法解决汉武帝时期面临的加强中央集权的问题。董仲舒兼采百家学说，对儒家思想进行了发挥，增添了“君权神授”“大一统”等内容，适应了君主专制中央政治的需要，为政治上的统一奠定了思想基础。
4．宋明时期：儒学复兴发展到理学阶段
在回应佛道挑战的同时，儒学完成了更为理论化和思辨化的过程，理学产生并发展到心学，更加适应统治者的需要。
5．明清之际：传统儒学遭挑战
明清时期，商品经济发展，人民起义风起云涌，王朝政治专制腐朽，八股取士因循死板，在思想领域开始出现对传统儒学的反思和批判，构筑具有时代特色的新儒学。在程朱理学占统治地位的明清，是对儒家思想的发展。
1．《红楼梦》中，贾宝玉的父亲让仆人转告贾府私塾老师说：“什么《诗经》、古文，一概不用虚应故事，只是先把‘四书’一气讲明背熟，是最要紧的。”据此推出符合史实的结论是( )
A．理学居于统治地位，“四书”更受重视
B．孔子权威地位动摇，《诗经》遭到轻视
C．科举制度弊端暴露，富家子弟弃儒从商
D．《红楼梦》取材于现实，反映宋代生活
【解析】 解答本题的关键是明确材料的内容和明清科举取士的内容。《红楼梦》是清朝小说，当时理学占统治地位，科举取士的命题范围在四书五经内，材料中贾父强调四书的重要性符合当时的实际情况，故A项正确。材料没有反映孔子的地位发生动摇，也没有反映富家子弟弃儒从商，故排除B、C两项。《红楼梦》是清朝小说，反映了清代生活，故D项错误。
【答案】 A
主题二 明清之际中国科技文化落后于西方的原因
1．经济：统治者固守农耕经济，推行重农抑商，致使资本主义萌芽发展缓慢，自然经济始终占主导地位。
2．政治：封建社会不断强化的中央集权对科技的发展束缚越来越重。
3．文化：明清文化专制进一步强化，八股取士使读书人不讲求实际学问，清代“文字狱”更禁锢了知识分子的思想。
4．对外：闭关锁国政策的推行，是中国科技走向衰落的一个重要原因。
5．科技本身：中国古代科技过分强调实用性，很少理论探讨，没有严密的逻辑体系，科技的传播和发展是封闭的。
总之，阻碍中国近代科技发展的根本原因是腐朽的封建制度。
2．李约瑟说：“在整个中国历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术做科学的解释和推广。”这道出了阻碍中国古代科学技术发展推广的因素是( )
A．儒家缺乏研究学习的精神
B．儒家注意仁爱的道德观念
C．儒家重学轻思的传统观念
D．儒家重道轻器的传统观念
【解析】 材料表明儒家认为研究人类社会应该从人本身着手，而不是从自然科技方面进行。正是因为持此看法与主张，导致了他们反对对自然科学进行研究和探索，这是在以儒家为正统思想的古代中国不重视科技的研究与推广的一个最主要的原因，故选D项。
【答案】 D单元分层突破(四)
,
[自我校对]
A．拜伦
B．《人间喜剧》
C．《母亲》
D．《等待戈多》
E．贝多芬
F．德彪西
G．莫奈
H．毕加索
I．默片时代
主题一 西方近代三大文学流派演变
主要
流派
盛行时间
社会根源
创作特点
浪漫主义
19世
纪初
法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序与启蒙思想描绘的“理性王国”存在差距
在政治上反对封建制度，深入发掘人类的情感世界，手法夸张，情节跌宕起伏
批判现实
主义
19世纪
30年代
至20世纪
20年代
工业革命后，资本主义社会的弊端开始大量暴露，社会问题日益突出
强调真实具体地描写现实生活，再现典型环境中的典型人物，对社会现实秩序表现出不满
现代
主义
20世纪30
年代起
经济危机、世界大战等社会问题使人们产生了危机感、迷茫、痛苦等
流派众多、风格各异的多元化文学，表现自我，在艺术手法上反传统
1．19世纪中叶，资本主义社会中的道德观念和文化价值观念发生了深刻的变化，金钱成为衡量事物与人的价值的重要标准。对此展开文学批判的代表作品是( )
A．《悲惨世界》
B．《人间喜剧》
C．《等待戈多》
D．《母亲》
【解析】 试题时间定位于“19世纪中叶”，这是批判现实主义文学兴起的历史时期；其次，材料中批判“金钱成为衡量事物与人的价值的重要标准”，更明确地指向批判现实主义巴尔扎克的代表作《人间喜剧》。《悲惨世界》的作者是雨果，是浪漫主义的代表作。《等待戈多》是1952年诞生的，是现代派代表作。《母亲》是高尔基的无产阶级革命文学。
【答案】 B
主题二 19世纪以来的世界艺术的内容与特征
1．内容
(1)19世纪以来，欧洲艺术从传统形态向现代形态过渡。
①美术方面：经历了印象派、新印象派、后印象派等阶段以后，现代派开始主宰画坛。
②音乐方面：现代音乐伴随着现代声光电技术的进步而崛起，并出现多种流派。
③影视艺术方面：电影逐渐进入“有声电影”阶段，世界电影走向繁荣。而电视的发明则更是改变了人类的生活方式，成为最受大众欢迎的媒体。
(2)二战后，欧美出现与传统戏剧风格迥异的戏剧流派——荒诞派，反映了西方世界的精神危机与苦闷，与之相对应的还有晦涩难懂的现代主义文学。
2．特征
(1)由传统形态向现代形态过渡，流派众多。
(2)艺术总体趋势是平民化，为广大民众所接受。
(3)政治、经济的发展、变动，深刻地影响着世界文化的发展。
2．现代派美术与荒诞派戏剧在风格上的相似之处有( )
①大胆采用抽象、夸张、变形的表现手法 ②反映了现代人的精神创伤和变态心理 ③扭曲的、荒诞的表现方式 ④没有性格鲜明的人物和曲折的情节
A．①②③
B．①②④
C．②③
D．②③④
【解析】 ①只是现代派美术的风格，④只是荒诞派戏剧的风格，②③是两者风格的相似之处。
【答案】 C第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
学习目标：知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。
1.重点：文艺复兴前三杰、艺坛三杰和莎士比亚的代表作品。2．难点：文艺复兴时期人文主义的含义。
教材整理1 文艺复兴运动的兴起
1．背景
(1)政治：基督教会垄断西欧文化教育约千年之久，人们生活在缺少理性思维和人文精神的蒙昧之中。
(2)经济：14世纪以来，意大利出现了资本主义萌芽。
(3)阶级：新生的资产阶级追求财富与人生享乐，但还没有自己成熟的思想体系。
(4)直接原因：黑死病在意大利蔓延，给人们带来恐慌，也使人们反省。
2．形式：借助古希腊、古罗马文化。
3．实质：资产阶级反封建的思想文化运动。
4．核心思想——人文主义：核心内容是提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福；倡导个性解放，反对盲从盲信。
[深度点拨] 文艺复兴运动为什么要借助古希腊、古罗马文化的形式来表达反封建思想？
【提示】 (1)当时封建神学占绝对统治地位，教会势力强大，压制其他思想。
(2)封建神学的理论体系大多以古希腊、古罗马的文明成果为依据。
(3)新兴资产阶级力量弱小，没有成熟的思想体系，无力与神学正面冲突。
教材整理2 文艺复兴运动的成就
1．早期代表：薄伽丘和《十日谈》
(1)内容
①全书贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会。
②揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士的伪善与丑行。
③歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。
(2)地位
①薄伽丘是文艺复兴运动的先驱之一。
②与但丁以及被称为“人文主义之父”的彼特拉克并称为文艺复兴前三杰。
2．文艺复兴的艺坛三杰
代表
达·芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
作品
《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》
《大卫》《摩西》
《西斯廷圣母》
特点
突破“圣像图”的画法，用写实的绘画揭示人性的善恶
专注人体，体现人物的思想、意志和精神气质
优雅、和谐、高度的完美
地位
其作品成为欧洲画廊的拱顶之石
“市民英雄的创造者”
“画圣”
3.莎士比亚的戏剧
(1)背景：16世纪时，西欧大陆的文艺复兴之风吹到了英国。
(2)著作：《哈姆雷特》。
(3)特点：塑造富有个性的人物形象，反映人生矛盾的多样性和复杂性。
(4)影响：代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲现实主义文学的发展有着极其深远的影响。
[深度点拨] 文艺复兴时期，思想文化巨匠的艺术作品具有哪些共同点？
【提示】 (1)都体现了人文主义思想。
(2)内容都借复兴古希腊、古罗马文化反封建。如文艺复兴后三杰的绘画、雕刻题材大多来自《圣经》。
(3)艺术作品在欧洲和世界上的地位都很高。
知识网络
史论要旨
1.文艺复兴运动的兴起是以资本主义经济的萌芽为前提，以反封建、反教会斗争为主要内容，它反映了新兴资产阶级的要求。2．14—15世纪，意大利出现了文艺复兴运动，其本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放了人们的思想。3．文艺复兴时期人文主义的主要诉求是批判神权统治，鼓吹人性解放与思想自由。
探究点 文艺复兴运动的兴起、社会思潮及其影响
史
料
解
读
史料一 在中世纪，人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样——一直处于一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。——布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》
把句号前后分为两层。句号之前表明基督教神学的束缚；句号之后说明在意大利出现文艺复兴运动。
史料二 我的命运就是生活在变动的乱世风暴之中，而你(指他的诗)也许会如同我们希望的那样，在我身后活得长久，将会遇上一个更美好的时代。遗忘的沉睡不会永远延续，当黑暗被驱散时，我们的后人会再次在先世纯粹的光芒照引下向前迈进。——彼特拉克《阿非利加》
把句号前后分为两层，根据作者的身份和所处时代的背景，解读史料一，分别归纳每一层的含义。
史料三 文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。——康天意《文明的狂飙疾进时代》
抓住关键提示语“打破了……”“创造了……”归纳概括文艺复兴运动的影响。
【史料应用】
1．史料一中所说的“纱幕”指的是什么？为什么说“在意大利，这层纱幕最先烟消云散”？
【提示】 “纱幕”：基督教神学的束缚。原因：资本主义萌芽和文艺复兴在意大利出现。
2．“先世纯粹的光芒”指的是什么？史料二表达了彼特拉克怎样的思想主张？
【提示】 人文主义。批判了封建教会的腐朽专制，表达了对个性解放的追求和未来理想社会的向往。
3．史料三从哪些方面高度评价了文艺复兴的影响？
【提示】 打破了中世纪神学的桎梏，掀起了思想解放的大潮；动摇了神学的无上权威；丰富了人类的文化宝库。
【史论拓展】
全面认识文艺复兴
1．高举人文主义的旗帜
(1)关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑。
(2)张扬人的理性，反对神学对理性的贬低。
(3)主张立足于现实生活的精神追求，反对神学用宗教生活否定世俗生活。
2．基本内容
(1)重视现世生活，追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。
(2)主张人的求知欲和探索精神，反对消极无为的人生态度。
(3)文学艺术上表达人的真实感情，反对虚伪造作。
(4)重视科学实验，反对经验论。
(5)强调个性发展，反对人性禁锢。
(6)以人为中心，强调个人才干和自我奋斗，赞扬英雄史观，表达了乐观主义精神。
3．实质：14—17世纪欧洲资产阶级反封建的思想文化运动。
学习文艺复兴时，有同学发现：但丁、彼特拉克等许多人文主义者都是基督徒，拉斐尔等人画的主要还是宗教画。对这一现象的合理解释有( )
①他们抨击教会但并不反对宗教信仰 ②他们用人的眼光来看这一切 ③当时他们总想着彼岸，想着天国
④画的宗教画，但他们想到的是现世
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
【解题模板】
抓关键
抓住关键词语：
但丁、彼特拉克、拉斐尔，这三人都是文艺复兴时期的代表
排易误
但丁、彼特拉克、拉斐尔提倡人性，反对神性，不是总想着彼岸，想着天国，故③错误，排除
验结论
但丁、彼特拉克、拉斐尔都是“基督徒”，因而不反对宗教信仰，故①正确；他们都是“人文主义者”，提倡人性，因而“用人的眼光来看一切”，故②正确；他们提倡现世的幸福，故④正确
【答案】 C
1.
恩格斯说：“是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊而不是达·芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴时期的人文主义。”这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是( )
【导学号：11140077】
A．意大利保留了希腊、罗马的古典文化
B．意大利最早产生了资本主义萌芽
C．意大利具有丰富的人才资源
D．意大利的中世纪神学思想观念淡薄
【解析】 “威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊”指的是当时的资本主义萌芽，结合所学知识可知，文艺复兴最早在意大利兴起的根源是意大利最早产生了资本主义萌芽。
【答案】 B
2．莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限……宇宙的精华！万物的灵长！”这反映了文艺复兴运动的主流思潮是( )
A．基督教神学
B．禁欲主义
C．人文主义
D．浪漫主义
【解析】 文艺复兴时期艺术家大力提倡人性，反对神性，倡导追求现实生活的幸福，因此当时的社会思潮是人文主义。
【答案】 C
3．下面两幅作品被誉为文艺复兴时期的伟大作品，主要是因为它们都( )
【导学号：11140078】
A．揭露教会的虚伪和腐化
B．充满了对幸福生活的追求
C．表现现实生活和赞美了人性的伟大
D．反对宗教束缚和封建等级观念
【解析】 两幅作品歌颂了现实生活中人的自然美及自然、慈爱的母性美，故C项表述最能体现人性这一人文主义精神内涵。
【答案】 C
4．中国一位历史学家曾说：“我们不妨把文艺复兴运动看作是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。”因为这场运动( )
A．把人性从宗教的束缚中解放出来
B．教会权威遭到理性否定
C．构建符合人民利益的契约
D．促进民主、自由思想的发展
【解析】 文艺复兴运动的重要意义在于，使越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界，从而把人性从宗教的束缚中解放出来。
【答案】 A
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 文艺复兴发端于意大利。文艺复兴的一个重要方面便是古典学术的复兴。该运动从意大利开始是合乎逻辑的，因为此地仍然保留着希腊语言和大量的希腊学术。更为重要的是，意大利相当富庶，其财富能够为艺术和学术提供赞助。此外，意大利统治者也颇为积极地奖掖艺术家和作家。
——[英]比·安本尔《世界近现代史》
材料二 1300年后不久，中世纪的典型的制度和理想开始衰微。……哥特式大教堂的黄金时代已经过去；经院哲学受到嘲笑和藐视；用宗教和道德来解释人生无疑地已经在缓慢地丧失它们的垄断地位。以上这一切已经逐步为一些新的制度和新的思想方式所替代。……它们使以后的几个世纪显示出一种不同性质的文明。
——[美]拉尔夫《世界文明史》
(1)根据材料并结合所学知识，指出文艺复兴运动在复兴古典学术方面最重要的表现。
(2)根据材料一，概括意大利成为“文艺复兴运动摇篮”的历史条件。
(3)上述两则材料在哪一问题上存在观点的冲突？各自的看法如何？
【解析】 第(1)问可结合所学知识分析得出。第(2)问结合材料中的“仍然保留着……”“富庶”“艺术家和作家”等信息概括即可。第(3)问仔细阅读两则材料进行对比不难得出。
【答案】 (1)继承并弘扬人文主义(人文精神)。
(2)丰富的文化遗产、经济后盾的支持(或城市经济的发展、资本主义萌芽最早兴起)、统治者的鼓励。
(3)文艺复兴是否为古典学术的复兴。材料一认为，文艺复兴的重要方面是古典学术的复兴；材料二认为，文艺复兴是资产阶级新文化的创造。第24课 社会主义建设的思想指南
学习目标：1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。2.概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
1.重点：邓小平理论的主要内容。2.难点：邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义。
教材整理1 重要的历史转折
1．背景
(1)“文化大革命”结束后，当时党中央的主要领导人提出了“两个凡是”的错误思想，继续延续“左”倾错误。
(2)1978年关于真理标准问题的讨论奠定了思想基础。
2．转折的实现——十一届三中全会
(1)时间：1978年底，在北京召开。
(2)内容
①政治上：放弃“以阶级斗争为纲”的错误方针，把工作重心转移到社会主义现代化建设上来。
②思想上：肯定了关于真理标准问题的讨论；确定了“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看”的指导方针。
(3)意义
①重新确立了中国共产党的正确的思想、政治和组织路线。
②实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折。
[深度点拨] 真理标准问题的大讨论与十一届三中全会有何联系？
【提示】 (1)从目的看：都是为了纠正“文化大革命”以来的“左”倾错误。
(2)从主要内容看：都肯定了“实践是检验真理的唯一标准”，重新确立了以实事求是为核心的马克思主义思想路线。
(3)从结果和意义看：都从根本上冲破了长期以来“左”倾错误的严重束缚。
教材整理2 邓小平理论
1．创立——20世纪80年代
(1)背景
①进入20世纪80年代以来，和平与发展成为时代主题。
②邓小平总结我国和国际社会主义事业兴衰成败的历史经验。
③邓小平把马克思主义的基本原理与当代中国实际相结合，继承和发展了毛泽东思想。
(2)内容
①邓小平提出了关于社会主义精神文明建设的理论，强调物质文明和精神文明要两手抓，两手都要硬。
②邓小平还提出了科学技术是第一生产力的思想。
③提出解决台湾、香港、澳门问题的“一国两制”理论。
④1987年10月，中国共产党第十三次全国代表大会系统地简述了关于社会主义初级阶段的理论。
2．深化
(1)南方谈话
①深刻地阐明了社会主义的本质，再次强调了要以经济建设为中心，要坚持党的基本路线不动摇。
②极大地解放了人们的思想，深化了改革开放，使“发展才是硬道理”的论断深入人心。
(2)党的十四大：正式确立了建立社会主义市场经济体制的目标。
3．确立
1997年，党的十五大：把邓小平理论确立为党的指导思想。
[图解示意] 用数字法归纳邓小平理论发展的几个节点
教材整理3 “三个代表”重要思想
1．背景
世纪之交，中国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。
2．主要内容
中国共产党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。
3．发展过程
(1)提出：2000年2月，江泽民第一次做出完整阐述。
(2)地位确立：2002年11月，中共十六大上被确立为党的指导思想并列入党章。
4．评价
(1)是涵盖政治、经济、文化、党的建设等各个方面的系统的科学理论。
(2)是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。
(3)揭示了中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和先进文化的有机统一。
(4)它同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系，是新世纪中国共产党和中国人民全面建设小康社会的指南。
教材整理4 科学发展观
1．形成过程
(1)2003年7月，胡锦涛首次提出社会主义建设应坚持协调发展、全面发展、可持续发展。
(2)2003年10月，中共十六届三中全会明确提出了科学发展观。
(3)2007年10月，胡锦涛在党的“十七大”的报告中，对科学发展观进行了进一步阐述。
2．内容
(1)第一要义：发展。
(2)核心：以人为本。
(3)基本要求：全面、协调、可持续。
(4)根本方法：统筹兼顾。
3．意义
(1)是对邓小平理论、“三个代表”重要思想的继承和发展。
(2)是中国特色社会主义理论的重要组成部分，对于中国的现代化建设具有重大的指导意义。
(3)是对中国社会经济发展规律认识的一次升华，它促使中国社会经济进一步迈入良性、健康发展的轨道。
知识网络
史论要旨
1.
十一届三中全会把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，揭开了改革开放的序幕。2.邓小平理论解决了“文化大革命”结束后中国向何处发展的关键问题。3.“三个代表”重要思想适应了当代世界和中国变化的新形势，是进入21世纪以后中国共产党的重要指导思想。
探究点 邓小平理论的内容和影响
史
料
解
读
史料一 我们的现代化建设，必须从中国的实际出发……把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。——邓小平
把握“从中国的实际出发”“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”，全面准确理解史料一。
史料二 邓小平明确提出，计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。
注意“计划”“市场”“社会主义”“资本主义”是关键信息，理解史料二的内涵。
【史料应用】
1．史料一反映的核心思想是什么？体现了邓小平思想的什么特点？
【提示】 思想：走自己的路，建设中国特色的社会主义。特点：实事求是，一切从实际出发。
2．根据史料二指出，邓小平的南方谈话主要解决了什么问题？有何影响？
【提示】 问题：深刻阐明了社会主义的本质问题，强调市场和计划都是经济手段，不是姓“资”和姓“社”的问题。影响：实现了思想的大解放，为中共“十四大”的召开奠定了思想基础，为社会主义市场经济体制改革目标的制定提供了思想条件。
【史论拓展】
邓小平理论的影响
(1)邓小平理论抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提升到新的科学水平。
(2)邓小平理论是指导中国人民在改革开放中实现社会主义现代化的伟大旗帜，是当代中华民族的强大精神支柱。
(3)邓小平理论是马克思列宁主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，成为指引中国共产党继续前进的旗帜。
邓小平说，我们的同志就是怕引来坏的东西，最担心的是会不会变成资本主义……无论怎么样开放，公有制经济始终还是主体，得益处的大头是国家，是人民，不会是资本主义。这一讲话应该出现于( )
A．改革开放大幕拉开之际
B．浦东开发与开放之时
C．“南方谈话”发表之后
D．市场经济体制建立之初
【解题模板】
抓关键
邓小平说，我们的同志就是怕引来坏的东西，最担心的是会不会变成资本主义……
排易误
1980年创办深圳等经济特区是我国迈出对外开放的第一步，浦东开发成为20世纪90年代初国家经济发展的重大战略步骤，对外开放已有十年，故B项错误；1992年，邓小平的“南方谈话”和党的十四大成为我国社会主义改革开放和现代化建设进入新阶段的标志，故C项错误；到21世纪初，我国社会主义商品市场体系基本建立，邓小平已经逝世，与“邓小平说”不符，故D项错误
验结论
“怕引来坏的东西，最担心的是会不会变成资本主义”，这种担心表明是在改革开放初期，故A项正确
【答案】 A
1．下列有关十一届三中全会的说法正确的是( )
①确立了解放思想、实事求是的思想路线 ②我国的改革开放从此揭开了序幕 ③规定了“一个中心，两个基本点”的基本路线 ④中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路
A．①③④
B．①②④
C．②③④
D．①②
【解析】 ③是中共十三大的内容，排除。①②④符合史实，故选B项。
【答案】 B
2．某作家发表文章说：“我们纪念小平南方谈话20年，也深深期待中国能够如小平同志的20年前一样，再来一次启动中国今后20年大发展的‘破’和‘立’。”对邓小平南方谈话的“破”和“立”的理解正确的是( )
【导学号：11140142】
A．破除斯大林模式束缚，建立中国特色的社会主义
B．破除公有制束缚，建立多种所有制并存的新体制
C．破除计划经济体制束缚，建立中国的市场经济体系
D．破除个人崇拜思想束缚，建立实事求是的思想路线
【解析】 1978年十一届三中全会之后，中国开始破除斯大林模式的束缚，故A项错误；1984年以后，城市经济体制改革全面展开，变单一的公有制经济为以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展，故B项错误；1992年初，邓小平在南方谈话中论述了社会主义的本质、姓“资”姓“社”的标准、搞好社会主义的市场经济，进一步解放了国人的思想，破除了传统认识中关于社会主义经济体制必须是计划经济的教条束缚，推动中国走向社会主义市场经济，故C项正确；实事求是的思想路线是在十一届三中全会上重新确立的，故D项错误。
【答案】 C
3．中国共产党第十五次全国代表大会在党的历史上有着重要作用，主要是这次会议( )
A．提出社会主义初级阶段的理论
B．规定党在社会主义初级阶段的基本路线
C．回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题
D．把邓小平理论作为党的指导思想写入党章
【解析】 1997年中共“十五大”的召开，首次使用“邓小平理论”这个概念，并把它作为党的指导思想写入党章。
【答案】 D
4．毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想三者共同的本质特征是( )
【导学号：11140143】
A．一脉相承且与时俱进
B．代表最广大人民的根本利益
C．马克思主义的中国化
D．中国共产党集体智慧的结晶
【解析】 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想都是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的产物，因此共同的本质特征是马克思主义的中国化。
【答案】 C
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 社会主义与市场经济之间不存在根本矛盾。问题是用什么方法才能更有力地发展社会生产力？
——1985年《社会主义与市场经济不存在根本矛盾》
材料二 为什么一谈市场就说是资本主义，只有计划才是社会主义吗？计划和市场都是方法嘛。只要对发展生产力有好处，就可以利用它为社会主义服务，就是社会主义的；为资本主义服务，就是资本主义的。
——1987年《计划和市场都是发展生产力的方法》
材料三 我们必须从理论上搞懂，资本主义与社会主义的区分不在于计划还是市场这样的问题。社会主义也有市场经济，资本主义也有计划经济。
——1990年《善于利用时机解决发展问题》
(1)根据材料一和材料二，文中包含的基本思想是什么？材料三对此又有何发展？这一发展说明了什么问题？
(2)根据以上材料指出，邓小平上述言论与中共十一届三中全会的方针是否一致？为什么？
【解析】 本题主要考查邓小平理论的形成过程和历史地位。第(1)问，根据材料信息“计划和市场都是方法”等概括基本思想，根据“资本主义与社会主义的区分不在于计划还是市场这样的问题”回答发展，说明问题结合材料回答。第(2)问，主要考查邓小平理论与十一届三中全会之间的内在联系。
【答案】 (1)基本思想：否定以计划与市场作为区分是否是社会主义的标准，初步提出用市场方法发展社会主义生产力。
发展：明确提出社会主义与资本主义的区别不在于计划与市场，社会主义的本质是解放生产力。
问题：邓小平社会主义建设理论在实践中得到发展。
(2)一致。因为符合以经济建设为中心的目标。第11课 希腊先哲的精神觉醒
学习目标：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
1.重点：古希腊智者学派、苏格拉底、亚里士多德的主张。2.难点：古希腊人文精神的发展及内涵。
教材整理1 从泰勒斯到智者学派
1．哲学产生
(1)时间：大约在公元前7世纪，最早的哲学诞生。
(2)特点：集中体现希腊文化的理性精神。
2．自然哲学
(1)含义：是对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。
(2)代表：西方“哲学之父”泰勒斯。
(3)意义：是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。
3．智者学派
(1)背景
①公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展。
②公民社会生活丰富多彩，思想活跃。
(2)主张
①讨论的重点是认识社会。
②提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。
③“人是万物的尺度”，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。
(3)代表：普罗塔哥拉。
(4)评价
①积极：强调人作为认识客观事物的主体的意义，树立了人的尊严。
②消极：为极端个人主义打开了方便之门。
教材整理2 知识即美德——苏格拉底
1．主张
(1)哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。
(2)强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源。
(3)把道德和知识合二为一。
2．意义
(1)开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
(2)崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。
[误区警示] 苏格拉底不是智者学派的重要代表人物
智者学派重视人的作用，但忽视道德；苏格拉底关注人的伦理道德，希望重建人们的道德价值观。
教材整理3 吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德
1．贡献
(1)提出“吾爱吾师，吾尤爱真理”的名言，强调真理高于一切。
(2)最大的哲学贡献是创立了逻辑学。
2．地位
亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。
3．意义
(1)不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门独立的学科。
(2)他把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。
[图解示意] 人文精神的发展
知识网络
史论要旨
1.智者学派强调“人是万物的尺度”，充分肯定人的尊严和权威，这一主张是人类自我意识的第一次觉醒。2.苏格拉底关注人的伦理道德，提出“知识即美德”，第一次在哲学意义上发现了“自我”。3.提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，这一切构成了古代希腊人文主义的基本内涵。
探究点 古希腊人文精神的内涵
史
料
解
读
史料一 “人是万物的尺度”“要想成为有教养的人，就应当应用自然的禀赋和实践；此外还宜于从少年时就开始学习。”
——普罗塔哥拉
关键信息“人是万物的尺度”“有教养的人”。
史料二 苏格拉底以自知无知为自豪，提出“知识即美德”，“我平生只知道一件事，我为什么是那么无知”，“知道得越多，才知道得越少”等观点。
根据引号内的句子总结概括出共同点：苏格拉底崇尚知识，主张知识即美德。
【史料应用】
1．根据史料一，指出普罗塔哥拉的思想观点，并分析其积极意义。
【提示】 观点：“人是万物的尺度”。意义：其思想标志着早期人文精神的萌芽；智者学派的思想具有奴隶制时代的思想启蒙作用，使人对自然、社会政治、道德等方面的认识趋于合理化；推动了古希腊文化的发展。
2．根据史料二，指出苏格拉底的基本主张。其思想与智者学派有何区别？
【提示】 基本主张：苏格拉底崇尚知识，强调“知识即美德”。区别：苏格拉底更关注人的伦理道德，希望重建人们的道德价值观。
【史论拓展】
古希腊人文精神的内涵
(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到认识人自身。
(2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。
(3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。
(4)重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。
《西方文化源流》一书中写道：“希腊哲学与宗教的联系最不紧密，可以说是与神话世界观相决裂的产物。希腊哲学家认为世界依照其本性而变化，并不受外在的神的任意支配。”这段话说明( )
A．希腊哲学旨在确立人的主体地位
B．希腊哲学与民主政治息息相关
C．希腊哲学完全摆脱了神学的影响
D．希腊哲学从一开始就具有科学精神
【解题模板】
抓关键
抓住关键信息“与神话世界观相决裂”“不受外在的神的任意支配”
排易误
材料表明希腊哲学是与神学世界观相决裂的产物，认为世界依其本性而变化，不受神的支配，故材料信息无法体现“确立人的主体地位”，排除A项；B项与材料信息无关；C项中的“完全摆脱”表述过于绝对，排除
验结论
从材料信息看，希腊哲学从神学世界观中脱离出来，希腊哲学家认为世界不受外在的神的支配。这说明古希腊哲学具有科学精神，故选D项
【答案】 D
1．提出“人是万物的尺度”的哲学家是( )
【导学号：11140071】
A．亚里士多德
B．苏格拉底
C．普罗塔哥拉
D．梭伦
【解析】 公元前5世纪，希腊民主政治高度发展繁荣，哲学讨论的重点从自然转移到社会，代表人物是普罗塔哥拉，其名言是“人是万物的尺度”。
【答案】 C
2．古希腊某哲学家认为，“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感受”。这种观点不具备哪一项作用( )
A．强调了人的主体作用
B．忽视了事物的客观性
C．冲击了神学精神禁锢
D．遏制了个人主义思想
【解析】 题干反映的是古希腊的人文主义精神，其主旨是强调人的价值和尊严，D项不属于这种观点的作用。
【答案】 D
3．智者学派和苏格拉底都主张人文主义思想。苏格拉底的人文主义思想不同于智者学派的是( )
A．探究人的问题
B．强调人的价值
C．树立人的尊严
D．注重人的道德
【解析】 智者学派和苏格拉底都以人和人类社会为探索的主题，都强调人的价值，都体现了人文主义的本质，A、B、C三项是其相同点。但智者学派过分强调人的主观感受，忽视道德，认为每个人都应该有自己的判断标准；而苏格拉底则更重视人的伦理道德，提出“美德即知识”的思想。
【答案】 D
4．中国古代教育家孔子提出了“当仁不让于师”的观点，古希腊思想家中提出类似观点的思想家是( )
A．亚里士多德
B．柏拉图
C．苏格拉底
D．普罗塔哥拉
【解析】 亚里士多德提出“吾爱吾师，吾尤爱真理”的名言，表明真理高于一切，符合题意。
【答案】 A
5．人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料，回答问题。
材料一 智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。
材料二 奴隶制不符合人性，追求所有人“平等”。
材料三 角色——教师，任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的——参与雅典的民主政治。
(1)根据材料一至材料三分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。
(2)根据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。
【解析】 第(1)问，分别抓住材料一关键信息关注人与人的关系；材料二关键信息奴隶制不符合人性即人与社会关系；材料三信息参与雅典的民主政治分析即可。第(2)问，综合上述材料并适当联系所学知识进行归纳。
【答案】 (1)材料一：人的价值、作用，人与人、人与社会的关系；材料二：人与人的平等；材料三：对人的教育。
(2)人文精神是文明人、文明社会的重要指标；人文精神的核心就是关心人，强调人的价值、作用，尤其尊重人作为精神存在的价值；人文精神的获得，主要靠涵养、知识。第22课 孙中山的民主追求
学习目标：了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
1.重点：三民主义的内容及影响。2.难点：新三民主义与三大政策的关系。
教材整理1 三民主义的思想渊源
1．提出背景
(1)鸦片战争后，各种变法救国主张先后失败。
(2)孙中山上书失败后，认识到必须推翻清王朝的反动统治，才能抵御侵略、挽救危机。
(3)1894年，在檀香山创立兴中会，喊出了振兴中华的口号。
2．思想渊源
(1)学习西方资产阶级政治理论，丰富了民主革命思想。
(2)民生主义受到中国传统思想的重要启迪。
(3)信奉进化论，欣赏美国亨利·乔治的“单税社会主义”思想，盛赞马克思的《资本论》。
教材整理2 三民主义
1．提出
1905年8月，孙中山创建中国同盟会，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的纲领，并在《民报》发刊词中阐发为三民主义。
2．内容
民族主义
反对民族压迫，反对满洲贵族对中国的专制统治。
民权主义
推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国，国民一律平等。
民生主义
解决以土地为中心的财富重新分配问题，平均地权。
3.评价
(1)集中代表资产阶级政治、经济利益，反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望。
(2)推动了资产阶级民主革命的发展，建立起中国历史上第一个资产阶级共和国政府。
(3)以它为指导，制定颁发了第一部资产阶级民主宪法——《中华民国临时约法》，对中国旧民主主义革命起到了重大推动作用。
[深度点拨] 三民主义的局限性表现在哪些方面？
【提示】 (1)民族主义没有明确地提出反对帝国主义的内容。
(2)民权主义虽然强调要建立民主共和国，却忽略了广大劳动群众在国家中的地位，没有把封建势力(军阀、官僚、地主)列为革命对象，人民的民主权利难以得到保证。
(3)民生主义的土地纲领不够彻底，不是从根本上废除封建土地所有制，而是采取改良的办法，即核定地价，不能满足广大农民的要求。
教材整理3 从旧三民主义到新三民主义
1．背景
共产国际和中国共产党的帮助。
2．提出
1924年，中国国民党一大通过宣言，改组了国民党，确立了联俄、联共、扶助农工三大政策，重新解释了三民主义。
3．内容
民族主义
对外反对帝国主义，对内反对民族压迫
民权主义
授予一切反对帝国主义和封建军阀的个人与团体一切自由和权利
民生主义
平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”，改善农民和工人的生活状况
4.评价
(1)是三民主义的继续与发展，是指导新时期国民革命的思想理论体系，具有鲜明的反帝、反封建的革命性，成为中国新民主主义革命时期的政治纲领、国共两党和各革命阶级的统一战线的政治基础。
(2)联俄、联共、扶助农工三大政策是核心，是依据和体现这一思想理论体系所确定的重要政策原则。
(3)实现国共合作，有力地推动了国民革命的发展。
5．三民主义学说的历史地位
(1)是资产阶级民主革命思想的核心。
(2)既具有鲜明的资产阶级民主革命的时代内容，又具有浓厚的爱国主义的民族特色。
(3)成为当时中国先进政治思想的主流和近代中国人民进行反帝反封建及救亡图存革命斗争的纲领。
[课中思考] 新三民主义与旧三民主义有何异同？
【提示】 相同之处：旧三民主义所提出的基本纲领，新三民主义基本上都继承了，因为旧三民主义是新三民主义的基础。
不同之处：新三民主义突出了反对帝国主义的内容，而旧三民主义主要强调反对清政府统治，具有狭隘性；新三民主义强调普遍的、平等的民权，而旧三民主义只提出“国民一律平等”的空洞口号；新三民主义以“平均地权，节制资本”为两大原则，具体提出了农民的土地问题和工人生活问题，与“扶助农工”政策紧密相连；旧三民主义只是空洞地提出“平均地权”。
知识网络
史论要旨1.孙中山提出的三民主义是资产阶级革命的理论，在它的指引下，中国发生了辛亥革命。2.《中华民国临时约法》体现了三民主义思想，是中国历史上第一部资产阶级民主宪法。3.新三民主义发展了旧三民主义，反帝反封建思想成为国共两党合作的政治基础。
探究点 三民主义的提出
史
料
解
读
史料一 孙中山认为，“中国古昔……有所谓‘民为贵，君为轻’，此不可谓无民权思想矣。然有其思想而无其制度，故以民立国之制，不可不取资于欧美”。他强调“民国之国家，为全国国民所公有；民国之政治，为国民所共理；民国之权利，为国民所共享”。——《孙中山全集》
句号把史料分为三层，分别概括每一层的含义。
史料二 三民主义就是针对当时中国所急需解决的三个问题提出的革命主张……在三民主义这一革命纲领的指导下，孙中山和一批爱国志士进行了多次武装起义，并最终成功领导了改变中国历史进程的辛亥革命。——《复兴之路》
省略号把史料分成两部分，前一部分要结合所学内容理解；后一部分要注意行文中的逻辑关系。
【史料应用】
1．根据史料一，概括孙中山民主思想的特点。
【提示】 吸收传统民本思想；接受西方民主思想；重视民权。
2．根据史料二并结合所学知识，指出三民主义所要解决的三个问题是什么。三民主义指导下的辛亥革命是怎样改变中国历史进程的？
【提示】 三个问题：民族独立，民主共和，民生富裕。辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，结束了两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心。
【史论拓展】
三民主义的特征
(1)时代性：孙中山的三民主义是孙中山在辛亥革命时期创立的政治理论体系。
(2)民主性、革命性：三民主义要求推翻清政府和封建专制统治，具有民主性和革命性。
(3)空想性：三民主义没有明确提出反对帝国主义的主张，也没有彻底的土地革命纲领，具有很大的空想性。
孙中山在晚年时感悟到：“当文为维护共和一次又一次的失败，才意识到自己的孤单；俄国革命胜利，才深感人民群众力量之伟大。……盖今日革命，非学俄国不可……我党今后之革命，非以俄为师，断无成就。”下列举措体现这一观点的有( )
①颁布《中华民国临时约法》，规定主权在民 ②实行联俄、联共、扶助农工三大政策 ③重新解释三民主义，提出“耕者有其田”
④同意共产党员以个人身份加入国民党
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【解题模板】
抓关键
抓住关键词语：“俄国革命胜利，才深感人民群众力量之伟大”“非学俄国不可”“以俄为师”
排易误
根据“俄国革命胜利，才深感人民群众力量之伟大”可知孙中山已经意识到人民群众的力量。颁布《中华民国临时约法》是在辛亥革命之后，辛亥革命时，孙中山没有意识到群众力量强大，没有发动群众，故①错误，排除含有①的选项
验结论
在孙中山晚年他意识到了群众力量强大，将原来的三民主义重新阐释为新三民主义，体现了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，故②正确；在新三民主义中，孙中山将民生主义进行重新解释，提出“耕者有其田”，说明他已经开始重视农民问题，开始注意联系群众，故③正确；在国民党一大上，孙中山同意共产党员以个人身份加入国民党，以此促进第一次国共合作，体现了他“联共”，故④正确
【答案】 D
1．“三民主义”是孙中山受到美国林肯的“民有、民治、民享”思想启迪，提出的民主革命纲领，其中体现“民享”思想的是( )
A．民族主义 B．民权主义
C．民生主义
D．民主主义
【解析】 孙中山广泛吸取人类优秀文化成果，提出三民主义，指导资产阶级民主革命。其中，民生主义主要吸取了美国林肯的“民享”思想。
【答案】 C
2．“今吾国之革命，乃为国利民福革命。拥护国利民福者，实社会主义。”孙中山这里说的“社会主义”主要是为了实现( )
A．“驱除鞑虏，恢复中华”
B．“创立民国”
C．“平均地权”
D．民主平等
【解析】 从“国利民福”可知孙中山关注民生，是三民主义中的民生主义思想的体现，据此从选项中选出与其相对应的中国同盟会的政治纲领的内容。
【答案】 C
3．孙中山先生临终前遗书苏联：“我希望国民党在完成其由帝国主义制度解放中国及其他被侵略国之历史的工作中，与你们合力共作……”下列哪一项最能体现材料中的意愿( )
【导学号：11140133】
A．三大政策
B．新三民主义
C．三民主义
D．同盟会纲领
【解析】 材料表明孙中山希望与苏联合作，完成民族解放的任务。联俄、联共、扶助农工的三大政策能够直接从材料中体现，新三民主义也能体现，但是没有直接提出；结合所学知识可知，C、D两项无法从题干材料中得出，排除。
【答案】 A
4．1924年8月，孙中山指出“我们国民党的民生主义，目的就是要把社会上的财源弄到平均，不过办法不同”。当时孙中山所提的“办法”主要是指( )
A．核定地价，国民共享 B．主权在民，民族平等
C．平均地权，节制资本
D．联俄、联共、扶助农工
【解析】 解答本题应抓住关键信息“民生主义”及“要把社会上的财源弄到平均”，可知说明的是平均地权。B、D两项不属于民生主义，A项在材料中没有体现。
【答案】 C
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新”。
——《中华文明史》第4卷
材料二 凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁路、航道之属，由国家经营管理之，使私有资本制度不能操纵国民之生计，此则节制资本之要旨也。
——摘自1924年《中国国民党第一次全国代表
大会宣言》
(1)根据材料一，指出孙中山的学说有何特点。结合史实，说明为什么孙中山是中国“共和制的重要催生人”。
(2)根据材料二，指出孙中山关于民生的主张。结合所学知识，分析其对中国民主革命的影响。
【解析】 第(1)问，抓住信息“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长”来归纳。注意“共和制的重要催生人”实际上是指共和制创立的过程，结合所学知识回答即可。第(2)问“主张”，由材料二信息“此则节制资本之要旨也”可以得出节制资本的主张；“影响”从三民主义和新三民主义之间的关系、新三民主义对国民革命运动的影响角度来回答。
【答案】 (1)特点：将西方的政治思想与中国国情相结合。
原因：①创建同盟会，提出三民主义。②领导辛亥革命，推翻封建君主专制制度，成立中华民国。③颁布《中华民国临时约法》，维护民主共和。
(2)主张：节制资本。影响：为三大政策的实施提供了思想理论依据，丰富并发展了三民主义；实现国共合作，推动国民革命的发展。单元分层突破(五)
[自我校对]
A．开眼看世界
B．体用
C．民主
D．科学
E．三民主义
F．毛泽东思想
G．邓小平理念
主题一 近代进步思想的继承与发展
中国近代前期，新思想不断涌现，旧的思想不断得到更新。各种进步思想的涌现，既体现出对前人的继承，又体现了对自身的发展和完善。
1．林则徐等地主阶级抵抗派主张“师夷长技以制夷”，但它既未付诸实践，也未触及中国封建专制制度。
2．洋务派继承了林、魏等人“师夷之长技”的方略，并将它付诸实践，提出“中学为体，西学为用”的方针。
3．早期维新派大多来自洋务派，在办洋务的过程中，接触到西方资本主义进步的政治制度和文化，对封建制度的尊奉发生动摇。他们继承了洋务派“师夷长技”和“中体西用”的思想，侧重于学习西方先进的思想文化和政治制度，主张以商保国，以制度强国。
4．以康、梁为代表的资产阶级维新派把西方资本主义的政治学说和中国传统的思想文化相糅合，比较全面、系统地发展了早期维新派的思想，并使这种思想的影响从一种社会思潮演变成为资产阶级的改良运动。
5．维新运动以改良失败而告终，使资产阶级不少人士放弃君主立宪的奢望，求得以革命手段取得成效。资产阶级革命派以西方资产阶级的天赋人权、自由平等等民主革命思想与中国国情相结合，形成三民主义的理论纲领，并以此指导辛亥革命。
6．北洋军阀统治时期，激进的民主主义者用民权、平等和进化论为思想武器，向封建正统思想——儒家传统道德展开猛烈的批判，形成一股新的思想解放潮流。
7．新文化运动后期，受十月革命的影响，一批先进分子开始在思想解放的基础上接受马克思主义，并与工人运动相结合，逐步使马克思主义成为改造中国的思想武器。
1．戊戌变法期间，湖南《湘报》发表了《醒世歌》：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是( )
A．提倡维新变法
B．鼓励人们向西方学习
C．宣传科学救国
D．劝导国人放弃天朝观念
【解析】 分析题干诗歌内容可知其反映的主旨为中国并非是世界中央，联系当时所处的历史时期，可知是针对清朝晚期“天朝上国”的顽固思想，由此可知D项正确。A、B两项虽为戊戌变法期间的思想，但与题干诗歌含义不符，排除；C项错误在于“科学救国”应指的是新文化运动时期的思想，也与题意不符，应排除。
【答案】 D
主题二 近代中国思想解放潮流的特征
1．阶层广泛
在探索救国救民和强国的道路上，参加的社会阶级包括地主阶级、农民阶级、民族资产阶级的不同派别、无产阶级等，都进行了各种各样的斗争和探索。
2．目的明确
近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题就是为了中国的独立、富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反侵略性质。
3．层次鲜明
近代中国人学习西方经历了一个由浅入深，由表及里，由“器物”(技术)到“制度”(君主立宪制和民主共和制)再到“思想文化”(民主、科学、马克思主义)不断深化的历程，对西方文化的认识经历了由被动接受到主动选择的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。
4．阶段清晰
从鸦片战争到中日甲午战争，地主阶级学习西方的“器物”(技术)；从维新变法到辛亥革命，资产阶级维新派和革命派学习西方的“制度”(君主立宪制和民主共和制)；从新文化运动到五四运动，资产阶级学习西方的“思想文化”(民主、科学)；从五四运动到新中国成立，中国共产党从“走俄国人的路”到“走自己的路”。
5．发展曲折
各阶级或阶层在向西方学习过程中都不是一帆风顺的，但都是在前者的基础上，吸取教训，继承发展。
2．有学者认为“工业革命后，世界文明发展到了一个新的阶段，即一种先进文明以‘生存威胁’使其他文明不得不效仿它。”中国近代能反映这一历史现象的事件有( )
①太平天国运动 ②洋务运动 ③辛亥革命 ④新文化运动
A．①②③
B．①②③④
C．②③
D．②③④
【解析】 题干观点强调的是中国学习西方文明，结合所学知识可知，太平天国运动的《资政新篇》、洋务运动、辛亥革命、新文化运动都主张学习西方先进文化，故选B项。
【答案】 B
主题三 近现代中国的四大理论成果
理论比较项
三民主义
毛泽东思想
邓小平理论
“三个代表”重要思想
标志性事件
同盟会成立
中共“七大”
中共“十五大”
中共“十六大”
核心或精髓
民权主义
群众路线、实事求是、独立自主
解放思想、实事求是
执政为民、实事求是、与时俱进
解决的问题
民族独立、民主共和、民众生存
民主主义革命道路以及社会主义改造和建设
什么是社会主义，怎样建设社会主义
建设什么样的党，怎样建设党
发展
1924年发展为新三民主义
向社会主义过渡时期得到进一步发展
社会主义本质的新概括
科学发展观、和谐社会理论
地位
资产阶级民主革命纲领，使中国人民醒过来
指导革命和建设，使中国人民站起来
指导改革开放，使中国人民富起来
新时期的指导思想，引领中国迈向小康社会
认识
这四个理论都是为解决中国社会进步所面临的问题而提出的，都与时俱进，符合当时的时代潮流；都是救国、建国、强国之路，是振兴中华、振兴民族的道路
3．邓小平曾说，“毛泽东思想过去是中国革命的旗帜，今后将永远是中国社会主义事业和反霸权主义事业的旗帜，我们将永远高举毛泽东思想的旗帜前进。”邓小平这样说的原因有( )
①毛泽东思想开辟了中国革命道路并引导中国走上社会主义道路 ②毛泽东思想的精髓是实事求是 ③毛泽东思想是马克思主义与中国革命具体实践相结合的光辉典范 ④毛泽东思想回答了如何建设社会主义、巩固发展社会主义的问题
A．①②③④
B．①②③
C．①②④
D．②③④
【解析】 ④项明显错误，毛泽东思想是关于中国革命和建设的指导思想，回答了如何建设社会主义、巩固发展社会主义的问题是邓小平理论。
【答案】 B第7课 汉字与书法
学习目标：概述汉字起源、演变的过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。
1.重点：中国古代汉字起源、演变的过程。2.难点：中国古代不同时期书法的基本特征。
教材整理1 从汉字起源到“书同文”
1．文字的作用
(1)记录人们的思维、语言、经验以及复杂的社会现象。
(2)使文化得以传播交流、世代传承。
2．汉字的起源、演变
(1)起源：新石器时代，陶器上就出现了一些刻画符号。
(2)发展
①商代的甲骨文是目前所知最早的成熟的汉字。
②商周时期的“金文”是铸在青铜器上的文字。
(3)统一
①背景：春秋战国社会大变革时期，文字发展出现混乱状况，削弱了汉字的交流功能。
②内容：秦始皇推行“书同文字”，以小篆为基础，统一全国的文字；后来书写简便的隶书也得到推广。
③意义：对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响。
教材整理2 书艺历程
1．形成条件
(1)字形丰富、数量庞大的单体汉字，提供载体。
(2)汉末社会危机，特立独行的士人群体形成，是汉字发展为书法艺术的动力。
(3)笔墨纸张等文具的改进，为书法技巧的创新提供了条件。
2．发展历程
朝代
原因
主要表现
代表人物及作品
秦汉
秦统一六国，“书同文字”。汉代社会生产进一步发展
秦小篆和汉隶都具有书法的美感，但多数是实用性文字
秦《泰山刻石》
魏晋
士人群体逐渐形成，笔墨纸张等文具的改进
汉字发展为自觉的书法艺术
王羲之的《兰亭序》
隋唐
国家统一，社会经济空前繁荣
书法艺术达到新高峰，既有草书，也有楷书，书法理论日趋成熟
张旭、怀素；颜真卿、柳公权
宋代
“重文轻武”，知识分子队伍扩大，城市工商业发展，市民阶层兴起
出现各具情态的四大家，推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导“有意无法”
苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄
明代
城市工商业进一步发展，社会进一步平民化、世俗化
更加强调个性化的创造
3.艺术特征
(1)以笔墨的黑白空间和线条的刚柔枯润来抒情达意。
(2)通过自由变化的线条和疏密得宜的布局，将绘画艺术的情境美和书写的内容融合在一起。
[轻巧识记] 书法艺术发展中的四个“两”
(1)两大特征：实用性和艺术性。
(2)两大艺术体系：书法和篆刻。
(3)两大趋势：由繁到简；平民化、世俗化、个性化。
(4)两个阶段：魏晋以前是自发阶段；魏晋及其以后是自觉阶段。
知识网络
史论要旨
1.汉字是世界上最古老的文字之一，早在商朝时已形成完整的体系。2．汉字按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展，其演变的总趋势是由繁到简。3．行书开始盛行于晋代，兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼。4．中国书法兼具审美功能与实用功能，自觉地创造书法美成为体现中华民族文化特色的一种艺术形式。
探究点 中国古代书法发展历程
史
料
解
读
史料一 图一 《兰亭序》
图二 《多宝塔碑》
注意图片中字体的特点及出处。
史料二 苏轼认为，“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不成为书也”“我书意造本无法”。黄庭坚也主张书法“入神”。
关键词“书必有神、气、骨、肉、血”“意造本无法”“入神”说明了两人的主张。
【史料应用】
1．根据史料一，分别概括两幅作品的书法特点，并分析呈现这种特点的原因。
【提示】 图一反映了东晋书法的虚玄灵动。原因：社会危机的深刻反省；士人群体的形成；笔墨纸张等文具的改进。图二反映的是楷书注重法度和规范。原因：唐代是个鼎盛的王朝，社会需要法度和规范。
2．根据史料二并结合所学知识，指出宋代书法的特点。
【提示】 宋代书法家推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导有意无法。
【史论拓展】
中国古代书法艺术的发展与时代变迁的关系
阶段
发展特征
时代背景
魏晋南北朝
书法艺术进入自觉阶段，楷书、行书、草书臻于成熟
①社会的变迁影响了人的心理；②士人群体渐趋形成，书法成为其追求神韵、意境和风骨的理想形式；③笔墨纸张等文具的改进，为书法技巧的创新提供了条件
隋唐
书法艺术达到新的高峰，注重规范，风格多样
①国家统一，经济发达，文化繁荣，思想开放；②整个社会充满活力和进取精神，法度和规范成为社会发展的需要
宋代
崇尚意趣、追求个性、忽略法度
①市民阶层兴起，社会生活丰富多样；②理学产生和发展，使人们在审美上出现强调表现心境和意趣的新特点；③社会上重文风气的形成
明代
平民化、世俗化，强调个性创造
商品经济的发展
下图是古文字“马”发展演变的过程，下列相关表述正确的是( )
①“马”字经历了由象形到符号化、由不定型到定型的演变
②甲骨文“马”字线条瘦劲，风格质朴
③金文是目前能够见到的最早成熟的汉字 ④小篆笔画圆匀，是秦朝通行的标准文字
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
【解题模板】
抓关键
抓住关键信息“
甲骨文”“金文”“小篆”“认识汉字‘马’的演变”
排易误
商朝时期的甲骨文已经形成完整体系，是目前能够见到的最早成熟的汉字，故③错误，排除
验结论
中国最早原始文字是图画文字，象形字后来逐渐符号化，脱离图画，笔画逐渐固定下来，从原来的不定型到定型，故①正确；根据对图片的观察和分析，可以看出这个“马”字的线条刚劲、挺拔、清润朗健，故②正确；秦始皇统一之后，规定小篆为全国通行的文字，故④正确
【答案】 B
1．有人对书法字体的特色分别作了如下评述，其中对秦朝标准字体的评述是( )
A．“状如龙蛇，勾连不断”
B．“笔画圆弧，富有奇趣”
C．“结体扁平，方劲古拙”
D．“不真不草，流动奔放”
【解析】 秦朝的标准字体是小篆，“状如龙蛇，勾连不断”是对草书的评述，A项错误；“笔画圆弧，富有奇趣”是对小篆的评述，故B项正确；“结体扁平，方劲古拙”是对隶书的评述，C项错误；“不真不草，流动奔放”是对行书的评述，D项错误。
【答案】 B
2．“魏王怒公子之盗其兵符矫杀晋鄙，公子亦自知也。已却秦存赵，使将将其军归魏……”这一时期“兵符”上的铭文应为( )
【导学号：11140041】
A．篆书 B．隶书 C．行书 D．楷书
【解析】 小篆创始于秦代，据材料“魏王怒公子之盗其兵符矫杀晋鄙”和“已却秦存赵”可知该铭文为篆书，故A项正确；隶书始于秦朝，并通行于汉魏时代，与材料时间不符，故B项错误；行书开始盛行于晋代，与材料时间不符，故C项错误；楷书形成于汉末，与材料时间不符，故D项错误。
【答案】 A
3．某位同学在游览临沂洗砚池时，发现了一首残缺的诗：“□□故里无后人，半亩方塘砚池开。一代书圣挥笔去，遍地学子书中来。”据此判断，这首诗最有可能是在赞美( )
A．王羲之 B．颜真卿 C．欧阳询 D．黄庭坚
【解析】 由材料中“一代书圣挥笔去”可知，该诗赞美的是书法家王羲之。
【答案】 A
4．楷书又称真书、正书，字体端正规范。下列四个“書”(书)字中，属于楷书的是( )
① ②
③ ④
A．① B．②
C．③
D．④
【解析】 根据所学知识可知，①为篆体，②为隶书，
④是行书，均排除。③符合楷书的特点，故C项正确。
【答案】 C
5．宋代书法特点突出表现在( )
A．注重法度规范
B．风格多样
C．追求个性，倡导“有意无法”
D．平民化、世俗化突出
【解析】 宋代市民阶层兴起，社会生活丰富多样，书法艺术呈现出追求个性、“有意无法”的特点。
【答案】 C第25课 现代科学革命
学习目标：了解相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
1.重点：相对论、量子论的内容。2.难点：相对论、量子论的地位及影响。
教材整理1 经典物理学的危机
1．辉煌
(1)17世纪牛顿创立经典力学，经后人不断补充发展，日臻完善。
(2)19世纪，人们把经典力学看做权威的理论，认为物理学已经发展到完整、系统和成熟的阶段。
2．危机
19世纪末，物理学上出现了一系列新的发现，无法用经典物理学来解释。
教材整理2 爱因斯坦与相对论
1．提出
(1)1905年，爱因斯坦发表《论动体的电动力学》，提出匀速运动体系的狭义相对论。
(2)1916年提出加速运动体系的广义相对论。
2．主要内容
(1)两个基本原理是相对性原理和光速不变原理。
(2)时间和空间都是物质存在的形式，随着物质运动速度变化而变化。
(3)四维时空和物质的分布相联系，时间
、空间、运动、质量不是绝对不变的，而是相对的，可以互相转化。
3．意义
(1)物理学方面
①是物理学领域最伟大的革命，很大程度上解决了经典物理学的危机。
②创立了一个全新的物理学世界，极大地扩展了物理学应用的领域。
(2)思维模式：打破了经典物理学绝对化的思维模式，为人们提供了辩证地看待世界的途径。
[误区警示] 相对论是对牛顿经典力学的否定
20世纪初，爱因斯坦提出的相对论，并没有使牛顿力学失去辉煌。因为任何自然科学都经历了从低级到高级的发展历程，相对论是对牛顿力学的发展，牛顿力学仍是现代物理学的重要基础，二者是继承与发展的关系，而不是相互排斥的关系。
教材整理3 量子理论中的微观世界
1．诞生
1900年，德国理论物理学家普朗克提出了量子假说。
2．发展
爱因斯坦提出了光的量子理论；玻尔提出了原子的量子理论；量子力学建立起来。
3．意义
(1)使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步。
(2)对许多相关科学领域都产生了重大影响，直接推动了社会生产力的发展，从根本上改变了人类的物质生活。
(3)和相对论一起，构成了现代物理学的基础，弥补了经典物理学的不足，大大开阔了人们的视野，改变了人们看世界的角度和方式。
知识网络
史论要旨
1.爱因斯坦提出的相对论揭示了时间和空间的本质属性，发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，是物理学领域的一次重大革命。2.量子理论使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步。3.相对论和量子论弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足，开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。
探究点 相对论的提出
史
料
解
读
史料一 19世纪末，正当物理学家们在庆贺“物理学大厦”落成之际，科学实验却发现了许多经典物理学无法解释的事实。
注意史料一中“物理学大厦”与“经典物理学”之间的关系。
史料二 20世纪初，爱因斯坦发表了具有划时代意义的论文，为物理学的发展做出了重要贡献。为纪念这一奇迹100周年，2004年6月10日，联合国大会召开第58次会议鼓掌通过了2005年为“国际物理学年”的决议。
从时间“20世纪初”“爱因斯坦”“100周年”，可以推断出相对论的提出。
【史料应用】
1．史料一中的“物理学大厦”指的是什么？它是在怎样的背景下落成的？
【提示】 经典物理学。背景：资本主义经济的发展；人文主义的兴起和发展极大地解放了人们的思想；自然科学从神学的束缚中解脱出来。
2．20世纪初，物理学理论有什么新发展？这新发展在当时有什么意义？
【提示】 新发展：由经典物理学发展到相对论。
意义：相对论的提出是物理学领域最伟大的革命，在很大程度上解决了19世纪末出现的经典物理学的危机，极大地扩展了物理学应用的领域。同时，相对论也打破了经典物理学绝对化的思维模式，为人们提供了辩证地看待世界的新途径。
【史论拓展】
牛顿力学与爱因斯坦相对论的关系
(1)爱因斯坦的相对论否定了牛顿经典力学的绝对时空观，从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。
(2)相对论同时也发展了牛顿力学，把牛顿力学概括在相对论力学之中，牛顿力学只是相对论力学在低速运动状态时的一个特例。狭义相对论反映的是物体高速运动的客观规律，是对牛顿力学的继承和发展，将其概括在相对论力学之中，把物理学推进到一个新的高度。
1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。
被公认为是自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、物理学家。爱因斯坦对于人类的重大贡献在于( )
A．深刻改变了人类对微观世界的认识
B．让人类发现了更遥远的天体
C．使人类深刻了解了时空的本质属性
D．提供了新的宇宙起源的解释
【解题模板】
抓关键
爱因斯坦是自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、物理学家
排易误
深刻改变了人类对微观世界认识的是普朗克的量子论，故A项错误；B项是伽利略的物理学成就，排除；D项说法正确，但不符合题意，题干强调了爱因斯坦是继伽利略和牛顿以来的最伟大的科学家、物理学家，而且强调对人类发展的影响
验结论
爱因斯坦的主要物理学成果就是相对论的提出，其阐述了时空的本质属性，故C项说法正确
【答案】 C
1．19世纪末，以牛顿力学为基础的经典物理学出现危机的根本原因是( )
【导学号：11140148】
A．经典物理学不够完善
B．经典物理学自身的局限性
C．物理学出现一系列新发现
D．经典物理学仅能解释地球上的物理现象
【解析】 经典物理学自身的局限性就在于仅是建立在物质低速运动状态下的研究理论，故选B项。
【答案】 B
2．某科学理论颠覆了人类对宇宙和自然的“常识性”观念，提出了“时空的相对性”“四维时空”“弯曲空间”等全新的概念。该理论( )
A．弥补了经典力学认识世界的不足
B．开创了以实验为基础的近代科学
C．奠定了电气技术应用的理论基础
D．解决了热辐射理论上的疑点问题
【解析】 依据材料“时空的相对性”等内容可知，该理论是相对论，相对论否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性，也发展了牛顿力学，故A项正确；伽利略通过实验，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，故B项错误；1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为电气技术应用奠定了理论基础，故C项错误；1900年，为了解决热辐射理论上的疑点，德国物理学家普朗克提出了量子假说，故D项错误。
【答案】 A
3．爱因斯坦的相对论修正了经典力学体系，并非否定。在相对论中，牛顿三大定律依然正确，只不过在分析问题时还要考虑到相对论的效应而已。以上阐述的相对论与经典力学的关系是( )
A．各自独立
B．继承与发展
C．否定与对立
D．否定与发展
【解析】 依据材料可以看出，相对论并非是对经典力学的否定，而是在继承的基础上有所发展，B项正确。
【答案】 B
4．下列哪一理论的提出，使人类对微观世界的认识有了革命性的进步( )
A．万有引力定律
B．自由落体定律
C．相对论
D．量子理论
【解析】 1900年，为了解决热辐射理论中的疑点，德国物理学家普朗克提出了量子假说。20世纪30年代，量子力学建立起来。量子论使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步，成为20世纪最深刻、最有成效的科学理论之一。它与相对论一起，构成了现代物理学的基础。
【答案】 D
5.
阅读下列材料，回答问题。
【导学号：11140149】
材料一 2013年7月5日，欧洲天文学家表示，太阳系外行星研究领域日新月异……对太空的探索要追溯到14－17世纪欧洲天文学家突破对传统“天”的认识……
材料二 牛顿把自然界中一切力学现象囊括在力学体系中，成为人类在认识自然的历史上对自然规律的第一次总结与概括。而爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一，也许就是最伟大的成就。
材料三 1933年，爱因斯坦在为英国一家刊物撰稿时写道：“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的，但是它能够用来杀人。……我们的唯一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为”。
(1)材料一中，欧洲天文学家突破对传统“天”的认识的表现是什么？有什么意义？
(2)概括材料二中两位人物的成就。
(3)根据材料三，概括爱因斯坦的主要观点。
【解析】 第(1)问，14—17世纪，欧洲天文学家突破了对传统“天”的认识，哥白尼提出日心说，其意义在于改变了人类对宇宙的认识，从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。第(2)问根据所学知识列举牛顿、爱因斯坦的贡献即可。第(3)问，根据材料三得出：爱因斯坦认为科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身；反对将科学成果用于战争。
【答案】 (1)哥白尼提出“日心说”。意义：改变了人类对宇宙的认识，从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。
(2)牛顿的成就：创立了经典力学体系，著作《自然哲学的数学原理》完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合，使科学摆脱了神学的束缚。爱因斯坦的成就：创立相对论，是人类认识自然的过程中一次质的飞跃。狭义相对论改变了牛顿力学的时空观念，为原子能的利用奠定了理论基础。广义相对论改变了人们对宇宙的认识，是对近代物理学理论框架的重大突破。
(3)爱因斯坦的观点：科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身；反对将科学成果用于战争。
